Дарья | Ideas_in_use

Результаты ОГЭ по английскому в этом году ✨ В этом году у меня 3 ученика сдавали ОГЭ Все сдали успешно, и у каждого был свой путь: ✔️68 баллов (оценка «5») - у ученика изначально был хороший уровень языка, поэтому мы отрабатывали формат экзамена. ✔️59 баллов (оценка «5»)- это тот самый «успешный успех»🔝 Мы начинали с 28 баллов. Здесь нужно было одновременно поднимать уровень языка и выполнять экзаменационные задания. Домашней работы было очень много. И это результат огромного труда учителя и ученика. ✔️47 баллов (оценка «4»)- не хватило до более высокого результата, потому что уровень языка изначально был невысокий. Но благодаря регулярной работе получилось сдать на «4». Кажется, ОГЭ - это «ну не ЕГЭ же, значит легко»🤷‍♀️ Но всё-таки это экзамен. Высокий уровень языка изначально - это самая надёжная база для хорошей сдачи💪🏻 ЕГЭ в этом году у меня не было. Хотя изначально было два ученика, но в течение года оба изменили свои планы. Поэтому моя экзаменационная весна прошла спокойнее)))🧘

С учениками уровня А2 (начальная и средняя школа) мы смотрим мультсериал “Amphibia”🐸 В прошлом году мы читали Pete the Cat и слушали озвучку. Но в этом году ученики уже совсем не малыши, и хотелось выбрать что-то более «взрослое» по сюжету. Проблема в том, что многие популярные мультфильмы требуют языка примерно от Intermediate (B1)😬 Спустя несколько дней поиска я нашла Amphibia💫 Серии длятся около 10 минут. С уверенным А2 можно смотреть без проблем💪🏻 Но мы не смотрим просто так))) Я обязательно составляю задания. Мы учим новые слова, повторяем темы. Например, первый эпизод мы начали с описания внешности и черт характера: вспомнили знакомые слова, добавили новые, поработали с персонажами и потом уже смотрели фрагмент и обсуждали.

Смотрим сериал “Merlin”🔮 В прошлом году мы смотрели с подростками “Stillwater”🐼 В этом году мне захотелось взять что-то посерьёзнее. Мультфильм уже не хотелось: хотелось, чтобы ученики слышали живую речь, настоящие голоса, интонации, диалоги между людьми. Поэтому я несколько дней искала подходящий сериал. И это оказалось сложнее, чем я думала 😅 Во многих сериалах есть грубая лексика, не всегда подходящие темы или высокий возрастной рейтинг. А ещё мне хотелось, чтобы серии были короткими — но с этим тоже не сложилось. Поэтому я решила сделать так: брать не всю серию сразу, а делить её на части примерно по 10 минут. И в итоге выбор пал на “Merlin”🪄 Там есть приключения, магия, юмор и понятный сюжет. А ещё сериал связан с легендами о короле Артуре, историей и культурой - то есть это не просто “посмотрели видео на английском”, а ещё и повод поговорить о Британии, мифах и Средневековье🏰

Лето началось, ура! ☀️ У учеников в школе - каникулы, а у нас занятия продолжаются. И я очень люблю летний формат🫶🏻 У учеников нет школьной нагрузки и домашних заданий по предметам, появляется больше времени на английский. Летом я обычно строю занятия иначе, особенно потому что многие ученики увеличивают количество уроков. Мы продолжаем идти по основному курсу и постепенно поднимаем уровень, но я еще добавляю: ✨просмотр мультсериалов и сериалов в оригинале с обсуждением; ✨олимпиадные задания и разбор нестандартных форматов; ✨страноведческий материал - история, культура, традиции; ✨больше чтения в оригинале на домашнее задание. В выходные я как раз выбирала сериалы, которые мы будем смотреть этим летом, и уже начинаю постепенно готовить материалы к урокам😍 В общем, лето у нас не про «поставить английский на паузу», а про возможность спокойно и интересно углубиться в язык💛

Я часто использую видео на уроках 🎬 Потому что видео - это наглядно, интересно и помогает развивать сразу несколько навыков: 👂Тренируем аудирование и привыкаем к живой английской речи 🗣 Учим новую лексику и выражения 💬 Обсуждаем увиденное и прокачиваем говорение 🌋Например, недавно мы проходили Помпеи. В учебнике было аудирование, но я решила добавить видео, чтобы можно было реально прочувствовать масштаб. Одно дело - услышать цифры, и совсем другое - увидеть древний город, вулкан и то самое извержение. https://www.youtube.com/watch?v=9klE-iUxX0c 🏛️Ещё мы обсуждали Атлантиду. Сначала разобрали грамматику, а перед практикой обсудили картинку и посмотрели видео. https://www.youtube.com/watch?v=fVjDBXOjLx0 😴Практиковали Second Conditional и смотрели видео о том, что будет с организмом, если не спать 6, 24 или 48 часов. https://www.youtube.com/watch?v=4b5ljmLvRlU

Май у меня выдался очень насыщенным📚📚📚 Проводила интенсив для ученика, поэтому часов стало заметно больше. И ещё как раз у многих по программе начался writing👀 В этом году я решила полностью перестроить подготовку к райтингу: разделить её на несколько этапов, добавить больше визуала и сделать всё более пошаговым. Поэтому ещё несколько часов уходили на подготовку материалов. Недавно, например, с учениками уровня B1+ писали a letter of application. Вот такие картинки получилось сделать. Но помимо уроков и подготовки я ещё успела на несколько дней уехать в деревню. У нас сейчас уже больше недели около +30, а для нашего региона это вообще редкость ☀️ На следующей неделе снова обещают дожди, поэтому сейчас я больше гуляю, нежели чем пишу посты😁

Я прослезилась😭 пока готовилась к уроку... У нас тема занятия: "Самый первый телефон". Я решила не ограничиваться только телефоном. Покажу ученикам вещи своей молодости😍 Интересно, сколько из этого они знают?))

Что не так с writing в учебниках? Меня удивляет, как мало внимания письму уделяют в учебниках. Одна страница - и пошли дальше. Будто этого достаточно, чтобы уверенно написать хороший текст🤷‍♀️ Writing - сложный навык. Мало просто “знать слова”, а ещё надо: 📍придумать идеи 📍выстроить мысли 📍подобрать удачные фразы 📍следить за грамматикой 📍не потерять структуру 📍звучать естественно И когда после всего этого дают два упражнения в учебнике - хочется спросить: и это всё?😱 На занятиях мы разбираем writing по частям: 💡как написать сильное вступление 💡как развить основную часть 💡как красиво завершить текст 💡какие фразы реально работают 💡откуда брать идеи 💡как выглядят хорошие model answers Собираем текст шаг за шагом🧩 Да, это занимает больше времени. Да, это требует больше подготовки. Но зато потом ученик перестает бояться чистого листа. Я миксую материалы из разных учебников, добавляю свои задания, примеры и фразы - так что над writing работает не только ученик, но и я перед этим несколько часов😄