Биология ЕГЭ 80+ с Анастасией ❤️

Сегодня решаем задание по ботанике формата ЕГЭ ⬆️🌷🌸 когда выберете ответ, увидите пояснение к этому заданию ❤️ вперед 🌸

Всем привет! Сегодня повторяем законы Менделя на горохе и, конечно, наших любимых котиках и мышках 🌾🐱🐁 Вот вам такая классная инфографика для лучшего понимания ❤️ Как говорится, это база ❤️‍🔥 пригодится и на школьных уроках в 10 классе, и в ЕГЭ 🧬

Завтра ЕГЭ по биологии - важный день для моих учеников! Кто-то занимался со мной год, кто-то - целых 3 года! Вы все очень много учили и делали заданий, очень много трудились и старались! Поэтому сегодня, пожалуйста, выдыхайте, высыпайтесь, утром покушайте и спокойно с позитивным настроем и уверенностью идите на экзамен! Внимательно читайте задания, не торопитесь, но в то же время следите за временем. Обязательно оставьте время на перепроверку заданий и переписывание своих ответов в бланки. Желаю удачи и лёгких КИМов всем завтра ❤️‍🔥🥰😊 Буду держать за Вас кулачки и очень жду завтра новостей от всех Вас ❤️❤️❤️

🐁 Задание ЕГЭ №24 🐁 Ученый провел эксперимент со взрослыми домовыми мышами (Mus musculus). Для этого он кормил их в течение 14 дней пищей, соленость которой превышала нормальную в 1,2 раза. В течение всего периода наблюдения он измерял массу тела мышей. Полученные данные представлены на графике. Предположите, как изменились артериальное давление и интенсивность реабсорбции солей в почках у мышей в ходе эксперимента. Ответ поясните. Элементы ключа: 1) артериальное давление повышалось; 2) происходило удержание воды в организме (усиливалась реабсорбция воды); ИЛИ 2) в кровь выделялся вазопрессин (антидиуретический гормон); 3) увеличивался объем крови; ИЛИ 3) вазопрессин стимулировал сужение сосудов (вазоконстрикцию); 4) интенсивность реабсорбции солей уменьшилась; 5) так как в организме увеличилась концентрация солей (необходимо вывести избыток солей из организма). Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Ничего интереснее этого я уже не увижу сегодня: https://pin.it/1GYPlQagG 🕷🦚🕺 Паук-павлин очень красиво танцует для самки, проявляя половое поведение, а она его в конце съедает 🥺

👩‍🏫 Как учителю с пользой применять Notebook LM в своей работе с учениками? 👀 Расскажу о том, что заинтересовало меня как преподавателя ❤️‍🔥 1. Можно использовать, чтобы придумать интересную ассоциацию чего-то сложного на языке ученика. Например, зная то, чем интересуется ваш ученик (его хобби, увлечения), можно задать нейросети то, что вы хотите объяснить, и попросить ее объяснить это на примере "аниме/танцы/фильмы/любимый питомец". Чем точнее напишите запрос, тем более точным и интересным будет ответ (как и со всеми нейросетями). Здесь на очень неплохо справляется. Где-то я даже видела, что можно составить учебник индивидуально под ученика (но не уверена, что это с помощью именно этой нейросети можно делать). Если кто-то знает, подскажите в комментариях. 2. Можно загрузить свою старую презентацию по нужной теме и сгенерировать новую с лучшим стилем оформления, дополнительными новыми картинками/схемами. Здесь пока еще не до конца доработана эта функция. Нет возможности редактирования того, что создала эта нейросеть, по нашему запросу. Можно только скачать то, что она создала. Возможно, в скором времени функция редактирования появится. 3. Можно загрузить конспект темы с текстом и рисунками и на основе него создать презентацию, а также флэш-карточки с вопросами на закрепление или инфографику. Инфографика также еще дорабатывается. 4. Можно загрузить текстовый конспект и попросить NotebookLM сделать аудиопересказ (подкаст) или видеопересказ. Это можно отправлять ученику, чтобы он мог быстро повторить пройденный материал (теорию). Педагоги, откликнитесь в комментариях, использовали ли этот инструмент? Есть ли еще какие-то идеи применения, которыми вы можете поделиться?

А пока вы можете посмотреть, как из моей старой презентации по грибам и лишайникам нейросеть помогла создать новую, с более лаконичным оформлением 🍄 Да, там есть пара опечаток орфографических, и пока нет функции редактирования у NotebookLM, но все равно это огонь 🔥

Завтра напишу, чем этот инструмент может быть полезен для учителей ❤️‍🔥 я уже опробовала на обновлении презентаций, составлении карточек и инфографики, а также хочу изучить и все остальные функции 🎄

🎄 Нейронка NotebookLM от Google и как ее использовать в учебе с пользой или в преподавании для создания материалов?🎄 P.S. Я пока только пару раз попробовала, но меня уже очень впечатлило то, что я получила ❤️‍🔥 🤩 Для чего данный инструмент может быть полезен ученикам и студентам? Опишу несколько вариантов практического применения ↩️ 1. Вам задали в школе выучить несколько параграфов учебника к зачёту, а у вас мало времени. Вы фотографируете страницы учебника и загружаете (желательно в формате pdf) и просите сделать по этим материалам аудиопересказ (подкаст) и слушаете по дороге в школу в метро или автобусе. 2. Вам задали сделать презентацию в школе по заданной теме. У вас есть текст и картинки, но нет времени собирать все это вместе, а еще и красиво оформлять. Открываете NotebookLM, загружаете файл с текстом и картинками, и за считанные минуты он собирает Вам красивую и стильную презентацию. 3. Вы плохо понимаете какую-то тему из биологии/химии. А вам нужно быстро разобраться, и так чтобы было интересно, на примерах того, что вы любите (с учетом ваших увлечений/хобби). Вы задаете вопрос в чате и просите объяснить на примере какого-то аниме или собаки, которую вы очень любите. За секунды вы получаете персонализированный ответ с учетом ваших пожеланий. 4. Здесь также можно построить ментальную карту или загрузить материал с теорией и попросить составить карточки для повторения темы. За считанные минуты вы получаете карточки, как на Quizlet, для краткого и быстрого повторения темы 😉

Всем привет! Хочу поделиться своей новой находкой 🎄 будет полезно как для учеников, так и для преподавателей 🥰 очень полезная штука для того, чтобы учиться самому и обучать других 😊 ставьте лайки, и я расскажу подробнее 😉

Поперечный срез листа сосны приморской, как это красиво 😍🍃🔬