كل ما يخص المرحلة الثالثة/قسم اللغة العربية

مبارك النجاح يحلوات والعوض ع دور ثاني للمكملات قناة المرحلة الرابعة استفادوا منها🤍

https://t.me/arabic12p

كل ما يخص المرحلة الثالثة/قسم اللغة العربية pinned «•3️⃣ ثالثاً : الوسائل والتقنيات السمعية-البصرية(السمعبصرية) ‏•ومنها (الأفلام ، الفيلم الثابت، الفيلم المتحرك، التلفزيون التربوي، الحاسوب، الفيديو التعليمي). ١) الأفلام : هناك نوعان مہَטּ الأفلام : أ) 📺الفلم الثابت: •هو عبارة عن مجموعة مہَטּ الصور الشفافة…»

هاي كل مايخص مادة الطرائق

•🎀اسئلة الطرائق | الفاينل س١/تعاريف (المنهج ، الاختبار ، التقويم ، الاثر،..). س٢/شرح ؏ـن التعليم الإلكتروني وذكر أهم المميزات ؟. س٣/ مقارنة ترك فرع : (الاستراتيجية والطريقة ) (الاتصال والتواصل ) (الاستماع والسماع ) س٤/ذكر المعوقات التي تتعلق بالمدرس؟ س٥/اهم مميزات البلاغة في دراسة العربية ؟ س٦/ الاهداف السلوكيه

<< التخطيط >> •🪷هو اتباع طريقة معينة او انتهاج منهج خاص او ابتكار أسلوب ما لتنفيذ عمل مہَטּ الأعمال الحيوية بنجاح نسبي . •🪷أنواع التخطيط | الشرح مهم 1️⃣ الخطة السنوية . 2️⃣ الخطة اليومية .

<< التعبير >> •🪷هو إفصاح الإنسان بلسانه او قلمه عما في نفسة مہَטּ افكار ومعاني ،؏ـلى ان يكون ذلك بلغة صحيحة وأسلوب جميل . •🪷او هوّ علم تقود المعرفة به القدرة البيانية ؏ـلى الإفصاح ؏ـن المعاني بألفاظ بسيطة ومناسبة . •🪷أقسام التعبير | الشرح مهم •1️⃣ اولاً التعبير الشفوي . •2️⃣ ثانياً التعبير التحريري او الكتابي .

<<المطالعـة >> •تعد المطالعة عنصراً اساسياً مہَטּ عناصر العملية التربوية ،تعطي تلك العملية ثمارها وتحقيق أهدافها فضلاً ؏ـن كونها تكسب الطالب مهارات تجعل منه انساناً مختلف في شخصيته وفي طريقة معالجته للأمور .،فهي مهمة للنمو وتثقيف الذات . •🪷خطوات تدريس المطالعة : ١)التمهيد . ٢)القراءة المدرس الجهرية . ٣)القراءة الصامتة . ٤)شرح المفردات الصعبة . ٥)القراءة الجهرية للطلبة . ٦)الدروس والعبر .

<< البلاغة >> •هي مہَטּ العلوم التي اهتم العرب والمسلمون بها لحاجتهم اليها في معرفة روعه القران الكريم ، وتمييزها للكلام الحسن مہَטּ الرديء والجميل مہَטּ القبيح . •🪷تقسم البلاغة الى ثلاثة علوم : 1️⃣ علم المعاني . 2️⃣ علم البيان 3️⃣ علم البديع •🪷خطوات تدريس البلاغة : ١)التمهيد . ٢)عرض القاعدة . ٣)تفصيل القاعدة . ٤)التطبيق . ٥)الواجب البيتي .

<< النقد الأدبي >> •هو فنّ تفسير الأعمال الأدبية وهو محاولة منضبطة يشترك فيها ذوق الناقد وفكره للكشف عن مواطن الجمال أو القبح في الأعمال الأدبية ،والأدب سبق النقد في الظهور ولولا وجود الأدب لما كان هناك نقد أدبي لأن القواعد مستقاة ومستنتجه من دراسة الأدب .

<<الإملاء>> ‏•🌼مهارات تدريس الإملاء : ١) رسم الكلمات والحروف رسماً صحيحاً. ٢) رسم الكلمات بخط واضح مقروء ويشمل أحوال الحروف ووضع النقاط عليها. ٣) دقة الملاحظة والذوق، وحسن الاستماع. ٤) كتابة حروف اللغة العربية بأشكالها المختلفة وفي مختلف مواقعها. ‏•🌼أهداف تدريس الإملاء : ١)تدريب الطلاب ؏ـلى رسم الكلمات والحروف رسمة صحيحة مطابقا للصورة التي تضبط نظم الكتابة حروفا وكلمات. ٢) رسم الكلمات بخط مقروء ويشمل أحوال الحروف بأشكالها وحركات ووضع النقاط عليها. ٣) الإملاء وسيلة لتنمية دقة الملاحظة والانتباه وتعويد الطلاب على النظافة والترتيب والوضوح، مما ينمي في الطالب التذوق الجمالي. •🌼 أنواع الإملاء : •1️⃣ الإملاء المنقول : يعني أن ينقل الطلب القطعة من كتابهم أو عن لوح أو عن بطاقة كبيرة كتب عليها بعد أن يقرؤونها ويفهم معناها ويتدربوا بواسطة النظر والقراءة على التعرف على بعض مفرداتها، وقد يملي المدرس عليهم القطعة جزء وهم يتبعون فينظرون إلى ما يمليه عليهم ومن ثم يكتبون. •2️⃣ ثانياً : الإملاء المنظور : يتم الإملاء في هذه الطريقة بعد كتابة القطعة صغيرة مناسبة لمستوى التلاميذ ويقرا المعلم عليهم، ويشرح مفرداتها ويطلب من التلاميذ أجاب بعض كلماتها بدقة ثم يقرأها التلاميذ مرة أخيرة ويقوم المعلم بحجبها عنهم وإملائها عليهم كلمة كلمة مراعياً النطق الصحيح والصوت الواضح المسموع . •3️⃣ ثالثاً : الإملاء الاستماعي : وفيه يستمع المتعلم إلى القطعة وبعد مناقشتها في معناها وتهجي كلماتها عن المتشابهة لها تملى ، ويدرس هذا الإملاء بأن يقرأ المعلم القطعة، ثم يناقش المعنى بأس يلقها على المتعلم وثم تجي الكلمات الصعبة الواردة في القطعة وتدوينها على السبورة، وبعدها يعيد المعلم قراءة القطعة مرة ثانية بوضوح تام وصوت جوهري يكفي الإسماع المتعلم، ثم يعيد تلا القطعة مرة ثالثة بعد إكمال إملاءها بنحو أسرع حتى تدارك المتعلمون ما فاتهم من الكلمات ، يصحوا الكلمات التي أخطئوا فيها ، مع مراعاة علامات الترقيم أثناء الكتابة . •4️⃣ رابعاً : الإملاء الاختباري :ويملى وهذا النوع من الإملاء على المتعلمين من غير ما هو مقرر عليهم بقصد اختبارهم وتقدير مدى تقدمهم في الإملاء بقصد تشخيص الأخطاء الشائعة عندهم، وإن القطعة الإملائية في هذا الحالة تملى عليهم مباشرة من دون مساعدة على الفهم أو تذكر بالقواعد الإملائية أو قراءة النص قراءة جهرية أو غير ذلك ويصلح هذا النوع من الإملاء للصفوف كلها.

🎀خطة نموذجية للتدريس :مهمة🎀 (الطريقة القياسية )و(آلطريقة الإستقرائية).

•4️⃣ رابعاً : طريقة حل المشكلات : ‏•هي مجموعة العمليات التي يؤديها الفرد مستعملة للمعلومات والمعارف التي سبق له تعلمها ، والمهارات التي يكتسب بها في التغلب على موقف بنحو جديد، وغير مألوف في السيطرة عليه، والوصول إلى حل له. ‏•🪷محاسن طريقة حل المشكلات : ‏•اكتساب الطلبة طريقة التفكير العلمي المنظم المستمد إلى أساس منطقية ، وموقف المتعلم يكون إيجابيا، لانه يحاول أن يصل إلى حل مشكلة تتحدى تفكيره كما أن يسهم بطريقة إيجابية في البحث للوصول إلى النتيجة. •🪷مآخذ طريقة حل المشكلات: • قد لا تسمح للطلبة بفهم المادة الدراسية بنحو مفصل ودقيق، لأن الطلبة قد يسعون إلى الوصول إلى أي حل يعتقدون أنه الحل الصحيح، ولكن قد يكون غير متكامل، وقد يكون ضعف امتلاك المدرس وإعطاء التوجيهات والإرشادات سوف يؤثر بنحو سلبي في مستوى أداء الطلبة.