- Последний пост
- 28 февр. 2025 г.
- Последнее чтение
- 14 авг.
- Постов за неделю
- 0
- Всего постов
- 21
- Тип
- открытый
- Язык
- персидский
- В каталоге с
- 14 авг.
- 1/24сутки в ленте
- —
- 1/48двое суток
- —
- 1/72трое суток
- —
Оценка по просмотрам недавних постов: пост набирает почти всё за первые сутки.
Посты
видео или голосовое, без подписи
видео или голосовое, без подписи
видео или голосовое, без подписи
видео или голосовое, без подписи
видео или голосовое, без подписи
видео или голосовое, без подписи
#اصطلاح strong on: containing a lot of sth, overabundant in sth The explantion was strong on detail. این توضیح جزییات زیادی در بر داشت.
🎯 پیش روانکاو مشهوری میرفتم که از من متنفر بود — آیا روانکاوان حق دارند هر طور که دلشان میخواهد دربارۀ مراجعانشان بنویسند؟ 📍مایکل، پسر خجالتی یازده سالهای بود که پدرش اعتقاد داشت مشکلاتی دارد که بهتر است تحت رواندرمانی قرار بگیرد. با اینکه مادرش مخالف بود، او را پیش روانکاوی بردند که برای سه سال، سه روز در هفته او را ملاقات میکرد. گذشت تا آنکه سالها بعد، مایکل که حالا استاد دانشگاهی معتبر بود، شروع به خواندن مقالات روانکاو دوران کودکیاش کرد. آنجا بود که فهمید چه داستان نفرتانگیزی از او در نوشتههای این رواندرمانگر به جا مانده است. 🔖 ۳۱۰۰ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۱۹ دقيقه 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/z23887 📌 آنچه خواندید، بهطور اختصاصی برای وبسایت ترجمان ترجمه شده و بهرایگان در اختیار شما قرار گرفته است. شما میتوانید با خرید اشتراک فصلنامه ترجمان علوم انسانی از انتشار این مطالب و فعالیتهای ترجمان حمایت کنید: https://tarjomaan.shop/product/sub4014/ @tarjomaanweb
@tarjomaanweb👇
🎯 چطور استونی فنلاند را پشت سر گذاشت و صاحب بهترین مدارس اروپا شد؟ —ناهار رایگان، وقفههای استراحت ذهنی، معلمهای خوشحال و مهمتر از همه: برابری 📍تحقیقات متعددی در سالهای اخیر، خبر از افول نظامهای آموزشی در جای جای دنیا میدهند. دانشآموزان بیانگیزه و افسردهتر از گذشتهاند و در آزمونهای استاندارد عملکرد خوبی ندارند. تا حدی که برخی گفتهاند بچهها در همهجا دارند خنگتر میشوند. در این بین، کشوری کوچک و فقیر، در شرق اروپا توانسته است به شکلی استثنایی خلاف جریان عمل کند و مدارسی کارامد و شاد بسازد. راز موفقیت استونی در آموزش چیست؟ روزنامهنگار بریتانیایی، امینه سانر، برای پاسخ به این سوال به چند مدرسه در این کشور سر زده است. 🔖 ۲۲۰۰ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۱۴ دقيقه 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/p53202 📌 آنچه خواندید، بهطور اختصاصی برای وبسایت ترجمان ترجمه شده و بهرایگان در اختیار شما قرار گرفته است. شما میتوانید با خرید اشتراک فصلنامه ترجمان علوم انسانی از انتشار این مطالب و فعالیتهای ترجمان حمایت کنید: https://tarjomaan.shop/product/sub4014/ @tarjomaanweb
🎯 چرا همهچیز در همهجای جهان شبیه هم شده است؟ — این روزها وقتی از داخل کافهای عکس میگیرید، نمیشود فهمید نیویورک است یا توکیو 📍حرف زدن از اینکه همۀ اینفلوئنسرهای اینستاگرامی مثل هماند، حالا دیگر چندان نکتۀ تازهای به شمار نمیرود. اما اگر آنچه در پلتفرمی مثل اینستاگرام رخ داده است، در واقع نشانهای باشد از نوعی «همسانسازی» بسیار عظیمتر که فراتر از مرزهای دیجیتال در حال رخدادن است، چه؟ کافی است نگاهی به دور و بر خودمان بیندازیم. به فضاهای شهری، فروشگاههای محلی، منوی رستورانها، یا هر چیز دیگری که بدونِ برنامهریزی یا اجبار، عین نمونههای دیگرش در همهجای دنیا شده است. چطور چنین اتفاقی افتاده است؟ 🔖 ۵۵۵۲ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۲۷ دقيقه 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/a40414 📌 آنچه خواندید در شمارهٔ ۳۱ مجلهٔ ترجمان منتشر شده است. برای خواندن مطالبی مشابه میتوانید شمارۀ سیویکم مجلهٔ ترجمان را خریداری کنید. 📌 همچنین برای بهرهمندی از تخفیف و مزایای دیگر میتوانید اشتراک مجلۀ ترجمان را با تخفیف از اینجا خریداری کنید: https://tarjomaan.shop/product/sub4014/ @tarjomaanweb
@tarjomaanweb👇
🎯 چرا گاهی یک دوست جدید بیش از دوستان چند ده ساله درکمان میکند؟ 🔴 بسیاری از کسانی که چندسالی از کشورشان دور بودهاند، وقتی به جمع خانواده و دوستان قدیمیشان برمیگردند، چیزی را تجربه میکنند که روانشناسی به نام کوین گائو آن را «شوک فرهنگی معکوس» نامیده است. این تجربه بیش از هر چیز، بهشکل نوعی «احساس تنهایی بسیار عمیق» بروز میکند که ناشی از این است که نزدیکترین و صمیمیترین آدمهای زندگی فرد، دیگر او را نمیشناسند. کسی که هنگام برگشت با خودش فکر میکرد چه حرفها که قرار است با خانواده و دوستانش بزند، ناگهان میبیند هیچ حرفی بین او و نزدیکانش باقی نمانده. 🔴 حسِ «تنهایی میان نزدیکترینها» به آدمهایی که پس از سالها دوری به وطنشان برگشتهاند، محدود نمیشود. در واقع میتوانیم بگوییم این احساسی رایج است که خیلی از آدمها گاهی تجربهاش میکنند. 🔴 برای نمونه، به پزشک اورژانسی فکر کنید که شیفت کاری بسیار پرفشاری را بین مجروحانی شدیداً بدحال گذرانده است و حالا باید در یک مهمانی بگو بخند خانوادگی شرکت کند؛ یا جوانی که تحصیل در دانشگاه باعث شده است عقاید تازهای پیدا کند و حالا میبیند دوستان بسیار صمیمی کودکیاش او را نمیفهمند. تنهاییِ این آدمها ناشی از نبودنِ انسانهای صمیمی و بامحبت نیست، مشکل آنها نداشتنِ «پیوند معنادار» با آنهاست. بدینترتیب میشود تنهایی را در تعریفی دقیقتر به «درد انفصال اجتماعی» تعبیر کرد. 🔴 تغییراتی که واقعاً ما را تکان میدهند و زیر و رو میکنند، ارزشهای جدیدی برایمان میآفرینند که عمیقاً نیاز داریم نزدیکانمان آنها را جدی بگیرند. اما خیلی وقتها این اتفاق نمیافتد و در برزخ تنهایی سقوط میکنیم. 🔴 درست است که وقتی کسی را نداریم که عشق و مهر و محبت و توجه و ارزش به ما بدهد احساس تنهایی میکنیم. اما گاهی ممکن است این افراد را داشته باشیم و باز هم احساس تنهایی کنیم؛ همان وقتی که با این افراد نمیتوانیم یا اصلاً نمیشود ارزشهای جدیدمان را به اشتراک بگذاریم یا خواستههای وجودیمان را مطرح سازیم؛ آن هم ارزشها و خواستهها و نیازهایی که اکنون نقش محوری در زندگیمان یافتهاند. پس ما علاوه بر اینکه مثلِ همۀ آدمهای دنیا، از نداشتنِ روابط صمیمی احساس تنهایی میکنیم، نوعی تنهایی منحصربهفرد هم داریم. 🔴 تنهاییِ مخصوص هر آدم، وقتی رخ میدهد که خواستهها و نیازهای خاصش به رسمیت شناخته نشود، و از آن مهمتر، وقتی به وجود میآید که تغییر و تحولاتمان نادیده گرفته شود. 🔴 ما بهعنوان موجوداتی که همواره در حال تغییر هستیم با دوستان و عزیزانی که آنها هم همواره در حال تغییرند، همیشه در معرض احساس تنهایی و رنج موقعیتهایی هستیم که نیازهایمان برآورده نمیشود. بسیاری از ما میتوانیم دوستی را به یاد بیاوریم که زمانی برخی از نیازهای اصلی اجتماعی ما را برآورده میکرد، اما در نهایت -به تدریج، شاید حتی بهطور نامحسوس- بالاخره روزی رسید که دیگر نتوانست. اگر کسان دیگری را نداشته باشیم که نیازهای اینچنینیمان را برطرف کنند، این وضعیت تنهایی دلخراشی را به دنبال خواهد داشت. اینجاست که دوستان جدید به کارمان میآیند. 📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «چرا گاهی در میان دوستانمان هم عمیقاً احساس تنهایی میکنیم؟» که در سیامین شمارۀ مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۲۳ دی ۱۴۰۲ در وبسایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ کیتلین کریسی است و نیره احمدی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وبسایت ترجمان سر بزنید. 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: http://B2n.ir/p47108 @tarjomaanweb
@tarjomaanweb👇
«اگر مرگ نبود، بیشترِ کارها را میگذاشتم برای بعد. عجله نمیکردم و چون تنبلم، با خیال راحت کارهایی که میخواهم انجام بدهم را* بعداً انجام میدادم. بعداً به جاهایی که دوست دارم بروم میرفتم. بعداً ورزش میکردم. بعداً کتابهایی که دوست دارم بخوانم و فیلمهایی که دوست دارم ببینم را* میخواندم و میدیدم. بعداً به آنهایی که دوستشان دارم سر میزدم. بعداً خبری از دوستانی که مدتهاست از آنها بیخبرم میگرفتم. بعداً بابت اشتباهاتم معذرت میخواستم و بعداً اشتباهات بقیه را میبخشیدم. بعداً میدویدم. بعداً یک شب رفقا را به یک چلوکباب عالی دعوت میکردم. بعداً سه روز لش میکردم و هیچ کاری نمیکردم. بعداً سیگار را ترک میکردم. بعداً میرفتم قلۀ توچال. بعداً مثنوی را میخواندم. بعداً طلوع خورشید را نگاه میکردم. بعداً چندنفری یک سفر باحال میرفتیم. بعداً همۀ کارها را میکردم، همۀ کارهایی که دلم میخواست را... ولی مرگ هست!» (سروش صحت) ★ مفعول، در فارسی، یا گروه (یک یا چند واژه) است یا جمله و پس از آن نیز معمولاً «را» میآید، مانند همین دو «را»یی که نشانهگذاری کردهام و پس از مفعولی آمدهاند که جمله است. بنابراین چیزی به نام «"را"ی بعد از فعل» نداریم و این عبارتِ مندرآوردی، که سالهاست بهواسطۀ کتاب غلط ننویسیم لقلقۀ زبان ویراستاران و دغدغۀ جان ایشان شده، بهکلی نادرست و ناممکن است. چشم داری تو به چشم خود نگر منگر از چشم سفیهی بیخبر گوش داری تو به گوش خود شنو گوش گولان را چرا باشی گرو؟ بی ز تقلیدی، نظر را پیشه کن هم برای عقل خود اندیشه کن (مولوی) #ادبیات #دستورزبان سید محمد بصام @Matnook_com www.matnook.com instagram.com/matnook_com
یک نکتهات بگویم! پیشوند «بـ-» و «نـ-» بهعلاوۀ فعلهای آغازشده با الف (مانند «اَرزیدن»، «اُفتادن»، «اِنگاشتن») به این صورت نوشته میشوند: بیرزد، نیرزد (نه *بیارزد، *نیارزد)؛ بیفتد، نیفتد (نه *بیافتد، *نیافتد)؛ بینگارد، نینگارد (نه *بیانگارد، *نیانگارد). پس مصرع دوم تصویر اینگونه نوشته میشود: .../ نیرزد آنکه دلی را ز خود بیازاری، که البته درستش این است: نیرزد آنکه وجودی ز خود بیازارند. #املا_رسمالخط ۱۴۰۳/۰۳/۱۸ سید محمد بصام @Matnook_com www.matnook.com instagram.com/matnook_com
۴ کاربرد مهم نقطهویرگول ۱) قبل از جملهای که کامل است، ولی بهتنهایی بهکار نمیرود و فقط با جملۀ قبل از خود معنا مییابد: - جدایی مانند قطعِعضو است؛ زنده میمانی، اما کمتر از پیش هستی. (مارگارت اَتوود) - در گریختن رستگاری نیست؛ بمان و چیزی از خودت بساز که نشکند. (غزاله علیزاده) ۲) قبل از جملهای که کامل است و جملۀ قبل از خود را معنا میکند یا بخشی از آن را توضیح میدهد: - بابک به فلسفه علاقه داشت و بیشتر در همین زمینه کتاب میخواند؛ این کتابها در آن زمان کمیاب بود. (علی صلحجو، نکتههای ویرایش) - در جهان، هیچ چیزِ تازهای دیده نمیشود. در حقیقت، تاریخ است که مدام تکرار میشود؛ یعنی آنچه میبینیم بارها در گذشته اتفاق افتادهاست. (از اینترنت) ۳) قبل از جملهای که نهاد یا بخشی از آن به قرینه حذف شده باشد: - آدمها نه دروغ میگویند و نه زیر حرفشان میزنند؛ اگر چیزی میگویند، صرفاً احساسشان در همان لحظه است. (کارلوس فوئنتس) - رومیهای قدیم [...] امور خود را به غلامها محوّل مینمودند و این دو ضرر داشت؛ یکی اینکه غلامها از روی میل کار نمیکردند. دیگر اینکه [...]. (محمدعلی فروغی) ۴) میان دو جملۀ کامل و مستقل که تقابل یا تضادی را نشان میدهند: - زندگی فیلم است؛ مرگ عکس است. (سوزان سانتَگ) - موفقیت یعنی بهدست آوردن آنچه میخواهی؛ خوشبختی یعنی خواستن آنچه بهدست میآوری. (دیل کارنِگی) یادآوری: در کاربردهای پیشگفته، نقطهویرگول فقط میان دو جملۀ مستقل و کامل میآید. بنابراین پیش از هرگونه عبارت یا جملههای پیرو (= وابسته) نباید نقطهویرگول گذاشت. برای نمونه، در مثالهای زیر، ویرگول میگذاریم، زیرا جملههای پایانی از نوع پیرو و وابستهاند: - کسانی هستند که پشتسرهم ده دوازده کتاب مینویسند، چنانکه گویی نانشیرینی میپزند. - خسرو کتاب معروفش را نوشته بود، همان کتابی که آخرین اثر او بهشمار میرود. - طاسها بیصدا مینشستند، بیآنکه حتی چرخ بخورند. این را هم ببینید: ۳ کاربرد رایج نقطهویرگول. #نشانهگذاری ۱۴۰۲/۱۱/۰۸ سید محمد بصام @Matnook_com instagram.com/matnook_com
سلام دوستان آیا میتونید یه گروه کارگاه ترجمه ادبی معرفی کنید؟ متشکر
🎯 آیا تلفن همراه دانشآموزان را کندذهن کرده است؟ — گوشیهای همراه در مدارس سلاحهای حواسپرتیِ جمعی هستند 📍نتایج معروفترین آزمون سنجش توانمندی دانشآموزان در جهان نشان میدهد که طی چند سال گذشته عملکرد تحصیلی دانشآموزان در کشورهای مختلف تدریجاً ضعیف و ضعیفتر شده است. برخی گمان میکردند همهگیری کرونا و شرایط نامطلوب آموزش در آن دوره باعث این افت بیسابقه شده است، ولی تحقیقات اخیر نشان میدهند این سیر نزولی پیش از دورهٔ کرونا آغاز شده. آخرین گزارش برنامهٔ بینالمللی ارزیابی دانشآموزان، موسوم به پیآیاساِی، به سه دلیل گوشیهای همراه را مقصر اصلی داستان میداند. 🔖 ۱۰۰۰ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۶ دقيقه 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: B2n.ir/w51475 📌 آنچه خواندید در شمارهٔ ۳۰ مجلهٔ ترجمان منتشر شده است. برای خواندن مطالبی مشابه میتوانید شمارۀ سیام مجلهٔ ترجمان را از اینجا بخرید: https://tarjomaan.com/shop/product/magazine30/ 📌 همچنین برای بهرهمندی از تخفیف و مزایای دیگر میتوانید اشتراک مجلۀ ترجمان را با تخفیف از اینجا خریداری کنید: https://tarjomaan.com/shop/product/sub4031/ @tarjomaanweb
@tarjomaanweb👇