فارسی پنجم

👈 کانال فارسی روش تدریس کامل ستایش روش تدریس کامل درس ۱ روش تدریس کامل درس ۲ 👈 کانال علوم روش تدریس کامل زنگ علوم روش تدریس کامل درس دوم روش تدریس کامل درس سوم 👈 کانال ریاضی نکات مروری و فیلم یادآوری هفته اول تدریس کامل فصل اول تدریس کامل فصل دوم 👈 کانال مطالعات روش تدریس کامل درس اول روش تدریس کامل درس دوم 👈 کانال هدیه روش تدریس کامل درس اول روش تدریس کامل درس دوم روش تدریس کامل درس سوم 👈 مطالب تکمیلی کتاب کار کامل دروس درسنامه کامل دروس و ...... ❌❌ با توجه به عدم فعالیت در تلگرام به زودی آرشیو ها به ایتا منتقل شده و از تلگرام حذف خواهد شد ❌❌ عزیزانی که هنوز ثبت نام نکرده اند پایان عضویت آخر مرداد می باشد و به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد آیدی ایتا : @maryam103317 5859831075704402 نعمتی بانک تجارت شماره تماس 09395251200 عضویت در یک پایه : ۸۰۰,۰۰۰ تومان عضویت در دو پایه : ۱,۱۰۰,۰۰۰ تومان عضویت در سه پایه : ۱,۸۰۰,۰۰۰ تومان https://eitaa.com/hamiandanesh https://eitaa.com/joinchat/3175088341C8c0f3d5a49 https://telegram.me/+U6CxIzsDfj2vw8ob http://app.hamiandanesh.ir

🌸تنبل نرو به سایه سایه خودش میایه     در تمسخر و نکوهش آدم سست و بیحالی که منتظر است همه چیز برایش حاضر و آماده شود  🌸سنگ مفت،گنجشک مفت     استفاده از فرصت های مناسب که احتمال سود بردن دارد و اگر فایده نداشته باشد ضرری هم ندارد  🌸تا تنور گرم است نان را بچسبان:  تا وسایل کار مهیا است باید دست بکار شد،تا فرصت باقیست غفلت نباید کرد. و باید سریع از فرصت استفاده کرد 🌸تهی پای رفتن بهتر از کفش تنگ از حاصل دست رنج خود استفاده کردن هرچند کم و ساده باشد بهتر است از این که خود را به مشقت و سختی انداخته و از امکانات دیگران استفاده کنیم یا چیزی که باعث سختی و رنج ما می شود 🌼 باد آورده را باد می برد یعنی مال و ثروتی که برایش زحمتی کشیده نشده و راحت بدست اومده به همون راحتی هم از دست میره 🌼 داشتم داشتم حساب نیست یعنی بیان پست و دارایی گذشته مهم نیست مهم اینه الان چه چیزی داری که بهش افتخار کنی 🌼 راستی راه نجات است راستگویی و درستی همیشه بهترین و بی خطر ترین راه هست

این یه ضرب المثل هست همه چیز را همگان دانند و ... همگان هنوز زاده نشده منظور این هست که هر کسی چیزی می‌دونه که دیگری مطلع نیست و کسی پیدا نمیشه که همه چیز رو مطلع باشه در واقع این نکته رو مطرح می کنه که وقتی همگان زاده نشده یعنی هنوز و همیشه چیزهایی هست که ما نمی دانیم

🌼 هر کسی را بهر کاری ساختند یعنی هر کسی توانایی و استعداد انجام کاری در وجودش هست پس سراغ هر کاری نباید بره 🌼 هر که بامش بیش برفش بیشتر یعنی هر کس مال و دارایی و قدرت بیشتر داره به مراتب دردسر نگه داری و کنترل و کارهای مربوط به اون و مسئولیت هاش هم بیشتر هست 🌼 نابرده رنج گنج میسر نمی شود یعنی بدون رنج و سختی و تلاش انسان به هدف و خواسته ش نمی رسد ✅ 🌼درخت تو گر بار دانش بگیرد به زیر آوری چرخ نیلوفری را یعنی اگر دنبال علم و دانش باشی و در مورد همه امور دانش زیادی داشته باشی میتونی جهان و دنیا رو در اختیار بگیری 🌼پیری و معرکه گیری یعنی انجام کارهایی که در توانایی و در شرایط سنی تو نیست و برای سنین جوانی هست

هم خانواده رنگ آمیزی تلفیق هنر

📌 تکلیف منزل درس شانزدهم وقتی بوعلی کودک بود آرشیو فارسی پنجم خانم خیامی

اگر درخت بودم....‌

👈 ترکیب وصفی یک اسم و صفت در کنار هم قرار می گیرند و صفت در مورد خصوصیات و ویژگی های اسم توضیح میدهد رنگ ها صفت هستند لباس زرد شغل ها صفت هستند مرد آهنگر عدد ها چه قبل از اسم چه بعد از اسم صفت هستند اولین روز روز اول 👈تشخیص صفت 🌸 حذف علامت کسره و افزودن ( این ) به اول جمله و ( است ) به آخر فرش دستباف این فرش دستباف است 🌸 افزودن ( تر ) یا ( ترین ) به آخر کلمه دوم بازی حساس بازی حساس تر 🌸 به اسم ( ی ) اضافه کنیم شعر بی قافیه شعری بی قافیه 👈👈 اگر کلمه ی دوم جنس را نشان دهد صفت نیست مثل فرش ابریشم ولی اگر ( ی ) به آن ها اضافه شود صفت محسوب می شود فرشی ابریشمی ، میز چوبی

راهنمای تدریس بخش «شعرخوانی و صندلی صمیمیت» از درس «نقش خردمندان» (فارسی پنجم)صفحه۸۸👇🏻 این بخش به دانش‌آموزان کمک می‌کنه تا مهارت صحیح خواندن شعر را با درک بهتر محتوا، لحن، آهنگ و پیام شعر تقویت کنند. هدف اصلی این فعالیت، ایجاد ارتباط عاطفی بین دانش‌آموزان و شعر است تا بتوانند احساسات موجود در شعر را به خوبی منتقل کنند. ۱. دانش‌آموزان در این بخش باید چه کاری انجام دهند؟ ااین فعالیت در ۵ مرحله طراحی شده که می‌توان آن را به صورت فردی یا گروهی اجرا کرد: مرحله ۱: اندیشیدن • از دانش‌آموزان بخواهید،یکی از شعرهای کتاب فارسی تا به الان تدریس شد را ابتدا با صدای آرام و بی‌صدا (چشمی) بخوانند. • از آنها بخواهید درباره مفهوم شعر، احساسات آن و آهنگ مناسب برای خواندنش فکر کنند. مرحله ۲: یافتن • پس از خواندن بی‌صدا، از آنها بخواهید دوباره شعر را با دقت بیشتری بخوانند. • درباره لحن مناسب، فضای شعر و احساسات موجود در آن صحبت کنند. • می‌توانید از آنها بپرسید: • این شعر چه پیامی دارد؟ • اگر بخواهید آن را برای فردی بخوانید که معنی شعر را نمی‌داند، چگونه لحن خود را تنظیم می‌کنید؟ مرحله ۳: شناختن • حالا باید با توجه به پیام و احساس شعر، لحن مناسب را انتخاب کنند. • برای مثال: • اگر شعر شاد و پرانرژی است، باید با هیجان و شادی خوانده شود. • اگر شعر حکیمانه و آموزنده است، باید با لحن آرام و متفکرانه خوانده شود. مرحله ۴: خواندن • در این مرحله، دانش‌آموزان باید شعر را با صدای بلند و با رعایت لحن مناسب بخوانند. • می‌توانند به‌صورت گروهی یا انفرادی شعرخوانی کنند. • اگر در شعر شخصیت‌هایی وجود دارند که با هم گفتگو می‌کنند، باید تغییر لحن را رعایت کنند. مرحله ۵: نشان دادن • حرکات بدن، تغییر حالات چهره و تن صدا هنگام خواندن شعر، تأثیر آن را بیشتر می‌کند. • دانش‌آموزان باید تلاش کنند که احساس شعر را از طریق حرکات دست و بدن منتقل کنند. پیشنهاد: • می‌توان یک مسابقه شعرخوانی برگزار کرد تا دانش‌آموزان با انگیزه بیشتری شرکت کنند. • یا می‌توان صندلی صمیمیت را به این شکل اجرا کرد که یک دانش‌آموز روی صندلی مخصوص نشسته و برای بقیه همان شعر را اجرا کند.انتخاب دانش آموز براساس رعایت انجام مراحل خواسته شده یا لیوان عدالت باشد. ۳. چرا این بخش مهم است؟ ✅ به دانش‌آموزان کمک می‌کند که درک بهتری از شعر داشته باشند. ✅ مهارت خواندن و فن بیان آنها را تقویت می‌کند. ✅ باعث اعتماد به نفس بیشتر در ارائه مطالب می‌شود. ✅ آنها را با لحن، آهنگ و احساسات شعرخوانی آشنا می‌کند. با اجرای درست این فعالیت، دانش‌آموزان نه‌تنها یاد می‌گیرند که شعر را با احساس بخوانند، بلکه مهارت‌های بیانی و زبانی خود را هم تقویت می‌کنند.

☢ فارسی، ویدیوکست ساده ای از حکایت بوعلی و بانگ گاو

انیمیشن رصدخانه مراغه

اینم جالبه

با این دست سازه میتونین توضیح بدین که توضیحات تکمیلی برای گیراتر شدن جمله به وسط جمله اضافه شده

تلفیق مطالعات و فارسی 👆👆