Английский онлайн | ЕГЭ для учителей | Марина

Dear colleagues! Digital detox in the blog till 20th August🤗 🫶

Уловила время на солнце в дождливые выходные ☺️☀️

Получила красный диплом! 🫶 Cдала диагностику в МЦКО, устроилась в школу. Впереди магистратура. Горжусь, моя умница ❤

Ко мне приходят не только учителя, которые давно готовят к экзаменам.... Но и те, кто не работают со старшими классами и даже те, кто не знаком с форматом. История этой teacher-learner примечательна наличием всего пары месяцев подготовок, отсутствием опыта в подготовке к ЕГЭ, но огромным желанием не просто «сдать», а разобраться и вникнуть во все детали. Причем на первом занятии Нафиса сказала «меня высокий уровень устроит». После сдачи экзамена в МЦКО решила идти-таки дальше на экспертный🤩 Такой промежуточный контроль. Продолжаем😎

Экспертный с оцениванием! Ура! 🤩💫 Ещё есть места в группу на сентябрь по подготовке к ЕГЭ для учителей 😉

Update по местам в группу по подготовке к ЕГЭ для учителей на сентябрь: Группа Суббота 11.30 – 2 места

Летние выходные🤩 Коллеги, как отдыхаете? Делитесь фотками в комментариях 😉

Yesssssss! Экспертный! ❤️🫶 Хотите также? 😉 Записаться @Marina_Aonline

V Летний педагогический форум ВШЭ Июнь выдался насыщенным на мероприятия, и завершился форумом в Вышке) Тема – Искусственный интеллект в школе. Поделюсь некоторыми мыслями/идеями.🌳 Не нужно запрещать ученикам/студентам использовать ИИ. Получается вопрос не в том, использует ли ученик ИИ, а в том, что у него остается после работы с сетью. То есть имеет смысл пересмотреть организацию урока.🌱 Попробую сейчас «перетранслировать» одну из идей форума на пример подготовки к эссе ЕГЭ по теме «Favourite healthy food» (эта тема была недавно в МЦКО). Разобьем получение знаний на этапы: мотивация – цель – деятельность – рефлексия. По простому, мотивацией является сдать на высокий балл, целью видится научиться писать эссе, применив имеющиеся знания. На этапе цели ученик выписывает возможные примеры здоровой еды по его мнению, целевую лексику healthy/unhealthy food. А вот на этапе деятельности и обратиться к ИИ, но с правильным запросом, например, конкретный вопрос о степени важности\комментариях потребления «правильной еды» и здорового образа жизни. Затем сам (!) формулирует возможную проблему с unhealthy food и решение. После всей этой подготовки уже пишет эссе по плану. Ну и этап рефлексии - это перечитать свою работу, убедиться в правильности написанных опций, процентов и формулировок по заданию.✨ Получился длинный пост, пожалуй, другими мыслями про ИИ еще попозже поделюсь, не переключайтесь) 📌На фото – Терентьев Евгений Андреевич, директор Института образования НИУ ВШЭ; Кобцева Анна Александровна, директор департамента образовательных программ НИУ ВШЭ; Ходырева Марина Альбертовна, преподаватель английского языка, методист

В одном из своих постов я уже писала раньше, что при повсеместном онлайне офлайн стал уже эксклюзивом. Так вот, у меня есть четкое представление этого июня о живых встречах, все конференции я посетила офлайн в конце этого учебного года.🙌 Ну а как же без душевных кафешечных встреч в коллегами?) Обожаю!💫