Эсет Бокова

Уважаемые коллеги! В многоязычной среде родной и русский языки не конкурируют, а дополняют друг друга, расширяя возможности ребёнка в обучении, общении и познании мира. Важно, чтобы семья и школа совместно создавали условия для полноценного развития обоих языков. В карточках вы можете подробнее ознакомиться с особенностями многоязычного развития детей, механизмами переноса языковых навыков и ролью семьи и школы в этом процессе.

Резолюцией 49/214 от 23 декабря 1994 года Генеральная Ассамблея ООН постановила ежегодно отмечать 9 августа Международный день коренных народов мира. 🌏 Единый перечень коренных малочисленных народов России объединяет 47 народов. У каждого — самобытная культура, традиции и родной язык, хранящий многовековой опыт предков и знания о родной земле. Будущее языка зависит от того, какое место он занимает в современной жизни: звучит ли в семьях, изучается ли в детских садах и школах, создаются ли на нём книги, учебные и цифровые материалы, есть ли педагоги, готовые передавать его детям. Для языков с небольшим числом носителей особенно важно обеспечить такие возможности. «В рамках государственного задания Минпросвещения России Институт уделяет приоритетное внимание языкам коренных малочисленных народов. Уже третий год мы разрабатываем учебники и федеральные рабочие программы, ведём научно-методическое сопровождение кочевого образования. Наша задача — расширять представленность этих языков в системе общего образования и создавать условия, чтобы дети могли изучать родной язык независимо от численности народа и места проживания», — отметила директор Федерального института родных языков Эсет Бокова. В этот день выражаем глубокое уважение представителям коренных народов и благодарим всех, для кого сохранение родного языка стало частью ежедневного труда и личной ответственности! Благодаря вашим усилиям он звучит в семьях и школах, развивается и передаётся новым поколениям.

Федеральный институт родных языков сопровождает участников V Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» на этапе подготовки, уделяя внимание не только методической, но и психологической готовности конкурсантов. 💬 Сегодня состоялся вебинар, посвящённый психолого-педагогическим аспектам подготовки к конкурсным испытаниям. Практикующий психолог, бизнес-тренер и эксперт Института Ольга Быстрякова рассказала конкурсантам, как управлять стрессом и эмоциональным состоянием, эффективнее презентовать себя, сохранять самообладание в неожиданных ситуациях и конструктивно реагировать на критику. 👥 Напоминаем, что продолжается регистрация на программу повышения квалификации «Искусство эффективной коммуникации. Управление конфликтами», лектором которой является Ольга Владимировна Быстрякова. Программа поможет развить навыки эффективного взаимодействия с коллегами, обучающимися, родителями и партнёрами, а также конструктивного разрешения конфликтных ситуаций. Обучение доступно руководителям образовательных организаций, педагогам, методистам и другим специалистам сферы образования и науки. → Регистрация на программу доступна по ссылке.

Уважаемые коллеги! Полилингвальное образование объединяет языки в целостную систему, позволяет учитывать языковой опыт детей, поддерживать изучение родного языка и развивать готовность к межкультурному диалогу. О принципах этой образовательной модели и её реализации на практике — в карточках.

❗️ВАЖНО Президентом России Владимиром Путиным по инициативе партии «Единая Россия» закреплён особый статус учителей, дополнительные возможности для их профессиональной и социальной поддержки. ✏️ В настоящее время Правительством РФ разрабатываются конкретные механизмы реализации Указа. Министерством просвещения РФ эта работа ведётся в диалоге с представителями профессионального сообщества. Рассчитываем, что тема Указа будет поднята на Августовских совещаниях, Всероссийском совещании региональных министров образования, Всероссийском молодёжном форуме «Машук» и на других экспертных площадках. При этом продолжают действовать все принятые ранее меры поддержки и профессиональной мотивации педагогических работников: 🔹Сокращённая рабочая неделя – до 36 часов; 🔹Удлинённый ежегодный оплачиваемый отпуск – от 42 до 56 календарных дней; 🔹Длительный отпуск до одного года – его можно оформлять каждые 10 лет непрерывной работы; 🔹Досрочная страховая пенсия работникам детских образовательных учреждений со стажем педагогической деятельности от 25 лет. В настоящее время действует переходный период – пенсию назначат не сразу после выработки стажа, а с отсрочкой (зависит от года, может составлять до пяти лет); 🔹Непрерывное профессиональное развитие – право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности один раз в три года; 🔹Дополнительные меры социальной поддержки действуют в регионах.   «Указ Президента об особом статусе учителя — итог системной работы по повышению престижа профессии. Интерес к ней растёт: количество заявлений в педвузы на конец июля составило почти 700 тысяч, что практически на 180 тысяч больше, чем в прошлом году. Документ закрепляет уже действующие меры поддержки и расширяет их — прежде всего для молодых специалистов, которым он даёт реальный старт и, главное, надёжную защиту. Это серьёзное подспорье для тех, кто идёт работать в школу. Кроме того, Указ также даёт регионам право устанавливать свои дополнительные льготы для учителей сверх федеральных», – подчеркнул министр просвещения РФ Сергей Кравцов. #Минпросвещения_Разъясняет 🇷🇺 Подписаться в МАКС

Уважаемый Бекхан Абдулхамидович! Примите мои поздравления с Днём рождения! Ваша созидательная деятельность, неизменное внимание к нуждам людей и преданность родной Ингушетии вызывают глубокое уважение. Благодаря Вашему деятельному участию развиваются значимые образовательные инициативы, укрепляются традиции кадетского воспитания, получают поддержку семьи участников специальной военной операции и малообеспеченные семьи. Особого признания заслуживает Ваша помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, проходящим лечение в Москве, а также ежегодные благотворительные акции к началу учебного года и новогодним праздникам. Вы — человек, чью помощь и поддержку чувствует каждая семья, которая в этом нуждается. Ваше благородное служение людям и готовность поддержать тех, кому особенно необходима опора, являются достойным примером истинного милосердия и созидания. От всей души желаю Вам крепкого здоровья, благополучия, неиссякаемых сил и новых успехов. Пусть Ваш труд и впредь приносит добрые плоды, а рядом всегда будут надежные единомышленники, любящие родные и благодарные земляки! С глубоким уважением, Эсет Ибрагимовна Бокова

Институт продолжает работу над учебниками по государственным языкам республик России Федеральный институт родных языков продолжает разработку рукописей учебников по государственным языкам республик Российской Федерации в рамках государственного задания Минпросвещения России. В 2026 году будут подготовлены рукописи учебников по бурятскому и хакасскому языкам. 📌 Для авторских коллективов состоялся установочный научно-методический вебинар «Лингводидактические подходы к созданию учебников по государственным языкам республик: содержательные и организационные аспекты».  Заместитель директора Института Саргылана Брызгалова представила подходы к созданию единой линейки учебников и формированию их содержательного ядра с учётом этнокультурной специфики каждого языка. Она также рассказала о соотношении традиционной лексики и современной терминологии и принципах отбора этнокультурного материала. Заместитель начальника учебно-методического отдела Института Флюза Гайсина осветила вопросы структурирования учебного материала и разработки заданий для формирования коммуникативной компетенции в билингвальной образовательной среде. Участники обсудили включение краеведческого и этнографического материала в упражнения и адаптацию методических приемов к возрасту обучающихся.