Дефектологи Волгограда

Оказалось очень полезным подводить итоги в кругу коллег. Например, Юлия Мезенцева на "Последнем звонке для педагогов", поделилась своей идеей создания пособий, которые у неё сразу были готовы купить. Вот так одна встреча даёт начало чему-то новому. А также, Юлия поделилась своими впечатлениями о пройденном курсе "Семинар под ключ". Если вы давно думаете о том, что готовы делиться своим опытом, но не знаете с чего начать - для вас новый анонс! 2 поток обучения по созданию своего семинара под ключ . Старт 4 июля. Что входит в данный этап ? ✅2-часовой вебинар ✅Удобная подробная рабочая тетрадь ✅2 недельное сопровождение после вебинара. Кто готов летом создать базу для прорыва осенью - пишите Дарье Никифоровой для записи. +79178382622

Мастермайнд (в переводе с анг. досл. «вдохновитель», «генератор идей» или «мозговой центр») — это формат групповой работы, при котором участники собираются вместе для обсуждения своих целей, обмена опытом и решения бизнес- или жизненных задач. Каждый участник по очереди озвучивает свою проблему или цель (например: «как искать клиентов» или «как решить определённую проблему в коррекции ребенка»). Остальные участники делятся своим опытом, дают советы, помогают проанализировать, предлагают готовые решения. В конце каждый участник решает что возьмёт для себя и в какие сроки. В мастермайнде нет одного учителя или гуру. Все участники равны, обучают друг друга и учатся вместе. Работа имеет чёткий тайминг, поэтому если вы хотите принять участие в ММ как участник, а не наблюдатель, успейте записаться на встречу. Дата проведения: 30 мая. Оргвзнос 1000 рублей. Запись: Дарья Никифорова, +79178382622

Конец учебного года - сигнал для нас о том, что можно выдохнуть, перевести дух. Конечно, многие из нас продолжат работать в привычном формате снова до сентября и так по кругу. Но, согласитесь, подвести итоги интересно! Более того, важно для нашей психики. Каждый из нас может проанализировать следующее👇 Проявление скрытых достижений: Фиксация результатов помогает увидеть реальный масштаб проделанной работы, которая часто забывается в рутине. Аргументация для повышения: Список измеримых успехов и KPI — главный инструмент для планирования роста зарплаты или новый возможностей. Работа над ошибками: Анализ неудач помогает выявить слабые места, скорректировать процессы и не повторять промахи в будущем. Понимание вектора развития: Оценка результатов показывает, соответствуют ли текущие задачи вашим долгосрочным карьерным целям. Борьба с синдромом самозванца: Наглядный список побед повышает профессиональную уверенность и снижает уровень стресса. Обновление резюме: Готовые цифры и кейсы позволяют быстро актуализировать профиль на карьерных сайтах, пока детали свежи в памяти. Фокусировка на будущем: Четкие итоги упрощают постановку реалистичных целей и задач на следующий рабочий год. 30 мая мы приглашаем вас на наш общий "Последний звонок". Подведём итоги работы нашего профессионального сообщества за учебный год. Каждый сможет взять пользу, приняв участие в мастермайнде для педагогов. Дата проведения: 30 мая, суббота Время проведения: 16.00-18.50 Адрес: Новороссийская, 67 Регистрация: +79178382622, Дарья Никифорова.

Много новинок! 3D пособия для логопедов Игры и идеи 🔥 МАХ https://max.ru/join/zJavvEp-kkdgEDyfi7kCHAr-_J8AK71RBiJInoOrXv4 ТГ https://t.me/igrulkalogo Весь ассортимент ( раздел товары) https://vk.ru/igrulkalogo При заказе от 3500₽ доставка бесплатно.

4-5 апреля в Волгограде «Технологии логопедического массажа и нейростимуляции в коррекции речевых нарушений» (Е.В.Лоскутова, Е. В. Шипилова, Волгоград) Программа семинара   4 апреля  (10.00 - 17.00) Логопедический массаж как технология коррекции речевых нарушений: 📌Место массажа в комплексной системе коррекционно-педагогического воздействия - Анатомо-физиологические основы логомассажа -  Показания к проведению логопедического массажа - Методические указания к проведению массажа 📌 Методика проведения логопедического массажа (ПРАКТИКА): - Основные приемы массажа - Методика проведения расслабляющего массажа - Методика проведения активизирующего массажа - Приемы самомассажа в логопедической практике - Специфика проведения логомассажа при различных нарушениях речи 5 апреля (10.00-17.00) Логопедическое тейпирование в системе нейростимуляции по преодолению речевых нарушений 📌Технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата (нейростимуляция, тейпирование) 📌Тейпирование в логопедической практике. Особенности использования тейпинг-терапии у детей с ОВЗ 📌Механизм действия кинезиологического тейпирования. Правила работы с аппликациями в тейпировании. Показания и противопоказания. 📌 Виды тейпов (кинезиотейпы, динамик-тейпы, кросс-тейпы, аку-тейпы). Виды аппликаций. Подбор аппликаций для тейпирования мускулатуры органов артикуляции. 📌Корригирующие техники кинезиотейпирования в логопедии. 📌Технологии комплексного воздействия: ДЭНАС, логопедический массаж, тейпирование, ТЭНС-терапия. 📌Зондовый массаж.  Массажные зонды (Новиковой, Микляевой, Крупенчук и Воробьевой, Томилиной). Применение, обработка. Зондозаменители. Основные приемы зондового массажа Гигиена и методика проведения зондового массажа. Зондовый массаж: работа зондами и зондозаменителями. (Зонды представляются) 16.30-17.00 Вручение сертификатов. Все участники получат рабочие тетради, презентации, пособия, видео и тейпы.

ВНИМАНИЮ  логопедов, дефектологов, специалистов, работающих с детьми с множественными нарушениями  развития 25-26 апреля 2026 года в Волгограде пройдет первый офлайн семинар – практикум Новиковой Тамары Никифоровны (г. Москва) ТЕМА : «Коррекционно-логопедическая работа с неговорящими детьми  по формированию просодии (РМИОЯ), как базы  речеязыковой деятельности»   Новикова Тамара Никифоровна — Заслуженный учитель РФ, кандидат экономических наук,   доцент кафедры логопедии МИП, логопед высшей категории, Более  сорока  лет работает с детьми с множественными нарушениями развития, имеющими системную речевую патологию. Занимается проблемами диагностики и коррекции нарушений речевой и когнитивной деятельности у дошкольников и младших школьников. На основе многолетнего опыта работы ею созданы методики обследования и коррекции ведущего дефекта у безречевых детей. Тамара Никифоровна имеет  научные и учебно-методические работы  с успехом применяемые на практике. Является автором серий методических пособий: «От слова к фразе», «РМИОЯ», «Ритмы. Слоги», «Слова», «Тексты» для работы логопедов по формированию речи у детей с  МНР.  Проводит  семинары и вебинары по обучению специалистов эффективным методам формирования речеязыковой  и когнитивной деятельности у неговорящих детей.   Программа семинара Первый день, (две части - 8 часов) 1.Система коррекционно-логопедической работы с детьми  с множественными нарушениями развития: практико-ориентированная лекция - 4 часа Содержание : - онтогенез речеязыковой деятельности; - содержание языковых кодов; - роль просодии в формировании речи и языка; - цель и задачи коррекционно-логопедической работы с  неговорящими детьми; - условия формирования вербальной коммуникации; - система коррекционно-логопедической работы; -содержание  основных разделов коррекционно-логопедической работы. 2.Формирование ритмико-мелодико-интонационной основы языка (РМИОЯ )  - 4 часа Содержание: - Цели и задачи коррекционно-логопедической работы по формированию   РМИОЯ  у  неговорящих детей . - Этапы  коррекционно-логопедической работы по формированию   РМИОЯ  - Содержание работы  по формированию  РМИОЯ на подготовительном, первом, втором и третьем этапах.  Второй  день ( две части  - 8 часов) 1. Подготовительный  этап: формирование у неговорящих детей  навыка произвольного  длительного произнесения  гласных звуков – 6 часов  Содержание : - формирование ротового выдоха; - формирование  произвольной  голосоподачи; - артикуляция  изолированных гласных звуков; -артикуляция  цепочек гласных звуков; - формирование слогов с согласными раннего онтогенеза; - работа  над  семантикой  попевок  со звукоподражаниями; - формирование  семантики глаголов  в процессе работы над  мануальным праксисом на  подготовительном  этапе работы по РМИОЯ. 2.Практическая работа -2 часа - составление  календарно- тематического  планирования ( КТП)  по РМИОЯ - работа  с  технологическими картами. Время проведения:  25-26 апреля  2026 года, с 10.00 до 19.00 (включая   часовой перерыв на обед) - 8 часов  плодотворной работы каждый день Внимание!!!  Семинар практико -ориентированный! Для работы нужно  иметь при себе:  тетрадь для записей: желательно А-4 в клетку, 90 листов  ручку;  теплые  носки;  носовой платок из хлопка не менее 30/30 см.;  ножницы ( не маникюрные), канцелярские зажимы; Организатор:   Елена   Шипилова     тел +7 903 073 01 85

Коллеги, делимся записью прямого эфира с Екатериной Косыгиной❤ https://vk.me/join/I89Rl9YtAfdEnTkdpUIfclxpld4y1WJSiI8= Добрый, откровенный, трогательный и музыкальный эфир, в котором Екатерина представила свою первую музыкальную игру, рассказала о своем опыте и показала рабочую тетрадь, подготовленную для участников семинара. Что ждет на семинаре, как работают участники и можно ли получить обратную связь после обучения от Екатерины - все в этом видео. Смотрите и делитесь комментариями. А лучше сразу запишитесь на семинар "Вдохновляющая музыка", который пройдет 28 марта ! Ведь музыка вдохновляет не только того, кто ее слушает, но и того , кто ее исполняет. Всем удачной недели!

23 марта встречаемся побеседовать с Екатериной Косыгиной , автором музыкальных игр и детских песен, дефектологом, музыкально-коррекционным педагогом. Поговорим о том, как можно  использовать музыкальную педагогику в коррекции и как можно адаптировать программы по индивидуальные потребности детей разных групп. Если будет возможность, мы дадим ссылку для подключения. Запишем обязательно встречу и поделимся записью .

☀️Очный семинар "ВДОХНОВЛЯЮЩАЯ МУЗЫКА" Музыкально-коррекционные игры в помощь специалистам и родителям. 📆Дата, время и место проведения: 28 марта, 10:00–16:00  Волгоград. 📍Спикер:  Косыгина Екатерина  Музыкально-коррекционный педагог, дефектолог, мама ребёнка с особенностями развития. Автор музыкальных игр, детских песен и стихотворений.  📝Вас ждет: • Освоение теоретических основ музыкально-коррекционной педагогики;  • Изучение авторских игровых методик для развития речи, моторики, сенсорики и эмоционально-социальных навыков;  • Навыки адаптации программ под индивидуальные потребности детей разных групп;  • Уверенное использование широкого спектра музыкальных инструментов и развивающих материалов;  • Повышение эффективности коррекционного процесса за счёт интеграции музыки, движения и игры.  I. Теоретическая часть  1. Польза музыки в развитии ребёнка  2. Музыка в коррекционной педагогике  3. Многофункциональность и польза игровых методик  II. Практическая часть  1. Авторские музыкально-коррекционные игры     1.1 Логоритмические игры     1.2 Подвижные игры     1.3 Сенсорные игры     1.4 Песни и музыкальные элементы  2. Адаптация игр для групповых и индивидуальных занятий  3. Использование предметного окружения и музыкальных инструментов 🎹Вы получите музыкальный материал ( плюсы и минусы) более 50 музыкальных игр, песен. 📒 Весь материал семинара в печатном виде. ☀️Присоединяйтесь к семинару 28 марта с 10:00 до 16:00 и расширьте свои профессиональные горизонты, применяя вдохновляющую силу музыки и игровые методики в коррекционной работе с детьми!

Коллеги, по техническим причинам не смогли вчера провести прямой эфир с Юлией Белоусовой. Приглашаем вас присоединиться к чату дефектологов в вк, там выложили запись блиц-интервью. Тема беседы " Не говорящий ребёнок. Что делать? " https://vk.me/join/I89Rl9YtAfdEnTkdpUIfclxpld4y1WJSiI8= Будем рады вашим отзывам. Вы ещё успеваете записаться на семинар Юлии Белоусовой, 21 марта. Запись у Елены Викторовны❤

Добрый день! Передаю информацию о творческой встрече, которая может быть интересна детям и подросткам, работающим над развитием речи, уверенности и самовыражения. 24 марта в Волгограде пройдёт творческая встреча «Дверь в кино». Творческое объединение ТЕЛЕТЕЛА открывает для детей и подростков пространство творчества, съёмок и самовыражения. Во время встречи участники через практику кино, музыкальные упражнения и актёрское взаимодействие пробуют раскрывать голос, эмоции и уверенность в общении. Работа с камерой, импровизация и взаимодействие в кадре помогают детям свободнее говорить, проявлять себя и чувствовать уверенность перед аудиторией. Вместе с участниками будет снят короткий киноролик, который родится прямо на площадке — от идеи до кадра. Специальный гость встречи — актёр театра и кино Анатолий Журавлёв. Автор проекта — АЛЬБЕРДЪ (Алексей Бердников), режиссёр и основатель творческого объединения ТЕЛЕТЕЛА. 📍 Волгоград, Лофт 1890 ул. 10-й дивизии НКВД, 5А 🕒 24 марта • 14:00

4-5 апреля в Волгограде «Технологии логопедического массажа и нейростимуляции в коррекции речевых нарушений» (Е.В.Лоскутова, Е. В. Шипилова, Волгоград) Программа семинара   4 апреля  (10.00 - 17.00) Логопедический массаж как технология коррекции речевых нарушений: 📌Место массажа в комплексной системе коррекционно-педагогического воздействия - Анатомо-физиологические основы логомассажа -  Показания к проведению логопедического массажа - Методические указания к проведению массажа 📌 Методика проведения логопедического массажа (ПРАКТИКА): - Основные приемы массажа - Методика проведения расслабляющего массажа - Методика проведения активизирующего массажа - Приемы самомассажа в логопедической практике - Специфика проведения логомассажа при различных нарушениях речи 5 апреля (10.00-17.00) Логопедическое тейпирование в системе нейростимуляции по преодолению речевых нарушений 📌Технологии коррекционно-педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата (нейростимуляция, тейпирование) 📌Тейпирование в логопедической практике. Особенности использования тейпинг-терапии у детей с ОВЗ 📌Механизм действия кинезиологического тейпирования. Правила работы с аппликациями в тейпировании. Показания и противопоказания. 📌 Виды тейпов (кинезиотейпы, динамик-тейпы, кросс-тейпы, аку-тейпы). Виды аппликаций. Подбор аппликаций для тейпирования мускулатуры органов артикуляции. 📌Корригирующие техники кинезиотейпирования в логопедии. 📌Технологии комплексного воздействия: ДЭНАС, логопедический массаж, тейпирование, ТЭНС-терапия. 📌Зондовый массаж.  Массажные зонды (Новиковой, Микляевой, Крупенчук и Воробьевой, Томилиной). Применение, обработка. Зондозаменители. Основные приемы зондового массажа Гигиена и методика проведения зондового массажа. Зондовый массаж: работа зондами и зондозаменителями. (Зонды представляются) 16.30-17.00 Вручение сертификатов. Все участники получат рабочие тетради, презентации, пособия, видео и тейпы.

☀️Очный семинар "ВДОХНОВЛЯЮЩАЯ МУЗЫКА" Музыкально-коррекционные игры в помощь специалистам и родителям. 📆Дата, время и место проведения: 28 марта, 10:00–16:00  Волгоград. 📍Спикер:  Косыгина Екатерина  Музыкально-коррекционный педагог, дефектолог, мама ребёнка с особенностями развития. Автор музыкальных игр, детских песен и стихотворений.  📝Вас ждет: • Освоение теоретических основ музыкально-коррекционной педагогики;  • Изучение авторских игровых методик для развития речи, моторики, сенсорики и эмоционально-социальных навыков;  • Навыки адаптации программ под индивидуальные потребности детей разных групп;  • Уверенное использование широкого спектра музыкальных инструментов и развивающих материалов;  • Повышение эффективности коррекционного процесса за счёт интеграции музыки, движения и игры.  I. Теоретическая часть  1. Польза музыки в развитии ребёнка  2. Музыка в коррекционной педагогике  3. Многофункциональность и польза игровых методик  II. Практическая часть  1. Авторские музыкально-коррекционные игры     1.1 Логоритмические игры     1.2 Подвижные игры     1.3 Сенсорные игры     1.4 Песни и музыкальные элементы  2. Адаптация игр для групповых и индивидуальных занятий  3. Использование предметного окружения и музыкальных инструментов 🎹Вы получите музыкальный материал ( плюсы и минусы) более 50 музыкальных игр, песен. 📒 Весь материал семинара в печатном виде. ☀️Присоединяйтесь к семинару 28 марта с 10:00 до 16:00 и расширьте свои профессиональные горизонты, применяя вдохновляющую силу музыки и игровые методики в коррекционной работе с детьми!

Дорогие, милые дамы!!! 💐 С Международным женским днём вас! Ваша работа — это не просто профессия, это призвание. Вы находите ключик к каждому маленькому сердцу, помогаете раскрываться детям, открываете им путь в мир знаний и общения. Терпение, забота и светлый ум — вот что делает вас настоящими волшебницами! Пусть в этот весенний день вам воздастся сторицей всё то добро, что вы ежедневно дарите другим. Желаю вам крепкого здоровья, семейного уюта, искренних улыбок и пусть каждый день приносит повод для радости! С теплом и благодарностью за ваш нелёгкий, но такой важный труд! 🌷

ВНИМАНИЮ логопедов, дефектологов, специалистов, работающих с детьми с множественными нарушениями развития 25-26 апреля 2026 года в Волгограде пройдет первый офлайн семинар – практикум Новиковой Тамары Никифоровны (г. Москва) ТЕМА : «Коррекционно-логопедическая работа с неговорящими детьми по формированию просодии (РМИОЯ), как базы речеязыковой деятельности» Новикова Тамара Никифоровна — Заслуженный учитель РФ, кандидат экономических наук, доцент кафедры логопедии МИП, логопед высшей категории, Более сорока лет работает с детьми с множественными нарушениями развития, имеющими системную речевую патологию. Занимается проблемами диагностики и коррекции нарушений речевой и когнитивной деятельности у дошкольников и младших школьников. На основе многолетнего опыта работы ею созданы методики обследования и коррекции ведущего дефекта у безречевых детей. Тамара Никифоровна имеет научные и учебно-методические работы с успехом применяемые на практике. Является автором серий методических пособий: «От слова к фразе», «РМИОЯ», «Ритмы. Слоги», «Слова», «Тексты» для работы логопедов по формированию речи у детей с МНР. Проводит семинары и вебинары по обучению специалистов эффективным методам формирования речеязыковой и когнитивной деятельности у неговорящих детей. Программа семинара Первый день, (две части - 8 часов) 1.Система коррекционно-логопедической работы с детьми с множественными нарушениями развития: практико-ориентированная лекция - 4 часа Содержание : - онтогенез речеязыковой деятельности; - содержание языковых кодов; - роль просодии в формировании речи и языка; - цель и задачи коррекционно-логопедической работы с неговорящими детьми; - условия формирования вербальной коммуникации; - система коррекционно-логопедической работы; -содержание основных разделов коррекционно-логопедической работы. 2.Формирование ритмико-мелодико-интонационной основы языка (РМИОЯ ) - 4 часа Содержание: - Цели и задачи коррекционно-логопедической работы по формированию РМИОЯ у неговорящих детей . - Этапы коррекционно-логопедической работы по формированию РМИОЯ - Содержание работы по формированию РМИОЯ на подготовительном, первом, втором и третьем этапах. Второй день ( две части - 8 часов) 1. Подготовительный этап: формирование у неговорящих детей навыка произвольного длительного произнесения гласных звуков – 6 часов Содержание : - формирование ротового выдоха; - формирование произвольной голосоподачи; - артикуляция изолированных гласных звуков; -артикуляция цепочек гласных звуков; - формирование слогов с согласными раннего онтогенеза; - работа над семантикой попевок со звукоподражаниями; - формирование семантики глаголов в процессе работы над мануальным праксисом на подготовительном этапе работы по РМИОЯ. 2.Практическая работа -2 часа - составление календарно- тематического планирования ( КТП) по РМИОЯ - работа с технологическими картами. Время проведения: 25-26 апреля 2026 года, с 10.00 до 19.00 (включая часовой перерыв на обед) - 8 часов плодотворной работы каждый день Внимание!!! Семинар практико -ориентированный! Для работы нужно иметь при себе:  тетрадь для записей: желательно А-4 в клетку, 90 листов  ручку;  теплые носки;  носовой платок из хлопка не менее 30/30 см.;  ножницы ( не маникюрные), канцелярские зажимы; Организатор: Елена Шипилова тел +7 903 073 01 85

ПО МНОГОЧИСЛЕННЫМ ПРОСЬБАМ!!! 28 февраля - 1марта состоится семинар-практикум: "Технологии коррекции звукопроизношения у детей с тяжёлыми нарушениями речи" Ведущие: М.А.Дворецкая, Е.В.Лоскутова (ВГСПУ). 📅 Формат Интенсивный практикум с отработкой навыков. На семинаре разберём: Психофизиологические механизмы звукопроизношения. Артикуляционная характеристика звуков Этапы и направления коррекции звукопроизношения при дизартрии, ринолалии и речевой диспраксии. Технологии постановки и автоматизации звуков при дизартрии, ринолалии и диспраксии. Методы и приемы коррекции звукопроизношения 28 февраля (спикер М.А.Дворецкая) «Секреты сурдопедагога при постановке звуков у детей с нарушениями речи» 🔹 Артикуляционные профили — методика составления и анализа индивидуальных артикуляционных схем для точной диагностики дефектов звукопроизношения 🔹 Приёмы постановки звуков — специальные техники сурдопедагогической работы, адаптированные для детей с различными речевыми нарушениями 🔹 Использование ритмико-музыкальных элементов для автоматизации звуков и развития речевого дыхания. 🔹Применение верботонального метода в коррекции звуков: применение элементов мелодико-интонационной терапии для стимуляции артикуляции, работа с просодическими характеристиками речи как опорой для постановки звуков. 🔹 Адаптация мелодико-ритмических техник для детей с дизартрией, использование интонационных шаблонов для стимуляции артикуляторного компонента. 1 марта (Спикер Е.В. Лоскутова) «Постановка звуков при дизартрии, ринолалии, дислалии» 🔹 Работа над дыханием — методика формирования речевого выдоха, управления дыхательной поддержкой звучания 🔹 Дифференцированные подходы — специфика постановки звуков при различных структурных нарушениях речи 🔹 Постановочные зонды и зондозаменители — практическое освоение инструментальных методов стимуляции артикуляции. 🎯 Для кого Логопеды, сурдопедагоги, дефектологи, студенты дефектологических факультетов ✅ Результат Система готовых приемов для работы с тяжёлыми нарушениями звукопроизношения и практические навыки применения специальных приёмов. Семинар ориентирован на практическое применение — большая часть времени отводится отработке технологий и разбору конкретных случаев из практики участников. Каждый участник получит практические материалы. Стоимость 1 дня 4000 р., за 2 дня -7000 (сертификат) Продолжительность: 16 часов Начало в 10.00 Предварительная запись обязательна!!!!

Скорректирование расписание семинаров до октября!

🟡🟡➖ 🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡 🟡🟡🟡🟡🀄️ ✨ Приветствуем, коллеги – логопеды, дефектологи, нейропсихологи, учителя и психологи! В мире, полном шума и суеты, вы – те, кто слышит тихий шепот несовершенной речи, кто видит за запинками и паузами потенциал для раскрытия голоса. Вы – не просто специалисты, вы – архитекторы речи! Вы возводите мосты между миром и ребенком, дарите возможность выражать себя, понимать и быть понятым. Иногда, когда видишь сложность случая, сталкиваешься с трудностями, легко почувствовать усталость и сомнение. Кажется, что прогресс идет черепашьим шагом, а ресурсов катастрофически не хватает. Но позвольте напомнить вам вот о чем: 7⃣ Помните первого ребенка, который произнес слово благодаря вашей помощи? Вспомните сияющие глаза родителей, впервые услышавших голос своего ребенка. Это – магия, и эта магия – в ваших руках! 7⃣ Вспомните сложный случай в школе, когда после долгих и кропотливых занятий ребенок, наконец, начал читать бегло и уверенно писать. Вы подарили ему крылья! 7⃣ Представьте себя нейрохирургом, только вместо скальпеля у вас – знания и любовь к своему делу. Вы исцеляете не тело, а душу! Не позволяйте рутине и сомнениям заслонить вашу суперсилу. Вы – катализаторы изменений, вы запускаете цепную реакцию позитива, когда один ребенок, получив возможность говорить, начинает менять к лучшему мир вокруг себя. Мы в нашей группе «Дефектологии Волгограда» верим в вас! Мы глубоко убеждены, что каждый из вас способен на большее, чем он думает. Именно поэтому мы создаем для вас пространство для роста, обмена опытом и вдохновения. Поэтому сегодня мы предлагаем вам: ⏺Вспомнить, зачем вы выбрали эту профессию. ⏺Поставить себе маленькую, но амбициозную цель на эту неделю. (Например, освоить новую технику логопедического массажа, прочитать статью о новейших достижениях в нейропсихологии, внедрить новую игру в ваши занятия) ⏺Поделиться в комментариях своим маленьким триумфом за последнее время.   Давайте поддержим друг друга! Вы – не просто специалисты, вы – волшебники! Продолжайте творить чудеса, и помните, что каждый ваш шаг приближает кого-то к его мечте! #логопеды #дефектологи #нейропсихологи #семинары #развитие #речь #дети #вдохновение #цель #триумф #поддержка

❗️ Старт-2024 Федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография» в ВГСПУ ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» проводит набор на бесплатные программы профессиональной переподготовки для определенных категорий граждан в рамках Федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография» 2024 г. ВГСПУ как вуз-партнер РАНХиГС (г. Москва) начал мероприятия по формированию учебных групп из определенных категорий граждан. Заявки на обучение принимаются до 10 сентября 2024 г. ✅В рамках проекта реализуются следующие программы профессиональной переподготовки (252 часа): • Воспитатель дошкольной образовательной организации (присваиваемая квалификация «Воспитатель»); • Учитель начальных классов (присваиваемая квалификация «Учитель начальных классов»); • Логопедия (присваиваемая квалификация «Учитель-логопед»); • Дефектология (присваиваемая квалификация «Учитель-дефектолог»). 👉Подать заявку можно на портале РАБОТА РОССИИ Обучение по данным программам позволит слушателям повысить свою востребованность на рынке труда и успешно трудоустроиться. Участие в программе финансируется за счет федерального проекта "Содействие занятости" в рамках национального проекта "Демография" и предполагает определенный алгоритм подачи документов. Подробнее можно узнать на сайте: https://vspu.ru/node/36504 #ВГСПУ #ястудентлучшеговуза #ПЕДВУЗЫ #ПЕДВУЗЫэтомодно