روان درمانگری کودک و نوجوان

🎯 بزرگ‌ترین چالش قبل از نوشتن پایان‌نامه یا مقاله؟ نه جمع‌آوری داده‌ست، نه حتی نگارش متن... 📌 بیشتر دانشجوها اینجا گیر می‌کنن: پیدا کردن یک عنوان دقیق، جذاب و علمی! توی این ویدیو، می‌گم چرا بیشتر اوقات انتخاب عنوان سخت میشه و چه‌کار کنیم که این مرحله رو با کمترین سردرگمی رد کنیم. با تدریس دکتر روح اله فتح آبادی، پژوهشگر برتر دانشگاه علامه طباطبائی مدت زمان: حدودا ۲۰ دقیقه https://t.me/Reasersh_Edu

روان درمانگری کودک و نوجوان pinned a file

نمونه تدریس بخش اول 🎥 مبحث جذاب شبکه‌های عصبی در اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی ✍ بخش اول از یک آموزش عمیق و کاربردی 🎓 با تدریس: دکتر روح اله فتح آبادی 🆔@C_A_Academy

🌟 مرجع جامع درمان اختلال های کودکی و نوجوانی کتاب Treatment of Disorders in Childhood and Adolescence (درمان اختلال های کودکی و نوجوانی) (ویرایش چهارم، سال ۲۰۲۱، نوشته میچل جی. پرینستاین، اریک ای. یانگستروم، اریک جی. مش و راسل ای. بارکلی، ۹۳۱ صفحه)، یک منبع تخصصی و به‌روز برای روانشناسان، دانشجویان و پژوهشگران حوزه سلامت روان کودکان و نوجوانان است. ✅ پوشش کامل اختلالات روانشناختی کودکان و نوجوانان ✅ تمرکز بر روش‌های مبتنی بر شواهد ✅ راهنمای عملی برای تطبیق درمان با ویژگی‌های فردی و محیط کودک ✅ مثال‌ها و داستان‌های واقعی بالینی 📌 زبان اصلی کتاب: انگلیسی تهیه: روح الله فتح آبادی @C_A_Academy

یک تخفیف دیگه تا روز چهارشنبه فقط با ۷۰۰ تومان✅ این دوره قابل تهیه است‌ همراه با گواهی معتبر،  به ادمین پیام بدهید. 👇 @Sabte_na_m

چاپ مقاله جدید علمی پژوهشی در فصلنامه علمی پژوهشی کودکان استثنایی حوزه کمتر کار شده نوجوانان با اختلال اتیسم @C_A_Academy

روان درمانگری کودک و نوجوان pinned a photo

یک تخفیف دیگه تا روز چهارشنبه فقط با ۷۰۰ تومان✅ این دوره قابل تهیه است‌ همراه با گواهی معتبر،  به ادمین پیام بدهید. 👇 @Sabte_na_m

یک تخفیف دیگه تا روز چهارشنبه فقط با ۷۰۰ تومان✅ این دوره قابل تهیه است‌ همراه با گواهی معتبر،  به ادمین پیام بدهید. 👇 @Sabte_na_m

یادگیری در نوروفیدبک ناهمگون است و بهبود نارسایی توجه/بیش‌فعالی را تضمین نمی‌کند. این مطالعه که در سال 2026 منتشر شده است، نوروفیدبک را به‌عنوان یک مداخله غیرتهاجمی برای آموزش خودتنظیمی فعالیت مغز در کودکان دارای نارسایی توجه/بیش‌فعالی بررسی کرده است. با وجود کاربرد بالینی گسترده، شواهد مربوط به اثربخشی این روش همچنان یکدست نیست و سازوکارهای اثر آن به‌طور کامل روشن نشده‌اند. در این پژوهش، یافته‌ها نشان داد که بیشتر کودکان توانستند نسبت امواج تتا به بتا را به‌خوبی تنظیم کنند؛ اما این یادگیری، به‌طور قابل‌اعتماد، با کاهش نشانه‌های بالینی همراه نبود. در مقابل، عواملی مانند میزان درگیری کودک در فرایند درمان و بافت اجرای آموزش پیش‌بینی‌کننده‌های قوی‌تری برای پیامدهای بالینی بودند. همچنین، شکل منحنی‌های یادگیری در کودکان مختلف یکسان نبود و نشان داد که پاسخ به نوروفیدبک در همه افراد از یک الگوی ثابت پیروی نمی‌کند. جمع‌بندی یادگیری تنظیم فعالیت مغز لزوما به بهبود نشانه‌های نارسایی توجه/بیش‌فعالی منجر نمی‌شود؛ بنابراین، در ارزیابی اثربخشی نوروفیدبک باید تفاوت‌های فردی و عوامل زمینه‌ای را جدی گرفت. @C_A_Academy