АКЛАССное образование

🚀 ТВОЙ ЛИЧНЫЙ БЛОКБАСТЕР ЗА 5 ДНЕЙ! Следующая неделя в АКЛАССной школе превращается в голливудскую студию и художественную мастерскую. В одном флаконе — крутой контент и глубокое самопознание. 🎬 Что будет? Мы не просто проводим смену. Мы снимаем КИНО про каждого ребенка. Вместе с Валерией Голоуховой (театральный педагог и режиссёр), и крутым фото- и видеографом Натальей Лебедевой дети создадут: ✅ Профессиональное ВИДЕО — видеовизитку (видеоисторию про самих ребят), где каждый станет главным героем своего мини-фильма. 🎨 Но это не всё! Параллельно художники Настя и Соня Белоусовы запускают творческий цех! Они научат ребят рисовать КОМИКС. И не простой, а про самого ребенка: какой он сейчас и каким видит себя через 10–15-20 лет. Настоящее путешествие во времени на бумаге! ИТОГ: Каждый унесет с собой сразу 2 шедевра! 1. Классное видео и 2. Уникальный комикс о себе сегодняшнем и о себе будущем. Места — штучный товар, чтобы уделить время каждому! Запись ➡️ https://forms.yandex.ru/u/6a14525e90fa7bfa833a8ec0

Хочу поделиться на первый взгляд невероятным мероприятием, которое состоится в сентябре этого года. Нашим ребятам ещё рановато участвовать в таком проекте, но мне кажется очень интересным уже сейчас узнать о таком необычном формате. 🔬🎭 Учёные и художественное творчество. Искусство с помощью научных инструментов. МФТИ, Большой драматический театр имени Г. А. Товстоногова и АНО «Большой культурный проект» проводят в Комарово резиденцию и кейс-чемпионат «ТЕАТР. ИСКУССТВО. НАУКА» для учёных и художников, интересующихся междисциплинарным направлением современного искусства Art&Science. Мероприятие посвящается Аркадию и Борису Стругацким. На несколько дней участники соберутся вместе, чтобы придумать проекты на стыке науки и искусства. Если вам от 18 до 35 лет и вы студент или выпускник естественно-научного, театрального, художественного, литературного или другого гуманитарного направления — срочно регистрируйтесь! Предполагается, что это будут не спектакли «о физиках» и не научно-популярные шоу. Участники должны использовать научные идеи, технологии и инструменты непосредственно в создании художественного произведения. В ход могут идти искусственный интеллект, робототехника, нейроинженерия, био-арт, саунд-арт, электроника, новые медиа и многое другое. Например, физик и режиссёр могут вместе придумать сценическое произведение, инженер и хореограф — исследовать движение с помощью технологий, а биолог и художник — создать художественный проект на основе живых систем. При этом просто рассказать о науке, нарисовать красивую визуализацию научного процесса или придумать фантастическую технологию недостаточно. Научный инструмент должен стать частью самого художественного высказывания. Будем следить за публикациями с полей чемпионата. Очень интересно, что придумают участники. Современный мир всё меньше живёт по школьным разделам «физика», «биология», «литература», «искусство». Самое интересное часто возникает именно на границе между областями. Важно знать свой предмет, понимать взаимосвязи и при этом уметь видеть шире — за пределами привычной профессии, дисциплины и даже привычного способа думать. Потому что именно там иногда появляется то, чего раньше не было. Жуть как интересно! 🔬🎭

🕹 Игровая лаборатория для дошколят 5+ А что, если лучшая подготовка к школе — это пока не учиться, а играть? В ближайшие 2 недели до начала сентября мы соберём всё самое важное для развития дошкольника: • сюжетно-ролевые игры каждый день, • настольные и подвижные игры, • игру в глину, • садоводство и творческие мастер-классы. 🎭 Будем придумывать и проживать истории. 🪴 Сажать, выращивать и наблюдать. 🏺 Мять, лепить и создавать руками. 🎲 Играть в настольные и командные игры. 🤝 Учиться договариваться, распределять роли, придумывать правила и действовать вместе. Именно в игре ребёнок тренирует то, что потом понадобится ему в школе каждый день: инициативу, самостоятельность, коммуникацию, воображение и умение сотрудничать. А для родителей это ещё и отличная возможность познакомиться с АКЛАССной школой изнутри: увидеть нашу среду, атмосферу, педагогов и понять, как ребёнку будет у нас. Если ваш ребёнок ещё не ходит в АКЛАССную школу — приходите на летнюю программу. Познакомимся, поиграем, посмотрим, как нам вместе. А дальше, возможно, встретимся уже в 0 классе. 😊 Подробно про наш дошкольный класс и программу ПРОдетей https://aclasskids.ru/0-class 🕹 Игровая лаборатория | 5+ Приглашаем дошколят района! Запись ➡️ https://forms.yandex.ru/u/6a14525e90fa7bfa833a8ec0

🕰️ «В поисках потерянного времени» Философский интенсив этого лета 24–28 августа Лето подходит к концу — самое время замедлиться и подумать о самом времени. О его течении, о том, что остаётся в памяти, и о том, что неуловимо ускользает от нас. Приглашаю ребят ещё раз собраться вместе перед началом учебного года — чтобы попытаться уловить эту странную материю. То, что никогда не является нам само по себе, но пронизывает всю нашу жизнь: определяет её ход, бывает требовательным и жёстким, хотя кажется невесомым и невидимым. Поговорим о нём одновременно как философы, учёные и обычные люди, которые пытаются что-то успеть. ✦ Наш план: 📜 День 1. С чего начинается время? Каким оно бывает? Начнём с самых ранних, мифологических образов времени, которые сохранила история человечества. Попробуем нащупать, каким разным бывает время, вспоминая о Хроносе и Кайросе. 🕯 День 2. Время внутри нас. Время космическое и человеческое. Прошлого уже нет, будущего ещё нет, настоящее — только точка. Где же живёт время? С этим вопросом Августин Блаженный обратился к себе 1600 лет назад — и мы попробуем ответить на него по-своему. ⚙️ День 3. Время снаружи нас. Разберёмся, как устроено объективное время в науке: от «универсальных часов» Ньютона до парадоксов Эйнштейна. Действительно ли время течёт одинаково для всех? 🌳 День 4. Прошлое и будущее. Поговорим о проблеме предсказания будущего и о том, куда деваются «упущенные возможности». Узнаем, как философы, логики и математики изображают время — и что они думают о существовании иных возможных миров. 📮 День 5. Время моей жизни. Соберём всё, что поняли за неделю, в собственную капсулу времени — с артефактами, воспоминаниями и посланием себе, которое можно будет открыть через год. ✦ Как будем работать: Как обычно на наших занятиях по философии, мы будем много общаться, дискутировать, учиться формулировать свои мысли и работать сообща. И — много творить, находить самые неожиданные медиумы для выражения своих идей: рисовать, играть, инсценировать. Ведущая: Дмитриева Злата Даниловна — выпускница философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, преподаватель Образовательного центра АКЛАССная школа. 🧭 Возраст: 7-12 лет 📍 Место: ул. Авиационная, д. 77, к. 2 (м. Щукинская) 🗓 Даты: 24–28 августа Присоединяйтесь к нашим путешествиям во времени! 🚀 Запись в форме https://forms.yandex.ru/u/6a14525e90fa7bfa833a8ec0

Скучающие трёхлетки существовали всегда 🐎 Четырнадцать тысяч лет назад в пещере Las Monedas взрослые охотники-собиратели создавали серьёзное искусство: угольные рисунки оленей, бизонов и других зверей ледникового периода в реалистичных деталях. А дети тем временем, очевидно, были отправлены в свой уголок пещеры... Самый милый материал на сегодня. ➡️ Что нашли археологи? С чего взяли, что это дети? И почему это важно для нас с вами? ❤️ Давай по-человечески

Воображение - основа творческого потенциала личности Часто думают, что главное в дошкольном возрасте - научить ребенка читать, считать и подготовить к школе. Но теория развивающего обучения В.В. Давыдова предлагает посмотреть на этот период совсем иначе. Именно к концу дошкольного возраста формируется каркас личности ребенка. Личность - это не просто характер или набор качеств. Это человек, способный быть автором своих действий: самостоятельно придумывать замысел, делать выбор, создавать новое и отвечать за свои решения. Одним из важнейших механизмов формирования личности становится воображение. Философ Э.В. Ильенков называл воображение универсальной человеческой способностью. Это умение увидеть целое раньше его частей, представить то, чего еще нет, а затем воплотить свой замысел в реальность. Воображение позволяет человеку не только фантазировать, но и глубоко понимать мир, видеть связи между явлениями и находить новые решения. Поэтому ребенок сначала строит замок в своем воображении, а уже потом из кубиков. Сначала придумывает игру, а затем распределяет роли. Сначала рождается образ, потом появляются детали. Развитие воображения происходит не само по себе. Оно имеет два важнейших источника. 🎨 Художественное развитие. Музыка, живопись, театр, танец, литература, лепка, рисование помогают ребенку создавать образы, чувствовать красоту, видеть мир во всем его многообразии. Искусство развивает способность воспринимать действительность творчески и становится главным пространством развития воображения. 🧠 Интеллектуальное развитие. Конструирование, исследование, решение задач, осмысленная игра и первые формы познания помогают ребенку превращать свои замыслы в реальные действия, анализировать, рассуждать и искать новые способы решения. Давыдов подчеркивал, что художественное и интеллектуальное развитие невозможно разделить. Они питают друг друга: искусство развивает воображение, а мышление помогает воплощать творческие замыслы. Поэтому художественное воспитание не дополнение к образованию, а необходимое условие полноценного интеллектуального развития. Эта мысль сегодня получает подтверждение и в современных исследованиях психологии и нейронаук. Ученые показывают, что свободная игра, музыка, рисование, театр, конструирование и другие виды творчества способствуют развитию исполнительных функций мозга - способности планировать свои действия, удерживать замысел, переключаться между разными способами решения, контролировать свое поведение и мыслить гибко. Эти функции считаются одним из важнейших предикторов успешного обучения в школе и дальнейшей жизни. Другими словами, развивая воображение, мы одновременно создаем нейронную основу для развития мышления. В дошкольном возрасте у ребенка формируется каркас личностного уровня деятельности. К концу этого возраста дети могут стать субъектами, обладающими личностью. (Давыдов В.В.) Если в дошкольные годы ребенок получил богатый опыт игры, искусства, творчества, конструирования и самостоятельного поиска решений, то на этой основе в младшем школьном возрасте развивается теоретическое мышление, рефлексия и способность учиться осознанно. Воображение не остается в детской игре. В младшем школьном возрасте оно становится внутренним инструментом мышления. Благодаря ему ребенок учится видеть закономерности, строить гипотезы, понимать скрытые связи между явлениями, открывать новые способы решения задач и испытывать подлинную радость познания. И, возможно, самое важное: ребенок сохраняет способность удивляться. Способность остановиться и сказать: «Ух ты! А почему так происходит?» И начать собственное исследование...

А еще мы проводим читательскую неделю! 📚 Приглашаем в литературное путешествие вместе с дядюшкой Биллом Барсуком! 🦡🛶 📅 10-14 августа Мы предлагаем ребятам не просто прочитать книгу, а прожить ее вместе с героями. В течение недели мы будем читать замечательную повесть Дениса Уоткинса-Питчфорда «Билл Барсук и "Вольный ветер"» - историю о путешествиях, смелости, дружбе и открытиях. ✨ Что ждет участников? ⛵ Ежедневное чтение новых глав и живые обсуждения. ⛵ Викторины, игры и квесты по сюжету книги. ⛵ Инсценировки самых ярких эпизодов - попробуем себя в роли героев. ⛵ Экскурсия к настоящему шлюзу на канале имени Москвы. Мы увидим то, что станет важной частью приключений Билла Барсука, и почувствуем, как страницы книги оживают вокруг нас. 📖 Для нас чтение не только знакомство с сюжетом. Это возможность научиться замечать детали, сопереживать героям, размышлять, задавать вопросы и понимать, что чувствуют другие. К концу недели ребята не просто прочитают книгу. Они успеют подружиться с ее героями, прожить вместе с ними настоящее приключение и, возможно, откроют для себя любовь к книгам, которая останется навсегда.

☀️ Лето продолжается, календарь уже показывает август, а у нас еще масса идей! Впереди две кинематографические недели, которые мы проведем вместе с Джемом - Валерией Голоуховой и Натальей Лебедевой. 🎬 КАМЕРА! МОТОР! ЛЕТО! Представьте место, где обычный класс превращается в настоящую киностудию. Этим летом мы открываем сразу две киносмены. 🎥 Смена №1 «Кино наших историй» 📅 10–14 августа У каждого ребенка есть история: смешная, невероятная, трогательная или совершенно «ералашная». Мы вместе превратим ее в настоящее кино: придумаем сценарий, распределим роли, попробуем себя в профессиях сценариста, режиссера, оператора и актера, снимем фильм и устроим настоящую премьеру. ⭐ Смена №2 «Твой крупный план» 📅 17–21 августа А если главным героем станет сам ребенок? Мы создадим красивый творческий видеопортрет — фильм о человеке, который мечтает, смеется, увлекается, придумывает. 🎞️ В финале каждой смены — долгожданная премьера! Большой экран. Красная дорожка. Аплодисменты. Первые зрители. Если ваш ребенок давно мечтал оказаться по другую сторону экрана, этим летом у него есть такой шанс. ❤️ Запись в форме наших летних программ: https://forms.yandex.ru/u/6a14525e90fa7bfa833a8ec0

Анонс программы для подростков 13-17 лет 5 дней 10-14 августа - 5 дней лета, которые зададут настроение всему учебному году. Что обычно происходит в августе? Подростки все чаще сидят в телефоне, родители начинают думать о школе, а впереди снова расписание, уроки и все вот это вот. Мы предлагаем провести эту неделю иначе. С 10 по 14 августа в АКЛАСС пройдет пятидневная программа для подростков, где каждый день мы общаемся вживую, работаем с тьютором, занимаемся творчеством, играем, ходим в театр и на выставку. Чем будет заниматься подросток? ✔ познакомится с новыми друзьями и будет работать в команде; ✔ научится лучше понимать свои сильные стороны и то, что ему действительно интересно; ✔ посетит современный спектакль и иммерсионную выставку, а затем обсудит увиденное; ✔ будет участвовать в больших командных играх, вечерних встречах, гриль-пати и активностях на свежем воздухе; ✔ каждый день будет размышлять о своих открытиях и постепенно собирать собственный маршрут развития. ✔ оглянется на прошлое, посмотрит, что удавалось легко, что вызывало искренний интерес, на чём было сосредоточено основное внимание, а что, наоборот, забирало силы, вызывало напряжение и не приносило удовлетворения. Что станет результатом? К концу программы каждый участник создаст личную «Карту нового учебного года». Это не просто красивый плакат. Это его собственный маршрут, в котором будут: 📍 его сильные стороны; 📍 интересы и увлечения; 📍 новые идеи, которые захотелось попробовать; 📍 цели на ближайшие месяцы; 📍 конкретные небольшие шаги, с которых можно начать уже в сентябре; 📍 понимание, на что можно опираться, когда становится сложно. И самое главное — подросток уедет не только с новыми впечатлениями и друзьями, но и с большей уверенностью в себе, опытом самостоятельного выбора и ощущением: «Я понимаю, куда хочу двигаться дальше». 📅 10–14 августа 📍 АКЛАСС, метро «Щукинская» 👥 Всего 15 участников — чтобы каждому хватило внимания, поддержки и пространства для собственного маршрута. 💳 Стоимость программы — 31 700 рублей. 🎁 По промокоду "лето" скидка 5% до 7 августа включительно. Запись в форме наших летних программ: https://forms.yandex.ru/u/6a14525e90fa7bfa833a8ec0

Мы начали наши исследовательские прогулки и не будем останавливаться. Первые впечатления получены, теперь будем нырять в глубину! 🤿