ИИ - И учить, И учиться!

Вам не кажется, что ИИшных новостей стало поменьше? Я вот в этом убежден. Условно бытовые задачи, а к ним и педагогические тоже относятся, вполне себе решаются наработанными промптами, которые трансформируются в тексты, картинки, а иногда и видео. Все это стало привычно да и даже банально. Однако ИИ всё-таки продолжает штурмовать суперчеловеческие навыки, как например устное общение в реальном времени. Здесь можно протестировать до чего дошел прогресс.

Заговорить как чат-бот: как ИИ проникает в человеческую речь и меняет стиль общения | Forbes Life https://share.google/lzan6HxhztynfaClW

У кого студенты действительно студенты и точно используют ИИ такая дискуссия может быть весьма интересна. Сегодня в 16-00. После регистрации пришлют ссылку на вебинар.

Мы все знаем, что английских бывает много: BrE, AmE, Global English...и даже RunGlish. Теперь вот AI English. Хорошо бы, чтобы студенты тоже знали, почему им имеет смысл пользоваться дозированно и с умом. Подробнее тут.

Как хотите продолжить следить за каналом?

Рекомендации ИИ + неИИ 1) Очень полезная Олимпиада для 10-11 классников с регистрацией до 13 марта. Регистрация тут: 2) Продолжается опрос (который заставляет задуматься не только про ИИ), а теперь с новыми бонусами. 3) Бесплатные и доступные ИИ-ресурсы и не только. Вторая часть заголовка, конечно, самая насущная для любого преподавателя.🤓 Как ИИ меняет изучение иностранного языка / Skillbox Media

Как всегда, рад поделиться опросом. Обьединив усилия с коллегой, мы хотим понять, изменилось ли представление об ИИ (и если ДА, то КАК) у учителей и преподавателей ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ за последние несколько лет. Как нам представляется, именно на дистанции можно понять реальную картину - если вы проходили опрос в прошлом году, то сейчас наверняка что-то изменилось в вашем отношении к ИИ, а значит пора пройти опрос еще раз! 🤓 Уважаемые коллеги! Просим вас пройти этот опрос, если вы используете генеративные/ большие языковые модели в своей деятельности для решения профессиональных задач (если вы уже проходили его, пройдите повторно, мы сравним результаты с теми, что были получены год назад, и выявим изменения в практиках). Пройдя опрос, вы сможете скачать фрагмент пособия "Методика обучения иностранным языкам в кейсах", посвященного использованию технологий. Спасибо, что делитесь своим опытом и видением! Ссылка на опрос https://forms.yandex.ru/cloud/6982fec795add5fbdca4ec83 С.В. Боголепова Доцент НИУ ВШЭ

Perplexity умер, но Перплексити жив! 🫶 Уже давно всем стало ясно, что разные ИИ-ресурсы будут становится недоступными по самым разным причинам. Это, конечно, печально. Но технологии доступны и всегда найдутся команды, которые помогут сохранить нужное и полезное (а может и доработать!). Вот спасибо русскоязычному сервису ЖиЖи. А за что собственно? 1) По сути, это бесплатная замена Perplexity - умный поиск работает как на русском, так и на других языках! 2) Помимо поиска работает обычный "генеративный" функционал - хоть текст, хоть картинку на любом языке сделает. https://t.me/AI_teach_learn

Дайджест ИИ №1 (2026). Как я уже несколько раз писал, гнаться за трендами в ИИ - это совершенно ненужный стресс. Гораздо важнее анализировать появляющиеся инструменты и идеи, на основе которых можно найти (хотя скорее создать!) какой-то удачный педагигический прием или мотивационный компонент урока. Вот с чем предлагаю ознакомиться🤓: 1) Audio Tools - Хотите озвучивать свои учебные ролики разными акцентами и без VPN, как в ElevenLabs? Тогда точно нужно попробовать. Работает стабильно и предлагает огромное многообразие языков. Есть довольно продвинутые настройки, как например pitch level. 👂 2) Блог Гугла - С Гуглом тоже становится все тяжелее взаимодействовать, зато в их образовательном блоге всегда подробно и понятно рассказывают, как они в своей корпорации видят трансформация образования. Даже если вам не понравится подход, то можно оттолкнуться от противного)🤔 3) Презентация с кейсами - Не только же ИИ может помочь учителю! Хоть довольно редко можно найти полезные материалы, где на кейсах разбирают те или иные ИИшные и неИИшные полезности, но в этой презентации все сложилось. Опять же, что-то можно взять и сразу начать пробовать, а что-то станет источником для вдохновения! 📚 Новых открытий!🪄

Как я начал учить греческий с нейросетью и почему это лучше тренажеров.  Ну, по-честному, не то, чтобы я хотел учить язык, сколько интересно было попробовать использовать нейронку для этой цели.   По факту оказалось, что эта мотивация заставляет учить язык с большой охотой.  TL;DR. Очень крутое ощущение что ты за минуту создал тьютора под свои привычки и особенности. Но есть нюансы.  Что приводит в восторг и почему это для меня лучше любых тренажеров.  Раз. В нем нет зашитой логики разработчиков, которую нельзя переделать.  Пример: он показывал букву и спрашивал — прописная или заглавная. Попросил убрать задание как тупое.  Два. Если хочешь что-то отработать или повторить — просто говоришь об этом.  Пример: построй диалоги со всеми словами, которые мы уже прошли и потренируй их со мной.  Три. Можно регулировать количество теории и практики под себя.  Пример: объясни почему ударения ставить обязательно.  Четыре. Можно оспорить вердикт, что считать ошибкой.  Пример: она мне засчитывала заглавную букву как ошибку. Попросил не делать, проблема исчезла.  Иными словами, это полный контроль за обучением, практически созидаешь идеального тьютора под собственные запросы.  Но идеальных систем не бывает, поэтому…  Что не нравится, точнее, где есть неудобства.  Раз. Голосовые режимы в нейросетях все еще слабое место. Тупят время от времени причем страшно. Поэтому аудирование и речь тренировать там хуже.  Два. Со временем нейросеть теряет контекст. Но я мальчик умный и догадался написать промт так, что нейронка завершает задание фиксацией  полного прогресса. Это позволяет новый урок проводить без потерь (и переключаться между нейронками тоже).  Для тех, кто хочет повторить, вот мой путь, как я это делал по шагам.  Шаг 1. В режиме deep research отправляем собрать методики преподавания греческого языка  Промт.  «Изучи best practice изучения языка с нуля с помощью ChatGPT. Я хочу начать учить греческий язык до уровня А2 и ищу методологию это эффективно сделать. Перед началом работ задай мне все уточняющие вопросы по одному, чтобы снизить неопределенность до 0.1» В результате нейронка аккуратно коммуниздит методики и приносит его с разбивкой на этапы.  Шаг 2.  Задаю промт для генерации занятий по этапам (юнитам).  Промт.  «Берем первый этап. Сделай промт который запустит такой процесс по нему. На каждом занятии он должен предлагать несколько новых букв и 3 новых слова. По окончанию фиксировать полный прогресс в json формате, не как инкремент, а полный прогрес. Новое занятие начинается с чтения этого JSON файла. Дальше случайно задается 10 вопросов из прошедших тем. Если есть хотя бы одна ошибка, генерируется еще 10 вопросов. Затем продолжается новый урок.  Этап рассчитан на 2 недели. Задай мне уточняющие вопросы для уменьшения неопределенности до 0.1 до начала работы. [копирую этап из результатов предыдущего шага]».   В результате получаю промт, который генерит урок. В конце урока фиксирует в JSON полный прогресс со всеми моими ошибкам . Это позволяет полностью контролировать сохранность контекста между занятиями.  Занимаюсь так уже 2 недели, примерно по полчаса в день. И — повторюсь — очень доволен.

В последнее время дискуссия про замену преподавателей на ИИ-агентов немного поутихла, к чему бы это? 🧐 Одним из разумных объяснений может быть появление ... самоучителей на базе ИИ 🤓 И это не список слов с переводом, а целая концепция в головах студентов, которые действительно хорошо понимают как свои потребности, так и сильные/слабые стороны. Формально учительская роль переходит ... к ученику. Конечно, речь идет только о супермотивированных индивидах, в первую очередь взрослых и самодостаточных, но наверняка и смышленые подростки захотят себе настроить наставника. Чтобы понимать феномен получше, предлагаю изучить кейс одного моего знакомого.

Сейчас информации про ИИ так много, что приходится выбирать. Радует то, что для нашей с вами образовательной тематики регулярно проходят действительно полезные мероприятия. Вот, например, завтра 20 января с 16 по 17 будет как раз такое. Вебинар бесплатный и точно даст возможность задуматься о практике языка с помощью ИИ. П.С. Именно С.В. Боголепова проводила тот замечательный опрос, на который я кидал ссылку.

Мы все учились понемногу...Теперь с учетом скорости развития ИИ приходится иногда ускоряться. Хотя, конечно, во всем надо знать меру и иногда все-таки замедлиться - в такие моменты обычно и приходит настоящее осознание вечного и прекрасного 😌Пусть новый год принесет настоящую радость от познания вам и всем вашим ученикам!🎉🎄

Опросов много не бывает?😆 Или же бывает? Мне кажется, что подобные опросы полезны не только авторам - сколько полезных мыслей может прийти в голову, пока обдумываешь ответ на заковыристый вопрос! А уж если еще есть бонус для участников, то это точно win-win! Опрос доступен здесь, и, кстати говоря, там прям про ИИ не так много и опросов. Можно будет немного перевести дух😁

Дорогие коллеги, выше пара недавних исследований про точность запросов… есть мысль изучить особенности эффективного промптинга на русском, что думаете?

Опрос как раз в тему - давайте поучаствуем! 👌