Арт материалы и игры на уроках

СИТУАЦИЯ 🤫 В апреле ко мне попал мальчишка, 2-й класс, английский считай, с нуля. Нормальный парень. Да, ленится, но без криминала: обычный девятилетний человек, который не видит смысла напрягаться там, где можно не напрягаться. Язык давался ему тяжело. Я сразу предупредила маму, и взяла парня в работу, начав с чтения. Сначала было туго. Медленно. Со скрипом, как дверь в старом сарае. А потом дело пошло. Мальчишка начал читать слова, правильно переводить. Я обрадовалась и написала маме о прогрессе. И неожиданно получила гневное сообщение: «Как вы можете его хвалить? За что? Он вообще ничего не может прочитать! Ничего не понимает! Где результат?» Я перечитала сообщение несколько раз. Задумалась 🤔 Потому что у меня на уроке ребёнок читает. У мамы дома не может прочитать ничего. Фигня какая-то... Либо при подключении к Zoom у него активировалась английская суперсила, либо кто-то из нас видел не то, что происходило на самом деле. Я решила записать следующий урок. И во время занятия обнаружила такое, чего за годы преподавания ещё не встречала. Девятилетний ученик нашёл способ подделать чтение прямо во время онлайн-урока. Причём технически я долго не могла этого заметить. В подкасте рассказала, как он это сделал, и почему теперь я проверяю чтение совсем иначе. 🎧 Включайте. После этой истории вы тоже захотите перепроверить своих учеников.

Как думаете, может ли ученик подделать задание по чтению прямо на уроке?

🙂🙂2️⃣ 🙂🙂🙂🙂🙂🙂❓ 😃 Всем привет 👋 На этой недельке веду уроки с ребятами 3 класса по Family and Friends 2, который, кстати, перепрошиваю под современный формат (получается классно, но сейчас не об этом🙃) Мне не хватило чтения, поэтому и в 1-й, и во 2-й юниты добавила вот такие доп. листы. Лексика и грамматика в них соответствуют юнитам 👌 Все супер. Не супер только то, что во вторник случилось столкнуться с офигеть каким интересным феноменом, который хочу подробно разобрать. Но сперва такой вопрос 👇

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂❗️ Понятно, многие еще на расслабоне 🙃 А я тут решила запустить одну интересную движуху. Короче... Я наконец собрала в одну диагностику вопросы, которые последние полгода задаю преподавателям почти на каждом разборе. Потому что одна мысль не дает мне покоя. Мы уже давно живем в мире, где ChatGPT спокойно справляется с сочинениями, пересказами, упражнениями и домашкой. Это уже прям норма. Но тогда возникает другой вопрос. 💡А что именно сегодня проверяют наши задания? И вот это, как оказалось, самый интересный разговор. Иногда хватает одного вопроса, чтобы посмотреть на свою домашку и сказать: «Так, вот это точно оставляю. А вот это можно сделать гораздо сильнее.» Именно поэтому я сделала эту диагностику. Она небольшая, проходится быстро, но, мне кажется, может здорово встряхнуть привычный взгляд на свои задания перед новым учебным годом. Если вы сейчас тоже готовитесь к сентябрю, очень рекомендую пройти. А потом приходите сюда и расскажите: 👉 На каком вопросе вы зависли? Или в какой момент поймали себя на мысли: «Вот об этом я раньше вообще не думала.» Мне кажется, именно такие маленькие открытия потом сильнее всего меняют уроки. ➡️ ПОПРОБОВАТЬ

Ого, вот это я выпала из контекста - аж 6 июля последний пост 😅 Как дела у вас? Отгуляли отпуск? Ёкает от мысли, что остался всего лишь август, и пора уже потихоньку грести в направлении сентября? 🙃

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂 🙂🙂🙂 Привет, привет 👋 Новая летняя неделя - новый интересный инструмент! Давно хотела вам его подкинуть, но что-то подзабылось)) Встречайте бота, который сможет создать небольшой интерактивный урок всего за 3-5 минут. Он умеет создавать: 🔸уроки 🔸сказки 🔸рабочие листы Вам нужно просто написать имя ученика, класс, тему и любимый мультик. Все)) Отлично подходит для разминки в начале урока или когда осталось время в конце 👍 Обязательно попробуйте😉👇 https://t.me/kidionAIbot?start=ref1044291610

⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️ Сегодня очередной раз я на этой теме. Все стабильно, как всегда (думаю вы понимаете о чем я😁) Решила так: не беру сразу 4 указательных местоимения за раз как велит Family and friends 2, а делю пополам: 🔸Сначала this и that Есть у меня книжечка "Грмматика в стихах", дай думаю сделаю иллюстрации к стихотворениям. Другое дело - приятно воспринимать такую подачу 🙃 Забирайте, обязательно пригодится 👍

⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️ ⤵️ Всем привет! Я наконец добралась до записи! Всем, кто не смог присутствовать во вторник на встрече, очень рекомендую🤓 Если появятся вопросы или желание продолжить - пишите в комментарии под этим постом! https://a.teleboss.ru/play/64cc1811-b250-45df-b6b7-cde0a0658431 Приятного просмотра 😉

Спасибо всем, кто сегодня был ❤️ Получилась очень интересная встреча. Мне особенно понравилось, как мы вместе перепрошивали задания и разбирали реальные примеры. Я сейчас немного выдохну 😊 и уже завтра утром отправлю запись всем, кто хочет пересмотреть эфир или не смог присутствовать. А если после сегодняшней встречи у вас появилось ощущение: «Кажется, теперь придётся пересмотреть половину своих заданий…» Значит, цель эфира была достигнута. 🙂

🙂🙂🙂🙂🙂🙂❓ своё домашнее задание? Когда-то упражнение «Составьте 10 предложений в Present Perfect» было вполне рабочим. Сегодня на его выполнение уходит примерно 20 секунд. И дело даже не в ChatGPT. А в том, что привычные задания перестали выполнять свою главную функцию - учить языку. ❓Получается, теперь нужно отказаться от таких упражнений? Конечно, нет. Но их точно пора переосмыслить. Сегодня вечером на эфире покажу, как можно сохранить привычные упражнения, не выбрасывая всю методику, а просто немного изменив формат задания. И самое приятное: этот принцип можно применять практически к любой теме английского. 📅 Сегодня в 19:00 (МСК) Если преподаёте английский, приходите. Думаю, после этого эфира вы уже не сможете смотреть на домашние задания по-прежнему 😉

🙂🙂🙂 😁😁😁 В общем вела сейчас урок по Own it , тема семья, раздел reading. Чет скучно мне стало, дай, думаю к концу урока создам прикольное задание для последней нотки 😃 Ввожу в Chat GPT следующее: Invent the funniest monster family. Use: mum, dad, uncle, aunt, grandparents, brother, sister. Draw a picture И он выдает мне ЭТО! 😂 Это шедеврально. Рассмотрите детали и надписи 👍 Описали персонажей, поржали, в общем урок закончился на явно позитивной ноте 😝

🔠🔠 🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠 После прошлого эфира я получила несколько одинаковых сообщений и поняла, какая часть вебинара вызвала больше всего эмоций. Не разговор про нейросети. Не теория. А момент, когда мы буквально за пару минут «перепрошили» обычное школьное задание. И многие написали: «Вот это было очень круто!» Поэтому завтра хочу провести ещё одну небольшую методическую мастерскую. Без длинной теории. За один час мы вместе переделаем ещё несколько привычных школьных заданий, которые сегодня ChatGPT выполняет за ученика за считанные секунды. Разберём: ✅ как превратить стандартное задание в то, которое снова учит думать; ✅ что делать с докладами и рефератами; ✅ как адаптировать привычные задания так, чтобы они продолжали работать даже в эпоху ИИ, независимо от предмета, который вы преподаёте. Покажу всё прямо на реальных примерах: ❌ Было → ✅ Стало Уверена, после этой встречи вы начнёте совсем по-другому смотреть на привычные домашние задания. 📅 30 июня ⏰ 19:00 (МСК) 🎟 Вход свободный Ссылку пришлю за час до начала. Если были на прошлом эфире, это будет его логичное продолжение. Если не были — тоже подключайтесь, всё будет понятно. 💡 А теперь помогите мне сделать встречу ещё полезнее. Какое школьное задание вы чаще всего задаёте своим ученикам и которое, как вам кажется, сегодня проще всего выполнить с помощью ИИ? Напишите в комментариях. Возможно, именно его мы и разберём на эфире 😉

🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂😃 Всем привет! Сегодня на занятии столкнулась с очередным "затыком" - путаницей когда have got, а когда has got. Так как в данной ситуации все та же великолепная буква 🙂, решила напомнить ребятам кто сильно любит ее есть, а заодно и обновила октябрьский дизайн изображения вот из этого поста https://t.me/english_art_prime/1452 Копилочка продолжает пополняться (если честно, даже не успеваю выкладывать все, что появляется 😅). А еще давно не обновляла базу игр, актуально? Как думаете? 🙃