Катя • english for B1-C1

5 признаков, что ваша лексика стала пассивной особенно актуально для преподавателей, которые большую часть дня работают с детьми или уровнями A1-B1 пассивная лексика – слова и фразы, которые вы прекрасно понимаете, когда видите или слышите, но почему-то…

5 признаков, что ваша лексика стала пассивной особенно актуально для преподавателей, которые большую часть дня работают с детьми или уровнями A1-B1 пассивная лексика – слова и фразы, которые вы прекрасно понимаете, когда видите или слышите, но почему-то не используете сами вот некоторые признаки, что ваш пассивный запас больше активного: 1️⃣ вы узнаёте слово моментально, но сами бы его не вспомнили в фильмах, сериалах, статьях – все понимаете, ничего переводить не приходится (это кстати самый главный trick that we fall for) но вероятность, что эта фраза придет сама в моменте разговора – минимальна 2️⃣ нужная фраза приходит в голову не сразу, а после разговора то есть слово в памяти то есть, но всплывает далеко не сразу 3️⃣ вы понимаете английский гораздо лучше, чем говорите если input значительно богаче вашего output – часть лексики остаётся пассивной 4️⃣ вы постоянно встречаете слова, которые уже учили важно: узнать слово ещё не значит уметь достать его из памяти самостоятельно и использовать в подходящий момент 5️⃣ ваш английский подстраивается под уровень учеников если большую часть недели вы говорите с A1–B1, постоянно упрощаете инструкции, лексику и грамматику – это абсолютно нормально и это точно не призыв пойти и выучить 1000 новых слов списком 😊 потому что проблема часто не в количестве лексики, а в качестве >> между "я знаю" и "я естественно использую в речи" – огроооомная пропасть в следующем посте расскажу, как я учу и вывожу лексику в актив, даже если нет особо времени а пока делитесь в комментариях, ощущали ли вы когда-нибудь, что в голове кажется не осталось места для новых слов? мне каждый раз кажется, что в нее больше ничего не поместится 🥺

лето – самое время для сочных классных уроков после отпуска я была воодушевлена творить летние красочные уроки, добавляя актуальную лексику темы в группах b2-c1 были супер летние: ✈️ Summer Adventures 🌻 Dopamine Summer Menu 🐚 The Summer Blues ☀️ Summer Reset в уроке про дофаминовое меню мы составляли свое собственное – шаблон уже есть на моей доске 📌 доска с материалами тут и конечно шлифанули все revision party, которое провела с группами на этой неделе: составляли predictions, вспоминали лексику трехмесячной давности, играли в jeopardy game с разными заданиями (от простых до креативных) а на следующей уже новый модуль, который будет супер spicy 🌶️ еще пока не рассказывала своим ученицам, но одна из тем в модуле будет setting boundaries or being a bitch? если вы хотите увеличить словарный запас и научиться реально использовать лексику, а не просто хранить в тетрадках, приходите в группы: 🌟 понедельник 18:00 B2 🌟 четверг 10:00 B2 🌟 пятница 10:30 B2+/C1 🌟 пятница 13:30 B2+/C1 🌟 суббота 12:00 B1/B1+ чтобы записаться: – заполнить анкету на консультацию – задать любой вопрос можно мне в директ 💔подробнее про групповые занятия в этом посте

💕💕💕⭐️🍦 в июле хочу быть не только преподавателем, но и учеником в прошлом месяце моя учеба и занятия английским took a backseat (ушли на второй план): я пропустила 2 своих занятия, не делала домашку, мало читала и почти ничего нового не изучала жалею ли я? вообще нет вот такие у меня планы на июль: - наконец заняться произношением (вписалась в shadowing club Насти и завтра уже первый урок!) - делать домашку по английскому, участвовать в стади-бадди (на следующей неделе аж 2) - поднять ферритин - дочитать книгу - продолжать ходить в зал - делать классные уроки для своих групп (у меня проснулось вдохновение и я планирую кое-что классное на новый модуль, который уже через пару недель) - не забрасывать блог вот такие глобальные планы, которые я планирую выполнить а еще хочу побольше гулять, откладывать телефон подальше и смотреть вокруг ✨💞 какие у вас цели на июль? делитесь в комментариях, будет интересно почитать ♥️

лениться и скучать – кринж или норм? у меня вчера был день-тюлень: валялась в кроватке, смотрела off campus, клипы Эд Ширана, гладила Кайли, доделывала урок для курса после того, как я выяснила, что мой ферритин 15, сразу стало заметно меньше сил и хочется себя больше жалеть 👀 в последнее время часто затрагиваем со студентами в группах и с друзьями такую тему, как скука – норм ли иногда скучать? 🪄мы так привыкли быть постоянно чем-то занятыми, что-то смотреть на фоне, иметь несколько экранов перед глазами (например, телевизор и телефон), слушать что-то умное типо подкаста во время спорта но надо ли это нашей нервной системе? по моему опыту, когда ты постоянно в онлайне, достаточно сложно принять тот факт, что если ты «пропадешь» на день, два, неделю, месяц, не случится ровным счетом ничего the bottom line: in the era when our brain is overloaded with a constant flood of information and the sources are ubiquitous, it really does a number on your mental health having information at our fingertips is valuable, but sometimes it’s even more valuable to engage in hands-on activities, do birdwatching, slow down and smell the roses or even get off the grid for a couple of days – the world won’t collapse, but your mental health will be really thankful поэтому пришло осознание того, как важно проводить время вне дома, пробовать аналоговые хобби и занятия и конечно убирать телефон подальше 📵 а вы умеете скучать без чувства вины или рука сразу тянется к телефону? занимаетесь ли какими-то аналоговыми занятиями, типо вышивание, прогулки без наушников, садоводство и тд?