Аксиомы ОА📍Ольга Плечий

Можно снова оправдываться и рассказывать почему я ушла в режим тишины, как много было работы и дел. Но зачем? Просто в какой-то момент тебе некогда вести канал, в какой-то ты просто обесточен, а в какой-то слишком много думаешь. Ну вот так сложилось. Важно же, что сейчас … А сейчас, друзья, я испытываю самые разные чувства и эмоции, тем самым переживая изменения в своей жизни. За пару месяцев я переосмыслила, перенастроилась, переехала и уволилась. Вчера завершилась МОЯ одиннадцатилетняя история работы в гимназии! Подумать только 11 лет - приблизительно 1/7 жизни человека! Я ухожу с благодарностью своим коллегам, которые и профессионально, и творчески оказывали мне поддержку. Много интересного получилось создать ВМЕСТЕ. Я благодарна детям, которые дарили свою любовь искренне МНЕ и наполняли ею; родителям, которые просто по-человечески понимали всю образовательную кухню. Без всех этих людей не было бы меня такой какая я ЕСТЬ. ❤️ Убежденна, что не мы выбираем дорогу, а нас направляют и поэтому все, что происходит - должно произойти.

Идея как провести время с подружкой 🌷 Сходили на арт-мастерскую по созданию луны текстурной пастой! Атмосфера на мастер-классе просто волшебная🎴, на фоне приятная успокаивающая музыка, полностью погружен в создание луны (техника простая, есть простор для креатива), и неважно, что нет опыта рисования😉 художник на подстраховке) сидели - болтали, рисовали, смеялись🎨 А какие мастер-классы рекомендовали вы бы? Поделитесь в комментариях на заметку📋

Марафон по параметрам, слабо?)😳 Дорогие ученики 10 и 11 класса! У профиматики стартует челлендж 100 параметров, и они зовут вас присоединиться!🤩 Каждый день вы будете получать 5 задач для самостоятельного решения и вебинар с разбором подобных задач. Примерное расписание по дням челленджа: 1-2 - введение в параметры 3-5 - аналитика 6-8 - графика в ХОА 9-10 - тригонометрия и логарифмы в параметрах 11-14 - графика в XOY 15-16 - теорема о расположении корней 17-18 - функциональные методы 19-20 - закрепление пройденного В течение дня вы можете скинуть свой конспект в специальный пост для конспектов. Прошедшие все дни и сдавшие все 100 задач получат подарки от Профиматики)🤩 На следующий день после ваших конспектов будут выходить решенные задачи с комментариями эксперта по решению и оформлению. Приглашайте на челлендж своих учеников и присоединяйтесь сами - вы наверняка получите для себя много полезной информации 💙 Канал челленджа «100 параметров»" Пишите, кто с нами🐾

Друзья, не могу не показать красивых ребят☀️ Как вы знаете, сегодня отмечается 🗒 Всемирный день здоровья, поскольку именно 7 апреля в 1948 вступил в силу устав Всемирной организации здравоохранения. Накануне, 6 апреля, отмечался международный день спорта. Дата выбрана в честь открытия первых Олимпийских игр современности в 1896 году. Ну и мы, 8 «В» класс завершили учебный модуль, выступив на Фестивале искусств. Это традиционное мероприятие нашей гимназии, и ежегодно мы выступаем с определенной темой. В этом году она была связана с темой спорта. Каждому классу нужно было выбрать вид олимпийского спорта и представить олимпийского чемпиона/ов в этом виде спорта. Сначала я хотела рассказать о гребле👀, так на меня воздействовал фильм «Первый на Олимпе». Потом поняла, что драматично и грустно все. И мальчиков гребцов в классе немного🦭. А моя позиция - задействовать и показать всех. Прошло время, и мне на глаза попадается российский фильм «На острие». Фильм хороший, эмоционально сильный. Чего только стоит сцена из финала олимпийского, где две наши спортсменки борются за золото. Сам фильм, хоть и финал правдивый, но не основан на реальных событиях. Ну так или иначе, решила рассмотреть фехтование для нашего представления. Никто и нигде и никак у нас с фехтованием не связан был, упс😳 Вообщем был случайный вечер, когда приходит вдохновение и пишется сюжет. Особенной стала для класса и меня песня Тыниса Мяги «Олимпиада 🤩🤩». Вообщем, делюсь с вами нашим выступлением, которое о спорте, о фехтовании, о чемпионах. И если кому-то вдруг нужен сценарий - пишите! С удовольствием дам !💐 📎Аксиомы в MAX

Итоги обучения в гимназии Примакова📚 Завершилось мое 72-часовое обучение в гимназии им. Е.М.Примакова. Удобно, что эти часы были разбиты на два однодневных семинара и один трехдневный. Каждый раз была насыщенная программа, спикеры-профессионалы и полезные педагогические материалы. В субботу на семинаре была встреча с Самсоновым Павлом Ивановичем, который показал как переделывать задачи ЕГЭ по планиметрии на задачу в которой можно повторить не одну тему планиметрии. Особенно приглянулась идея включать в условие задачи «доказать или вычислить не менее 2 (может и более) способами». Такая формулировка убирает страх у ребят, что решение только одно правильно. Еще одно выступление напомнило мне как важны математические диктанты. Я как-то подзабыла эту форму и свела просто на письменную работу. А ведь как важно детей дисциплинировать в начале урока, настроить на работу, систематизировать материал для дальнейшего погружения. Белошкурская О.В. провела для коллег несколько диктантов, погрузив нас в то самое состояние, которое у детей на диктанте. Для нас, учителей, это было полезно оказаться в тех же временных и психологических рамках, что и наши ребята. Главный инсайт: чтобы учить эффективно, нужно не бояться учиться самому и вставать на место ученика. После каникул опробую все «фишки» на практике📖 📎Аксиомы в MAX Коллеги, а какие формы работы вы забывали, а потом снова возвращали в работу?