tgindex
انجمن حقوق ASMU

انجمن حقوق ASMU

Статистика

🔷انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 👤جهت ارتباط با دبیر انجمن: @Law_anjoman_madani @PUNEH_MASTANHE 09190838857 09046244685 📎کانال جامع انجمن ها: @anjomanelmi_ASMU 📎کانال شورای اجرایی: @EC_ASMU

Последний пост
11 авг.
Последнее чтение
14 авг.
Постов за неделю
1
Всего постов
25
Тип
открытый
Язык
персидский
Категория
Образование
В каталоге с
12 авг.
Подписчики
433
−1 за 2 дн.
Сутки
0
0,00%
Неделя
 
Месяц
 
Просмотров на пост
494
25 постов
Вовлечённость
114,1%
к подписчикам
Постов в день
0,1
всего 25
Упоминаний
3
каналов
Охват размещения
оценка
1/24сутки в ленте
3 202
1/48двое суток
3 669
1/72трое суток
3 957

Оценка по просмотрам недавних постов: пост набирает почти всё за первые сутки.

Посты

  • 11 авг.3 6106889

    إِنَّا لِلَّهِ وَإِنَّا إِلَيْهِ رَاجِعُونَ ▪️با نهایت تأسف و تأثر، درگذشت جانسوز و غم‌انگیز دانش‌آموخته بااخلاق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در رشته حقوق، مرحوم محمدامین مرادی را به خانواده محترم ایشان، دوستان و هم‌دانشگاهیان و جامعه دانشگاهی تسلیت عرض می‌نماییم. از درگاه خداوند متعال برای آن عزیز سفرکرده، رحمت و مغفرت الهی و برای بازماندگان محترم، صبر و شکیبایی مسئلت داریم. روحشان شاد و یادشان گرامی باد. 🖤 ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

  • 📢 همراهان انجمن علمی حقوق برای اطلاع از آخرین اخبار، برنامه‌ها و فعالیت‌های انجمن، حتماً پیج اینستاگراممون رو هم دنبال کنید ⚖️ Instagram: https://instagram.com/Shahidmadani_law

  • 17 июл.48321из course_land_org

    📣📣 ‌آخرین مهلت ثبت نام 🟠 نوشتن مقاله همواره از مهمترین دغدغه‌های دانشجویان بوده است. 🔍 بر آن شدیم تا آموزش مقاله نویسی را به‌صورت حرفه ای برای شما فراهم آوریم. ✅ در این دوره ی ویژه، تمامی جزئیات لازم جهت نگارش مقاله عنوان خواهد‌ شد. به‌گونه‌ای که با گذراندن این دوره،شما از گذراندن هر دوره آموزشی دیگر بی‌نیاز می شوید. 📝 دوره صفر تا صد نگارش مقالات ISI با کمک هوش مصنوعی 💎 این دوره ی ویژه به شما کمک می‌کند فرآیندهای تحقیق و نوشتن مقالات را در کوتاهترین زمان ممکن انجام دهید. 🟢 دانشجویان و فارغ التحصیلان از تمامی رشته ها می توانند در این دوره شرکت کنند. ‼️ ظرفیت باقی مانده محدود است. 📆  ۶ ، ۷ ، ۸ و ۹ مردادماه ساعت  ۱۸  الی  ۲۰ 📜اعطای گواهینامه معتبر 🟠دوره بصورت آنلاین برگزار می شود. (‌محتوای جلسات نیز در اختیار شما قرار خواهد گرفت) ❇️شهریه دوره با ارسال کدتخفیف: فقط ۴۹۸ تومان ( در صورت ثبت نام گروهی  ۳  نفره شهریه هر نفر فقط ۴۴۸ تومان و ثبت نام گروهی حداقل  ۶  نفره شهریه هر نفر فقط ۳۹۸ تومان ) 🎁کدتخفیف: K303 🟠جهت ثبت نام به آیدی زیر در تلگرام، ایتا و یا بله پیام دهید👇 @new_webinar #مقاله

  • ✍به قلم انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان ⚫️واقعه مسلحانه علیه تمامیت سرزمینی ایران در شهرستان ایرانشهر ▪️در ساعات ابتدایی بامداد چهارشنبه، ۲۴ تیر ۱۴۰۵ (مطابق با ۱۵ ژوئیه ۲۰۲۶) ، طی یک اقدام خصمانه فرامرزی توسط نیروهای مسلح ایالات متحده، پادگان تیپ ۳۸۸ بمپور هدف حملات موشکی (۱۳ فروند) قرار گرفت. این حمله که مصداق بارز نقض آشکار حق حاکمیت ملی (مستند به اصل ۹ قانون اساسی و ماده ۲ منشور ملل متحد) و تجاوز مسلحانه تلقی میشود، موجب شهادت ۷ تن از کارکنان پایور و وظیفه این یگان گردید. ➖چهره های مغموم این جنایت بین المللی: · 🕊 سربازان وظیفه: علیرضا قاسمی، حسین جعفری، عباس حسنشاهی، عباس حسامالدینی، ابوالفضل ملایی · 🕊 استواران دوم: فرشاد علوی، رضا شفیعی ▪️اینجا، در دیار حقوق و عدالت، نه تنها یک رویداد نظامی، بلکه شکستن پیمان صلح و اهانت به کرامت انسانی را نظاره گریم. روح این شهیدان والامقام که تجسم ایستادگی در برابر زورگویی بودند، شاد، و یادشان در تارک تاریخ این سرزمین جاودان باد. ⚖«حق، هرگز در برابر زور خاموش نمی ماند.» #۳۸۸ ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌متن بخشنامه حجت الاسلام والمسلمین جناب آقای موحدی دادستان محترم کل کشور بازگشت به نامه‌ی شماره ۱۱/۲/۰۴۱/۱۴۰ مورخ ۱۴۰۴/۱۰/۲۹ به پیوست فهرست مصادیق تبصره‌ی ماده‌ی (۴) قانون تشدید مجازات جاسوسی و همکاری با رژیم صهیونیستی و کشورهای متخاصم علیه امنیت و منافع ملی جهت استحضار تقدیم می‌گردد. ۱. به موجب ماده (۴) قانون تشدید مجازات جاسوسی و همکاری با رژیم صهیونیستی و کشورهای متخاصم علیه امنیت و منافع ملی (مصوب ۱۴۰۴/۰۷/۰۶ مجلس شورای اسلامی): «هرگونه اقدام یا همکاری در انجام فعالیت‌های سیاسی، فرهنگی، رسانه‌ای و تبلیغی، ایجاد و انعکاس خسارت تصنعی و یا تهیه‌ی یا انتشار اخبار کذب یا هر نوع محتوا که نوعاً موجب ایجاد رعب و وحشت عمومی و یا برخلاف امنیت ملی باشد، چنانچه مشمول مجازات افساد فی الارض نباشد، به تشخیص دادگاه به مجازات حبس تعزیری درجه سه و انفصال دائم از خدمات دولتی و عمومی محکوم می‌شود. همچنین ارسال فیلم یا تصاویر یا اطلاعات به شبکه‌ها، انسان رسانه‌ها یا صفحات مجازی بیگانه در صورتی که برخلاف امنیت ملی باشد و نیز هرگونه ارسال موارد مذکور به شبکه‌ها، انسان رسانه‌ها یا صفحات مجازی معاند چنانچه مشمول مجازات شدیدتری نباشد بر اساس نوع اطلاعات یا تصاویر یا فیلم‌ها مستوجب حبس تعزیری درجه پنج و انفصال دائم از خدمات دولتی و عمومی و نیز راهپیمایی و تجمعات غیرقانونی در زمان جنگ مستوجب حبس تعزیری درجه چهار می‌باشد.» در همین راستا با توجه به تکلیف قانونی در تبصره ماده (۴) قانون مزبور در تعیین و اعلام عمومی مصادیق شبکه‌ها، انسان رسانه‌ها و صفحات مجازی معاند، بدین وسیله، مصادیق مذکور اعلام می‌شود. ۲. در تعیین مصادیق اعلامی، وابستگی و ارتباط مصادیق با رژیم کودک‌کش صهیونیستی، گروه‌های تروریستی و نیز اتخاذ رویکردهایی همچون تبلیغ و آموزش اقدامات تروریستی، ترویج خشونت، کشتار و ایجاد ناامنی و سلب آسایش عمومی در کشور و به طور کلی رویکرد معاندانه با نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، مدنظر قرار گرفته است. ۳. آدرس‌های ارائه شده صرفاً به منظور شناسایی اولیه‌ی مصادیق بوده و وجود یا ایجاد مصادیق اعلامی در سایر بسترها و نیز تداوم فعالیت این مصادیق با تغییر در آدرس‌های مجازی، همچنان مشمول مصادیق معاند موضوع ماده (۴) قانون است. ۴. بنا بر حکم صدر ماده (۴) قانون، هرگونه اقدام یا همکاری در انجام فعالیت‌های سیاسی، فرهنگی، رسانه‌ای و تبلیغی، ایجاد و انعکاس خسارت تصنعی و یا تهیه‌ی یا انتشار اخبار کذب یا هر نوع محتوا که نوعاً موجب ایجاد رعب و وحشت عمومی و یا برخلاف امنیت ملی شود و نیز ارسال فیلم یا تصاویر یا اطلاعات به شبکه‌ها، انسان رسانه‌ها یا صفحات مجازی بیگانه بر خلاف امنیت ملی، فارغ از ماهیت بسترهای اعلامی (معاند یا غیرمعاند) قابلیت پیگرد قانونی دارد. ۵. حسب تبصره ماده (۴) قانون، فهرست مصادیق اعلامی، بازبینی و به‌روزرسانی شده و مراتب از طرق مقتضی اطلاع‌رسانی خواهد شد. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌اینفوگرافی ایستگاه 12 ( بخشنامه وزارت اطلاعات و تعیین شبکه‌های معاند) ◀️ بررسی ابعاد حقوقی و آثار اجرایی در این اینفوگرافی، مهم‌ترین نکات حقوقی مربوط به بخشنامه وزارت اطلاعات درباره تعیین فهرست شبکه‌ها، انسان‌رسانه‌ها و صفحات مجازی معاند و آثار اجرای تبصره ماده ۴ قانون تشدید مجازات جاسوسی به‌صورت خلاصه و کاربردی ارائه شده است. ◀️از جمله موضوعات مطرح‌شده: 🔹 زمان اجرای مقررات پس از اعلام عمومی 🔹 تفاوت شبکه‌های «معاند» و «بیگانه» از منظر قانون 🔹 آثار حقوقی مربوط به اقدامات انجام‌شده پیش از ۲۲ تیرماه ۱۴۰۵ 🔹 وضعیت پرونده‌های در حال رسیدگی و احکام صادره 📌 مطالعه این اینفوگرافی برای دانشجویان حقوق، پژوهشگران و علاقه‌مندان به حقوق کیفری و آیین دادرسی کیفری توصیه می‌شود. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • 15 июл.1501из zhivaramoozan_adудалён 14 авг.

    🔹 آموزش پایتون مقدماتی - ورود قدرتمند به دنیای برنامه‌نویسی! آیا دوست دارید برنامه‌نویسی را ساده و بدون استرس یاد بگیرید؟ 🤔 پایتون یکی از محبوب‌ترین زبان‌های برنامه‌نویسی دنیاست که به خاطر سادگی و قدرتمند بودنش، بهترین نقطه شروع برای تازه‌واردان محسوب می‌شود. ✨ دوره آموزش پایتون مقدماتی، با زبانی ساده و پروژه‌های عملی، شما را از صفر تا راه‌اندازی برنامه‌های کاربردی همراهی می‌کند. 🚀 با ما قدم اول را بردارید و دنیای بی‌نهایت برنامه‌نویسی را تجربه کنید! 🔺 هزینه‌ی ثبت‌نام: 739/000 تومان ❌ به مدت محدود با کد تخفیف kc89 فقط با پرداخت 89/000 تومان ثبت‌نام کنید. 🎁 کد تخفیف ویژه ثبت‌نام: ✅ kc89 📜 همراه با ارائه‌ی گواهی اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام: https://zhivaramoozan.com/?p=37412 ⏱ محتوای این دوره: ۲۶ ویدیو و در مجموع ۵ ساعت و ۲۰ دقیقه + گروه پشتیبانی و ارتباط مستقیم با مدرس 🟢 پیش‌نیاز: ندارد (بدون پیش‌نیاز مناسب کسانی که هیچ تجربه‌ای ندارند) @zhivaramoozan | ژیوارآموزان

  • 15 июл.2451из zhivaramoozan_adудалён 14 авг.

    🔹آموزش پایتون پیشرفته 🚀 آیا می‌خواهید از پایتون به عنوان ابزاری قدرتمند برای حل مسائل پیچیده، تحلیل داده‌ها و ورود به دنیای جذاب هوش مصنوعی استفاده کنید؟ دوره آموزش پایتون پیشرفته دقیقا همان چیزی است که به آن نیاز دارید! 💻 دوره آموزش پایتون پیشرفته، با ارائه محتوای جامع و کاربردی، شما را در این مسیر همراهی می‌کند. با ما همراه شوید و به یک متخصص پایتون تبدیل شوید! ✨   🔺هزینه‌ی ثبت‌نام: 549/000 تومان ❌ به مدت محدود با کدتخفیف kc89 فقط با پرداخت 89/000 تومان ثبت‌نام کنید. 🎁 کدتخفیف ویژه ثبت‌نام: ✅ kc89 ✨همراه با ارائه ی گواهی✨ اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام: https://zhivaramoozan.com/?p=63770 ⏱ محتوای این دوره: ۱۷ ویدیو و درمجموع ۳ ساعت و ۲۵ دقیقه 🟢 پیشنیاز: [آموزش پایتون مقدماتی] @zhivaramoozan | ژیوارآموزان

  • ⚖انجمن‌ علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان ⚠️پرونده‌ای بدون متهم؛ بازخوانی یک جنایت اجتماعی محل کشف، برخلاف اغلب صحنه‌های قتل، فاقد هرگونه آشفتگی بود؛ نه اثری از درگیری، نه شتابی در رد قدم‌ها. جسد، به پشت افتاده بود، چشمان نیمه‌باز، گویی هنوز در حال دنبال کردن چیزی ناتمام. آنچه اما بلافاصله توجه تیم بررسی صحنه را جلب کرد، نوع جراحات بود؛ زخم‌هایی عمیق، اما نه شبیه هیچ سلاح شناخته‌شده‌ای. بدن قربانی، پر از نشانه‌هایی بود که بیشتر به «فرسایش» شباهت داشت تا «ضربه». کبودی‌هایی که انگار از فشارهای طولانی مدت شکل گرفته بودند، خطوطی روی پوست که به جای برش، یادآور ساییدگی مداوم بودند. روی مچ‌ها، رد‌هایی دیده می‌شد شبیه به مهاری نامرئی؛ نه طنابی در کار بود، نه دست‌بندی، اما اثر نگه داشته شدن، واضح بود. زیر ناخن‌ها، چیزی شبیه به تقلا ثبت شده بود، اما نه علیه یک جسم، علیه چیزی که دیده نمی‌شود. پزشک قانونی در گزارش اولیه نوشت: «آسیب‌ها به صورت تدریجی و انباشته ایجاد شده‌اند؛ عامل واحد و مشخصی قابل تشخیص نیست.» عبارتی که برای یک پرونده قتل، بیش از حد مبهم و در عین حال، بیش از حد گویا بود. پرونده های شخصی پر بود از شروع هایی که به پایان نرسیده بودند؛ شغل هایی که دوام نیاورده بودند، قراردادهایی که پیش از تثبیت، بی صدا حذف شده بودند، و پیامهایی که هرگز پاسخی نگرفته بودند. در میان وسایلش، دفتری پیدا شد با لیستی از هزینه ها که هر ماه بلندتر میشد، و درآمدی که همیشه چند قدم عقبتر بود؛ اعداد، مثل شواهد یک جنایت، بیرحم و دقیق، علیه او شهادت میدادند. در بررسی ارتباطاتش، رابطه ای نیمه تمام به چشم میخورد؛ آخرین پیام نوشته شده: «با این شرایط نمیتونیم ادامه بدیم.» جمله ای ساده، اما با اثری عمیقتر از هر ضربه. کارآگاه پرونده در حاشیه یادداشت کرد: «یک شکست عاطفی، در شرایط ناپایدار، میتواند به عنوان تسریع کننده عمل کند.» پدر، مردی با چهرهای فرسوده، در بازجویی تنها یک جمله را چند بار تکرار کرد: «میخواست روی پای خودش بایسته.» اما در لحنش، چیزی شبیه عذرخواهی پنهان بود؛ عذرخواهی از ناتوانی در فراهم کردن حداقل هایی که باید بدیهی میبود. مادر، با صدایی که از خستگی میلرزید، از شبهایی گفت که فرزندش بی صدا در تاریکی مینشست، به صفحه ی گوشی خیره میشد و چیزی نمینوشت؛ انگار کلمه ای نبود که بتواند وضعیتش را توضیح دهد. دوستانش از اضطرابی گفتند که شکل نداشت اما همیشه همراهش بود؛ از ترسی مبهم نسبت به آینده، از اینکه هر تصمیم، شبیه قمار شده بود. از اینکه حتی ساده‌ترین برنامه‌ها، کار، خانه، ازدواج؛ دیگر مسیر مشخصی نداشتند. یکی از آنها گفت: «می‌گفت انگار هرچی جلوتر میرم، زمین زیر پام خالی‌تر میشه.» جمله ای که حالا، در کنار جسدی بی‌حرکت، معنای دیگری پیدا می‌کرد. در جمع‌بندی غیررسمی تیم تحقیق، به نکته‌ای اشاره شد که این پرونده را از یک قتل معمولی جدا می‌کرد: «هیچ‌کس او را نکشت، اما همه چیز در مرگش نقش داشت.» گویی با موجودی طرف بودند که نه در لحظه حمله می‌کند، بلکه در طول زمان، آرام و بی‌وقفه، قربانی را به تحلیل می‌برد. موجودی که در قالب بدهی ظاهر می‌شود، در اجاره‌ای که هر ماه سنگین‌تر می‌شود، در حقوقی که هرگز کافی نیست، در وعده‌هایی که هر بار کوچک‌تر می‌شوند به تعویق می‌افتند. این موجود، فقط جسم را هدف نمی‌گیرد؛ از ذهن شروع می‌کند. از مقایسه‌ها، از حس عقب ماندن، از فشارهای که نام ندارند اما هر روز تکرار می‌شوند. زخم‌هایی که روی بدن دیده شد، شاید فقط بازتاب چیزی بود که پیش‌تر، در درونش اتفاق افتاده بود؛ شکست‌هایی که جمع شده بودند، امیدی که لایه لایه تحلیل رفته بود، و تلاشی که بی‌صدا به فرسودگی تبدیل شده بود. پرونده همچنان بدون مظنون بسته نشده باقی مانده است. اما آنچه در گزارش‌ها نیامده، از آنچه نوشته شده سنگین‌تر است: اینکه صحنه‌ی این جنایت، محدود به یک خیابان نیست. اینکه زخم‌های مشابه، در بدن‌های دیگری هم هست. نامرئی، اما واقعی. و اینکه شاید، این پرونده، فقط یک نمونه از جنایتی باشد که هنوز هم در حال وقوع است؛ بدون صدا، بدون چهره، و به طرز نگران کنندهای، آشنا...

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان ⚠️ این یک پرونده قتل نیست؛ یا شاید هست... پرونده شماره ۱۴۰۵ ◀️آنچه در ادامه می‌خوانید، یک پرونده واقعی نیست؛ بلکه روایتی نمادین با زبان حقوقی و جنایی است که تلاش می‌کند بخشی از واقعیت‌های زندگی نسل جوان را به تصویر بکشد. ◀️متنی درباره متهمانی که در هیچ دادگاهی محاکمه نمی‌شوند، اما آثار عملکردشان را می‌توان در زندگی بسیاری از جوانان دید؛ از ناامنی اقتصادی و فرسودگی روانی گرفته تا اضطراب آینده و احساس بی‌پناهی. ❓پرسش اینجاست؛ اگر قربانی وجود داشته باشد، اما قاتل یک فرد نباشد، مسئولیت را باید متوجه چه کسی دانست؟ 📖 روایت پیش رو، تلاشی است برای بازخوانی یک «جنایت خاموش»؛ جنایتی که شاید هر روز در اطراف ما در حال وقوع باشد، بی‌آنکه پرونده‌ای برای آن گشوده شود. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌آیا آمریکا صرفاً به دلیل کاپیتالیسم به قدرت جهانی تبدیل شد؟ آیا هرچه دولت کوچک‌تر باشد، توسعه بیشتر خواهد بود؟ و آیا می‌توان تاریخ پیچیده توسعه اقتصادی را به یک عامل واحد فروکاست؟ ✍این یادداشت در واکنش به یادداشتی از مهدی تدینی، برخی ادعاهای رایج درباره رابطه میان لیبرالیسم، کاپیتالیسم، دولت و توسعه را از منظر حقوق اساسی، اقتصاد سیاسی و تاریخ توسعه مورد بررسی قرار می‌دهد. 📖در این نوشتار تلاش شده است نشان داده شود که توسعه کشورهای موفق، نه محصول یک علت واحد، بلکه نتیجه تعامل پیچیده نهادها، بازار، دولت، فناوری، آموزش، جغرافیا و سرمایه انسانی است؛ واقعیتی که اغلب در روایت‌های ایدئولوژیک نادیده گرفته می‌شود. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌اینفوگرافی ایستگاه 11 (نقد یک تعمیم‌ شتاب‌زده: کاپیتالیسم، دولت و توسعه؛ نقد یک روایت تک‌عاملی از تجربه آمریکا ) 🔹 آیا موفقیت آمریکا فقط نتیجه کاپیتالیسم بود؟ 🔹 آیا دولت بزرگ همیشه مانع توسعه است؟ 🔹 آیا اروپا واقعاً مخالف لیبرالیسم و اقتصاد بازار بوده است؟ ◀️این اینفوگرافی، مهم‌ترین نکات یک نقد تحلیلی درباره رابطه دولت، بازار و توسعه اقتصادی را به زبان ساده و خلاصه ارائه می‌کند. ◀️گاهی مسئله اصلی دفاع از بازار یا دولت نیست؛ بلکه پرهیز از تبدیل یک تجربه تاریخی خاص به یک قاعده جهان‌شمول است. ✅برای مطالعه استدلال کامل، جزوه را مطالعه کنید. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌آیا ترجیح دادن یک گروه بر گروهی دیگر، به معنای نبود تبعیض است؟ ◀️در این بخش از گفت‌وگوی مهدی حسن با ماکسیمیلیان کرا، از چهره‌های حزب AfD آلمان، مسئله‌ای مطرح می‌شود که فراتر از بحث مهاجرت است؛ مسئله‌ای درباره شیوه نگاه به انسان‌ها. ◀️آیا استناد به آمار و عملکرد گروهی می‌تواند مبنایی برای قضاوت درباره افراد باشد؟ مرز میان «انتخاب» و «تبعیض» کجاست؟ و آیا رتبه‌بندی انسان‌ها، حتی در پوشش عقلانیت و کارآمدی، همچنان بازتولید همان منطق فاشیستی نیست؟ ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌اگر کسی بگوید «این گروه را بر آن گروه ترجیح می‌دهم»، آیا تبعیض از بین رفته است یا فقط شکل پیچیده‌تری پیدا کرده است؟ ✍جزوه «فاشیسم بدون ظاهر نفرت؛ سیاست رتبه‌بندی انسان‌ها» تلاشی است برای واکاوی مرز باریک میان ترجیح، کلیشه‌سازی و تبعیض؛ جایی که انسان‌ها نه به عنوان فرد، بلکه به عنوان اعضای یک گروه مورد قضاوت قرار می‌گیرند. 📖مطالعه این یادداشت می‌تواند دریچه‌ای برای بازاندیشی در بسیاری از قضاوت‌های روزمره ما باشد. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌اینفوگرافی ایستگاه 10      (نقد یک تحلیل: فاشیسم بدون ظاهر نفرت؛ سیاست رتبه‌بندی انسان‌ها) ◀️تبعیض همیشه با نفرت آغاز نمی‌شود. گاهی از همان لحظه‌ای شروع می‌شود که پیش از شناختن یک انسان، درباره او بر اساس ملیت، قومیت یا میانگین آماری گروهش تصمیم گرفته می‌شود. ◀️این اینفوگرافی، خلاصه‌ای از یادداشتی است که به بررسی شکل‌های پنهان تبعیض، دیگری‌سازی و سلسله‌مراتب‌بخشی به انسان‌ها در گفتمان‌های سیاسی معاصر می‌پردازد؛ جایی که تغییر جایگاه افراد در جدول، به معنای از بین رفتن خود جدول نیست. ✅برای مطالعه نسخه کامل متن، جزوه را مطالعه کنید. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔@EC_ASMU 🆔@anjomanelmi_ASMU

  • 5 июл.1824из zhivaramoozan_adудалён 14 авг.

    🔹 دوره آموزش اکسل 2021 Microsoft Office Excel + گواهینامه انگلیسی نرم افزار Excel یکی از پرکاربردترین نرم افزارهای مجموعه آفیس است که کاربران زیادی دارد. این نرم افزار برای جمع آوری اطلاعات، تحلیل داده‌ها، رسم انواع نمودارها و... کاربرد دارد و معمولا یکی از مهمترین فاکتورها برای کارفرمایان برای جذب و استخدام است. همچنین اکسل یکی از نرم افزارهای محبوب پژوهشگران در تحلیل و نمره‌دهی پرسشنامه‌ها و استخراج داده‌ها برای نوشتن انواع مقالات است. 🔺هزینه‌ی ثبت‌نام: 539/000 تومان ✨ فقط تا فرداشب با کدتخفیف kc89 با پرداخت 89/000 تومان ثبت‌نام کنید.😍 کدتخفیف ویژه ثبت‌نام: ✅ kc89 🔺اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام این دوره: https://zhivaramoozan.com/?p=33288 https://zhivaramoozan.com/?p=33288 @zhivaramoozan | ژیوارآموزان

  • ✍ #مشروح_خبر دکتر سیمایی، وزیر علوم و رئیس کارگروه دانشگاهیان ستاد ملی برگزاری مراسم وداع، تشییع و تدفین رهبر شهید انقلاب اسلامی، در نشستِ این کارگروه با اشاره به اندوه عمیق جامعه دانشگاهی از فقدان رهبر شهید، اظهار کرد: تصور نمی‌کردیم به این زودی در سوگ رهبری بنشینیم که بیش از سه دهه هدایت‌گر مسیر انقلاب، علم و پیشرفت کشور بود. هرچه به لحظات وداع نزدیک‌تر می‌شویم، سنگینی این فقدان و بغض ناشی از آن بیشتر احساس می‌شود. البته ایشان به آرزوی دیرینه خود، یعنی شهادت در راه خدا، نائل آمدند و زندگی سراسر مجاهدتشان با همان خط ثابت جهاد و ایثار به پایان رسید. وی با تأکید بر اهمیت مراسم پیش رو افزود: تشییع رهبر شهید، بی‌تردید یکی از بزرگ‌ترین و تاریخی‌ترین مراسم‌های کشور خواهد بود؛ مراسمی که از یک سو نماد اقتدار و انسجام ملی ایران اسلامی و از سوی دیگر پاسخی به نیاز عاطفی مردمی است که هنوز از شوک و اندوه این فاجعه بزرگ عبور نکرده‌اند. بررسی‌ها و برآوردها نشان می‌دهد جمعیت حاضر در این مراسم بسیار فراتر از ظرفیت‌های موجود پایتخت خواهد بود و همین مسئله مسئولیت دستگاه‌های مختلف را برای تأمین امنیت، حفظ ایمنی و ارائه خدمات مناسب به زائران و عزاداران دوچندان می‌کند. وزیر علوم با اشاره به برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده گفت: مقدمات و هماهنگی‌های لازم از مدت‌ها قبل آغاز شده و در جلسات مختلف در حال تکمیل است. بخش دانشگاهی کشور شامل دانشگاه‌های وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی آمادگی کامل دارند تا با هماهنگی حداکثری در این رویداد ملی ایفای نقش کند. وی خاطرنشان کرد: دانشگاه‌ها صرفاً ارائه‌دهنده خدمات پشتیبانی نخواهند بود، بلکه باید در موکب‌های خود بخشی از دستاوردهای علمی و فناوری کشور را نیز به نمایش بگذارند؛ دستاوردهایی که حاصل حمایت‌ها و هدایت‌های رهبر شهید در مسیر توسعه علم، فناوری و نوآوری کشور است. از این رو موکب‌های دانشگاهی باید هویتی متمایز و متناسب با جایگاه نهاد علم داشته باشند. دکتر سیمایی همچنین از دانشگاه‌های واقع در مسیر تشییع خواست برای خدمت‌رسانی گسترده‌تر برنامه‌ریزی کنند و گفت: ضروری است دانشگاه‌های مستقر در مسیر ظرفیت‌های خود را برای خدمت به مردم و زائران به کار گیرند. باز بودن درهای دانشگاه‌ها در صورت نیاز می‌تواند به مدیریت جمعیت، افزایش ایمنی و کاهش مخاطرات احتمالی ناشی از تراکم جمعیت کمک کند. همچنین باید تمهیدات لازم برای ارائه خدمات مورد نیاز مردمی که ساعت‌های طولانی در مسیر حضور خواهند داشت، پیش‌بینی شود. وزیر علوم در پایان با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان دستگاه‌ها و دانشگاه‌ها، خواستار ارائه گزارش اقدامات انجام‌شده و دریافت پیشنهادهای تکمیلی اعضای کارگروه برای هرچه برگزاری هرچه باشکوه‌تر این مراسم شد. ♻️ با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔https://t.me/azaruniv_farhangi 🆔 @EC_ASMU

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌 گزارش نشست کارگروه دانشگاهیان ستاد ملی برگزاری مراسم وداع، تشییع و تدفین رهبر شهید انقلاب اسلامی ◀️در این نشست، بر نقش دانشگاه‌ها در خدمت‌رسانی، هم‌افزایی ملی و نمایش دستاوردهای علمی و فرهنگی کشور در مراسم تشییع تأکید شد. ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔https://t.me/azaruniv_farhangi 🆔@EC_ASMU

  • без подписи

  • ⚖انجمن علمی حقوق دانشگاه شهید مدنی آذربایجان 📌اینفوگرافی ايستگاه 9 (از نه به اعدام تا نه به کثرت اعدام ) ✅معمولاً تا سخن از اعدام و بود و‌ نبودش به میان می‌آید، طرفداران و مخالفان مجموعه‌ای از استدلال‌ها را به میدان می‌آورند تا ضرورت یا حذف اعدام را به کرسی بنشانند. یا باید طرفدار اعدام بود یا مخالف اعدام اما وقتی به اعدام‌به عنوان مسأله‌ای در ایران نگاه می‌کنیم بجای این دوگانه باید در خصوص «کثرت اعدام» اندیشید و پرسش‌هایی را مطرح نمود: 🔺 آیا کثرت اعدام امری مطلوب است؟ 🔺این میزان اعدام ریشه در چه امری دارد؟ شرع، عرف، حکمرانی یا …؟ 🔺آیا کثرت اعدام ذاتی حکومت دینی است یا این کثرت ریشه در جای دیگری دارد؟ ◀️ دوگانه «نه به اعدام» و «آری به اعدام» چرخه‌ای بی‌ثمر ایجاد کرده و «کثرت اعدام» مغفول مانده است. ◀️ایا می‌توان با همین نظام حقوقی و با همین فقه موجود با تقنینی عاقلانه و محتاطانه، تعداد اعدام‌ها را به کمتر از ۱۰ درصد آمار فعلی کاهش داد؟! ♻️با ما همراه باشید 🆔https://t.me/Law_ASMU 🆔https://t.me/azaruniv_farhangi 🆔@EC_ASMU