CREATIVE TEACHERS

Коллеги, предлагаю запустить киноконференцию с учениками средних и старших классов: «Будущее образования: идеи и решения школьников». За подробностями пишите в личные сообщения: @sahakyanvahan Всем плодотворного лета 🌞

👉 Видеоролик 👈 международной педагогической киноконференции «Проблемы духовно-нравственного воспитания и образования в современном мире» (в память о Каменце Александре Владленовиче). Итоги встречи очень тонко отметила наша коллега Алия Низамитдинова в личном сообщении. С разрешением автора публикую строчки выше. Выражаю большую благодарность всем спикерам и участникам! В комментариях 📖 пособие А.В. Каменца и Е.Н. Селезнёвой «Основы духовно-нравственного воспитания в системе дополнительного образования».

Начнём в 19:00 (МСК) Ссылка конференции в Zoom: https://us02web.zoom.us/j/6407960550?omn=85454583361 Идентификатор конференции: 640 796 0550

Завтра в 18:00 (МСК) состоится наша педагогическая «КИНОКОНФЕРЕНЦИЯ». 18 спикеров (🇦🇹🇦🇲🇬🇪🇪🇸🇰🇿🇰🇬🇷🇺🇺🇿). Если вы ещё не успели зарегистрироваться, но хотите подключиться к встрече, поставьте + в комментариях или напишите в личные сообщения: @sahakyanvahan Делитесь новостью с коллегами!

Дорогие коллеги! 18 июля состоится педагогическая «КИНОКОНФЕРЕНЦИЯ», посвящённая проблемам духовно-нравственного воспитания и образования (в память о Каменце Александре Владленовиче). Приглашаю к участию 12 докладчиков, готовых поделиться своим опытом (до 5 мин. на выступление), а также всех желающих присоединиться к конференции в качестве слушателей! Тематика выступлений может охватывать как теоретические, так и практические аспекты духовно-нравственного образования, освещая различные подходы к воспитанию обучающихся, развитие нравственных ценностей, сохранение культурных традиций, взаимодействие семьи и школы, актуальные вызовы современности и т.д. Если вы хотите принять участие в конференции, напишите в личные сообщения: @sahakyanvahan Вход свободный 🌞 Делитесь информацией с друзьями и коллегами!

Проходят годы и десятилетия, но связь с ними остаётся навсегда. В моей жизни было 4 научных руководителя (Ширяков И.В., Малаева З.Г., Каменец А.В., Серякова С.Б.), под руководством которых я не только занимался научной работой, но и формировался как личность. Александр Владленович Каменец — мой научный руководитель в магистратуре, профессор, доктор культурологии, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий и один из самых светлых людей, которых я знал. Вчера, в ответном сообщении на новогоднее поздравление, узнал, что Александра Владленовича больше с нами нет. Последний проект Александра Владленовича назывался «Искусство жить» и был посвящён духовным ценностям, смыслам в жизни и теме семьи. В память о Каменце мы будем проводить ежегодные культурологические онлайн-конференции (18 июля), ибо человек остаётся жив, пока сохраняется память о нём. Рядом с видео — стихотворение, написанное в его память 🙏🏻

Здравствуйте, дорогие коллеги! Надеюсь, вы хорошо провели новогодние праздники и готовы приступить к работе с новыми силами! Итоги новогоднего конкурса в @uston_robot 🥇 1 место: 221 USTON ➡️ @Hhahhhaaahah 🥈 2 место: 121 USTON ➡️ @Roza749 🥉 3 место: 21 USTON ➡️ @Aikerim_Talant Для нашей первой «КИНОКОНФЕРЕНЦИИ» предложено 38 тем. Конференция пройдёт по теме, набравшей больше всего голосов — выбор за вами! Каждый голосующий получит 1 USTON, а автор темы-победителя — 100 USTON 🪙 Голосование до 21.01.2026 г. Зайдите в @uston_robot, выберите задание «Тема конференции» и отправьте номер темы, за которую хотите проголосовать. Список номеров ⬇️ 1. «Воспитание» 2. «Развитие мышления» 3. «Развитие предпринимательских навыков» 4. «Поликультурная среда в образовании» 5. «Эксперимент на уроке» 6. «Профориентация детей: что, где, когда?» 7. «Применение современных методов преподавания в эпоху активной глобализации» 8. «Учитель и молодежь: современная парадигма отношений» 9. «Образование как диалог культур» 10. «Педагог XXI века: компетенции, ценности, ответственность» 11. «Выживание преподавателя» 12. «Диалог культур: знакомим иностранных учеников с культурой и традициями России» 13. «Читательская мотивация в цифровую эпоху, интеграция чтения в учебный процесс: реальные кейс-методы и стратегии в школах и вузах (акцент — в разных областях)» 14. «Педагог и ученик в XXI веке: проблемы и решения» 15. «Creative teachers 2026» 16. «Письмо и речь в эпоху цифрового образования» 17. «Учебные задачи как проекты жизни: междисциплинарный подход к решению реальных проблем» 18. «Театральное искусство в школе как новый формат обучения социализации и обучению 4К (коммуникации, креативности, коллаборации, критическому мышлению)» 19. «Взаимная деятельность в преподавании РКИ: наставник = ученик» 20. «Проектная работа в обучении РКИ как один из методов развития всех видов речевой деятельности» 21. «Метапредметные связи и интеграция знаний в повседневную жизнь» 22. «Актуальность игр в обучении РКИ» 23. «Межкультурные проблемы в преподавании РКИ и способы их разрешения» 24. «Навыки XXI века: чему учить сегодня» 25. «Как учить и учиться в эпоху неопределённости» 26. «Педагог в новой образовательной реальности: от вызовов к инновациям и устойчивому развитию» 27. «Педагогический блокбастер: как сделать процесс обучения захватывающим на практических уроках» 28. «Как научить учиться: формирование навыка самостоятельности у цифрового поколения» 29. «Психология внимания: как конкурировать с гаджетами без запретов и конфликтов» 30. «Гибридное обучение: лучшие практики совмещения онлайн-инструментов и живого общения» 31. «Личный бренд учителя: как стать “лидером мнений” для своих учеников в эпоху соцсетей» 32. «Инклюзия и нейроразнообразие: как работать в одном классе с очень разными детьми» 33. «Как заинтересовать учащихся читать книги» 34. «Как рассказать родителям об их детях» 35. «Привлечение внимания к чтению через создание буктрейлеров в школе и в семье» 36. «Воспитание нравственных качеств учащихся на уроках литературы» 37. «Развитие навыков письменной речи: творческое письмо, эссе, тексты различных типов и стилей» 38. «Эффективные практики развития речевой деятельности детей в условиях цифровой образовательной среды» Спасибо за участие!

ИТОГИ 2025 ГОДА Дорогие друзья и коллеги, выражаю вам большую благодарность за активную обратную связь и взаимодействие! В этом году мы провели 2 международные педагогические онлайн-конференции (170+ участников, 24 страны) и запустили новую образовательную экосистему USTON на базе блокчейна TON в Telegram 🪙 ✅ Написал 50+ стихотворений. ✅ Прошёл 3 разных курса повышения квалификации МГИМО: «Наставничество: основы, технологии, инструменты»; «Мотивация и корпоративная культура организации»; «Основы менеджмента». ✅ Эксперт Конкурса инноваций в образовании «КИВО» при НИУ ВШЭ; спикер и эксперт Всемирной Общественной Ассамблеи. Однако все эти достижения кажутся бессмысленными, когда Рубен Варданян, олицетворяющий, на мой взгляд, всё будущее мировой образовательной системы, — 826 дней находится в незаконном плену! Больше всего я желаю, чтобы Варданяна вместе с нашими остальными пленными соотечественниками отпустили на свободу 🙏🏻 С наступающим Новым годом!

📚 Почему привычные задания по литературе больше не работают? По исследованию нашего креативного учителя Алексея Ротанова, который 21.12.2025 отправился в Москву на церемонию награждения лауреатов международного педагогического конкурса, он не смог подключиться к конференции, но заранее записал и отправил видеовыступление ⬇️ Линейный академический текст перестал быть для современных школьников естественной точкой входа в обучение. Это не проблема мотивации — это смена способа мышления. 🧠 Что происходит с учениками сегодня? • они мыслят контекстами, а не абзацами; • быстрее схватывают общий смысл, но устают от «пустых» операций; • остро реагируют на форму подачи; • нуждаются в диалоге, а не в монологе учителя. 📖 Что с этим делать на уроках литературы? Менять не тексты — менять логику заданий: • от «что хотел сказать автор?» → к «о чём этот текст для нас?» ➡️ • от проверки знания → ксовместному поиску смысла ➡️ • от страха ошибки → к осмысленной интерпретации. 👩‍🏫 Учитель перестаёт быть носителем «правильного ответа» и становится модератором смыслов! 🎯 Конкретные решения: • поисковые и ролевые задания; • работа с ИИ как объектом критического анализа; • комментированное чтение и право на непонимание; • новые форматы обсуждения текста. Это не упрощение литературы, а переход от экзаменационного подхода к живому диалогу!

Вчера участники и спикеры нашей конференции получили свои электронные сертификаты. Сегодня было очень приятно увидеть от Азамата Азизова 🇹🇯 кадры с распечатанным сертификатом, оформленным в красивую рамку! Коллеги, кто ещё не получил сертификат, зайдите в @uston_robot, выберите соответствующий раздел, укажите ваше имя и фамилию (без отчества) — и бот автоматически выдаст участнику сертификат.

Вчера участники и спикеры нашей конференции получили свои электронные сертификаты. Сегодня было очень приятно увидеть от Азамата Азизова 🇹🇯 кадры с распечатанным сертификатом, оформленным в красивую рамку! Коллеги, кто ещё не получил сертификат, зайдите в @uston_robot, выберите соответствующий раздел, укажите ваше имя и фамилию (без отчества) — и бот автоматически выдаст участнику сертификат.

Дорогие учителя русского языка! Поделитесь в комментариях: какая тема по русскому языку даётся вашим ученикам сложнее всего? 🤔 Самые популярные ответы разберут учителя-наставники USTON и предложат решения! Учите, учитесь и зарабатывайте токены в @uston_robot 🪙 #USTON #Образовательная_экосистема #CREATIVE_TEACHERS

Придумал новый формат проведения педагогических конференций — «КИНОКОНФЕРЕНЦИЯ» 👨🏻‍🏫 Спикеры заранее готовят видеозаписи своих выступлений и направляют их мне. Из всех материалов формирую единый видеоролик. Затем мы проводим встречу, во время которой смотрим получившийся ролик и после каждого выступления делаем паузу для вопросов. Что это нам даст? ✅ Регламент ✅ Качество ✅ Эффективная обратная связь ✅ Экономия времени ✅ Удержание внимания ✅ Стресс от выступлений ✅ Технические неполадки Как вам идея? Проведём первую педагогическую киноконференцию в следующем году? Предложите в комментариях один вариант для темы конференции. Инициатор наиболее популярной темы (по голосованию в @uston_robot) получит на Telegram-кошелёк 100 USTON 🪙 #USTON #Образовательная_экосистема #CREATIVE_TEACHERS

Про нашу конференцию, в ходе которой взаимодействовали 120 учителей на протяжении 5-ти часов, и создание образовательной экосистемы USTON на базе блокчейна TON в Telegram 🪙 Небольшое приложение проекта, где в игровой форме можно зарабатывать токены USTON, отвечая на вопросы по русскому языку, литературе, истории, культуре и искусству, а также приглашая друзей в систему: @uston_robot Подробности будут публиковаться в отдельный чат проекта: https://t.me/+GszhzLiFUW9iNTRi Приглашаю всех подключиться с совместному созданию новой образовательной системы!

Начинаем через 20 мин. Ссылка конференции в Zoom: https://us06web.zoom.us/j/89414269927?pwd=G3dyA3SarXYRGXc7RnnfsR7d6oZBMY.1 Идентификатор конференции: 894 1426 9927 Код доступа: 845887

Дорогие друзья и коллеги, отправляю программу нашей конференции «Образование поколений Альфа и Зумеров» с темами всех 30-ти спикеров 🇦🇲🇮🇷🇰🇿🇰🇬🇷🇺🇹🇷🇺🇿🇪🇸 Благодарю всех за активную обратную! Обещаю, встреча пройдёт незабываемо! Подключатся учителя из 24-х государств (Абхазия, Азербайджан, Армения, Беларусь, Вьетнам, Грузия, Иран, Испания, Италия, Казахстан, Кения, Китай, Кыргызстан, Ливан, Молдова, Монголия, Россия, Сирия, США, Таджикистан, Турция, Узбекистан, Украина, Франция). Конференцию с участием школьников запустим отдельно в следующем году. Если вы хотите присоединиться к конференции, никаких форм заполнять не нужно — просто напишите мне в личные сообщения: @sahakyanvahan Ссылка для подключения в Zoom будет отправлена завтра. Вход свободный 🌞 Делитесь информацией с друзьями и коллегами!