انحرافات المناهج الدراسية المصرية

🟥 التربية الوطنية - الثالث الثانوي العام #الثالث_الثانوي

🟥 منع تعليم النساء درءاً للمفاسد [[ وإن استعان به على تحصيل ما يضره أو يضر الناس كالذي يقرأ بها كتب الضلالة ويكتب بها ما يضر الناس كالذي يزور خطوط الأمراء والقضاة والشهود: كان هذا ضررا في حقه وسيئة ومنقصة ولهذا نهى عمر أن تعلم النساء الخط. ]] 📚 مجموع الفتاوى لابن تيمية ( ٢٥ / ١٧١ ) ♦️ قلت : والتحريم آكد في التعليم النظامي للإناث الذي يتضمن بروزاً وخروجاً بغير حاجة شرعية في منظومة تهدف لتخريج أيدي عاملة مما لم تُكلّف به النساء أصلاً ومع وجود التعليم عن بعد بطلت حجة أغلب المخترقين حداثياً ممن ينتصر لجواز هذا البلاء ولا تزال تجدهم في الخرس مما يرونه في واقعهم , فليس الأمر سوى تكييف مع واقع يعيشونه لا طلب لحكم الله ورسوله فكيف إن ترجح منع ما هو أهون من التعليم النظامي كالخط درءاً للفساد ؟ فهذا مما لا يطيقه السفلة وقليلو الغيرة ومهزوزو الرجولة ممن يحرص على فرص تزاوجه في مجتمع مبتلع لهذا واختلط بلحمه وعظمه و ربما يخاف على مقام الآباء الذي سيُمس لا محالة , فلا عجب أنه سيتنازل إما كلياً أو جزئياً - النقل مستفاد من أبي جعفر الخليفي #نسوية #التعليم_النظامي #التعليم_النظامي_للإناث

🟥 الإصابة في منع النساء من الكتابة | آلوسي زادة #التعليم_النظامي #التعليم_النظامي_للإناث #نسوية

🟥 امتحان قضايا مجتمعية معاصرة - الفصل الدراسي الثاني - 2026

🟥 كيف تمنع الزواج المبكر للإناث ؟ 1️⃣ #التعليم_النظامي_للإناث 📚 مادة الطب المجتمعي ~ مستفاد ~ #نسوية #زواج_الصغيرة #التعليم_النظامي

ليس بعد الكفر ذنب . تفريغ الورقة : الأزهر الوضيع الإدارية المركزية لمنطقة القاهرة الأزهرية ١٤٤٥ هـ - ٣٠٢٣ / ٢٠٣٤ م الزمن ساعة ونصف امتحان النقل من الصف الأول الإعدادي للعام الدراسي الفصل الدراسي الأول أصول الدين ( الورقة الثانية ) ( التوحيد والسيرة ) أولا : التوحيد أ- ما موضوع علم التوحيد ؟وما فائدته ؟ ب ضع علامة ( ) ( أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) أمام العبارة الخطأ فيما يأتي: 1 - الواجب العقلي هو ما لا يصدق العقل بعدمه. 2- صفة الوجود من الصفات السلبية وجود المخلوق في حد ذاته يدل على وجود الخالق . 3- ضد صفة البقاء الحدوث . السؤال الثاني أ- ما المقصود بصفة القدم ؟ وما الدليل النقلي عليها ؟ ب - اختر الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس فيما يأتي 1-معنى اليد في قوله تعالى : (يد الله فَوقَ أَيديهم ) ( القدرة - الرعاية - التوفيق - الملك ) 2- عدد صفات المعاني ( سبع - ثمان - تسع - خمس ) صفات 3- من أسماء علم التوحيد . ( علم العقيدة - علم الكلام - علم أصول الدين - جميع ما سبق ) 4- قوله تعالى : كل شى و هَالِك إلا وجهه ) دليل على صفة ( البقاء - المخالفة للحوادث - الوجود - القدم ) #أول_إعدادي_أزهري

🟥 التطور الدارويني [[ الشفرة الوراثية عالمية أو عامة، وذلك لأن نفس الكودونات تمثل شفرات لنفس الأحماض الأمينية في جميع أنواع الكائنات الحية (فيروسات - فطريات - بكتيريا - نباتات - حيوانات)، وهذا دليل قوي على أن جميع الكائنات الحية الموجودة على سطح الأرض قد نشأت عن أسلاف مشتركة ]] 📚 التفوق - الأحياء - الصف الثالث الثانوي صـ 160 ♦️ نقد عقلي موجز لنظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/2102» ♦️ الجذور الوثنية لنظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/5991» «https://t.me/sunnay6626/5992» «https://t.me/sunnay6626/4131» ♦️ مزاعم تطبيقات نظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/8837» ♦️ الأداتية الاستعمارية لنظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/6914» «https://t.me/sunnay6626/6944» ♦️ الانبطاح للغرب نتيجة طبيعية لنظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/1036» ♦️ البشر قردة عليا في نظرية التطور «https://t.me/sunnay6626/1610» «»https://t.me/sunnay6626/2102 ♦️ مزاعم الأجزاء الخردة «https://t.me/sunnay6626/3514» ♦️ سخف الداروينية المتأسلمة «https://t.me/sunnay6626/308» «https://www.youtube.com/watch?v=SrXCNWvWdN8» «https://www.youtube.com/watch?v=GpSw5sWN8gE» «https://www.youtube.com/watch?v=WrWmJm-VQeg» «https://www.youtube.com/watch?v=5Spu8SGfZ1U» «https://www.youtube.com/watch?v=LrSjI11mFsE» #الثالث_الثانوي #التطور_الدارويني

#الخامس_الابتدائي

==== وقد قام رئيس الوزراء مصطفى فهمي باشا، المعروف بميله الى الانجليز، والذي كان من وزرائه سعد ، بتهنئة قاسم أمين على شجاعته. يقول الجندي : « ان مصطفى فهمي رئيس الوزراء، والمؤيد لسلطان كرومر كتب الى قاسم أمين يهنئه لشجاعته الأدبية، ويمتدح آراؤه في تحرير المرأة» 📚 أعلام وأصحاب أقلام صـ ۳۳۰ ]] 📚 #دعوة_جمال_الدين_الأفغاني_في_ميزان_الإسلام_مصطفى_فوزي_عبداللطيف_غزال 🔶 قلت : ولا أدري لم تعجب الحكومة المصرية من خيانتها من عملاء الموساد ، إن كان عملاء الإنجليز أنفسهم - ممن كان يستأسد بنفوذ المعتمد البريطاني ( كرومر ) - رموزاً وطنية يُحتفى بها في الكتب ! فهم اتبعوا قدوات الكتب الدراسية ، لكن في اتجاه آخر فقط ! #الثاني_الثانوي

🟥 عملاء الإنجليز وجالية غربية لا رموز وطنية - سعد زغلول - مصطفى فهمي - محمد عبده - قاسم أمين - ابراهيم اللقاني - محمد المويلحي - فارس نمر - صفية زغلول - هدى شعراوي - نازلي فاضل [[ يظن البعض أن السفور وما تبعه من تبرج وفجور، انما بدأ نشوؤه منذ نادى قاسم أمين بحرية ،المرأة، ولكن لو رجعنا الى الخلف قليلا لرأينا دعا الى السفور قولا وفعلا انما هو جمال الدين الأفغاني .. جمال الدين الأفغاني كان في مجلس من المجالس، والناس يتحدثون عن الحضارة والسفور فأرادوا منه أن يعطي رأيه في السفور فقال : « وعندي أن لا مانع من السفور اذا لم يتخذ مطية للفجور » 📚 زعماء الاصلاح صـ ١١٤ فهل صحيح أن السفور لا يمنع الاسلام منه، ولو لم يكن مؤديا الى الفجور ؟! يقول شيخ الاسلام مصطفى صبري : « إن وباء السفور الذي أتى الشرق الاسلامي من الغرب بواسطة سماسرة مثل قاسم أمين، وجعل النساء كاسيات عاريات كالغربيات لا شك انه حرام بنص الكتاب والسنة واجماع الأمة . » 📚 موقف العقل والعلم والعالم (۱/۲۸۲) وهل السفور لا يؤدي الى الفجور ؟! فقد اثبتت الحوادث التي تلت هذه الصيحة من جمال الدين خروج المرأة سافرة ثم التبرج ثم الفجور، وأصبح تلاميذه دعاة الى السفور والى تحرير المرأة وانتشار الفساد. لنسمع إلى أنور الجندي يحدثنا عن تطور السفور ووقوع المرأة في الفجور : « لما ألف الدوق (داركور) ،كتابه وملأ صفحاته هجوما على مصر، وحمل فيه على نساء مصر، تصدى قاسم أمين للرد عليه مبينا فضائل المرأة المصرية ومكانة تقاليدها واستنكر ( على تعبير داود بركات رئيس تحرير الأهرام ) خطة بعض السيدات المصريات اللائي يتشبهن بالأوروبيات، فاتخذها الخصوم فرصة ليوقعوا بين تلك الطائفة التي يجمعها صالون نازلي فاضل وأخذوا يكتبون في احدى الصحف ضدهم. وذات ليلة والشيخ محمد عبده في دار الأميرة - قال لها أحدهم ان قاسم أمين، الذي يؤيده اخوانه يعنيها هي وحدها بذم المصريات اللاتي يقلدن الافرنجيات فغضبت الأميرة واضطرم غضبها وقالت للشيخ محمد عبده قولا شديدا، كان من نتيجته أن وجه قاسم أمين الى تصحيح خطئه بكتاب ينشره، حتى لا يفقدوا تعضيد الأميرة. وهكذا نتجت عن الفصل الكبير النتيجة الكبرى حيث أخرج مؤلفه تحرير المرأة » . 📚 اعلام وأصحاب أقلام صـ ۳۲۹-۳۳۰ . فعلى هذا الكلام نستطيع أن نقول أن جمال الدين الأفغاني نادى بالسفور فتبعه تلميذه محمد عبده وهو الذي أوحى الى قاسم أمين بتحرير كتابه في تحرير المرأة الذي كان له الدور الكبير في خروج المرأة المصرية على الأحكام الشرعية والخروج الى الأسواق كاسية عارية . هذا ما فعله تلميذ الأفغاني بعد اقتناعه بأن السفور لا شيء فيه وانه لا يوصل الى الفجور ثم هل كان تأثر تلاميذ الأفغاني بهذه الدعوة بنفس التأثر الذي تأثر به محمد عبده؟ فهذا سعد زغلول تلميذ الأفغاني يصبح وزيرا للمعارف فيما بعد، في وزارة مصطفى فهمي باشا وتصبح زوجته داعية من دعاة تحرير المرأة، ومن دعاة التجمع النسائي، يقول الدكتور محمد محمد حسين : « وظهرت طلائع ذلك - أي تحرير المرأة - في التجمع النسائي المشهور الذي طاف شوارع القاهرة سنة ۱۹۱۹ ، في طريقه الى دار المعتمد البريطاني وكان عدده يربو على الثلاثمائة وعلى رأسهم صفية زغلول حرم سعد زغلول، زعيم الثورة، وهدى شعراوي حرم علي شعراوي باشا . » 📚مجلة الحديث - يناير ۱۹۳۹ والذي يوضح تأثر تلاميذ الأفغاني به في قضية السفور، ما قالته هدى شعراوي في خطاب لها في ذكرى قاسم أمين : «إنه لما كتب قاسم رده على الدكتور (داركور) مدافعا عن الحجاب، ساء ذلك نخبة من رجال ذلك العصر ممن تتلمذ على يد جمال الدين الأفغاني، وكان في مقدمتهم محمد عبده وسعد زغلول وابراهيم اللقاني ومحمد المويلحي، واستهجنوا ظهور تلك الروح الرجعية فيه، وأجمعوا كلمتهم على أن يتباروا في الرد عليه، ولكنهم فضلوا أن يقوم الدكتور فارس نمر بهذه المهمة على صفحات (المقطم) » 📚 أعلام وأصحاب أقلام صـ ٣٣٠ . ومما يزيد الأمر جلاء ووضوحا أن محمد عبده هو محرر كتاب تحرير المرأة الذي ألفه قاسم أمين، وأن سعد زغلول كان أكبر مؤيد حكومي له ، كما أن الشيخ علي يوسف وهو أحد تلاميذ الأفغاني المخلصين كان أول من نشر فصول هذا الكتاب في جريدته المؤيد. يقول الجندي : « ويتصل بهذا الأمر ما أذيع من أن قاسم أمين كتب كتابه الأول عن (تحرير المرأة) تحت اشراف الشيخ محمد عبده، حتى أن فقرات من الكتاب تنم عن أسلوب الشيخ عبده نفسه وأن قاسم أمين أهدى كتابه الثاني الى سعد زغلول ، وكان الثلاثة أبرز رواد صالون نازلي فاضل وأقربهم الى صداقة كرومر، ويبدو أن قاسم تعجل ارضاء للأميرة ، فنشر بعض فصول كتابه في المؤيد، فأثار بنشرها ضجة» . 📚 أعلام وأصحاب أقلام صـ ٣٣٢ ==== #الثاني_الثانوي

🟥 نبوية موسى 📚 مادة المواطنة ، الصف الثاني الثانوي العام 🔸 من هي نبوية موسى ؟ #الثاني_الثانوي

🟥 هدى شعراوي 📚 مادة المواطنة ، الصف الثاني الثانوي 🔸 من هي هدى شعراوي ؟ - زنديقة تحتقر الحجاب الشرعي ( شريعة الله في كتابه ) [[ تقول هدى شعراوي : « إنه لما كتب قاسم رده على الدكتور (داركور) مدافعا عن الحجاب، ساء ذلك نخبة من رجال ذلك العصر ممن تتلمذ على يد جمال الدين الأفغاني، وكان في مقدمتهم محمد عبده وسعد زغلول وابراهيم اللقاني ومحمد المويلحي، واستهجنوا ظهور تلك الروح الرجعية فيه، وأجمعوا كلمتهم على أن يتباروا في الرد عليه، ولكنهم فضلوا أن يقوم الدكتور فارس نمر بهذه المهمة على صفحات (المقطم) » ]] 📚 أعلام وأصحاب أقلام صـ ٣٣٠ ﴿وَقُل لِلمُؤمِناتِ يَغضُضنَ مِن أَبصارِهِنَّ وَيَحفَظنَ فُروجَهُنَّ وَلا يُبدينَ زينَتَهُنَّ إِلّا ما ظَهَرَ مِنها وَليَضرِبنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلى جُيوبِهِنَّ ﴾ [النور: ٣١] فهل هذه قدوات « المسلمين » التي يفخرون بها ؟ بهيمة وطأت الحجاب الشرعي ؟ فأي عزة لهم إن أهينت رموز دينهم واستهزئ بشرائعه ؟ #الثاني_الثانوي

#الثالث_الثانوي

🟥 تلميع المعتزلة الزنادقة وعلم الكلام #الثالث_الثانوي

============= واصل بن عطاء هو من ينسب له تأسيس المعتزلة، والخطبة فيها تجهم ما أدركه واصل نفسه. التجهم رحم بين أهله. وإلا ما الفائدة من وضع خطب منسوبة لشيخ المعتزلة في منهاج لعموم المسلمين؟ ولا يغرك ذلك التنزيه عن الزمان والمكان، فإنهم يعنون بالتنزيه عن الزمان نفي الأفعال الاختيارية لله عز وجل. فيقولون إنك إن أثبت أنه يفعل ما شاء متى شاء فقد قيدته بزمن! وهذا كقول الملحد إن أثبت له علماً وقدرة فقد قيدته بها. وجوابه أن يقال إن هذه هي صفاته وهي من ذاته سبحانه، وما لا صفات له لا وجود له، ولا يقال: مقيد بصفاته. وكذلك الكلام عن المكان، يريدون نفي علوه على خلقه والقول بأنه إما لا داخل العالم ولا خارجه وتلك صفة العدم، أو موجود بكل مكان حتى جعلوه في الأماكن النجسة والقذرة تعالى الله. قال الدارمي في الرد على المريسي: "وادعى المعارض أيضا أنه ليس لله حد ولا غاية ولا نهاية. وهذا هو الأصل الذي بنى عليه جهم ضلالاته واشتق منها أغلوطاته، وهي كلمة لم يبلغنا أنه سبق جهما إليها أحد من العالمين. فقال له قائل ممن يحاوره: قد علمت مرادك بها أيها الأعجمي، وتعني أن لله لا شيء، يقع عليه اسم الشيء إلا وله حد وغاية وصفة، وأن لا شيء ليس له حد ولا غاية ولا صفة، فالشيء أبدا موصوف لا محالة ولا شيء يوصف بلا حد ولا غاية وقولك: لا حد له يعني أنه لا شيء. قال أبو سعيد: والله تعالى له حد لا يعلمه أحد غيره، ولا يجوز لأحد أن يتوهم لحده في نفسه، ولكن يؤمن بالحد ويكل علم ذلك إلى الله أيضا حد وهو على عرشه فوق سماواته فهذان حدان اثنان. وسئل ابن المبارك: "بم نعرف ربنا؟ قال: بأنه على العرش، بائن من خلقه. قيل: بحد؟ قال: بحد" حدثناه الحسن بن الصالح البزار١، عن علي بن الحسن بن شقيق، عن ابن المبارك، فمن ادعى أنه ليس لله حد فقد رد القرآن، وادعى أنه لا شيء؛ لأن الله حد مكانه في مواضع كثيرة من كتابه فقال: {الرحمن على العرش استوى} {أأمنتم من في السماء}، {يخافون ربهم من فوقهم}، {إني متوفيك ورافعك إلي} {إليه يصعد الكلم الطيب} فهذا كله وما أشبهه شواهد ودلائل على الحد". ✍️ أبو جعفر الخليفي #الثالث_الثانوي

هذا بمنهج الثانوية العامة بمصر، ليس الأزهر وإنما المنهج العام. ============= #الثالث_الثانوي

🟥 الانفجار العظيم [ https://t.me/Scientific_Miracles_Refutation/76 https://t.me/Scientific_Miracles_Refutation/77 https://t.me/Scientific_Miracles_Refutation/78 https://t.me/Scientific_Miracles_Refutation/79 ] #الثالث_الإعدادي

انحرافات المناهج الدراسية المصرية pinned «♦️ وسوم #الثالث_الثانوي #الثاني_الثانوي #الأول_الثانوي #الخامس_الابتدائي #الثالث_الإعدادي #أول_إعدادي_أزهري»