NeuroPsyClub

Дорогие друзья, у нас в Невро-Меде на Новокузнецкой в июле  можно сделать комплексное обследование -  ЭХО-КГ (узи сердца)+ узи сосудов шеи,  у прекрасного интегративного доктора ультразвуковой диагностики  с большим опытом в кардиологии и неврологии -Ефановой Евгении Ильиничны. Отдельно скажу, что когда мы обследовали школьников с трудностями обучения в рамках нашего школьного проекта , то выявляли изменения в гемодинамике , тк у многих детей также была дисплазия соединительной ткани, соответвенно план действий дополнялся дополнительными рекомендациям, что увеличивало успешность коррекционных занятий. Позаботьтесь о своих близких, передайте пожалуйста эту информацию своим знакомым🙏 Вот здесь я подробно написала в каких случаях это важно https://t.me/nevromed/454 В нашем организме всё взаимосвязано❤️ Для записи лучше  звонить +74959518764 +74959531634 или написать нашему  администратору @nevromed_mc

☀️ Синдром школьной усталости: как устроить ребенку бережную перезагрузку? Мамы и папы, выдыхаем - контрольные, дедлайны и экзамены позади! А кому-то еще предстоит ОГЭ и ЕГЭ. Но нервная система детей (да и родителей) после долгого учебного года часто истощена. Именно в июне, когда ребенок наконец расслабляется, накопленное напряжение «выстреливает» неожиданными симптомами. Лето дано нам для восстановления. Чтобы ребенок вошел в следующий учебный год сильным и спокойным, важно вовремя заметить сигналы организма. 🚩 На что обратить внимание родителям? Отложенный стресс. Частое моргание, подергивание плечами, навязчивые движения, покашливания или усиление запинок в речи. Это не капризы, а маркеры переутомления нервной системы. Реакция на жару и метеозависимость. Вялость, капризность и головные боли из-за летней душной погоды. Последствия летней активности. Пик прогулок на самокатах и велосипедах часто приводит к травмам. Если ребенок упал, а после стал вялым, плаксивым или жалуется на тошноту - срочно обратитесь к врачу. Особое внимание нужно детям с СДВГ у которых такие травмы случаются чаще. После сотрясения мозга наблюдение невролога обязательно. 💡 Как помочь ребенку восстановиться? Детям нужно сбросить груз прошедшей учебы, качественно отдохнуть и накопить ресурсы. С профессиональной поддержкой этот процесс пройдет гораздо быстрее и легче. В нашем медицинском центре «Невро-Мед» вы можете получить консультацию ведущих детских неврологов и при необходимости пройти комплексное обследование на экспертном оборудовании Philips Affiniti 70 УЗИ / ДССГ -диагностика сосудов шеи и головного мозга, ЭЭГ 🎁бесплатный курс лекций по детской неврологии и психиатрии детского невролога Зайцева С.В. 📅 Запись на июнь уже открыта! 📍 Мы находимся в центре Москвы, 2 минуты пешком от м. Новокузнецкая. Телефоны регистратуры: +7495-951-87-63 +7495-953-16-34 Позаботьтесь о здоровье ребенка в начале лета, чтобы обеспечить ему легкий старт в сентябре! #невромед #новокузнецкая #ээг #сдвг #рас #тики@nevromed

📹 Видеозаписи конференции «Аутизм. Врачи, пациенты, родители»: дискуссии, круглые столы и доклады В феврале мы провели конференцию «Аутизм. Врачи, пациенты, родители: вместе в интересах людей с РАС» на XXVII конгрессе педиатров России. За два дня прошли десятки выступлений, несколько круглых столов и дискуссий. На конференции обсудили: 🟠 РАС в федеральной повестке 🟠 доказательность 🟠 безопасную фармакотерапию 🟠 сопровождение на протяжении жизни 🟠 социальное благополучие 🟠 раннюю диагностику Мы делимся с вами записями выступлений — в них собран колоссальный опыт, который может помочь специалистам и семьям уже сегодня. Посмотрите сами и перешлите коллегам или тем, кому это сейчас важно. Записи конференций доступны по ссылкам: 🔸 Раннее выявление РАС — условие эффективной ранней помощи: часть 1 🔸 Раннее выявление РАС — условие эффективной ранней помощи: часть 2 🔸 Современная психиатрия: помощь, поддержка, дестигматизация 🔸 Аутизм. Врачи, пациенты, родители: вместе в интересах РАС 🔸 Медицинские аспекты расстройств аутистического спектра. Часть 1 🔸 Медицинские аспекты расстройств аутистического спектра. Часть 2 🔸 Помощь и поддержка РАС на протяжении всей жизни 🔸 От клинических рекомендаций к обучению: взаимодействие медицины и образования Логическим продолжением конференции станет онлайн-марафон в рамках фестиваля #ЛюдиКакЛюди. Совсем скоро мы расскажем про его программу и участников. Оставайтесь на связи! Генеральный партнёр фестиваля — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее»

Рекомендую к прочтению статью о СДВГ (РДВГ) у взрослых. https://psyandneuro.ru/novosti/adhd-in-adults/?fbclid=IwdGRjcAOY13xjbGNrA5jXbmV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHl4Y10ud_dI0dTah0VyYZjPncvVBksk50SqzYlrkFJUP8aQi27mK5VHwXRz8_aem_BLriaIEeVG0yoLSIm7KSyg

Что из себя представляет процесс чтения? Чтение – это, такая же сложная многоуровневая функция, как и письмо. Здесь также задействованы зрительный, речеслуховой и речедвигательный анализаторы. Этот процесс состоит из следующих функциональных компонентов: ✔️Избирательная активация, ✔️Переработка зрительной информации, ✔️Переработка слухоречевой информации, ✔️Переработка кинестетической информации, ✔️Переработка зрительно-пространственной информации, ✔️Серийная организация движений, обслуживающих чтение (глазодвигательных и артикуляционных), ✔️Программирование, регуляция и контроль операций чтения. Предпосылками для формирования чтения являются: 📌Сформированность устной речи, произвольное владение речью, способность к аналитико-синтетической деятельности; 📌Сформированность разных видов восприятия, ощущений, знаний и их взаимодействия, а также пространственного восприятия и представлений (зрительно-пространственного, слухо-пространственного, гнозиса, сомато-пространственных отношений, знания и ощущения схемы тела, право/лево); 📌Сформированность двигательной сферы – тонких движений, предметных действий, разных видов праксиса руки, подвижности, переключаемости, устойчивости и т.д.; 📌Формирование абстрактных видов деятельности, которые формируются постепенно при переходе от предметных действий к абстрактным; 📌Сформированность общего поведения – регуляции, саморегуляции, контроля за действиями, намерений и мотивов поведения. Таким образом благополучное формирование процесса чтения возможно только при достаточной психофизиологической зрелости, сформированности устной речи, ВПФ, самоконтроля и саморегуляции деятельности и поведения❗️

У детей с дисграфией отмечается несформированность многих ВПФ (высших психических функций): • Зрительного анализа и синтеза, • Пространственных представлений, • Слухо-произносительной дифференциации речи, • Фонематического, слогового анализа и синтеза, • Деление предложений на слова, • Лексико-грамматического строя речи, • Расстройств памяти, • Слабость произвольного внимания, • Несформированность сукцессивных и симультивных процессов, • Слабость эмоционально-волевой сферы.

Что из себя представляет процесс письма? Письмо – это, сложная форма речевой деятельности, которая представляет собой многоуровневый процесс. В этом процессе задействованы различные анализаторы: речеслуховой, речедвигательный, зрительный, общедвигательный. Процесс письма включает в себя большое количество операций: 1. Побуждение, мотив, задачи. Человек знает для чего он пишет. У него есть определенная цель передачи или сохранения информации, побуждение кого-то к действию. 2. Мысленная формулировка будущего текста, составление плана письменного высказывания, общая последовательность мыслей, смысловая программа. 3. Начальная мысль сопоставляется с определенной структурой предложения. 4. В процессе письма происходит фиксация нужного порядка написания фразы, контроль уже написанного и сопоставление с планом. 5. Каждое предложение разделяется на составляющие слова. Слова – на буквы. Процесс письма состоит из нескольких этапов: 1. Анализ звуковой структуры слова. Определяется звуковая структура слова, количество, место и последовательность каждого звука. Этот этап реализуется совместной деятельностью речеслухового и речедвигательного анализатора. На этом этапе очень важно, чтобы дети проговаривали, то, что пишут. 2. Соотнесение выделенной из слова фонемы с определенным зрительным образом буквы, которая должна быть дифференцирована от других, особенно похожих графически. Этот этап реализуется за счет совместной работы зрительного анализа и синтеза, пространственного представления. 3. Воспроизведение с помощью движений руки зрительного образа буквы. Одновременно с движением руки происходит кинестетический контроль. Написание букв и слов подкрепляется зрительным контролем, чтением написанного. В норме процесс письма осуществляется на основе достаточного уровня сформированности речевых и неречевых функций: ✔️Слуховой дифференциации звуков, ✔️Правильного их произношения, ✔️Языкового анализа и синтеза, ✔️Сформированности лексико-грамматического строя речи, ✔️Зрительного анализа и синтеза, ✔️Пространственных представлений. Нарушение в работе любой из этих функций приводит к нарушениям письма❗️

🧐Сначала немного терминологии: Дисграфия – частичное расстройство процесса письма, которое связано или с недостаточной сформированностью или распадом психических функций, участвующих в реализации и контроле письменной речи. Заключается в затруднениях при письме, которые проявляются в виде пропуска или перестановки букв, замене одной буквы (слога) на другие. Дислексия – парциальное расстройство навыков чтения, которое также вызвано или несформированностью или с распадом психических функций, участвующих в осуществлении процессов чтения. Легастения - затруднение в процессе мышления, сосредоточения, выстраивания логических связей, в силу которых ребенку с нормальным интеллектом, мотивацией социально-культурными условиями трудно читать и запоминать полученную информацию. Алексия – потеря способности к чтению и к пониманию прочитанного, нарушение узнавания текста. Аграфия – утрата способности писать при сохранности двигательных функций руки.

Сложности на письме и в чтении - один из наиболее частых запросов при обращении к нейропсихологу. Это две из самых важных функции, от качества которых, зависит успеваемость в школе и самооценка ребенка. Чаще всего при предварительной беседе перед диагностикой, от родителей можно услышать фразу «он ленится». Но ленится или это естественная психологическая защита психики в виде отрицания и избегания при невозможности выполнить невыполнимую задачу? Письмо и чтение – одни из сложнейших психофизиологических актов в процессе развития ребенка, без качественного формирования, которых учеба в школе становится очень затрудненной или вовсе невозможной. Часто нарушения письма и чтения имеются у детей с сохранным интеллектом. Многие родители отмечают, что математические способности у детей высокие. Хотя бывает и так, что одновременно с письмом и чтением страдает математика. Иногда это сочетанные нарушения, а иногда математика начинает страдать вторично из-за неправильного понимания прочитанного. Давайте, разбираться)❗️👇🏻

Такая интересная расшифровка карты мозга ) Целый мир! И это только приблизительно)

Дыхательная гимнастика для бодрости и разгрузки мозга Такое дыхание разгоняет кровь, наполняет клетки кислородом и поднимает уровень энергии без кофе! ➡️Дышим так 3 минуты. Можно по 1 и делать перерыв. #дыхание

Техника квадратного дыхания ✅Позволяет быстро расслабить ум, снять напряжение и потренировать лёгкие, которые ещё не готовы к большим нагрузкам. ⏺️4 секунды вдох — 4 задержка на вдохе. ⏺️4 выдох — 4 задержка на выдохе. ⏺️Сделать 6—8 раз. #дыхание

15-16 февраля 2025 года онлайн Международная конференция «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве» направлена на выявление и продвижение практик индивидуализации образования и тьюторства, освещение проблем и перспектив тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве, обмен опытом между участниками. Участие бесплатное, расписание К участию к Конференции приглашаются: Тьюторы, сопровождающие обучающихся с ОВЗ и людей с инвалидностью Педагоги и специалисты сопровождающих и помогающих профессий Наставники, учителя, воспитатели и руководители образовательных организаций Студенты, магистранты и аспиранты ВУЗов психолого-педагогического направления Родительское сообщество, в частности, родители детей с ОВЗ и с инвалидностью Все, кому интересны темы инклюзии и тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве в теории и на практике Регистрация

В копилку логических математических семейных игр «Руммикуб» . Отличная азартная игра на составление числовых рядов. Задача составлять ряды с одинаковыми числами, но разных цветов или одного цвета по порядку. Выигрывает тот, кто быстрее избавляется от своих фишек. Постоянный анализ поля, комбинаторика, внимание. Подходит для семейных игр и для компаний)

Друзья, делюсь «помогайкой» в выполнении домашних зданий школьникам и студентам) Рекомендую) 🎄

@uroki5plus_bot Уроки на 5+  —  Ваш личный умный помощник в решении домашних заданий ! 🤖 ✅ Вы легко разберетесь в любом задании: от математики и русского языка, до начертательной геометрии и сопромата ✅ Получите подробные объяснения: бот использует передовые технологии ИИ, чтобы сделать обучение понятным и доступным. ✅Сэкономите время и нервы: больше никаких бессонных ночей над учебниками! 😴 🤔Как это работает? 1️⃣ Отправьте боту текст, голосовое сообщение или фотографию задания. 2️⃣ Бот мгновенно проанализирует информацию и предложит решение. 3️⃣ Вы можете задать уточняющие вопросы и получить подробные объяснения. 🎁 Убедитесь сами, попробуйте Уроки на 5+ бесплатно в течение 7 дней! ☝️Комбинируйте 📝 текст, 📷 фото и 🎤 голосовые сообщения - отправляйте фотографии заданий, задавайте вопросы голосом и получайте ответы в текстовом формате. 💬 Ведите диалог с ботом: задавайте уточняющие вопросы, просите сократить объяснение или перефразировать его. 👉 Ссылка на бот 👉 Ссылка на сайт 👉 Служба поддержки Уроки 5+ — Ваш ключ к успешному обучению! 🔑 @uroki5plus_bot

Помните игру «Резиночки» ? Вспоминаем и играем с детьми. Эта простая игра невероятно полезная для развития ребенка. Удержание, переключение и распределение произвольного внимания, память, координация, планирование и контроль своей деятельности, укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно - сосудистой и дыхательной системы, развитие моторики и вестибулярного аппарата это далеко не весь список полезностей этой игры. Ее также можно использовать в качестве двигательной паузы во время выполнения домашних заданий. Если же к игре подключатся и родители, которым тоже не помешает подвигаться, то море позитивных эмоций гарантировано) Не забываем также про скакалки и координационные лестницы. Прыгаем, развиваемся, ни в чем себе не отказываем😊

Channel name was changed to «NeuroPsyClub»