گراف | Graph

کارنامه های آزمون مرحله دوم مجدد روی سایت مای مدیو قرار گرفت. این بار میتونید ببینید از بخش تشریحی و تستی چه نمره ای گرفتید. اما هنوز امکان دیدن پاسخبرگ وجود نداره(اگه کسی تونست پاسخبرگشو ببینه بگه)

🔴 آیدی پشتیبانی مجموعه: @Graph_Sup 🔴 آدرس کانال اصلی مجموعه: https://t.me/Graph_Edu 🔴آدرس کانال اختصاصی المپیاد ادبی: https://t.me/Adabgraphi 🔴آدرس کانال اختصاصی المپیاد هوش مصنوعی: https://t.me/Ai_graphi 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد جغرافیا: https://t.me/Geographi_IR 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد علوم زمین: https://t.me/Tethysgraphi 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد سواد رسانه‌ای : https://t.me/mediagraphi1 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد علوم و فناوری نانو: https://t.me/nanographi 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد مدیریت، اقتصاد و حکمرانی: https://t.me/Econographi 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد سلولهای بنیادی و پزشکی بازساختی: https://t.me/Cellographi

با آرزوی موفقیت برای تیم جهانی و بهترین مدال ها🔥 به خصوص خانم هلیا خدابنده لو، از شاگرد های گذشته و از اساتید حال حاضر گراف

*اعزام تیم‌ملی المپیاد جهانی جغرافیا به کشور ترکیه * به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل باشگاه دانش‌پژوهان جوان، دوشنبه نوزدهم مرداد ماه ۱۴۰۵، تیم ملی المپیاد جغرافیا جمهوری اسلامی ایران برای شرکت در بیست‌و‌سومین دوره المپیاد جهانی جغرافیا، تهران را به مقصد کشور ترکیه ترک کرد. اعضای تیم ملی کشورمان متشکل از آرتینا حیدری،ستایش حق‌نظری، ثنا کربلایی، هلیا خدابنده‌لو هستند که در این رقابت جهانی حضور خواهند یافت. سرپرستی ‌تیم بر عهده دکتر مهری اکبری است. باشگاه دانش‌پژوهان جوان برای این دانش‌پژوهان عزیز در مسیر این رقابت‌های بین‌المللی آرزوی موفقیت دارد. لینک خبر: https://ysc.medu.gov.ir/fa/node/539343

نانوفناوری چیست؟ ✨ریلز جدید اینستای گراف ما را در اینستاگرام دنبال کنید. @graph_edu

اگه میخواید با المپیاد نانو آشنا بشید، وبینار امشب رو از دست ندید https://t.me/nanographi/1861

🔴 آیدی پشتیبانی مجموعه: @Graph_Sup 🔴 آدرس کانال اصلی مجموعه: https://t.me/Graph_Edu 🔴آدرس کانال اختصاصی المپیاد ادبی: https://t.me/Adabgraphi 🔴آدرس کانال اختصاصی المپیاد هوش مصنوعی: https://t.me/Ai_graphi 🔴 آدرس کانال اختصاصی المپیاد جغرافیا: https://t…

گراف ، مجموعه تخصصی آموزش آنلاین المپیاد های علمی توسط مدال آوران✔️ 🔊برگزاری دوره های آمادگی مرحله اول ، آمادگی مرحله دوم المپیاد های علمی به صورت آنلاین 🔊برگزاری آزمون های شبیه ساز مرحله اول و دوم المپیادها 🔊پشتیبانی و مشاوره توسط مدال آوران و مدرسین مجموعه با گراف راهت را راحت تر بیاب👀 در مسیر المپیاد، از صفر تا طلا در کنارتان خواهیم بود. مشاوره و پشتیبانی: @graph_sup به ما بپیوندید: @graph_edu

«هویت المپیادی‌مان را از ما نگیرید؛ واکنش به طرح تبدیل المپیادهای علمی سلول‌های بنیادی، نانو و سواد رسانه‌ای به مسابقه ملی» یادداشت امیرحسین اشراقی مدال‌آور طلای المپیادهای علمی نانو و سلول‌های بنیادی این روزها، علی‌رغم تمام دردی که از زخم مادر وطن بر دل‌ها نشسته است، از درخشش عزیزانمان در تیم‌های جهانی و نیز احقاق حق سهمیه تحصیل در رشته‌های مرتبط دانشگاهی برای دست‌کم بخشی از فرزندان المپیادهای نوین باشگاه، پرغرور و خرسندیم؛ اما در کنار این خبرهای امیدبخش، زمزمه‌هایی نگران‌کننده از تغییر قریب‌الوقوع جایگاه سه رشته نانو، سلول‌های بنیادی و سواد رسانه‌ای از «المپیاد علمی» به «مسابقه ملی» به گوش می‌رسد. شگفت آنکه چنین تصمیمی در حالی مطرح می‌شود که اهمیت این حوزه‌ها و کارنامه بیش از یک دهه فعالیتشان بر کسی پوشیده نیست. ایران در نانوفناوری از نظر تولید دانش در شمار ۱۰ کشور برتر جهان قرار دارد و با تدوین بیش از ۱۳ استاندارد بین‌المللی، رتبه چهارم را در اختیار دارد. همچنین با شکل‌گیری زنجیره‌ای پایدار از ترویج، پژوهش و صنعت، حاصل بیش از بیست سال تلاش پیوسته نخبگان، زیست‌بومی پویا در این حوزه ایجاد شده است که المپیاد نانو، به‌عنوان حلقه نخست آن و مهم‌ترین رویداد ترویجی، در آگاهی‌بخشی و شناسایی و پرورش نیروی انسانی مستعد و خلاق نقش مهمی داشته است. در سلول‌های بنیادی و پزشکی بازساختی نیز کشورمان در شمار ۱۵ کشور برتر جهان از نظر تولید دانش قرار دارد و با تلاش پژوهشگاه رویان و دیگر مراکز و شرکت‌های فعال، اخیراً در جمع ۱۰ کشور برتر تولیدکننده محصولات پیشرفته سلولی نیز قرار گرفته است. پیش‌بینی شده است در ده سال آینده دگرگونی عظیمی در حیطه سلامت و درمان در جهان توسط این علم رقم بخورد و ایران با افتخار در این رشته پیشرو است. این دستاوردها نشان می‌دهد که نانوفناوری و پزشکی بازساختی صرفاً چند عنوان آموزشی نیستند، بلکه حوزه‌هایی راهبردی و میان‌رشته‌ای‌اند که می‌توانند در آینده کشور، از اقتصاد و صنعت گرفته تا علوم پزشکی، پایه و مهندسی و حتی دیپلماسی علمی، نقشی تعیین‌کننده داشته باشند. در کنار این دستاوردهای علمی، باید به «خانواده» شکل‌گرفته پیرامون این المپیادها نیز توجه کرد؛ جمعی ارزنده و اثرگذار از چندین نسل که بسیاری از آنان امروزه در شرکت‌های دانش‌بنیان، پژوهشگاه‌ها و مراکز علمی معتبر داخلی و خارجی مشغول فعالیت‌اند و شاید جرقه نخست بسیاری از این مسیرها در همان بخش عملی مسئله‌محور و منحصربه‌فرد مسیر این المپیادهای علمی زده شده باشد. موفقیت‌های هرساله‌ی دانش‌پژوهان این رشته‌ها در کنکور و دانشگاه و امتداد المپیادی زیستن آنان پس از پایان دوره نیز نشان داده است که این المپیادها چگونه ذهن‌هایی بین‌رشته‌ای، چندبعدی و دغدغه‌مند پرورش می‌دهند. حال اگر صرفاً به دلیل نداشتن المپیاد جهانی مرتبط که از نظر معیارهای شعاف معتبر شناخته شود، نه تنها سهمیه به این رشته‌ها داده نشود بلکه حتی اصل «المپیاد بودن» آنها زیر سؤال برود، آسیب تنها متوجه یک امتیاز آموزشی نخواهد بود؛ بلکه کیفیت دوره، هویت جمعی و انگیزه این خانواده علمی نیز به طور جدی تضعیف می‌شود و در سال‌های بعد می‌تواند چرخه‌ای معیوب از کاهش استقبال، افت کیفیت و در نهایت افول این رشته‌ها را شکل دهد. اما در برابر مسئله المپیاد جهانی، به راستی چرا باید همیشه یک گام عقب‌تر باشیم و منتظر بمانیم تا المپیادی در جایی از جهان شکل بگیرد و سپس به آن بپیوندیم؟ وقتی ابتکار برگزاری منظم المپیادهای ملی در این حوزه‌ها در جهان از ایران آغاز شده است، چه بسا وقت آن باشد که خود ایران دست بر زانو بزند، المپیاد جهانی این رشته‌ها را برگزار کند و با تکیه بر همین خانواده، تجربه ارزشمند خود در ترویج علم و پرورش نیروی انسانی را به دیگر کشورها منتقل سازد. در پایان از تمام دلسوزان و دست‌اندرکاران محترم باشگاه دانش‌پژوهان جوان درخواست می‌شود اگر به ضرورت این رشته‌های راهبردی برای آینده کشور باور دارند و اگر نمی‌خواهند سال‌ها تلاش و پیگیری استادان، مدال‌آوران و دغدغه‌مندان برای ساختن جامعه و هویتی علمی و امیدآفرین به یکباره بی‌ثمر شود، از این رشته‌ها با جدیت پاسداری کنند. امیدآفرینی، توانمندسازی و اثرگذاری جوانان آینده‌ساز این مرز و بوم، چنان‌که تاکنون در کارنامه این المپیادها دیده‌ایم، باید همچنان سرلوحه خانه المپیادی‌ها باشد. این بچه‌ها شایسته‌ آنند که نه‌تنها هویت المپیادی‌شان حفظ و تاکید شود، بلکه سهمیه تحصیل در رشته‌های مرتبط نیز برای آنان از شورای عالی انقلاب فرهنگی پیگیری و محقق شود؛ کم‌ترین کاری که می‌توان برای حمایت و تسهیل مسیر آینده‌سازان این سرزمین انجام داد. رهنمای راه معنی جز چراغ عقل نیست کوش، پروین، تا به تاریکی نباشی رهسپار | صدا، دوربین، باشگاه | رسانهٔ مدال‌آوران المپیادهای علمی ایران @yscgrad

⭕️فرایند اعتراضات آزمون مرحله دوم به زودی آغاز خواهد شد. فرایند ثبت اعتراضات آزمون مرحله دوم المپیادهای علمی سال تحصیلی ۱۴۰۵ - ۱۴۰۴ در سامانه my.medu.ir ، به زودی ( امروز یا فردا) آغاز خواهد شد.

نتایج مرحله دوم المپیاد سواد رسانه ای

سازمان سنجش : نتایج آزمون ورودی پایه دهم مدارس سمپاد و نمونه دولتی اوایل هفته آینده اعلام می‌شود! @Graph_edu

یک مدال طلا، دو مدال نقره و یک مدال برنز از آن دانش‌پژوهان جوان تیم ملی المپیاد هوش مصنوعی ایران 🇮🇷 شایان رضازاده مدال طلای جهانی 🥇 محمدرضا درویشی مدال نقره جهانی 🥈 محمدامین نظم‌فر مدال نقره جهانی 🥈 مانی منجی‌‌پور مدال برنز جهانی 🥉 تبریک به بچه های هوش مصنوعی ، عالی هستید همتون🔥 @Graph_edu

این فایل و این عکس اینجا باشن تا در روز های آینده آروم آروم راجع به یک سری چیز ها توضیح بدم قراره یک سفر جالب در کنار هم داشته باشیم