Экоцентр «Южный» Каширское шоссе

https://t.me/mosecocentr/1359

https://t.me/mosecocentr/1358

https://t.me/mosecocentr/1357

Департамент природопользования Москвы приглашает в МосЭкоЛекторий 🦟🦗🪳🪲Лекция о насекомых-вредителях

Фестиваль семейных экологических клубов приглашает на День экокомикса в стильном пространстве Российской Государственной библиотеки для Молодежи! 🎨📖♻️ 🌿 Если вы переживаете за природу и хотите научиться создавать комиксы про супергероев, спасающих планету, то вам сюда! 🗓 В субботу 14 марта в 14:00 в Зале визуальных искусств и комиксов библиотеки вы встретите единомышленников и познакомитесь с самим Денисом Лопатниковым, руководителем Центра рисованных историй РГБМ, сценаристом и художником. 🎤 Он расскажет, как стать экохудожником и научиться «оживлять» истории, создавая крутые комиксы. 📚 Также вас ждет экскурсия по залам и фондам самой современной и технологичной библиотеки. 😉 Приходите всей семьей, вход свободный. 📍Адрес: Большая Черкизовская улица, д.4 (м.Преображенская площадь). ❕Требуется предварительная запись по тел. 8 495 410 21 49

🍃 Открыт весенний сезон экспедиции «Природа Москвы» Экоцентры столичного Департамента природопользования приглашают горожан на естественно-научные лекции, экскурсии по зеленым территориям и квесты. Приятное дополнение к участию в экспедиции — возможность получить до 2000 баллов программы лояльности «Миллион призов» городских или детских. Для этого необходимо посетить два экоцентра и собрать шесть штампов. Первые три штампа в одном центре принесут 750 баллов, ➡️ еще три во втором — 1250 баллов. Получить баллы за собранные штампы можно однократно в течение всего периода проведения весенней экспедиции. Городские баллы начисляются участникам старше 14 лет с полной учетной записью на mos.ru, а детские баллы — участникам от 6 до 13 лет включительно со стандартной учетной записью. Чтобы присоединиться к экспедиции, регистрируйтесь заранее. При первом посещении экоцентра обратитесь к администратору и получите персональную книжку участника. 💬 Подробнее на mos.ru

Тематическое занятие «Ноосфера Вернадского» В свое время знаменитый ученый Российской империи и СССР, Владимир Иванович Вернадский выдвинул интересную и концептуально новую на тот момент сферу взаимодействия человека и окружающего мира – «ноосферу». Образованный от греческих слов «нус», что означает разум, и «сфера», термин «ноосфера» подразумевает утопическое развитие взаимодействия человечества и окружающего мира, в котором закладываются традиционные идеи, развивающиеся с начала XX века и по сей день: равенство, понимание, гармония и симбиоз. Ноосферический человек по теории Вернадского расширяет границы своего мышления, используя свои знания на выведение общественных и экологических взаимоотношений на совершенно новый уровень. Суть же ноосферизма сводится ко все привычным общечеловеческим принципам, основанным на этике и морали: если человек захочет, он может перевернуть мир, а если все общество будет состоять из таких людей, то на земле не будет войн, голода и иных насущных проблем. И эти же принципы распространятся и на биосферу: границы ее расширятся, а человек сможет контролировать все ее процессы, предотвращая возможные негативные последствия. Конечно, в своих трудах Вернадский, как и многие до и после него, изложил концепцию, основанную на идеале, достичь которого трудно, если не невозможно, ведь нет на свете полностью идеального человека, не говоря уже о том, чтобы создать общество из таких людей. Однако, это не значит, что к такому идеалу не надо стремиться. Можно сказать, что волонтерские общества охраны и защиты животных в какой-то мере становятся зачатками ноосферического общества. И даже если сейчас такая теория все еще является утопической, если мы все постараемся, возможно, она станет чуть более реальной уже в недалеком будущем.

Тематическое занятие «Орнитология» Наступление февраля и Масленицы приближает окончание холодов и зимнего времени, а, значит, вскоре начнут возвращаться из теплых краев перелетные птицы. Конечно, изначально о таком интересном явлении люди узнавали из наблюдений и размышлений – то, о чем мы говорили в тематическом занятии о философии. И, как и следовало из той заметки, в конце концов такие наблюдения вывелись в отдельную науку, называемую «орнитология». Происходит это слово от греческих «орнитос», что означает «птица», и «логос» - «наука». Исследователи-орнитологи не только каталогизируют различные виды птиц, но и изучают их питание, цветовые различия в пределах одного вида, пути миграций и даже их влияние на остальные элементы природы. Как и древние философы, орнитологи прежде всего наблюдают и анализируют поведение птиц. Правда, в отличие от мыслителей древности, современные ученые подготовлены получше: в руках всегда находится бинокль, а наготове держатся блокнот с карандашом для записей, камера и диктофон. А если удается получить непосредственный доступ к птице, на ее лапку надевается не мешающая полету метка – маленькое кольцо с уникальным номером из почти невесомого, но прочного алюминия. Таким способом птица регистрируется в международной базе данных, что позволяет получить множество дополнительных данных: путях миграции, изменениях численности и переноса микробов.

Тематическое занятие «Микроскопы» Микроскопы – важнейшее научное изобретение, которое позволило открыть невероятный и невообразимый мир микроскопических организмов, а также помочь с борьбой против огромного количества болезней. А как он вообще был создан? Увеличительные свойства стекла (линзы) были известны еще очень давно. Еще в Древнем Египте были обнаружены тонкие изумрудные срезы, предположительно служившие в виде своеобразных очков. Тем не менее, по-настоящему спрос на увеличительные стекла развился лишь в Средние века, и первые очки, такие, какие мы их знаем, были созданы в Италии лишь в конце XIII века. Первое же подобие микроскопа изобрел итальянский врач Джироламо Фракасторо только в середине XVI века. С развитием науки по окончанию Средних веков начали совершенствоваться и технологии, и уже в конце XVII века голландский ученый Антони ван Левенгук на заседании Научного королевского общества рассказывал о первых обнаруженных им бактериях и микробах. Современные же микроскопы варьируются как по сложности, так и по увеличительной мощности. Существуют самые простые, почти детские, микроскопы, доступные в школах на уроках естествознания, на специальных занятиях в эколого-просветительских центрах или просто для покупки в магазинах и персонального использования дома. А существуют и более продвинутые, рентгеновские и электронные, составляющие огромные комплексы и используемые лишь в научно-исследовательских институтах и лабораториях.

🎄Планы на выходные: с пользой для себя и природы. Экоцентры Департамента природопользования приглашают вас на эколого-просветительские занятия, экскурсии и квесты в эти выходные. #природа #ЭкоцентрыМосквы #экопросвещение

Тематическое занятие «Масленица» В 2026 году с 16 по 22 февраля отмечается Масленица. История этого праздника уходит корнями в давние-давние времена язычества на Руси, и не удивительно, ведь его начало совпадало по времени с концом январских морозов и днем весеннего равноденствия. В самом начале это был праздник в честь славянского бога Велеса, покровителя домашнего скота. И действительно: примерно в это время коровы начинали давать первое молоко, и в домах появлялось свежее масло. Да и в дальнейшем светлость и доброта этого праздника способствовали его сохранению и адаптации в том числе и под современные реалии, так что эту светлую неделю отмечают и по сей день. Масленица считается символом наступающей весны, а вместе с ней – природного и внутреннего обновления, начала новой жизни, очищения тающей водой и увеличения тепла. Именно поэтому на масленицу принято мириться с родными и близкими, - особенное внимание уделялось теще, а также сестрам мужа, - а также посещать бани. Ну и, конечно, самый главный солнечный символ этой недели – блины. По всей Москве в эти дни проходят гуляния, проводятся различные интересные мероприятия, водятся хороводы, наполненные радостью, весельем и ожиданием предстоящего тепла.

Тематическое занятие «День книг» Февраль – месяц науки, и какая наука обходится без книг? О них сегодня и поговорим. Первые книги, а точнее их подобие, появились более пяти тысяч лет назад. Записывать знания для передачи будущим поколениям придумали в Древней Месопотамии, правда тогда использовались глиняные таблички, на которых вырезались «клинья» – небольшие черточки, передающие значения букв и слов. Бумажный же вариант, а точнее свитки из папируса появились уже чуть позже, в Древнем Египте. Но вот именно книги появились намного, намного позже. Лишь в первом веке нашей эры листы пергамента стали сшивать друг с другом, дополняя их обложками, что, конечно, было намного удобнее. Печатные же книги появились еще позже, в Китае в шестом веке нашей эры. Метод был сравнительно прост: иероглифы вырезались на деревянной дощечке, с которой потом делался оттиск. Наборная печать также существовала, однако из-за особенностей китайского языка с большим количеством иероглифов популярностью не пользовалась. В Европе же и на Руси наборная печать появилась много позже, аж в пятнадцатом – шестнадцатом веках. С тех пор книги стали распространяться по всему земному шару. Сейчас на смену книгам бумажным пришли книги электронные. И в какой-то мере это даже хорошо: со все увеличивающимся населением Земли растет и потребность в новых знаниях, а вместе с ней выросли бы и затраты на их производство. Все же первичным сырьем для бумаги выступает дерево. Потому помимо использования электронных девайсов для получения знаний, экологи активно выступают за грамотное использование уже существующих бумажных носителей, а также за создание заводов по их переработке. Все для того, чтобы сохранить так необходимые для жизни планеты деревья. Но если вам все же хочется почитать что-то новое без использования электронных средств, то не обязательно даже покупать новую книгу, пусть и из переработанной бумаги. Интересный роман, детектив или полезный учебник можно взять в библиотеке или в пунктах по обмену книгами – «буккроссинге».

Тематическое занятие «Эволюция» 12 февраля отмечается день рождения выдающегося ученого Чарльза Дарвина, создавшего знаменитую и обсуждаемую до сих пор теорию эволюции. Конечно, теорий возникновения и развития жизни на Земле много, и мы не будем перечислять их здесь. Важно здесь то, что все они – лишь теории, и каждая из них имеет в себе какие-то неясности и неточности, а о многих из них даже, если поглубже изучить первоисточники, отринув широко распространённые, но тем не менее неверные, суждения об их сути, можно узнать, что они друг другу не противоречат. Теория эволюции рассказывает нам об изменениях, происходящих в организме того или иного существа под давлением внешней среды. Взять, к примеру, двух животных, которые питаются травой. Но одно из них физически чуть быстрее другого, и успевает съесть больше, насыщаясь, в то время как другое постоянно недоедает. Потому в поисках каких-либо альтернатив второе животное может обратить взгляд на такую же зелень, но которая находится чуть повыше, на кустах или деревьях. Постоянная тяга к зелени на высоте тренирует животное, возвышая его, давая длинные ноги и шею, которые позволят более удобно питаться с высоких источников зелени, тем самым обеспечивая не только выживание, но и комфорт. Это называется «естественный отбор». Развитие животных посредством такого принципа – работа не одного года, десятилетия или даже столетия. Множество различных испытаний окружающей среды заставляют их адаптироваться и передавать навыки выживания своему потомству. В человеке такое тоже существует, однако люди, в отличие от животных, способны выживать, сотрудничать и конкурировать за счет развития своих качеств и черт характера. И это происходит намного быстрее. Конечно, принцип остается тем же: для того, чтобы быть успешным по жизни, нужно много работать над собой, однако за счет многогранности человеческого естества абсолютно каждый человек может развить в себе что-то уникальное, чем он будет ценен и полезен себе, окружающим, государству и природе.