انجمن علمی ریاضی

محاسبه‌ی مجموع وارون مربع‌های اعداد طبیعی نخستین بار توسط لئونارد اویلر در سال 1734 میلادی #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

🧠 دوره تخصصی تربیت معلم آموزگار هوش 👨‍🏫 مدرس: استاد داریوش دارابی 📚 مؤلف کتاب‌های تیزهوشان هایلایتر CPU تی ان تی ( انتشارات پویش ) ✨ ویژه معلمان ریاضی، هوش، تیزهوشان و علاقه‌مندان به تدریس مهارت‌های هوش اگر می‌خواهید آموزش هوش را به‌صورت علمی، اصولی و کاربردی فرا بگیرید و از تجربه یکی از اساتید باسابقه این حوزه استفاده کنید، این دوره را از دست ندهید. مجتمع آموزشی پژوهشی ثمین برگزار می‌کند 🌟 ویژگی‌های دوره: 📚 ۹۰ ساعت آموزش جامع تخصصی 💻 برگزاری ترکیبی (آنلاین + آفلاین) 📅 ۶۰ جلسه کلاس دو جلسه در هفته 🖥 آموزش در بستر LMS 🎥 دسترسی به فایل ضبط‌شده تمام جلسات 📝 تمرین‌های هفتگی بازخورد اثر بخشی 👥 همراهی منتور و پشتیبان 🎯 انتقال تجربه‌های عملی و نکات کاربردی تدریس همراه با جزوه ارزشمند تدریس در کلاس https://www.aparat.com/v/inohz34 🏅 گواهینامه پایان دوره (پس از انجام پروژه و تکالیف) گواهینامه دانشگاه سراسری شیراز 🎖 همراه با گواهینامه معتبر ضمن خدمت فرهنگیان همین الان تماس بگیرید ☎️ +۹۸۹۰۲۳۳۵۹۱۹۸ ☎️ +۹۸۹۳۰۰۳۶۴۳۹۷ ☎️ +۹۸۲۱۴۴۰۸۴۶۲۷ لینک ثبت نام https://set.ir/learn-hoosh

🔹فراخوان پذیرش بدون آزمون کارشناسی ارشد دانشگاه شهید رجایی ویژه فرهنگیان ⭐️دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶ از میان دانشجویان ممتاز (استعدادهای درخشان) دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، بدون آزمون در مقطع کارشناسی ارشد دانشجو می‌پذیرد. ✔️متقاضیان باید جزو ۲۰ درصد برتر هم‌رشته و هم‌ورودی خود بوده، حداکثر تا پایان ۸ نیمسال دانش‌آموخته شوند و دارای حکم استخدام رسمی یا پیمانی آموزش‌وپرورش باشند. ⏲ثبت‌نام به‌صورت اینترنتی از ۶ تا ۲۵ مرداد ۱۴۰۵ انجام می‌شود و داوطلبان می‌توانند با مراجعه به https://www.sru.ac.ir/gto/arshad-1402-notest ❗️و انتخاب حداکثر دو رشته‌گرایش، نسبت به ثبت‌نام اقدام کنند. همچنین پرداخت مبلغ ۵۰۰ هزار تومان بابت ثبت‌نام الزامی است. ⚠️پذیرش نهایی منوط به تأیید سازمان سنجش، احراز صلاحیت‌های عمومی و بررسی مدارک خواهد بود و ارائه درخواست به‌تنهایی به منزله قبولی نیست. ➖➖➖➖➖➖➖➖ ♦️#معلم_یار |بزرگ ترین آپدیت اخبار و اطلاع رسانی دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی تهران❤️👇 https://t.me/joinchat/AAAAAE_koCanp0Jnqxrfig ⭕️لینک عضویت 👆👆👆 🆔 @TeacherYar @TeacherYar به دوستان خود اطلاع دهید 🌹

ریاضیات ارث پدر هیچکس نیست! مافیابردار هم نیست. مهم نیست حرفت را کجا زده باشی. تو مقاله، تو کتاب، تو سایت، یا تو یه برگه‌ی چک‌نویس زیر هزار من خاک. اگر حرفت دقیق و درست باشد، تا ابد در تاریخ می‌ماند. کافیست تاریخ ریاضیات را بخوانید، از این نمونه‌ها بسیارند. پس بدون توجه به نظرات ناامیدکننده، مسیرت را ادامه بده. یک قلم و چند برگه کاغذ، فقط فکر کن و ابتکارت را خرج کن. هزاران بوده‌اند که امکانات کمتری از من و تو داشته‌اند و شاهکارها از خود به جا گذاشته‌اند. مهدی میسمی #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

👀تفاوت نگاه ریاضی‌دان و مهندس شیوه و رویکرد درستی هستن ولی طرز نگاه متفاوت #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

#مستند کوتاه ابوریحان بیرونی کارگردان: #محمدرضا_اصلانی این مستند به مناسبت هزاره #ابوریحان_بیرونی دانشمند ایرانی, تهیه شده بود. #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

امشب  اول ماه صفر است: خونریزی یا شکستن تخم مرغ وصدقه ودود کردن اسفند فراموش نشود... ان شاءالله با خواندن این دعا در اول ماه صفر ازبلا دور بوده ، حاجت روا شوید:نیت کنید. 🌺 سبحان الله يافارج الهمّ ويا كاشف الغم فرّج همي ويسرّ أمري وأرحم ضعفي وقلة حيلتي و أرزقنی من حيث لاأحتسب يارب العالمين 🌺 #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

وقتی دو فاکتوریل با دو بار فاکتوریل برابر نیست 😁 فقط یک علامت تعجب اضافه شد؛ اما جواب از ۴۰٬۳۲۰ رسید به ۳۸۴! 😳 فاکتوریل معمولی: ۸! = ۸ × ۷ × ۶ × ۵ × ۴ × ۳ × ۲ × ۱ ۸! = ۴۰٬۳۲۰ در فاکتوریل معمولی، هر بار یک واحد از عدد کم می‌کنیم و این روند تا رسیدن به ۱ ادامه پیدا می‌کند. دو فاکتوریل: ۸!! = ۸ × ۶ × ۴ × ۲ ۸!! = ۳۸۴ در دو فاکتوریل، هر بار دو واحد از عدد کم می‌کنیم و این روند همچنان ادامه پیدا می‌کند تا برای عددهای زوج به ۲ و برای عددهای فرد به ۱ برسیم. پس حواست باشد: ۸!! به معنی دوبار فاکتوریل گرفتن نیست! حالا نوبت شماست: ۹!! چند میشود؟ بنظرتان این روند برای !!!هم برقرار است ؟ #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

#معرفی_کتاب نام کتاب : ریاضیات ِ بیماری نویسنده : ابوذر کُردی ناشر : نصیرا برای تحلیل پیشامدها، بیشتر و پیشتر به عدد و داده نیازمندیم پیشتر هر بحرانی که به سمت ایران، روی می آورد، مقامات اجرایی و سیاسی کشور می گفتند، عمق فاجعه آنقدر زیاد است که نمی توان به تشریح پیشامد پرداخت. اما وقتی از دریچه ی ریاضیات به پیشامدها و کلان بحران های اجتماعی و اقتصادی خیره می شویم، عمق فاجعه یک مقداری تعیّن پذیر است و مآلاً باید به صورت کمیت پذیر (Quantitative)  اعلان گردد و اعلام کیفی (Qualitative) آن در رسانه ها، کمکی به شناخت بحران و پیدا کردن پاسخ برای تحلیل و تعدیل آن نمی کند. عدد، داده و ارقام در صورت صحیح و متقن بودن، در ابتدایی ترین رویارویی با یک بحران می توانند محلی برای تحلیل اولیه ی کارشناسان و خبرگان آن موضوع باشند. وقتی در نوروز 98 به طور میانگین دِبی رود کرخه به عنوان یک رود استراتژیک کشور روی 7500 متر مکعب بر ثانیه بود یا در آذر ماه 99 میانگین متوفیان کرونا روی 400 نفر در روز بود، اولین پرسش در مواجهه با این بحران ها این است که آیا این اعداد درست هستند یا خیر؟ بدیهی است هر چه این اعداد در یک سطح اطمینان بالا و بالاتر، صحیح باشند، امکان پیدا کردن یک راه حل برای بحران افزایش می یابد. کتاب " ریاضیاتِ بیماری" تلاش می کند کاربست عدد در تحلیل بحران ها را به مقامات اجرایی و سیاسی کشور خاطرنشان سازد. عدد به دلیل داشتن وجه تصریحی آن نسبت به کلمه، بیشتر می تواند در مقام قضاوت و گمانه زنی های افکار عمومی قرار گیرد. کتاب " ریاضیاتِ بیماری" قصد ندارد دو یا چند چیز را به هم پیوند بزند و بخیلانه سراغ بخیه زدن علوم طبیعی و علوم انسانی به مثابه نوعی بینا رشته ای (Interdisciplinary) موقت برای حل پشامدهای پزشکی باشد. این کتاب اگر چه با مرور بیماری شروع می کند اما قصد وی رفتن به سمت کلان بحران های دیگر در جامعه است و می خواهد از ریاضیات به مثابه یک ابزار سترگ استفاده نماید تا مخاطبان خود را در نحوه ی مواجهه با بحران ها کارآمد تر سازد.  کتاب "ریاضیاتِ بیماری" می تواند کوششی باشد برای برساخته نمودن ترا رشته ای (Transdisciplinary) میان ریاضیات و دیگر بحران های رایج در جامعه. چونان که دانش جدید بتواند به صورت خودکار، پیکار جوی مشکلات و یافتن پاسخ پایدار برای آنان باشد. #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

#انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

#انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

در علوم شناختی (Cognitive Science)، حافظه کاری (Working Memory) مانند یک «میز کارِ ذهنی» است. وقتی در حال حل یک مسئله ریاضی هستید، شما باید همزمان چند چیز را در این میز نگه دارید: اعداد، قوانین، مراحل طی شده و هدف نهایی. مشکل اینجاست که ظرفیت این میز بسیار محدود است. وقتی میز پر شود، اطلاعات با هم مخلوط می‌شوند و دچار خطا می‌شوید. نکته علمی و حیاتی این است: شما نمی‌توانید ظرفیت حافظه کاری خود را مثل یک هارد دیسک بزرگ کنید، اما می‌توانید از آن به شکلی هوشمندانه استفاده کنید تا «بار شناختی» (Cognitive Load) را مدیریت کنید. در اینجا روش‌های علمی برای بهینه‌سازی حافظه کاری در ریاضی آورده شده است: --------------🧠🧠🧠🧠---------------- 🖥 ۱- استراتژی «خودکاری» (Automaticity) 🗝 کلید اصلی: وقتی شما برای محاسبه یک ضرب ساده باید کمی فکر کنید، بخشی از ظرفیت حافظه کاریتان درگیر شده است. اما وقتی این محاسبات برایتان «خودکار» می‌شود، آن ظرفیت آزاد شده و برای حل بخش پیچیده و مفهومی مسئله در دسترس قرار می‌گیرد. 🪄 تمرین بازیابی (Retrieval Practice): به جای اینکه فرمول‌ها را دوباره بخوانید (که فقط حافظه بلندمدت را تحریک می‌کند)، از خودتان امتحان بگیرید. با خودتان بگویید: «حالا بدون نگاه به کتاب، فرمول مشتق یا حل معادله درجه دو چی بود؟» این کار باعث می‌شود یادگیری از حالت «شناسایی» به حالت «بازیابی» تبدیل شود و در نهایت خودکار گردد. 💾 یادگیری عمیق مباحث پایه: هرچه مباحث پایه (مثل جدول ضرب، علامت‌ها، کسرها) در حافظه بلندمدت شما نهادینه شده باشند، حافظه کاری‌ شما در مسائل سخت، «خالی‌تر» و آماده‌تر خواهد بود. 📂 ۲- تکنیک «گروه‌بندی» (Chunking) مغز ما اطلاعات را به صورت تک‌تک (مثلاً: ۱، ۲، ۳، ۴) بهتر از گروه‌های معنادار (مثلاً: ۱۲۳۴) پردازش می‌کند. در ریاضی: به جای اینکه به صورت جداگانه به تک‌تک جملات یک عبارت نگاه کنید، آن‌ها را به عنوان یک «بسته» یا «گروه» ببینید. مثلاً در عبارت ۳x^۲-۵x+۷ به جای اینکه فکر کنید با سه جمله مختلف روبه‌رو هستید، آن را به عنوان یک «چندجمله‌ای درجه دو» در ذهن خود دسته‌بندی کنید. این کار باعث می‌شود فقط یک «واحد اطلاعاتی» در حافظه کاری‌ شما اشغال شود، نه سه واحد. 📇 ۳- تکنیک «تخلیه بار شناختی» (Externalization / Offloading) یکی از بزرگترین خطاهای دانش‌آموزان این است که سعی می‌کنند تمام مراحل را در ذهن خود نگه دارند. این کار یعنی استفاده از حافظه کاری برای کاری که «کاغذ» بهتر انجام می‌دهد. 📝 استفاده از کاغذ کمکی (Scratch Paper): هر عددی، هر علامت منفی و هر مرحله‌ای که انجام دادید را روی کاغذ بنویسید. با این کار، شما از «حافظه خارجی» (کاغذ) استفاده می‌کنید تا ظرفیت «حافظه داخلی» (مغز) را برای تحلیلِ استراتژیکِ مسئله آزاد کنید. 📩 قانون «نگه دار و بنویس»: در طول حل یک مسئله، اگر به یک عدد یا مقدار رسیدید، بلافاصله آن را در گوشه‌ای از کاغذ علامت‌گذاری کنید تا مجبور نشوید برای یادآوری آن، از مسیر حل مسئله منحرف شوید. ‌ 📋 ۴- کدگذاری دوگانه (Dual Coding) مغز ما اطلاعات را از دو کانال اصلی دریافت می‌کند: تصویری و زبانی/لفظی. اگر اطلاعات را فقط به صورت فرمول‌های نوشتاری (زبانی) درک کنید، فقط یک کانال حافظه کاری را درگیر کرده‌اید. ‌ 🔖 تصویرسازی ریاضی: وقتی با هندسه، نمودار یا توابع روبه‌رو هستید، سعی کنید آن را در ذهن خود به صورت یک شکل یا حرکت تصور کنید. وقتی یک مفهوم ریاضی را هم با «کلمات» و هم با «تصویر» درک می‌کنید، اگر یکی از آن‌ها در لحظۀ سخت از دست رفت، کانال دوم می‌تواند به شما کمک کند. ‌ ‌💡 خلاصه برای ارتقای عملکرد ذهنی: 📍خودکاری کن: مباحث پایه را آنقدر تمرین کن تا بدون فکر محاسبه کنی. 📍گروه‌بندی کن: مفاهیم پیچیده را به واحدهای معنادار تبدیل کن. 📍تخلیه کن: هر چه می‌توانی روی کاغذ بنویس؛ به حافظه مغزت برای محاسبات ساده اعتماد نکن! 📍تصویر سازی کن: برای هر مسئله، یک مدل ذهنی یا تصویری بساز. آشتی با ریاضیات یادتون نره. 🎉🎉🎉 #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر

🌟زنان و دختران ایران فرشته اند🌟 درحالی‌که به‌طور متوسط در دنیا، درصد زنان مخترع در پرونده ‏های ثبت اختراع حدود 14% است و در کشورهای پیشرو هم این رقم به بیش از 18% نمی‌رسد، این نسبت در ایران (جامعه آماری کانون پتنت) 24% است. 🔷برخی از نخبه های خانم کشورمان: 🔸فیلسوف طوبی کرمانی: طوبی کرمانی» نخستین زن فوق دکترای فلسفه در ایران و فارغ التحصیل فلسفه تطبیقی و کلام، دبیرکل اتحادیه جهانی زنان مسلمان و مشاور دبیرکل مجمع تقریب مذاهب اسلامی در امور بانوان بود و سال‌ها در کسوت استاد دانشگاه به تربیت شاگردان موثر و اندیشمند پرداخت. مؤلف ده‌ها مقاله و کتاب علمی و فرهنگی و دبیرکل اتحادیه جهانی زنان مسلمان بود که نمونه‌ای عالی از روش و منش بانوان مسلمان را در اندیشه و عمل خود به تصویر می‌‌کشید. 🔸طناز بحری: رییس کلینیک هماتولوژی بیمارستان اراسموس روترمدام هلند که حقوق ده هزار یورویی خودش را رها میکند و به ایران برمیگردد. 🔸مریم میرزاخانی: نابغه ریاضی ای که همه میشناسنش و به اذعان استادش در دانشگاه شریف ایشان گویا قصد بازگشت به وطن را داشتند. در دنیا پذیرش اینکه زنی نابغه باشد سخت است ولی زن ایرانی چه الان و سابقا که یک نمونه اش را پایین تر عرض می‌کنیم ، ثابت کرد زن ایرانی فرق دارد. 🔸پروین اعتصامی: در کجای دنیا زنی شاعر با این هنر و استعداد و بینش والا وجود دارد؟ 🔸و... این لیست تا این لحظه از تاریخ که تمامی ندارد و مورد های بعدی اش را شاید جلو آیینه بشود دید🙂 🔺پرسیده شد که زن ایرانی چرا به دانشگاه می‌آید؟ زن ایرانی ای که سالها حتی به داشتن سواد هم فکر نمی‌کرد و بی تعارف ، هیچ سیاستی هم تمایلی به باسوادی زنان در طول تاریخ ایران نداشت ولی اکنون در ایران عزیز می‌تواند استعداد های خودش را به نمایش بگذارد. زنان ایرانی به دانشگاه می‌آیند تا افتخار بیافرینند. #انجمن_ریاضی_پردیس_بنت_الهدی_صدر