EDUgazeta

​🎓 GPT-5: ИИ, который думает как учитель Сегодня OpenAI запустила GPT-5 — новую версию ChatGPT, которая уже начала появляться у подписчиков Plus. Это шаг, который может изменить подход к обучению, проверке знаний и созданию образовательных материалов. В чём сила GPT-5 для образования: 📚 Держит длинный контекст — от 200-страничного учебника до курса лекций. 🧠 Развивает критическое мышление — анализирует тексты, находит противоречия, предлагает решения. 👥 Персонализация — помнит стиль и цели конкретного ученика или преподавателя. 🛠 Создаёт материалы — планы уроков, тесты, кейсы, адаптированные под уровень группы. 💡 Генерирует идеи — от сценария урока до междисциплинарных проектов. 💬 Сэм Альтман, CEO OpenAI: «GPT-5 — это шаг к ИИ, который понимает, учится и запоминает. Мы строим интеллектуального партнёра, а не просто инструмент». Как включить: Обновите приложение ChatGPT → Новый чат → Выберите модель GPT-5 (выкат поэтапный, появится у всех подписчиков Plus в ближайшие дни). 📈 Мнение: Появление GPT-5 может подтолкнуть школы и вузы к пересмотру методов обучения, сделав ИИ не просто помощником, а полноценным соавтором образовательного процесса. 👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».

​📘 ChatGPT теперь не подсказывает — а обучает 29 июля OpenAI запустила новый режим ChatGPT — «Учёба и обучение». Он не выдаёт готовый ответ, а превращает ИИ в репетитора, который помогает разобраться в теме пошагово: задаёт вопросы, уточняет цели, предлагает аналогии, проверяет понимание. «Мы хотим, чтобы ИИ учил думать, а не просто подсказывал», — объясняют в OpenAI. Всё это построено на методиках, которые используют реальные учителя: сократический диалог, адаптация под уровень ученика, контрольные вопросы. Доступ открыт даже на бесплатных аккаунтах. 🎓 Как это повлияет на образование в России? Сейчас миллионы родителей ищут репетиторов для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Но что, если часть этой функции сможет взять на себя ИИ? 📌 Ученик может: – изучить тему по шагам в удобное время, – получить разбор ошибок, – потренироваться в формате экзамена, – задать любой вопрос — и получить поддержку, а не осуждение. Это не замена учителю, но серьёзная альтернатива рутине «объясни и реши». 👨‍🏫 А что с репетиторами? Меняется сама роль: от носителя ответа — к наставнику и фасилитатору. Педагоги, которые включают ИИ в свою практику, будут востребованы больше других. Особенно те, кто может научить ребёнка учиться с ИИ — критично, осознанно, без слепого копирования. 📌 Вывод: ChatGPT больше не просто отвечает — он тренирует мышление. Это вызов для школы, шанс для учителя и новая реальность для подготовки к экзаменам. 👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».

​🏛 В Кремле состоялась встреча Президента Владимира Путина с главой Сбера Германом Грефом. 🧠 Одной из центральных тем разговора стал искусственный интеллект. Греф доложил: с 1 апреля 2025 года новая ИИ‑модель GigaChat стала доступна для широкой аудитории — как частных пользователей, так и организаций. По его словам, модель уже входит в топ‑5 лучших в мире, демонстрируя паритет с лидерами ИИ‑рынка. 📊 По данным AI Benchmarking Guide 2024, GigaChat занимает 4-е место среди крупнейших LLM‑моделей — выше Google Gemini и GPT‑3.5. Модель особенно хорошо проявила себя в задачах на русском языке, а также показывает высокие результаты на английском. 🗣 Владимир Путин: «Вы и команда вовремя подхватили ключевые сквозные технологии. Благодаря Сберу Россия не просто не отстаёт от конкурентов, но и движется вперёд — порой с опережением». 📈 Также обсуждалось развитие ИИ‑направления в Сбере: по словам Грефа, «гонка искусственного интеллекта продолжается — и Сбер готов конкурировать на глобальном уровне». 👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».

​📘 Книга недели — «AI for Educators» Мэтта Миллера (или: «ИИ в помощь учителю: как сократить рутину и сохранить душу урока») В эпоху ChatGPT и Khanmigo нас всех волнует один вопрос: заменит ли ИИ учителя? Мэтт Миллер, педагог с 20-летним стажем и автор популярного блога Ditch That Textbook, отвечает уверенно: не заменит — если мы научимся работать с ним правильно. Книга «AI for Educators» — это короткое, понятное и очень практичное пособие для учителей, которые хотят не бояться ИИ, а использовать его в свою пользу. В центре внимания — как сэкономить время, сделать уроки более персонализированными и подготовить учеников к жизни в мире, где ИИ — уже не фантастика, а реальность. 💡 Что особенно ценно: – 30 конкретных способов использовать ИИ в классе; – примеры генерации тестов, сочинений, обратной связи; – размышления об этике, списывании и будущем профессии; – простой и вдохновляющий стиль — как разговор с коллегой. Это не академический труд, а скорее «план эвакуации» из рутины. И главный тезис звучит так: «То, что можно автоматизировать — стоит автоматизировать. А человечность — стоит сохранить». 📖 Рекомендуем всем, кто работает в школе и задумывается, как жить и учить в эпоху ИИ. Особенно тем, кто не хочет «просто запретить ChatGPT», а ищет способы сделать его своим союзником.

​Сэм Альтман: ИИ в школе — это не мода, а необходимость Глава OpenAI Сэм Альтман убежден: искусственный интеллект не должен быть запретной темой для школ — он должен стать их повседневным инструментом. В недавних интервью Альтман подчеркивает, что ИИ уже меняет рабочие процессы и навыки, а значит, образование должно не отставать. «Мы должны учить детей взаимодействовать с ИИ, как учим их работать с компьютерами или пользоваться интернетом», — говорит он. По мнению Альтмана, задача школы — не запрещать ChatGPT, а учить использовать его осознанно: для генерации идей, критического анализа, письменных заданий, изучения языков и даже подготовки к экзаменам. Главное — не замещать мышление, а расширять его. 📚 Некоторые американские школы уже внедряют ИИ-ассистентов в учебный процесс — от Khanmigo до персонализированных «учителей» на основе GPT-4. 👤 Кто такой Сэм Альтман? Сооснователь и CEO OpenAI, ранее — президент стартап-инкубатора Y Combinator. Один из главных голосов в обсуждении будущего ИИ и этики его применения. Родился в 1985 году, бросил Стэнфорд, чтобы заняться технологиями. Его идеи — на стыке технологий, философии и социальной ответственности.

​🎓 ИИ-помощник для школы: Khanmigo от Салмана Хана «Представьте, что у каждого учителя — пять умных помощников», — говорит Салман Хан, основатель Khan Academy. Хан — выпускник MIT и Гарварда, создатель крупнейшей платформы бесплатного онлайн-образования. Его новый проект Khanmigo — ИИ-ассистент на базе GPT. Он помогает учителям с планами уроков и проверкой работ, а ученикам — учиться вдумчиво, без списывания. 📌 В недавнем интервью BBC Салман Хан подчёркивает: – ИИ усиливает, а не заменяет педагога; – Снижает перегрузку учителей; – Помогает ученикам мыслить и понимать; – Требует этики и чётких правил. 🌍 Khan Academy уже используется в СНГ как доп. ресурс. Khanmigo — логичный следующий шаг. В следующих постах расскажем, как именно проект используется учителями и учащимися. 📺 Интервью доступно по ссылке.

​Обращение редакции печатного издания «Учительская газета» Сегодня мы вынуждены сообщить: 📌 выпуск печатного издания «Учительская газета» прекращается. Это решение далось нам непросто. Мы долго боролись — за право сохранять традицию, за возможность честно говорить с учителями и о школе, за само существование профессиональной педагогической газеты в традиционном формате. В 2024 году, после прекращения выпуска прежним издателем, мы с нуля возродили печатную «Учительскую газету». И нашли поддержку: тысячи подписчиков по всей стране, десятки школ, сотни авторов. Газета снова стала живым организмом, а не просто знаком из прошлого. Важно отметить, что все это происходило в соответствии с законодательством РФ – на основании свидетельства о регистрации СМИ, выданного Роскомнадзором. Но формальные претензии к названию, символике, отдельным авторам и материалам — несмотря на нашу добрую волю и желание договариваться — оказались сильнее. Мы сделали все, чтобы решить конфликт мирно. И сегодня – наше последнее слово – с целью уладить все противоречия в досудебном порядке. 📰 Последний номер печатного издания «Учительская газета» вышел 24 июня 2025 года. 🛑 Распространение прекращено. Свидетельство о регистрации СМИ приостановлено. 📭 Подписные договоры расторгнуты. 🗃 Архив закрыт. Важно пояснить: Историческая «Учительская газета» действительно является значимым педагогическим феноменом XX века: она начала выходить в 1924 году и в 1974 году, в честь своего 50-летия, была награждена Орденом Ленина — высшей государственной наградой СССР. Это событие произошло задолго до появления современных юридических форм: ни акционерных обществ, ни некоммерческих организаций в то время не существовало. В нашей редакционной практике упоминания о 100-летней истории, юбилейных датах или высшей награде носили исключительно историко-редакционный характер — как знак уважения к педагогической традиции. Мы ни при каких обстоятельствах не претендовали на юридическую преемственность, государственные награды или активы прежнего издателя, находящегося в непростой ситуации – процедуре банкротства и внешнего управления (дело № А40- 193127/23-169-388 «Б»). Мы уходим с уважением. К профессии. К традиции. К читателю. Спасибо, что были с нами! 📄 Полный текст заявления редакции доступен по ссылке - медиапервых.рф/ug

​🧠 ИИ в школах: США и ОАЭ задают темп 📌 США и ОАЭ почти одновременно заявили: искусственный интеллект — часть школьной программы. Но подходы у них разные — и это очень показательно. 🇺🇸 США 22 июля Минобр опубликовал официальные рекомендации по использованию ИИ в школах (K–12) с возможностью федерального финансирования. Что разрешено: ▪️ персонализированное обучение ▪️ ассистенты для учителей ▪️ анализ успеваемости ▪️ автоматизация рутинных задач Главное — этичность, прозрачность, участие педагога и родителей. Это не предмет, а инструмент — ИИ должен усиливать учителя, а не подменять. 🇦🇪 ОАЭ С 2025/26 учебного года ИИ станет обязательным школьным предметом — с детсада до 12 класса. Уроки будут идти в рамках курсов по вычислительному мышлению, инновациям и дизайну. Что изучают: ▪️ основы ИИ и алгоритмов ▪️ этика и общественные эффекты ▪️ проектная работа и реальные кейсы ▪️ инновации и цифровой дизайн Даже младшие школьники будут учиться через игровые сценарии, а старшие — анализировать предвзятость алгоритмов и строить нейросети. 🌍 Куда смотрит остальной мир? 🇮🇳 Индия — нацкурс ИИ с упором на школьников 🇨🇳 Китай — повсеместное внедрение аналитики в оценивание 🇬🇧 Великобритания — поддержка EdTech-стартапов и образовательных ИИ‑решений 📌 Россия пока в поиске формата. Идут обсуждения в Госдуме, появляются пилотные проекты и инициативы EdTech-компаний. 👉 Подпишитесь на TG-канал «EDUgazeta».

Channel name was changed to «EDUgazeta»

EDUgazeta pinned Deleted message

​☄️Встреча с Юрием Слезкиным пройдет в рамках «ММСО.Экспертный клуб» 21 мая в 19:00 состоится очередная встреча проекта «ММСО.Экспертный клуб» на тему «Литературный канон как основа цивилизации. Может ли образование удерживать ее устойчивость?». Спикером выступит Юрий Слезкин — известный историк и культуролог, профессор Калифорнийского университета в Беркли (США), член Американской академии искусств и наук. Мы поговорим: 🟢о последних исследованиях, посвященных влиянию литературных и культурных канонов на формирование национальной и цивилизационной идентичности; 🟢о том, как система образования формирует цивилизационную идентичность и почему эта модель воспроизводства культуры находится в кризисе; 🟢какие литературные каноны являются основой различных современных цивилизаций; 🟢имеет ли Россия собственный канон и реальное основание для цивилизационной самостоятельности. Дискуссия состоится в формате живого интерактивного диалога Юрия с аудиторией — представителями профессионального сообщества в сфере образования. Офлайн по адресу: г. Москва, ул. Новодмитровская, дом 1, строение 1 «Котельная». Онлайн: на платформе «ММСО.Коннект». Для участия необходимо зарегистрироваться. ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ➡️ https://clck.ru/3M4zLE Количество мест офлайн ограниченно! ⚠️ Посещение мероприятия возможно только при предъявлении персонального пригласительного. #ММСО_EXPO2025 #экспертный_клуб

Минкультуры РФ объявило состав Комиссии Общественного совета по реализации молодежной политики и общественных проектов В состав экспертно-консультативного органа вошли: ХАСАВОВ Арслан Дагирович – член Общественного совета при Министерстве культуры РФ, сопредседатель Комиссии АБАЛИХИНА Наталья Юрьевна, заместитель председателя Общественного совета при Министерстве культуры Российской Федерации, сопредседатель Комиссии ЧАЙКОВСКИЙ Александр Владимирович, председатель Общественного совета при Министерстве культуры Российской Федерации, председатель совета Союза композиторов России, художественный руководитель Московской государственной академической филармонии ВАЙНО Александр Антонович – директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив (АСИ) ЛУНДСТРЕМ Петр Леонидович – скрипач, общественный деятель, заместитель председателя Комиссии по культуре и сохранению духовного наследия Общественной Палаты РФ МАЛЕНКО Владислав Валерьевич – поэт, заслуженный деятель искусств России, основатель и Художественный руководитель Открытого Всероссийского фестиваля молодой поэзии «Филатов Фест» МЕЛЬНИКОВ Алексей Владимирович – член Cовета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека, ответственный секретарь Общественной наблюдательной комиссии г. Москвы СЛЕСАРЕНКО Елена Сергеевна - директор детского центра Музея Победы, почетный работник сферы образования РФ СЖЕНОВ Евгений Станиславович – научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», член Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации ДОЛУЕВ Иван Юрьевич - заместитель руководителя Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем», руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований в области госпитальной педагогики Института здоровья, развития и адаптации ребенка Минпросвещения РФ ЛУТОВИНОВ Дмитрий Владимирович – председатель Общественного совета при Министерстве просвещения Российской Федерации, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России» КУНИНА Елена Владимировна – директор департамента коммуникаций «Движения первых», председатель комиссии по культуре и творчестве Общественного совета при Росмолодежи КЛОЧИХИН Михаил Станиславович – директор ГБОУ «Школа №1164» (г. Москва), сопредседатель Всероссийского сообщества наставников-просветителей ИСЛЯМОВ Равиль Фаридович – скрипач, композитор, лауреат всероссийских и международных конкурсов Также членами профильной Комиссии стали член правления Российского книжного союза Денис Котов, президент АНО «Креативная экономика» Марина Монгуш, президент фонда «Живая классика» Марина Смирнова, член Коллегии Министерства просвещения РФ Андрей Алферов, пианистка Мария Черная и другие.

Channel created