Евгения Майорова — Уполномоченный по правам ребёнка в Челябинской области

✦ ЧТО ТУТ ПРОИСХОДИТ✦ 🌪 #брейнротим мемы, смешные жизненные ситуации, “это слишком про меня”, психология с юмором и интернет-хаос; 🌱 #небольшая_передышка небольшие практики, поддержка и способы сделать день чуть легче; ☁️ #правда_о_важном простая психология про тревогу, дружбу, одиночество, самооценку и взросление; 🌟 #плюс_вайб атмосфера проекта: музыка, вечерний город, красивые фотографии и посты для настроения; 🙌 #между_нами личные истории, кружки и мысли от психологов проекта. ━━━━━━━━━━━━━━━ ✦ НЕ ТОЛЬКО КАНАЛ✦ 💌#можно_написать если хочется выговориться или поговорить — можно написать в наш бот⬇️ 🤖 бот «психологу расскажешь» — твой помощник, когда тревожно, страшно или просто всё достало. 🪩#выходим_из_чата очные группы, встречи и живое общение уже вне экрана (не лекции, а место, где можно быть собой — вместе с теми, кто тебя понимает). ━━━━━━━━━━━━━━━ ✦ КТО ВСЁ ЭТО ДЕЛАЕТ✦ психологи, студенты и люди, которые тоже когда-то были подростками и знают каково это: 🌟тревожиться из-за сообщений; 🌟чувствовать себя “не таким”; 🌟бояться осуждения; 🌟делать вид, что всё нормально.

Канал для подростков «психологу расскажешь» 👉https://max.ru/id7450019484_biz 👉https://t.me/tellthepsychologist «психологу расскажешь» — это подростковое пространство про эмоции, тревогу, мемы, ощущение “со мной что-то не так” и моменты, когда очень хочется, чтобы тебя просто поняли 🧩. здесь НЕ будет: 🌟скучных лекций; 🌟токсичной мотивации; 🌟вайба школьного кабинета психолога. 🫧зато будут мемы, поддержка, атмосфера и люди, которым не всё равно.

💡Как справиться с тревогой перед экзаменами - простая инструкция от психолога нашего партнера Центра аддиктологии и ассертивности «Ботаника» Богдана Амброладзе. Остались вопросы? 👉Больше информации в социальных сетях проекта для подростков taplink.cc/botanika.garden

Евгения Майорова — Уполномоченный по правам ребёнка в Челябинской области pinned a photo

Присоединяйтесь к нашему каналу в МАХ https://max.ru/join/J1wRz-QpOM4YvfpdTNOREJTJO2r8K1M7cNzCnYZQpXU

📍Почему это незаконно? Давайте четко разделим два нарушения, которые совершают участники этого флешмоба: 1. Нарушение права на изображение. Согласно ст. 152.1 ГК РФ и Федеральному закону «О персональных данных», фотография — это персональные данные. Публиковать и обрабатывать их без письменного согласия человека (в данном случае учителя) нельзя. Это ограничение работает даже в том случае, если контекст кажется вам нейтральным. 2. Оскорбление. Использование обсценной лексики и монтаж фото под унизительные звуки — это прямое оскорбление, то есть унижение чести и достоинства. Это административное правонарушение по ст. 5.61 КоАП РФ. Мне бы хотелось напомнить, что безнаказанность здесь — это иллюзия. Педагог имеет полное право добиваться через суд компенсации морального вреда. Если школьнику нет 16 лет, ответственность за его воспитание и возмещение ущерба ляжет на родителей (по ст. 5.35 КоАП РФ за ненадлежащее исполнение обязанностей). Если есть 16 — он отвечает сам. И не стоит забывать про устав школы: дисциплинарные меры вплоть до отчисления за травлю педагога никто не отменял. Но только ли в юристах дело? Я вижу, как в комментариях люди спрашивают: «А почему учителя бесправны? Почему полиция бездействует?». Инструменты защиты у учителей есть, закон на их стороне. Проблема глубже: взрослые разучились разговаривать, а дети переносят конфликты в цифровую среду, не чувствуя границ. Я часто говорю: нет смысла делить мир на правых и виноватых, пока мы не создали здоровую среду. Учитель не должен доказывать свое право на уважение через заявление в полицию, а ученик — самоутверждаться через жестокость. В школе у каждого своя роль, своя функция и своя ценность. Наша задача — создавать «погоду в доме», где любое недопонимание решается диалогом. В этом вопросе не может быть чьей-то одной позиции: «моего ребенка обижают» или «моего учителя доводят». Это наша общая, взрослая ответственность. Что делать, если это коснулось вашей школы? Если вы увидели такой ролик или стали жертвой — не молчите. Обращайтесь к администрации школы, фиксируйте скриншоты и знайте: закон на вашей стороне. А всем остальным советую простое, но сложное правило: прежде чем нажать «опубликовать», поставьте себя на место человека на фото. Давайте не уничтожать авторитет взрослых ради лайков, а учиться человечности. Эта черта в тренды, к сожалению, не попадает, но именно её нам больше всего сегодня не хватает.

Травля под музыку: почему оскорбление учителя в TikTok — это не тренд, а правонарушение В социальных сетях набирает обороты новый «тренд»: подростки выкладывают видео с фотографиями своих учителей, накладывая на них аудиодорожку с нецензурной бранью из сериала «Очень странные дела». На волне хайпа уже есть информация об увольнениях педагогов, не выдержавших такого публичного унижения. Как уполномоченный по правам ребенка, я хочу дать этой ситуации не только эмоциональную, но и правовую оценку. Многие родители и дети до сих пор не понимают, что такие «шутки» давно вышли за пределы шалости и подпадают под реальные статьи закона.

Интересной историей поделилась заведующая отделением Нина Сергеевна Капитонова, наблюдая за процессом: — Я думала, она разрисует футболку для парня — обычное дело для подростков. А она написала: «Самая лучшая мама❤». Хотя у них были серьезные конфликты, я знаю. Вот оно — то, что внутри. Переживает. То, что словами сказать не могут, выплескивают красками. Нина Сергеевна объясняет: рисование для этих детей — не просто досуг, а полноценный терапевтический инструмент. — Когда дети начинают рисовать — это правильный выход агрессии, тревоги, наших проблем, — говорит она. — Не все могут высказаться, выговориться — это очень сложно даже для взрослых, не говоря про детей. Глядя на рисунки, мы видим, что они чувствуют и кому они это рисуют. Это важно для комплексного лечения. С подростками надо говорить, говорить и говорить. А рисование — это тоже разговор. После мастер-класса девочки показали шуточный спектакль про своих врачей. С такой любовью, с таким юмором, по-настоящему трогательно и очень смешно. Очень хотелось бы поделиться этим видео, но, к сожалению, показывать лица детей мы не можем. Но поверьте: это было лучше любого стендапа. Волонтеры СТОМПРАКТИКА.РФ поздравили девочек с праздником и подарили наборы для творчества: картины для раскрашивания, наборы для плетения бисером и многое другое. Теперь у девочек есть занятие и на те дни, когда мастер-классов нет. Уже 5 лет мы приезжаем к ребятам с мастер-классами. По закону посещение таких учреждений посторонними запрещено, но когда-то администрация пошла нам навстречу. И теперь раз в квартал мы нарушаем тишину больничных коридоров, чтобы привезти сюда краски, кисти и тепло. Рисуют вместе с детьми и врачи. В эти минуты здесь нет иерархии, есть только творчество и поддержка. Зачем мы об этом пишем? Во-первых, чтобы снять стигму. Эти девочки — просто дети. Которые ссорятся с мамами, но любят их. Которые умеют шутить и смеяться, несмотря ни на что. И которым просто нужна помощь. А во-вторых, чтобы показать, что лечиться не стыдно. Важно не бояться обращаться за помощью и доверять психиатрам. Психиатр — такой же врач, как терапевт или стоматолог. Лечить душу так же нормально, как лечить зубы. 🙏От всей нашей команды выражаем искреннюю благодарность руководству и персоналу ГБУЗ «ОКСПНБ 1» за заботу о детях и готовность к сотрудничеству! Особая признательность Татьяне Николаевне Чижовой и Михаилу Арьевичу Козлову, главному врачу ГБУЗ "ОКСПНБ №1". Также хочется поблагодарить стоматологический холдинг Global Dent Group, включая сеть стоматологий СТОМПРАКТИКА.РФ за организацию мастер-класса и подарков для ребят.

Вчера утром вместо отчетов и бумаг мы поехали в психиатрический диспансер расписывать футболки. Звучит странно, да? Но то, что получилось в итоге, нельзя назвать просто поделками. Это оказались личные дневники, исповеди и невысказанные признания. Наши поездки в детское отделение ГБУЗ "ОКСПНБ 1", как вы знаете, давно стали традицией. И сегодня мы приехали к девочкам поздравить их с прошедшим женским днем и провести для них мастер-класс. Юные пациентки с тревожно-депрессивными расстройствами (это основной диагноз большинства пациенток отделения) рисовали то, что у них внутри. Кто-то перенес на ткань ветку сакуры — как символ нежности. Кто-то оставил отпечаток ладони — «я здесь, я есть». Другие писали цитаты из любимых песен или просто рисовали смайлы. А одна из девочек вывела красками: «Я люблю 11 отделение» — признание в любви месту, где лечат.

В центре дискуссии оказались не абстрактные теории, а реальные кейсы и острые вопросы: 🔹 Что такое социальный театр? Вместе с коллегами мы пытались отделить понятие «социальный театр» от просто социального проекта в театре. Обсудили необходимость законодательного закрепления этих терминов, чтобы избежать подмены понятий. 🔹 Межведомственное взаимодействие. Для меня, как для Уполномоченного по правам ребенка Челябинской области, этот пункт — ключевой. Поделилась опытом нашего региона. Уверена: без связки театр — образование — соцзащита — детский правозащитник устойчивого результата не добиться. Важно, чтобы практики, которые показывают реальную пользу в работе с подростками, были масштабированы. 🔹 От энтузиазма к системе. Обсудили, как встроить социальные театры в систему государственного социального заказа. Нужно искать формы поддержки, которые позволят таким коллективам работать стабильно, а не только на волонтерских началах. 🔹 Роль наставников. Поддержала идею закрепления за профессиональными театрами функции кураторства и наставничества над школьными и социальными театральными студиями. 🔹 Обучение кадров. Анна Шалунова подробно рассказала, как учат специалистов для социального театра в ГИТИСе. Нам нужно, чтобы такие компетенции были и у обычных педагогов, и у режиссёров в регионах. Главный итог: сообщество социального театра в России растет и требует системного подхода. Необходимо объединять усилия власти, культуры и общества, чтобы театр становился реальным помощником в деле защиты детства и профилактики. Спасибо коллегам за открытость и глубину! Продолжаем работу в Челябинской области. Уверена, у нас всё получится. 💪