Anna.mindful ELT

ЛЮБИМЫЕ ЗАДАНИЯ ИЗ КНИЖНОГО КЛУБА АВГУСТА 🤩 В августе мы читали книгу, которая у большинства участников вызвала удивление: они не ожидали, что история их так тронет. А в итоге были и слезы, и душевные разговоры, и тотальные «переобувания» по поводу поведения персонажей. Думаю, к этому и я приложила руку, когда готовила задания для встреч. Я каждый раз как в первый поражаюсь тому, как обсуждения в клубе открывают для меня новые грани книги! Поэтому хочу поделиться идеями заданий, которые можно взять не только в книжный клуб, но и вообще для обсуждения любого прочитанного текста. 🎀 Котики и дилеммы В этом посте я рассказывала, как создать комикс с котиками, в котором кратко описывается суть проблемы. Так мы погружаемся в контекст, чтобы начать его обсуждать, перенося ситуацию на персонажей. В моем случае это была дилемма Робина Гуда - а можно ли забирать накопленное у богатых, чтобы помочь бедным? После обсуждения ситуации с голодными котятами мы перешли к анализу главной героини, пытаясь понять, так ли все однозначно в ее случае. 🎀 Виновен или нет? Колетт, главная героиня романа, страдает от чувства вины из-за событий, которые произошли десятки лет назад. Вина - сложное чувство, поэтому обсуждение мы начали прямо: виновата ли Колетт? А затем перешли к лексическому заданию. Выражения из книги нужно было распределить по двум категориям: GUILT YOU DESERVE и GUILT PLACED ON YOU. Это задание помогло не только повторить лексику, но и почувствовать все нюансы этого состояния. Если нам сложно распределить слова по этим категориям, то каково героине отделить собственные чувства от детских травм? 🎀 Что книга говорит об отношениях между персонажами Для обсуждения героев я подготовила вопросы про Колетт и ее окружение. В чем особенность задания? Нужно не просто ответить на вопрос, а привести доказательства из текста. Не обязательно цитировать автора дословно - достаточно вспомнить сцену, в которой раскрывается герой и его отношение к Колетт. 🎀 Треугольник Карпмана Самые лучшие идеи приходят ко мне, когда я мою посуду (еще Агата Кристи говорила, что так придумывает сюжеты!) или в душе. Вот так под горячей водой мне пришла мысль проанализировать героев через треугольник Карпмана. Я нашла статью в Psychology Today и с помощью Gemini Notebook превратила ее в наглядные слайды. Участники изучили их, обсудили, почему выбраться из этого треугольника так сложно, а затем перешли к анализу персонажей, ролей, которые они играют, и причин их поведения. 🎀 Прожженный интервьюер В последнем задании участники столкнулись со сложной задачей. В группах они распределили роли: кто-то стал персонажем из книги, а кто-то - интервьюером. И если вы думаете, что это были милые и комплиментарные беседы, то вы ошибаетесь! Персонажи должны были вжиться в роль и отвечать с позиции своего героя, зеркаля его поведение и эмоции. А интервьюеры задавали провокационные вопросы и ловили гостей на неточностях в «показаниях». Читатели отжигали так, что даже профессиональные интервьюеры почувствовали бы синдром самозванца. Гости тоже были не промах и всеми силами защищались от акул журналистики! 💙 - если сохранили подборку идей в свою методическую копилку

The Thursday Murder Club | Детективный клуб на английском B2+ ⭐️ С того самого момента, как я посмотрела фильм "The Thursday Murder Club", я пообещала себе открыть клуб с аналогичным названием. Не переживайте, нам не надо, как героям фильма, ждать пенсию…

ПОДКАСТ ДЛЯ C1-C2 🤩 Не могу сказать, что в последнее время я часто слушаю подкасты для себя, но я всегда нахожусь в поисках качественных аудионаходок для учеников. И когда я начала готовить материалы для курса The Seasonal Residency, то нашла подкаст, в котором можно найти тему буквально под любой запрос для уровня C1-C2. ❤️ Это подкаст Hidden Brain (его можно слушать в приложении для подкастов или прямо на сайте). 🧩 В каждом выпуске ведущий приглашает экспертов из разных областей, с которыми подробно разбирает психологию поведения, нейробиологию и человеческие отношения. Вот лишь несколько ярких примеров: • How Feelings Make Us Smarter • Changing Our Mental Maps • The Empathy Gym • Yuck! The Science of Disgust • Murder Mystery • Passion vs. Paycheck • How Our Brains Learn • The Best Years of Your Life • The Price of Revenge • How To Be More Creative • What Your Online Self Reveals About You • How Monsters Are Made • Are You Listening? • The Ugly Side of Beauty 🤩 Эпизоды достаточно длинные (от 50 до 90 минут), поэтому, если я беру их в работу, то нарезаю фрагменты по 12–15 минут под задачи урока. Главные плюсы подкаста с точки зрения преподавателя: * На сайте можно легко скачать аудиофайл. * К каждому эпизоду есть полный транскрипт, что колоссально ускоряет поиск нужного фрагмента для урока!

ЛЕКСИКА ИЗ ФИЛЬМА "The Thursday Murder Club" 🌟 В следующий четверг мы начнем смотреть этот уютный детектив в нашем клубе, поэтому сегодня я хочу поделиться парочкой полезных выражений из фильма. Как вы понимаете, в кино будет много выражений на тему преступлений, но это не значит, что в нем нельзя найти лексику для обычного повседневного общения. К посту я прикрепила отрывки из фильма, чтобы вы послушали фрагменты и попытались понять значения выражений из контекста. А ниже вы найдете полноценные заметки с лексикой и мини-тест. 🌟 Send someone packing • If you send someone packing, you tell them to leave quickly and angrily because you are annoyed with them or do not want them around. • Collocates: send a pushy salesperson packing | send someone packing for lying • When the man tried to sell us broken goods at the door, my dad sent him packing | she found out he was lying to her and sent him packing immediately | if they keep being rude, send them packing. 🌟 Bring someone up to speed (on something) • To bring someone up to speed on something means to give them the latest information so that they know as much as everyone else about a situation. • Collocates: bring a new team member up to speed | quickly bring someone up to speed • I was on vacation last week, so please bring me up to speed on the new project | before the meeting starts, let me bring you up to speed on what happened | she spent thirty minutes bringing him up to speed. 🌟 Keep your wits about you • To keep your wits about you means to stay calm, careful, and ready to think quickly in a difficult, confusing, or dangerous situation. • Collocates: need to keep your wits about you | keep your wits about you in a big city • When walking in a crowded market in a new city, you need to keep your wits about you | the driver kept his wits about him and stopped the car before hitting the tree | stay calm and keep your wits about you. 🌟 Not take no for an answer • If someone does not take no for an answer, they are very determined and refuse to accept a rejection when asking for something. • Collocates: refuse to take no for an answer | a friend who won't take no for an answer • She invited me to her party and refused to take no for an answer | my grandmother never takes no for an answer when offering second helpings of food | if you want to succeed in sales, you cannot take no for an answer. 🌟 Break something down (for someone) • To break something down for someone means to explain a complicated idea, rule, or plan in smaller, simpler steps so it is easy to understand. • Collocates: break down a rule | break something down step by step • The math problem was very confusing, but the teacher broke it down for us | can you break down the plan for me? I don't understand all the details | she broke down the recipe step by step. Fill in the gaps: Complete the sentences using the correct words from the box below. speed | packing | down | wits | answer 1. The instructions were too complicated, so my brother helped break them ___________ for me. 2. I missed yesterday's class, so my classmate brought me up to ___________ on the homework. 3. The pushy salesman wouldn't leave, so my boss finally sent him ___________. 4. When you travel alone at night, it is important to keep your ___________ about you. 5. She really wants you to come to dinner tonight and she will not take no for an ___________. Answers: 1. down | 2. speed | 3. packing | 4. wits | 5. answer

The Thursday Murder Club | Детективный клуб на английском B2+ ⭐️ С того самого момента, как я посмотрела фильм "The Thursday Murder Club", я пообещала себе открыть клуб с аналогичным названием. Не переживайте, нам не надо, как героям фильма, ждать пенсию, чтобы начать распутывать преступления! Можно начинать уже со следующего четверга. Что вас ждет в клубе в августе и сентябре: 📌 Неделя 1: Фильм “The Thursday Murder Club” • Что делаем: смотрим полнометражный фильм (1.5 часа) / cozy detective • Работа на уроке: смотрим вместе первые несколько сцен из фильма • Дома: досматриваете остальную часть фильма + выполняете задания из тетради * 20.08 в 19:00 по Москве (занятие длится 60 минут) 📌 Неделя 2: Рассказ Sherlock Holmes - “The Adventure of the Speckled Band” • Что делаем: читаем небольшой детективный рассказ / classic detective mystery • Работа на уроке: обсуждаем фильм “The Thursday Murder Club” и начинаем вместе читать детективную историю • Дома: дочитываете полностью рассказ + выполняете задания из тетради * 27.08 в 19:00 по Москве (занятие длится 60 минут) 📌 Неделя 3: Эпизод из сериала “Agatha Christie's Poirot” • Что делаем: смотрим эпизод сериала (50 минут - законченная отдельная история) / classic detective drama • Работа на уроке: обсуждаем рассказ “The Adventure of the Speckled Band” и начинаем вместе смотреть сериал • Дома: досматриваете эпизод полностью + выполняете задания из тетради * 03.09 в 19:00 по Москве (занятие длится 60 минут) 📌 Неделя 4: Детективный квест • Что делаем: распутываем дело (изучаем улики, распутываем загадки и коды) / интерактивное расследование • Работа на уроке: небольшими командами изучаем дело и пытаемся поймать преступника (пример квеста - в клубе будет другое дело) * 10.09 в 19:00 по Москве (занятие длится 90 минут) Уровень: идеально подходит для участников с уровнем B2 и выше. ⭐️ Получилась просто идеальная программа по классическому детективу! Начинаем с просмотра нового фильма (экранизация одноименного романа), затем читаем короткий рассказ, после этого смотрим эпизод с Дэвидом Суше в роли Пуаро и завершаем всё расследованием дела. Как строится работа в клубе: • К первой встрече ничего готовить не надо: мы вместе подготовимся к просмотру и посмотрим первые сцены из фильма. • Дома вы досматриваете фильм и делаете задания из рабочей тетради (если на задания времени нет - просто смотрите фильм). • Второй урок мы начинаем с обсуждения фильма и переходим к чтению рассказа. • Весь рассказ на уроке мы читать не будем - вы дочитываете его самостоятельно и выполняете упражнения из тетради. • На третьем уроке мы опять начинаем с обсуждения прочитанного, а потом переходим к сериалу. • Четвертый урок - квест. На это занятие мы выделяем чуть больше времени, так как нужно будет прочитать досье на подозреваемых, изучить улики и разгадать коды, чтобы поймать преступника! ⭐️ Стоимость: 5.500₽ 3.490 ₽ (для первых 5 4 участников) ⭐️ 🎞️Вся информация о клубе и оплата на САЙТЕ | АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ССЫЛКА

У меня же здесь есть любители загадок и детективов? У меня для вас интересная новость! Совсем скоро откроется набор в The Thursday Murder Club, где в августе–сентябре вы: 1. Посмотрите уютный детективный фильм 2. Прочитаете небольшую детективную историю 3. Посмотрите эпизод из детективного сериала 4. Примете участие в детективном квесте (как этот, только по другим файлам и на другую тему) Как вам такая идея? 👀

Субботний вайб нашего книжного клуба ❤️

ЧТЕНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ (часть 2) Августовская подборка уже готова! Надеюсь, каждый найдет для себя что-то полезное. 🖇️ Подборка июля здесь Все статьи в формате PDF я загрузила в комментарии под постом. ❤️ Last-minute learning (Modern English Teacher) Всё про exit tickets: что это такое, как их подготовить и правильно использовать в конце занятия. ❤️ Developing your teaching with AI ("Nicky Hockly's 30 Essentials for Using Artificial Intelligence") От этой книги я ожидала больше интересных промптов и примеров платформ, поэтому в итоге нашла для себя мало нового. Единственная глава, которая меня привлекла, - это статья из подборки. В ней рассказывается о том, как настроить чат-бот так, чтобы он задавал наводящие и критические вопросы. Я даже вдохновилась на написание такого Сократовского промпта для короткого рассказа из сборника "Chicken Soup for the Soul": PROMPT: You are an expert C1 Advanced English Literature Course Designer and Socratic Discussion Leader. Your goal is to help me plan an engaging, linguistically rich, and analytically deep book club session for B1 English learners. We are preparing a session on: - Book Title: The Birds and the Bees (short story) - Focus Area: critical thinking Begin by asking me to outline my primary objective for this session and the main discussion questions or activities I am considering. Based on my response, act as a Socratic thought partner: 1. Challenge me to deepen the analytical complexity of my discussion prompts to ensure they truly target C1-level critical thinking (moving beyond basic comprehension to evaluation, subtext, and stylistic analysis). 2. Suggest ways to integrate high-level lexical chunks, idiomatic expressions, or stylistic devices relevant to the text. 3. Highlight potential student misinterpretations or areas where discussion might stall, and ask how I plan to scaffold those moments. Every response you give MUST end with ONE targeted question that prompts me to refine, expand, or critically evaluate my session plan. Пример диалога с ИИ: Bot: To help us lay the groundwork for a session that moves beyond surface comprehension and pushes your learners toward evaluative C1-level thinking, what is your primary objective for this session, and what specific discussion questions or activities are you currently considering? Me: Learners will be able to evaluate the paradox of modern "productivity culture" and the commercialization of self-care, using nuanced lexical chunks to critique the narrator’s transition from rigid "me time" to effortless "bee time." Bot: B2 critical thinking focuses on cause-and-effect, evaluating motivations, and comparing conflicting perspectives… With this B2 focus in mind, how do you want to structure the specific task or graphic organizer that helps your learners bridge the gap between discussing the narrator's story and sharing their own views on self-care? Как видите, этот промпт превращает ИИ в ассистента, который не просто генерирует готовый урок за меня, а задает правильные вопросы, помогая мне самой докрутить идею. ❤️ Exchanging letters with your students ("Writing" by Tricia Hedge) Как же мне хочется попробовать эту активность! Идея в том, что учитель пишет ученикам личные письма и отвечает на их ответы, общаясь на равных как собеседник, а не проверяя ошибки. Я уже точно знаю, кому скоро отправлю такие письма. ❤️ How the learners discover meaning ("Working with Words: A Guide to Teaching and Learning Vocabulary") Базовая глава для понимания того, как ученики познают значение новой лексики. В ней разбираются как традиционные методы (наглядность, ситуативные описания, синонимы, примеры, перевод), так и студентоориентированный подход и стратегии автономности. ❤️ Correction decisions ("The Practice of English Language Teaching") Завершаю подборку августа главой про работу с ошибками: что именно следует исправлять и как организовать эту работу непосредственно на уроке или после занятия. Если вам понравилась подборка, то вы можете отблагодарить меня реакцией или бустом.