иди учись

Сейчас идут последние дни подачи документов в магистратуры, и вы, может быть, прямо сейчас сомневаетесь, надо ли вам туда ходить и зачем. На тему магистратуры у меня есть целая серия постов, с которыми я каждый год рекомендую ознакомиться всем сомневающимся и переживающим. Надо ли мне в магистратуру? Важные вопросы, чтобы ответить самому себе (из двух постов подряд) Зачем вообще полезно еще поучиться? Не только для знаний Выпуск нашего учительского подкаста "Преподы года" про магистратуру Ну и в этом году надо добавить контекста. Возможно, в следующем году уже не будут набирать магистерские программы. А будут набирать вместо них программы специализированного высшего образования, по новой системе. Как это будет, пока мало кто понимает. Могут быть новые требования и условия поступления, новые приколы и подводные камни. Не хочется здесь алармистски кричать "магистратуры отменят!!!!!", но точно что-то будет устроено по-другому. Так что если вам почему-то хочется стать именно магистром 👨‍🎓 в квадратной шапке, то лучше поступать прямо сейчас.

Сижу сижу, работу работаю, никого не трогаю. И вдруг подумаю: «А когда уже в универ? Давно не ходила». Профдеформация тотальная.

А ну еще Таня рассказала, что студенты журфака до сих пор слушают — угадайте, что! — "Королеву журфака" 💅💅💅 Ссылку на этот шедевр студенческих времен оставлю в комментариях. Это были суровые десятые, мы развлекались как могли.

Таня сначала училась у нас на медиакоммуникациях, потом еще в Европе, а потом пошла на наш журфак и в этом году его закончила.

На днях мне рассказали, что, оказывается, рэпер Хаски учился на журфаке на год старше нас. Я очень удивилась, что не знала об этом и что мы ничего о нем не слышали, пока учились. Тут же провела мини-исследование: спросила универских подружек с нашего курса и с курса старше, но его почти никто не помнит, а если и помнит, то очень смутно, и точно не как человека с потенциалом стать известным. Я очень впечатлилась этой историей, и мне в ней нравится три вещи. Во-первых, ну реально мы никогда не знаем, кто получится из наших однокурсников, и всегда так интересно увидеть, насколько разные жизненные траектории складываются у людей, с кем вы вместе сдавали какой-нибудь дурацкий экзамен (античку, например). Во-вторых, я конечно же пошла и переслушала кучу Хаски, хотя не то чтобы сильно его люблю. Ну что могу сказать. Человека с хорошим высшим образованием слышно сразу)))))) Это вам не темный принц и все вот эти саундклауд-малыши с неполными 10 классами. Чтение антички напрямую влияет на умение строить красивые сложноподчиненные предложения и дактилические рифмы. А в-третьих, прекрасны сами обстоятельства, в которых я узнала эту историю. Ее мне рассказала моя бывшая студентка Таня, которая проделала траекторию, ровно противоположную моей. Таня сначала училась у нас на медиакоммуникациях, потом еще в Европе, а потом пошла на наш журфак и в этом году его закончила. Вот таким кружным путем у нас теперь одна альма-матер! И мы можем при встрече обсуждать одних и тех же человечков, потому что университеты — это самые стабильные структуры на планете, где ничего (и никто) не меняется десятилетиями. Таня рассказала, что в общаге, где живут журфаковцы (еще одна мегастабильная структура — легендарный ДАС, там еще моя мама в 1980-х жила), теперь старшие курсы приводят первокурсников на экскурсию в комнату «где Хаски написал "Пиромана"». Локальные легенды! Вот ровно за все это и обожаю университеты. Всегда такая плавильня для людей, встреч, историй, случайностей и судеб.

Завтра нашим студентам выдадут дипломы, и я всю неделю думаю о том, какое же это волшебное состояние «быть студентом». Прекрасное безвременье между детством и взрослостью, где ты уже многое можешь, но еще мало за что отвечаешь. Можно делать глупости и быть серьезным одновременно, можно все делать плохо или очень хорошо, можно развиваться или люто тупить. Универ — это песочница для молодого взрослого, где можно потренироваться жить и попробовать свои силы в серьезных штуках без большой ответственности. Полуигра, полушутка, полувзрослость. Работа со студентами дает мне возможность регулярно чувствовать вот это пограничное состояние. Я вроде взрослая тетя в пиджаке, а вообще все так же юная и на приколе. Вроде я отвечаю за все, что происходит на паре, а вообще-то есть куча места для свободы студентов и совместного творчества. Можно и похихикать, и серьезно поговорить, и умные штуки узнать. Очень всё это люблю 💖

Ну а чтобы не всё только о грустном, для пятнички подборочка веселых рилсов про училкинскую жизнь, над которыми мы с подружками-училками уже похихикали, теперь и вы тоже порадуйтесь Последний мой любимый 😍 — всем иногда стоит подумать, в чем новизна их действий

А история такая. В одном университете на защите дипломов в комиссии сидела одна профессор, назовем ее профессор Ч. И она открыла диплом одной студентки, и увидела в списке литературы статью профессора Ч., свою то бишь. Только дело в том, что профессор Ч. такой статьи никогда не писала и не публиковала. Профессор Ч. спрашивает студентку, мол, что за статью вы такую интересную тут цитируете. Студентка на голубом глазу начинает пояснять за статью, как она была полезна для ее работы. Профессор Ч. ее рассказ внимательно слушает и, конечно, очень сильно удивляется. А студентку отчислили прям с защиты. За нарушение академической этики.

В этом году я плотно включалась в подготовку дипломных работ, и там, конечно же, я тоже насмотрелась всякого про ИИ, от чего мне сначала было злобно, а потом очень грустно. Все всё пишут с нейронкой, это факт. Его уже просто надо принять и отпустить. Да, но при этом нет. С нейронкой пишут работы, в которых на 100 страницах нет ни единой ссылки на источники. Работы, в которых ссылаются на несуществующие источники (про это потом будет анекдот реальная история от коллег). Работы, в которых очень интересный fabric, много details, а иногда и на китайском что-то проскакивает. Всякие разные работы, короче, иногда смешные, иногда глупые, иногда ну просто никакие. Глядя на это, я сначала злилась. Потом хихикала. А потом посмотрела на студентов и очень загрустила. Написание диплома — это всегда было что? Долгий, мучительный, полный страданий процесс, в котором студент бесконечно рефлексировал о том, кто он, что он, зачем он, зачем все это, кому это надо, зачем это надо ему. То есть проделывал фоново огромную психологическую работу и в результате личностно вырастал. Уносил с собой из вуза не только корочку, но и уникальный опыт осмысления себя и своих знаний-умений-навыков в академическом контексте. Грубо говоря, отвечал сам себе на вопрос: “Умный ли я человек?”. Я, кстати, осознала себя умным человеком, только написав магистерский диплом. На бакалаврском не поняла. А с нейронкой никакого страдания и, как следствие, никакой рефлексии. И никакого личностного прироста. И самое главное, что все это лишает ощущения радости от завершения универа. Раньше мы все страдали над дипломами, а потом защищались, и ужас как радовались! У нас был такой щенячий восторг, такой вообще фейерверк внутри. Мы это праздновали целыми днями, неделями. Потому что это же была ну какая-то просто феерия! Я! Сам! Взрослый! Умный! Защитил диплом! Фантастика. А сейчас что. Ну защитил, ну диплом. Я ж над ним не страдал, его нейронка написала. Никакого личностного роста. Никакой радости. Никакой феерии. И мне кажется, тут что-то катастрофически ломается. Какой-то очень важный процесс разрушается. Некоторые процессы веками были устроены так, как они устроены, не потому что не нашлось умника, который придумает другой способ, а потому что они ценны в этом своем дурацком архаичном виде. А теперь он умирает, а что может его заменить, никто не знает.

Наблюдаю за тем, что вокруг происходит с ИИ, и очень мне всё это не нравится. Что я не то что технопессимист, а технобабка, это мы знаем давно. Но то, что я вижу в последнее время, меня по-настоящему очень пугает. “Это сделает нейронка”, “давайте спросим нейронку”, “отдадим это нейронке”, “тут нас выручит нейронка”, “я работаю только с нейронкой”... Каждый раз, когда я это слышу, во мне растет просто ужас от происходящего. Как легко мы отказываемся от своей интеллектуальной независимости. Как радостно делегируем свою важнейшую функцию "мыслить" окошку в интернете. Сначала мы десять лет все дружно изо всех сил растили осознанность, а теперь так весело отдаем свою агентность непонятно чему (и еще больший вопрос кому — место для любой технократической теории заговора). На работах проводят встречи, где люди хвастаются тем, как все меньше работают. Преподаватели учат студентов писать дипломы с нейронкой так, чтобы не распознала система антиплагиата. Инфополе стремительно превращается в один бесконечный одинаковый нейрослоп. Психиатры лечат от ИИ-психозов. Надзорный капитализм на глазах растет, ширится, цветет пышным цветом, обвивает нас своими щупальцами, а мы и рады. Нам норм. Всего сто лет назад женщины выходили на демонстрации, чтобы иметь право высказывать свои мысли, публиковать статьи, писать книги, учиться в университетах, заниматься наукой. А теперь мы от всего этого сами отказываемся. Мы же время экономим. И на что мы его тратим? Если бы мы делегировали нейронкам работу, а сами пошли бы сажать цветы и приводить в порядок свою планету... Но мы же идем смотреть видосики, пока тонны воды охлаждают серверы. Я вижу, как люди, которые много пользуются нейронками, все хуже могут держать в голове важные контексты. Все хуже видят разницу между чем-то качественным, глубоким, богатым содержанием, живым по сути и поверхностным, плоским, ненастоящим. Всё вокруг превращается в какой-то уроборос, где все меньше естественного (и интеллекта, и вообще всего). В теории искусства Art & Science, которое давно экспериментирует с разными формами интеллекта, есть категория “более или менее живой художник”. У них там свои концепты, но сама формулировка ужасная. И мне кажется, мы всё менее живые художники. И кажется, это никого абсолютно не заботит.