Институт психологии Российской академии наук

❗️ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ИП РАН 2026 ❗️ 📽️ Видео: об аспирантуре ИП РАН зам. директора по науке, член-корр. РАО, д.психол.н. Александр Валентинович Махнач; зам. директора по науке, зав. лабораторией психологии развития субъекта в нормальных и посттравматических состояниях, д.психол.н. Наталья Евгеньевна Харламенкова 🗓 Календарь приема: 20 июня — прием заявок на обучение через портал Госуслуг 31 августа-15 сентября — прием документов для участия в конкурсе 17 сентября-02 октября — вступительные испытания 08 октября — список рекомендованных к зачислению 12 октября — приказ о зачислении ✍️ Направления подготовки и способы подачи заявок здесь. 👀 Подробнее об аспирантуре ИП РАН на официальном сайте. 💜 МAX | VK

Современная жизнь слишком опередила эволюцию человека, выяснили ученые Стресс, тревога и одиночество — не личные слабости, а результат конфликта между древними инстинктами и современным миром. К такому выводу пришли ученые из Сингапура в журнале Behavioral Sciences. Суть в том, что наш мозг формировался в маленьких сплоченных группах, где все считывалось через живой контакт. Сегодня те же инстинкты пытаются ориентироваться в мегаполисах, соцсетях и бесконечных сравнениях с незнакомцами из ленты. Особенно болезненна конкуренция. «Современная жизнь делает ощущение оценки постоянным», — объясняет эволюционный психолог Хосе Йонг из Университета Джеймса Кука. Соавтор Сара Чан добавляет: проблема не только в нас самих, но и в том, как устроены города и цифровые пространства вокруг нас. Что делать? Среди возможных шагов ученые называют больше зеленых пространств, крепкие сообщества, меньше соцсетей и больше времени на природе. 👀 Читать статью: Yong J.C., Lim A.J., Tan E., Chan S.H.M. (2026). Evolutionary Mismatch, Stress, and Competition: Making Sense of Psychosocial Problems in the Polycrisis Era // Behavioral Sciences. Vol. 16(5). P. 650. DOI: https://doi.org/10.3390/bs16050650 🌐 #naukatv Изображение: ImageFlow/Shutterstock/FOTODOM 💜 МAX | VK

«Ответственное забывание»: почему чужие вещи мы помним дольше, а свои воспроизводим лучше? В работах сотрудников Института психологии РАН обосновано, что забывание в целом ряде случаев не нарушение и не антоним памяти, а её конструктивная часть, неотъемлемый аспект реорганизации опыта. Феномен "ответственного забывания" является одним из проявлений этой фундаментальной закономерности при взаимодействии людей в социуме, при котором часть предъявляемого материала по инструкции должен запомнить сам участник исследования, а остальное – другой человек. Феномен ответственного забывания заключается в том, что "чужие" материалы дольше запоминаются и реже воспроизводятся участниками, чем "свои", хотя все они предъявляются участнику. В работе К. Икеда 2026 года участникам предлагалось запомнить список вещей для похода, которые предстоит собрать пополам с другом. Выявлено, что степень ответственного забывания по показателю воспроизведения материала снижается, если участнику сообщается, что его друг "забывчив" (в контрольной группе о друге ничего не сообщалось). Делается вывод, что изменение процесса запоминания по сигналу о ненадежности партнера позволяет избежать рисков ответственного забывания – важного по не зависящим от нас причинам. Более общая значимость исследований такого рода заключается в том, что забывание подчинено задачам текущего поведения. 👀Читать работы на тему: ◾️Ikeda K. Partner forgetfulness weakens responsible forgetting // Cognitive Processing. 2026. https://doi.org/10.1007/s10339-026-01367-z ◾️Созинов А.А., Александров И.О., Горкин А.Г., Греченко Т.Н., Александров Ю.И. Консолидация, реконсолидация памяти, угашение и забывание: обзор литературы // Российский психологический журнал. 2023. Т.20. №3. С. 131–156.  ◾️Нуркова В.В., Гофман А.А. Намеренное забывание: современное состояние и перспективы исследований // Национальный психологический журнал. 2018. № (3). С. 117–128. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0311/ Материал подготовил Алексей Созинов (лаборатория психофизиологии им. В.Б. Швыркова) 💜 МAX | VK

❗️ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ИП РАН 2026 ❗️ 📽️ Видео: об аспирантуре ИП РАН научный сотрудник лаборатории социальной и экономической психологии, к.психол.н. Иван Викторович Ларионов 🗓 Календарь приема: 20 июня — прием заявок на обучение через портал Госуслуг 31 августа-15 сентября — прием документов для участия в конкурсе 17 сентября-02 октября — вступительные испытания 08 октября — список рекомендованных к зачислению 12 октября — приказ о зачислении ✍️ Направления подготовки и способы подачи заявок здесь. 👀 Подробнее об аспирантуре ИП РАН на официальном сайте. 💜 МAX | VK

Уважаемые коллеги! Министерство науки и высшего образования Российской Федерации сообщает о проведении XII Всероссийской премии «За верность науке» (далее – Премия), являющейся одним из ключевых мероприятий Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом Российской Федерации. ⭐️ В 2026 году Премия будет вручаться по следующим номинациям: «Научная пресс-служба года», «Научный журналист года», «Автор цифрового контента», «Признание» (кандидаты выдвигаются членами организационного комитета Премии), «Российская наука – миру (номинация имени Константина Эдуардовича Циолковского)», «Специальный приз имени Даниила Гранина» (кандидаты выдвигаются членами организационного комитета Премии), «Наука – детям», «Об использовании технологии искусственного интеллекта в научных исследованиях», а также по новым номинациям «Работа с опытом: вклад ученых в освоение космоса», «Специальный приз имени Игоря Горынина» и «Специальный приз имени Христофора Леденцова», включающая  подноминации «Фонды» и «Предприятия». ⭐ Для участия в Премии необходимо заполнить форму на сайте https://zavernostnauke.ru в срок до 13 августа 2026 года. От одной организации может быть подано несколько заявок в различные номинации. 📋 Презентационные материалы о Премии 💜 МAX | VK

У ИИ нашли личное пространство, которое он создал для себя сам У модели Claude нашли что-то вроде внутреннего монолога, и он не всегда связан с тем, что искусственный интеллект говорит вслух. Anthropic обнаружила внутри своей модели особую зону — «J-пространство» (назвали в честь матрицы Якоби). Там Claude хранит идеи, которые так и не превращаются в слова. Что-то вроде кратковременной памяти, только у нейросети. В одном эксперименте Claude переписывал обычное предложение, пока его просили думать о мосте «Золотые Ворота». В его «подсознании» всплывали понятия «мост» и «Калифорния», при том что в тексте об этом не было ни слова. Когда J-пространство пытались отключить, качество работы модели заметно падало. Более того, Claude, похоже, способен в какой-то мере «понимать», что его изучают изнутри: без этой возможности он хуже проходил этические тесты. Как пишут в Anthropic, теперь исследователи могут видеть, о чем ИИ «думает», даже если он этого не говорит. 👀 Читать здесь: Verbalizable Representations Form a Global Workspace in Language Models 🌐 #naukatv Иллюстрация: ChatGPT 💜 МAX | VK

В мозге обнаружили скрытую защиту от плохих новостей Мозг фильтрует негативные слова еще до того, как мы их осознаем. Причем делает это активно и вопреки тому, что думали ученые раньше. Психологи из Еврейского университета Иерусалима провели серию экспериментов: 101 участник следил за мелькающими фигурами на экране, пока в фоне звучал поток бессмысленных слогов. Изредка среди них появлялось настоящее слово — нейтральное или негативное. Результат удивил самих авторов: нейтральные слова люди замечали заметно чаще, чем негативные. «Мы подумали, что это ошибка. Повторили — та же картина», — говорит ведущий автор Гал Р. Чен. Мозг, судя по всему, придерживает эмоционально затратную информацию на входе — это можно сравнить с водителем автобуса, который игнорирует скандал в салоне ради концентрации на дороге. Но у фильтра есть темная сторона: у людей с тревожными расстройствами он может не работать — и это объясняло бы их сверхчувствительность к любым тревожным сигналам. Исследование опубликовано в Psychological Science. 👀 Читать статью: Chen G.R. , Maswadeh Z. , Deouell L. , Hassin R.R. Conscious Detection of Spoken Words Depends on Their Valence // Psychological Science. 2026. Vol. 37, Issue 5. P. 303-317. DOI: https://doi.org/10.1177/09567976261434113 🌐 #naukatv Иллюстрация: ChatGPT 💜 МAX | VK

Ученые измерили эмпатию у крыс и сравнили их с людьми Немецкие и австрийские ученые предложили способ точнее оценивать эмпатию у животных. Поводом стали давние споры вокруг эксперимента 2011 года: тогда голодная крыса сначала выпустила сородича из клетки и лишь потом пошла к еде. Было неясно, что это — сочувствие или простой инстинкт. Команда профессора Альберта Невена из Рурского университета разработала методику «профиля эмпатии», в которую входит пять параметров: считывать эмоции другого, понимать его ситуацию, учитывать его особенности, гибко реагировать и помогать без личной выгоды. «Раньше: эмпатия есть или нет. Теперь мы можем сказать, какому профилю соответствует поведение животного», — объясняет Невен. Сравнив крыс, мышей, собак, волков, человекообразных обезьян и врановых, исследователи пришли к выводу, что крысы действительно способны на альтруистичное поведение, и это не сводится к рефлексу. Важная деталь — они чаще помогают знакомым особям и игнорируют незнакомых. Значит, их поведение зависит не от автоматической реакции, а от информации о конкретном сородиче. При этом человеческая эмпатия все же сложнее: у людей она включает размышление о чужих намерениях, а таких признаков у крыс не нашли. Авторы считают, что новая методика позволит точнее сравнивать «профили эмпатии» у разных видов. 👀 Читать статью: Newen A., Griem M., Huber L., Bugnyar T., Blaisdell A., Pika S. Animal empathy reconsidered: a multidimensional profile account // Biological Reviews. 2026. https://doi.org/10.1002/brv.70196 🌐 #naukatv 💜 МAX | VK

❗️ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ИП РАН 2026 ❗️ 📽️ Видео: об аспирантуре ИП РАН зав. лабораторией технологии ИИ в психологии, к.техн.н., Анастасия Сергеевна Панфилова 🗓 Календарь приема: 20 июня — прием заявок на обучение через портал Госуслуг 31 августа-15 сентября — прием документов для участия в конкурсе 17 сентября-02 октября — вступительные испытания 08 октября — список рекомендованных к зачислению 12 октября — приказ о зачислении ✍️ Направления подготовки и способы подачи заявок здесь. 👀 Подробнее об аспирантуре ИП РАН на официальном сайте. 💜 МAX | VK

Сотрудники ИП РАН — в «Аргументах и фактах» 🧠 Два эксперта Института психологии РАН дали развернутые комментарии в свежих материалах газеты "АиФ: 🔹 Ольга Гордякова, к.пс.н., руководитель Центра научных коммуникаций ИП РАН — о парадоксе тотального контроля на работе. Чем больше за сотрудником следят, тем активнее он имитирует бурную деятельность. Вместо результата — игра в «галочку». 📌 Контроль до абсурда: как слежка за сотрудниками порождает имитацию работы 🔹 Анастасия Воробьева, к.пс.н., ведущий научный сотрудник лаборатории социальной и экономической психологии ИП РАН — о росте эйджизма среди молодежи. Почему тех, кому за 40, все чаще называют «дедами» и «бабками» и при чем здесь страх старения. 📌 «Дедушки» и «бабушки»: почему молодёжь видит врагов в тех, кому за 40 💜 МAX | VK

Все ли ученики с высокими творческими способностями успешно пишут тексты? Известно, что на качество письменной речи влияют многие когнитивные и сенсорные характеристики, одна из них – креативность. Взаимосвязь между креативностью и успешностью в написании текстов кажется очевидной, однако турецкие ученые выявили, что существуют опосредующие переменные, от которых зависит, окажется ли креативный ребёнок успешным в написании текстов. Их исследование, проведённое с участием 300 учеников 4-го класса начальной школы, было направлено на выявление опосредующей роли трёх параметров: ✅ Самоэффективности в письме – веры в свою способность писать; ✅ Мотивации к письму – желания писать; ✅ Предрасположенности к письму – устойчивого положительного отношения к этой деятельности, готовности преодолевать трудности. Эти параметры измерялись с помощью опросников. Для определения успешности письма ученикам давалось начало захватывающей истории, которую они должны были закончить за 40 минут. Успешность письма определялась по стандартизованной методике, учитывающей 7 критериев (идея, организация, стиль, выбор слов, беглость предложений, правописание, подача). Креативность оценивали не сами дети, а учителя, знавшие детей минимум 3 года. Они выставляли баллы по чек-листу, по которому измерялось любопытство учеников, их самостоятельность, интерес к новому и настойчивость в учёбе. Корреляционный анализ и анализ медиаторов показал следующие результаты: 1) Все измеренные переменные оказались значимыми предикторами успешности в письме. 2) Связь между творческими способностями и успехами в письме не является прямой. Она опосредована тремя факторами — верой в свои силы, желанием писать и предрасположенностью к этой деятельности. Таким образом, креативность сама по себе не гарантирует успешной реализации навыков письма. Нужно также мотивировать ребёнка, укреплять его уверенность в себе, а также формировать позитивное отношение к писательской деятельности. 👀 Читать статью: Sarikaya İ. Are Students with High Creativity Skills Successful Writers? A Parallel Mediation Model // Thinking Skills and Creativity. 2024 V. 54 Art. 101654 DOI:10.1016/j.tsc.2024.101654. Материал подготовила Надежда Лаптева (лаборатория психологии и психофизиологии творчества) 💜 МAX | VK

Женский мозг иначе записывает тяжелые воспоминания Женщины получают ПТСР в два раза чаще мужчин — и дело не в том, что они переживают больше травм. Нейробиологи из Технологического института Вирджинии нашли причину: женский мозг буквально по-другому «записывает» страх. В экспериментах на крысах ученые обнаружили молекулярную метку K27, которая активируется в гиппокампе самок после пугающего опыта. У самцов — ноль реакции. Когда исследователи искусственно снижали уровень K27, самки теряли воспоминания о страхе. На самцах это вообще никак не сказалось. «То, что самцы и самки одинаково запоминают событие, не значит, что мозг использует одни механизмы», — объясняет руководитель исследования Тимоти Джаром. ✍️ Бонус открытия: метка K27 связана с белком ACAT1, который причастен к болезни Альцгеймера. Результаты опубликованы в Behavioural Brain Research. Основной вывод в том, что лечить ПТСР у мужчин и женщин одинаково — уже устаревший подход. 👀 Читать статью: Patrick M.B., Kincaid Sh.E., Arndt K.C., et al. Non-canonical K27 polyubiquitination is a sex-specific regulator of contextual fear memory in the hippocampus but not the amygdala // Behavioural Brain Research. 2026. Vol. 507. Art. 116195. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2026.116195 🌐 #naukatv 💜 МAX | VK

Эмоциональность мысленных образов и её влияние на выбор поведения Коллектив учёных из Германии и Нидерландов изучил, как мысленные образы с разной эмоциональной валентностью влияют на поведенческий выбор. Цель исследования выявить разницу в эмоциональном воздействии между мысленными образами и вербальным мышлением, а также оценить влияние этой разницы на последующее принятие решения. В эксперименте с внутригрупповым дизайном приняли участие 40 здоровых взрослых. Первый этап состоял из 84 проб. В каждой пробе сначала появлялся сигнал мышления («Образ» или «Предложение»), затем предъявлялась пара «иконка–слово» (позитивная или негативная), после чего участники в течение 7,5 секунд смотрели на фиксационный крест и либо мысленно представляли сценарий, объединяющий иконку и слово, либо мысленно составляли предложение с ними. Во время выполнения задачи регистрировалось расширение зрачка. После каждой пробы участники оценивали эмоциональное воздействие, а также яркость образа или лёгкость составления предложения. На втором этапе предъявлялась задача принудительного выбора из двух альтернатив (42 пробы). Участники должны были интуитивно выбрать одну из двух иконок одинаковой валентности, но ранее обработанных с помощью разных модальностей (одна через образ, другая через вербализацию). Расширение зрачка было больше во время порождения мысленных образов, чем во время составления предложений. Этот эффект не зависел от эмоциональной валентности. Участники сообщали о большей эмоциональности в ответ на мысленные образы, чем на вербальное мышление. Иконки, связанные с мысленными образами, выбирались значимо чаще только для позитивных сравнений. Авторы делают вывод о том, что мысленные образы усиливают эмоциональный отклик, но это усиление по-разному влияет на выбор в зависимости от валентности: оно работает для позитивных альтернатив, но не для негативных. Источник: Bär H.E., Bär A., Kumral D., Schönauer M., Renner F. Emotionality of mental imagery and its effect on choice behavior // Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry. 2026. Vol. 92. Art. 102101. DOI: 10.1016/j.jbtep.2026.102101 Материал подготовил Никита Хохлов (лаборатория психологии и психофизиологии творчества) 💜 МAX | VK

❗️ПРИЕМНАЯ КАМПАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ИП РАН 2026 ❗️ 📽️ Видео: об аспирантуре ИП РАН зав. лабораторией психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии, д.психол.н. Анатолий Николаевич Занковский 🗓 Календарь приема: 20 июня — прием заявок на обучение через портал Госуслуг 31 августа-15 сентября — прием документов для участия в конкурсе 17 сентября-02 октября — вступительные испытания 08 октября — список рекомендованных к зачислению 12 октября — приказ о зачислении ✍️ Направления подготовки и способы подачи заявок здесь. 👀 Подробнее об аспирантуре ИП РАН на официальном сайте. 💜 МAX | VK

Короткие видео ухудшают когнитивные функции Короткие ролики могут быть удобными, но для учебы они, похоже, работают хуже длинных видео. К такому выводу пришли ученые из Юньнаньского и Центрально-китайского педагогических университетов. В эксперименте с более чем 150 студентами просмотр шел прямо в фМРТ. Оказалось, что после коротких видео студенты хуже воспроизводили информацию и быстрее ее забывали. Сканирование мозга показало возможную причину: при таком формате слабее согласованно работали области, связанные с памятью, вниманием и обработкой зрительной информации. Зато сильнее включались зоны, реагирующие на яркие и быстро меняющиеся стимулы. То есть внимание удерживается, но в основном на форме, а не на смысле. ✍️ Итог простой: кажется, что ты сосредоточен, но мозг в это время скорее скроллит, чем учится. 👀 Читать статью: Wei M., Li Y., Ni H. et al. Learning via short videos impairs memory accuracy and reduces brain synchrony // Communications Psychology. 2026. https://doi.org/10.1038/s44271-026-00476-x 🌐 #naukatv 💜 МAX | VK

Люди и обезьяны унаследовали смех от общего предка 15 млн лет назад Смех — важная универсальная форма неязыкового вокального самовыражения человека. Он присущ всем современным человекообразным обезьянам и может служить ценным индикатором для отслеживания эволюции голосового контроля, который в конечном итоге привел к появлению языка. Манера смеха, свойственная человеку и человекообразным обезьянам, имеет общее эволюционное происхождение и демонстрирует поразительное структурное сходство, несмотря на миллионы лет независимого эволюционного развития. Люди и обезьяны смеются в одном ритме — и это не совпадение. Британские приматологи сравнили смех горилл, шимпанзе, орангутанов и бонобо со смехом маленьких детей. Обезьян щекотали, детей — тоже. Записи сравнили по структуре. Результат показал: паузы между «всплесками» смеха у людей и приматов статистически одинаковы. Этот ритм не менялся около 15 миллионов лет. «Смех — своего рода генетический маркер поведения. Мы часть одного большого семейства», — говорит приматолог Киара Де Грегорио из Уорикского университета. Авторы отмечают, что у людей смех со временем стал быстрее, сложнее и гибче. Мы можем смеяться по-разному в зависимости от ситуации — от легкого смешка до громкого хохота. Но общий ритм, судя по всему, сохранился. 👀 Читать статью: De Gregorio C., Davila-Ross M., Lameira A.R. Rhythm and timing in laughter reveal that human vocal plasticity falls on a hominid continuum // Communications Biology. 2026. Vol. 9. Art. 824. https://doi.org/10.1038/s42003-026-10499-z 🌐 #naukatv Изображение: Kletr/Shutterstock/FOTODOM 💜 МAX | VK

📖 И издательстве "Институт психологии РАН", совместно с Московским институтом психоанализа вышла книга сотрудника лаборатории психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии Александра Алексеевича ГРАЧЕВА "Жизненные ориентации работника в психологическом проектировании производственной организации". В монографии раскрываются концептуальные и методические основы психологического проектирования производственной организации. Предлагается модель жизненных ориентаций работника, которая служит основанием для психологического проектирования. Определяются возможности использования этой модели для развития понятийного и проблемного поля организационной психологии. Рассматриваются методы проектирования организационных изменений, направленных на удовлетворение жизненных интересов персонала. Обсуждаются результаты эмпирических исследований автора, представляющие особенности жизненных ориентаций работника и соответствующее им поле психологического проектирования. Рекомендуется психологам и специалистам, обеспечивающим управление организациями. 👩‍🎓 Полная версия книги находится в Elibrary (https://elibrary.ru/item.asp?id=91140538) 💜 МAX | VK

Кого спасти? Решения детей и матерей о жизни и смерти Американские учёные из Чикагского университета изучили, ценят ли люди все человеческие жизни одинаково или их выбор зависит как от возраста и пола потенциальных жертв, так и от возраста и пола человека, принимающего решение. В исследовании приняли участие 253 ребёнка (из них 47% женского пола) в возрасте 5–10 лет и их матери. Им предлагалось сделать гипотетический выбор между спасением двух людей, различающихся по возрасту и полу. Выяснилось, что даже самые младшие дети не ценили все жизни одинаково. С возрастом они начинали всё чаще отдавать приоритет более молодым и реже отдавали предпочтение людям своего пола. Матери отдавали приоритет более молодым и женским жизням, причём наиболее сильное предпочтение женским жизням проявлялось, когда два человека различались по полу, но не по возрасту. Модели, построенные с помощью машинного обучения, точнее предсказывали выбор старших детей, что говорит о более систематическом и предсказуемом принятии решений с возрастом. Также оказалось, что на принятие решения влияет формулировка вопроса. В первом случае участников спрашивали, кого именно они спасут из двух людей. Во втором – кому из двоих придётся отказать в помощи. Первая формулировка приводила к большему предпочтению молодых. Кроме того, этот эффект был сильнее выражен у матерей. Возможное объяснение состоит в том, что оставление в опасности воспринимается как причинение вреда, а его сложнее оправдать в отношении ребёнка. Обнаруженные закономерности согласуются с социальными нормами, гендерными стереотипами (защита «уязвимых» групп) и эволюционными теориями (репродуктивная ценность, родительский вклад). У взрослых приоритеты формируются на пересечении эволюционных эвристик заботы и норм справедливости. Авторы делают вывод о том, что ценность человеческой жизни изначально (в детстве) не эгалитарна, с возрастом структурируется, а взрослые приоритеты могут возникать из взаимодействия врождённых механизмов заботы и усвоенных социальных норм. 👀 Источник: Cao Q., Yang F., Ma H., Decety J. Who would you save? Children and mothers’ life-or-death decisions // Cognition. 2026. Vol. 271. Art. 106468. DOI: 10.1016/j.cognition.2026.106468 Материал подготовил Никита Хохлов (лаборатория психологии и психофизиологии творчества) 💜 МAX | VK