خدمات دانشجویی/مقاله و پایان نامه/پروپوزال/تایپ/spss/پاورپوینت/چاپ مقاله/خلاصه دروس/خدمات دانشجویی

امروز هجدهم بهمن است. یک ماه پیش، هزاران نفر، بی آن‌که بدانند، برای آخرین بار از خواب بیدار شدند برای آخرین بار صبحانه خوردند برای آخرین بار مادر خود را بوسیدند برای آخرین بار با عزیزان خود حرف زدند برای آخرین بار کار کردند برای آخرین بار آهنگ گوش دادند برای آخرین بار رویا بافتند برای آخرین بار لباسی را پوشیدند برای آخرین بار به پدر خود نگاه کردند برای آخرین بار خندیدند برای آخرین بار بند کفش‌های خود را بستند برای آخرین بار گفتند: نگران نباشید، مواظبم برای آخرین بار از در خانه بیرون رفتند برای آخرین بار شجاع و شریف ماندند برای آخرین بار به آسمان نگاه کردند برای آخرین بار عاشق ایران بودند برای آخرین بار امید داشتند برای آخرین بار ترسیدند اما پا پس نکشیدند و برای آخرین بار زیستند؛ و دیگر هیچ‌وقت بازنگشتند. تا وقتی زنده ایم نمیزاریم خونشون پایمال بشه، به یاد همگیشون 💔 #دی_1404

✴️ مجموعه بی‌نظیر منابع اطلاعاتی 💠 چهل منبع مهم دریافت مقالات انگلیسی 1. ieeexplore.ieee.org 2. acm.org 3. link.springer.com 4. wiley.com 5. sciencedirect.com 6. acs.org 7. aiaa.org 8. aip.org 9. ajpe.org 10. aps.org 11. ascelibrary.org 12. asm.org 13. asme.org 14. bioone.org 15. birpublications.org 16. bmj.com 18. emeraldinsight.com 19. geoscienceworld.org 20. icevirtuallibrary.com 21. informahealthcare.com 22. informs.org 23. ingentaconnect.com 24. iop.org 25. jamanetwork.com 26. joponline.org 27. jstor.org 28. mitpressjournals.org 29. nature.com 30. nrcresearchpress.com 31. oxfordjournals.org 32. royalsocietypublishing.org 33. rsc.org 34. rubberchemtechnol.org 35. sagepub.com 36. scientific.net 37. spiedigitallibrary.org 38. springermaterials.com 39. tandfonline.com 40. theiet.org @khadamt433 💠معرفی سایت هایی جهت دانلود رایگان کتاب تقدیم شما: 🔺www.ketabnak.com 🔺www.urbanity.ir 🔺www.98ia.com 🔺www.takbook.com 🔺www.irpdf.com 🔺www.parsbook.org 🔺www.irebooks.com 🔺www.farsibooks.ir 🔺www.ketabesabz.com 🔺www.readbook.ir 💠سایت‌های مهم علمی_پژوهشی 🔺www.digitallibraryplus.com 🔺www.daneshyar.net @khadamt433 💠بانک های اطلاعاتی 🔺www.umi.com/pqdauto 🔺www.search.ebscohost.com 🔺www.sciencedirect.com 🔺www.emeraldinsight.com 🔺www.online.sagepub.com 🔺www.springerlink.com 🔺www.scopus.com 🔺http://apps.isiknowledge.com 🔺www.anjoman.urbanity.ir 💠پایان نامه های داخلی و خارجی 🔺www.irandoc.ac.ir 🔺www.urbanity.ir 🔺www.umi.com/pgdauto 🔺www.mhrn.net 🔺www.theses.org 💠مقالات فارسی 🔺www.urbanity.ir 🔺www.shahrsaz.ir 🔺www.magiran.com 🔺www.civilica.com 🔺www.sid.ir @khadamt433 💠کتابخانه ملی ایران، آمریکا و انگلیس 🔺www.nlai.ir 🔺www.loc.gov 🔺www.bl.uk 📚 @journalacademic 💠دسترسی آزاد روانشناسی و آموزش و پرورش: 🔺http://eric.ed.gov 💠اطلاعات عمومی کشورها: 🔺www.worldatlas.com 💠مقالات رایگان کتابداری و اطلاع رسانی: 🔺www.infolibrarian.com 💠آرشیو مقالات از سال ۱۹۹۸ 🔺www.findarticles.com 💠کتابخانه الکترونیک 🔺www.digital.library.upenn.edu/books 💠رایانه و بانکهای اطلاعاتی فارس: 🔺www.srco.ir 💠دانشنامه آزاد اینترنتی: 🔺www.wikipedia.org @khadamt433 💠دسترسي به متن کامل پايان نامه هاي 435 دانشگاه از24 کشور اروپایی: 🔺http://www.dart-europe.eu/basic-search.php 💠دسترسي رايگان به بانک مقالات دانشگاه کاليفرنيا: 🔺http://escholarship.org/ 💠دسترسي رايگان به بانک مقالات دانشگاه TENNESSEE: 🔺http://www.lib.utk.edu:90/cgi-perl/dbBro...i?help=148 💠دسترسي رايگان به 1,550,632 مقاله‌ی دانشگاهی: 🔺http://www.oalib.com/ 💠دسترسي به پايان نامه هاي الکترونيکي دانشگاه ناتينگهام: 🔺http:/etheses.nottingham.ac.uk/ 💠دسترسي رايگان به کتاب ها و ژورنال هاي سايت In Tech: 🔺http://www.intechopen.com/ 💠دسترسي رايگان به مقالات علمي ، دانشگاه McGill: 🔺http://digitool.library.mcgill.ca/R @khadamt433 💠دسترسي رايگان به مقالات علمي، مقالات 1753 ژورنال- دانشگاه استنفورد: 🔺http://highwire.stanford.edu/ 💠دسترسي به مقالات و متون علمي پايگاه Proceeding of the National Academy of Sciences ايالت متحده ي آمريکا: 🔺http://www.pnas.org 💠روزنامه ها و مجلات انگليسی 💠روزنامه گاردين 🔺http://www.guardian.co.uk 💠روزنامه نيويورك تايمز 🔺http://www.nytimes.com 💠روزنامه واشنگتن تايمز 🔺http://www.washtimes.com 💠روزنامه واشنگتن پست 🔺http://www.washpost.com/index.shtml 💠روزنامه تايمز 🔺http://www.the-times.co.uk/new @khadamt433

بخش سوم کارگاه استخراج مقاله از پایان نامه: بخش یافته‌ها نتیجه‌گیری و منابع @khadamt433

جلسه دوم استخراج مقاله از پایان نامه: بخش ادبیات و روش تحقیق @khadamt433

جلسه اول کارگاه استخراج مقاله از پایان نامه: بخش بیان مساله @khadamt433

آموزش نحوه ارائه مقاله (شفاهی، پوستر) در کنفرانس های خارجی و اخذ ویزای کنفرانس @khadamt433

💠فلوچارت نگارش پایان نامه از ارائه موضوع و پروپوزال تا دفاع @khadamt433

💠#سوال : در #جلسه_دفاع دقیقا باید از چه چیزهایی صحبت کنیم؟ 💢 #پاسخ : در جلسه دفاع، ابتدا از داوطلب خواسته می شود تا کار خویش را معرفی کند که در اغلب اوقات این معرفی، ساده به نظر می رسد. چنانچه داوطلب از کار خود خلاصه ای سنگین و طولانی ارائه داده، ناخوشایند و خسته کننده خواهد بود. در معرفی #پایان_نامه و #رساله به موارد زیر اشاره کنید: 🔆ریشه و اصالت کار، ضرورت، اهمیت و هدف؛ 🔆سابقه علاقه مندی و شرایطی که شما را به انتخاب این تحقیق سوق داده است؛ 🔆فنون به کار رفته و مشکلاتی که با آن ها مواجه بوده اید و کمک های که برای حل آن ها دریافت کرده اید، 🔆نتیجه گیری کلی و مقایسه آن پیش فرض هایی که ابتدای کار داشتید؛ 🔆آنچه این تحقیق به ارمغان اورده است؛ 🔆سوالاتی که هنوز برای شما مطرح است؛ 👈 به بیانی دیگر می توان گفت آنچه به طور مختصر باید گفت در دفاع مد نظر قرار گیرد عبارت است از: 1️⃣ بیان مسئله که موضوع بحث است و ذکر اهمیت مطلب تا توجیهی باشد برای انتخاب موضوع مورد بحث؛ 2️⃣ بیان مختصری از سابقه کار در گذشته که به موضوع مورد بحث مربوط است و اهمیت کاستی ها متون موجود؛ 3️⃣ بیان روش تحقیق، سوالات اصلی تحقیق، فرضیات و مشکلات کار؛ 4️⃣ ارائه یافته ها و تحلیل دادها و نتایج حاصله؛ 5️⃣ ارائه پیشنهاد های جدید: چنانچه در این بحث افق جدیدی گشوده شده و می طلبد که دیگران در این میدان عمیق تر شوند، لازم است دانشجو پیشنهاد های خویش را مطرح کند و ذکر کند که ورود در آن مباحث در طاقت و استطاعت این پایان نامه نبوده است. 👈 به اختصار می توان گفت که موضوع مورد بحث در روز دفاع باید حول سه محور باشد: نگاه شکلی به پایان نامه و رساله، نگاه روشی به پایان نامه و رساله؛ نگاه علمی و موضوعی به پایان نامه و رساله. هر سه موضوع دارای اهمیت خاصی است و نباید اهمیت هیچ یک تحت الشعاع دیگری قرار گیرد. 💠 نکات خیلی مهم 🔆تکیه شما باید بیشتر بر نکاتی متمرکز باشد که به نتیجه رسیده اید و دلایل قاطع برای آن ارائه می کنید. 🔆در ارائه بر مطالبی که هنوز به ان نرسیده اید یا دارای شک شبهه هستند تاکید نکنید بهتر است صرفا به آن ها اشاره و عبور نمایید؛ به عبارت دیگر، نقطه ضعف به دست کسی ندهید و روی مسائل تردید آمیز مکث نکنید. 🔆سعی کنید در صورتی که کارتان از ویژگی خاصی همچون تازگی بر خوردار است،حتما آن را مطرح کنید. 🔆شاید بهتر باشد برای صرفه جویی در زمان از ذکر بعضی نکات خوداری کنید. عموما توضیحات اضافی باعث اتلاف وقت و در عین حال ایجاد پرسش های جدید می شود. @khadamt433

‼️ عمومی‌شدن فقر برآوردهای مختلف، از افزایش شدید نرخ فقر طی سال‌های اخیر حکایت دارد. در گزارش‌های داخلی نرخ فقر براساس داده‌های هزینه-درآمد خانوار در سال ۱۴۰۳ بین ۳۶ تا ۴۴ درصد برآورد شده است (نرخ ۴۴ درصد مبتنی‌بر سبد خوراکی به‌روزشدۀ وزارت بهداشت است که کالری موردنیاز روزانه را ۲۳۸۰ کالری تعیین کرده است). بانک جهانی نیز در تازه‌ترین گزارش، نرخ فقر در ایران را برای سال ۲۰۲۶ حدود ۳۸.۸ درصد برآورد کرده است؛ با احتساب خط فقر ماهیانه کمتر از ۱۲ میلیون تومان برای خانوار- براساس برابری قدرت خرید دلار. جدای از این نرخ‌های متفاوت، بیش از دو دهه است که نرخ فقر مطلق کاهش پایداری- ولو کم- نداشته است. در چنین سطحی، فقر فراتر از جزئیات آماری به یک وضعیت ساختاری تبدیل شده است. طی ۸ سال اخیر ۱۴۰۴-۱۳۹۷ نرخ فقر مطلق از حدود ۲۰ درصد به بالای ۴۰ درصد رسیده است و جمعیت زیر خط فقر مطلق بیش از دو برابر شده است؛ از حدود ۱۶ میلیون نفر به بالای ۳۴ میلیون نفر. طی این ۸ سال دو جهش در نرخ فقر رخ داده است؛ اولی در سال‌ها ۹۸-۱۳۹۷ و دومی در سال‌های ۰۴-۱۴۰۳. در جهش اول حدود ۱۰ واحد به نرخ فقر اضافه شد و در جهش دوم برآوردها نشان می‌دهد که حداقل ۱۰ واحد دیگر به نرخ فقر اضافه می‌شود. نکتۀ مهم این است که جهش قبلی بعد از یک ثبات نسبی ۹-۸ ساله در نرخ فقر رخ داد؛ اما این بار در یک فاصلۀ ۵-۴ ساله این جهش رخ داده است. اگر عدد اعلامی سرانۀ خط فقر مطلق از سوی دولت مبنا باشد (ماهانه ۶ میلیون و ۱۲۸ هزار تومان برای هر نفر در سال ۱۴۰۳)، خط فقر مطلق در سال ۱۴۰۳ حتی با احتساب ضریب ۲.۸ برای یک خانوار ۴ نفره (این ضریب باتوجه به افزایش سهم مسکن در سبد هزینۀ خانوار، حد پایین برآوردی است) از خط فقر ۷۰ درصد میانۀ هزینه در این سال بالاتر قرار می‌گیرد؛ یعنی فقر عملاً به یک پدیدۀ عمومی تبدیل شده است. به‌عبارتی اگر حدود ۴۰ درصد زیر خط فقر هستند، بخش زیادی از دو دهک پنجم و ششم نیز در وضعیت آستانه‌ای قرار دارند و حتی اگر هیچ شوک جدیدی به اقتصاد وارد نشود، اگر این بخش نتواند دستکم به اندازۀ تورم، درآمدش را افزایش دهد، به زیر خط فقر می‌افتد. تورم سال جاری حدود ۶۰ درصد برآورد می‌شود و دهک‌های پایین‌تر تورم معیشتی بیشتری را هم تجربه می‌کنند. وضعیت بلندمدت شاخص‌های کلان اقتصادی موجب شده تا وضعیت دهک‌ها به‌سمت پایین فشرده شود به‌طوری‌که هزینۀ دهک‌های میانی بین ۱۵ تا ۳۰ درصد از آستانۀ فقر بیشتر است و بخش زیادی از این دو دهک در وضعیت بسیار شکننده‌ای قرار دارند. این جمعیت آستانه‌ای می‌تواند تا مدتی خود را در این محدوده با تحمل انواعی از فشارها و جابجایی در اقلام سبد هزینه‌ای نگه دارد. نظام حمایتی در سطح خانواده و جامعه نیز می‌تواند تاحدی کمک کند، اما با توجه به رکودتورمی بلندمدت در اقتصاد و همچنین فاصلۀ کم این گروه‌ها از خط فقر و ضعف بنیۀ دارایی و پس‌انداز در این گروه‌ها این وضعیت نمی‌تواند تداوم زیادی داشته باشد. جامعه براساس ظرفیت‌ها و قابلیت‌هایی که دارد تاحدامکان به خودش پناه می‌برد و پناه می‌دهد، و در این زمینه اتفاقاً جامعۀ ایران پایداری‌هایی دارد، اما از جایی به بعد چه‌بسا بر سر خودش هم آوار می‌شود و بیشترین نمود آن در تشدید انواعی از مسائل اجتماعی است. تثبیت فقر در چنین دامنه‌ای از جمعیت تأثیر کمّی و کیفی جدی بر بافت و مناسبات و سازوکارهای اجتماع خواهد گذاشت و به ازجاکندگی کارکردی و به‌تعبیری به تغییرات رانشی و فرسایشی تدریجی نهادهای رسمی و غیررسمی منجر خواهد شد. تولید سوژگی‌های مبتنی‌بر بقا و استیصال و تقلای صرف برای معیشت، صرفاً یک تغییر اقتصادی نیست، بلکه تغییری عمیقاً فرهنگی، سیاسی، و اخلاقی است. @khadamt433

فایل گزارش «سنجش ملی کیفیت یادگیری دانش‌آموزان پایۀ ششم ابتدایی» که در سال ۱۴۰۰ توسط وزارت آموزش‌وپرورش در سطح کشور و در سه درس ریاضی، علوم، و خواندن انجام شده، و حاوی یافته‌هایی دربارۀ کیفیت یادگیری، عدالت آموزشی، بافت خانوادگی دانش‌آموزان، شرایط مدارس، کنشگران آموزشی و وضعیت تدریس به تفکیک استان، مدرسه، جنسیت، و شهری/روستایی است. اجرای منظم چنین سنجش‌های تفصیلی می‌تواند به ارزیابی دقیق‌تر نظام آموزشی و تمرکزدادن آن بر یادگیری کمک کند. براساس یافته‌های این سنجش، در هر سه درس، حدود یک‌سوم دانش‌آموزان به حدنصاب پایین نرسیده‌اند. به‌طور میانگین عملکرد دانش‌آموزان در درس علوم ضعیف‌تر از ریاضی و خواندن است، اما به‌لحاظ شکاف بین استان‌ها، بیشترین اختلاف نمره در درس خواندن است؛ ۱۴۰ نمره اختلاف بین بالاترین و پایین‌ترین استان. در درس ریاضی عملکرد دختران و پسران به هم نزدیک است، اما در خواندن عملکرد دختران به‌طور میانگین حدود ۵۰ نمره بالاتر از پسران بوده است. دانلود فایل‌های SPSS سنجش که وزارت آموزش‌وپرورش در دسترس پژوهشگران قرار داده است @khadamt433

📌مقایسه مقالات کنفرانسی و ژورنالی 📝 مقاله کنفرانسی (Conference Paper / Proceedings) ▫️ارائه ایده‌های اولیه و نو ▫️تمرکز بر تبادل دانش میان پژوهشگران ▫️معمولاً بدون تحلیل‌های عمیق یا جامع ▫️ارائه شفاهی یا پوستر در محل کنفرانس ▫️در صورت کیفیت بالا، امکان انتشار در مجلات 📚 مقاله ژورنالی (Journal Article) 🔹نتیجه تحقیقات کامل، جامع و دقیق 🔹انتشار در مجلات علمی معتبر 🔹برخورداری از شاخص‌هایی مانند Impact Factor 🔹جزئیات فنی و تحلیلی بیشتر نسبت به مقالات کنفرانسی ⚖️ تفاوت‌ها 🔻داوری: مقاله ژورنالی داوری دقیق و زمان‌بر دارد؛ مقاله کنفرانسی داوری سریع‌تر و ساده‌تر 🔻اعتبار علمی: ژورنال‌ها اعتبار بالاتری دارند، کنفرانس‌ها معمولاً سطح پایین‌تری دارند؛ 🔻زمان و هزینه: ژورنال‌ها زمان‌بر و گاهی دارای هزینه چاپ؛ کنفرانس‌ها سریع‌تر اما همراه با هزینه سفر و ثبت‌نام 🔻ساختار و محتوا: مقاله ژورنالی مفصل و تحلیلی؛ مقاله کنفرانسی کوتاه و متمرکز بر ایده‌های اولیه 🔗 شباهت‌ها 🔸هدف هر دو: اشتراک‌گذاری دانش و توسعه علم 🔸نویسندگان: محققان و متخصصان حوزه علمی 🔸امکان استناد در تحقیقات بعدی @khadamt433

💠 آیا فرستادن یک مقاله به ژورنال و کنفرانس قانونی است؟ ♻️ اینکه یک مقاله را هم زمان نمی توان برای دو ژورنال فرستاد حرفی کاملا منطقی است و خلاف آن غیر اخلاقی بوده و میتواند اثرات مخربی داشته باشد. ♻️فرستادن مقاله برای کنفرانس و بعد یک نسخه کامل‌تر برای ژورنال در دنیای آکادمیک کاملا مرسوم است. ♻️ روال بر این است که مقاله‌ای که برای ژورنال می‌فرستید، حداقل ۳۰٪ مطالب جدید داشته باشد. ♻️ در صورت اکسپت، هر دو مقاله را میتوانید در رزومه ی خود بیاورید. ♻️ ارسال یک مقاله بدون هیچ تغییری به دو کنفرانس غیر قانونی می باشد. @khadamt433

📌#کد_اخلاق_پژوهشی چیست و چگونه می‌توان آن را دریافت کرد؟ 🔹 کد اخلاق، کدی است که تحت موضوعات مختلف طبقه‌بندی شده و شامل مقررات، استانداردها و یا اصولی است که دستورالعمل‌های لازم را برای رفتارهای درست اخلاقی، وجدانی و همچنین درستکاری در محیط دانشگاه فراهم می‌سازد. 🔹کد اخلاق یک راهنما و اصول طراحی‌شده جهت انجام امور به‌صورت صادقانه و صحیح، برای کمک به افراد حرفه‌ای است. 🔹طرح نامه به گروه تخصصی یا شورای پژوهشی دانشکده ارائه می‌شود و پس از تأیید علمی و ضرورت انجام آن (با مسئولیت استاد راهنما یا مجری طرح تحقیقاتی) باید مدارک لازم به شرح ذیل ارائه و تکمیل شود. 🔹این مدارک همراه با نامه ریاست دانشکده به دبیرخانه کمیته اخلاق مستقر در دانشکده علوم پزشکی واحد ارسال می‌شود. کمیته اخلاق در بازه زمانی مشخص با استفاده از کارشناسان و کارگروه غربالگری به بررسی ابعاد مختلف اخلاقی طرح نامه پرداخته و نتیجه را به ریاست دانشکده متقاضی منعکس می‌کند. 🔻#مدارک_مورد_نیاز: مدارک همراه با پروپوزال طرح پژوهشی و یا پروپوزال پایان‌نامه / رساله بسته به نوع رشته جهت بررسی در کمیته‌ی اخلاق باید شامل موارد زیر باشد: 🔹پروپوزال کامل شامل در نظر گرفتن ملاحظات اخلاقی 🔹فرم رضایت نامه آگاهانه 🔹فرم پرسش‌نامه یا فرم جمع‌آوری اطلاعات آزمودنی‌ها ( CRP ) 🔹فرم مشخصات مجری و اساتید راهنما 🔹توضیح کامل روش انجام پژوهش 🔹ارائه‌ی دستورالعمل (پروتکل) پژوهشی 🔹فرم امضا شده تعارض منافع همکاران و مجری طرح 🔹مدارک تأیید صلاحیت پژوهشگر (رزومه) 🔹توافق‌نامه‌ی ارسال نمونه‌ طرح به خارج از کشور 🔹سایر مدارک (پمفلت، بروشورهای اطلاعاتی، آگهی‌های تبلیغاتی، پوسترها، فراخوان و... برای ترغیب افراد به شرکت در مطالعه) 🔹رعایت و عمل به دستورالعمل‌های مربوطه 🔻 تذکر لازم حسب نظر کمیته اخلاق (بنا به صلاحدید رئیس، دبیر و سایر اعضای کمیته) مدارک درخواستی جهت بررسی پروپوزال‌ها ارسال شود. متقاضیان تنها با تکمیل اطلاعات مندرج در دستورالعمل، بسته به حوزه تخصصی خود مدارک مورد نیاز را از طریق دانشکده ذی‌ربط ارسال نمایند و از هرگونه مراجعه حضوری خودداری کنند. دریافت مدارک با مراجعه حضوری و خارج از چارچوب فوق الذکر ممکن نیست. @khadamt433

📌 تعیین حجم نمونه برای #تحلیل_عاملی تحلیل عاملی یکی از رویکردهای آماری با نمونه بزرگ است که باید تعداد آزمودنی‌ها بیشتر از متغیرها باشد. نسبتهای مختلفی برای این منظور بیان شده است. یکی از آن‌ها نسبت ۱۰ به ۱ است یعنی به ازای هر متغیر به ۱۰ نمونه نیاز داریم. نسبت قوی‌تر در مورد تعیین حجم نمونه در تحلیل عاملی نسبت ۲۰ به ۱ یعنی حداقل ۲۰ نمونه به ازای هر متغیر است. اشکال عمده این دستورالعمل‌ها این است که در تحلیل عاملی اکتشافی (EFA)، درباره نسبت بهینه تعداد موارد به تعداد شاخص‌ها اتفاق نظر وجود ندارد. حجم نمونه به مدل عاملی جامعه (یا واقعی) بستگی دارد. بویژه اینکه هنگامی‌که هر عامل دارای حداقل ۳ تا ۴ شاخص و متوسط اشتراکات در بین شاخصها ۰٫۷ و بالاتر باشد، تعداد موارد کمتری لازم است. یعنی نسبت ۱۰ به ۱ کافی است. البته به یاد داشته باشید که در تحلیل عاملی حجم نمونه کمتر از ۱۰۰ غیرقابل دفاع است. برخی معتقدند که حداقل حجم نمونه در تحلیل عاملی ۲۰۰ نفر است. 👈 به عقیده کامری و لی (۱۹۹۲) کفایت اندازه‌های مختلف نمونه برای تحلیل عاملی به صورت زیر است: ۵۰ خیلی ناچیز (بسیار کم) ۱۰۰ ناچیز (کم) ۲۰۰ مناسب ۳۰۰ خوب ۵۰۰ خیلی خوب ۱۰۰۰ عالی @khadamt433

👈🏻‌ از شیما تا الهه 🔘 داستان تکراری قتل دخترها پرونده الهه حسین نژاد با یک کشته و هشتاد میلیون مجروح بسته شد! ولی بد نیست بدانید که ۵ سال پیش همین ماجرا برای شیما صباگردی هم اتفاق افتاد! شیما در ترمینال آرژانتین، سوار تاکسی شد و بعد از آن هیچ خبری از او نشد! پدر شیما اسم و مشخصات راننده را هم از طریق دوربین‌های ترمینال دراورد و به پلیس ارائه داد ولی به سرانجام نرسید! نام راننده بهلول ابولحسن زاده بود! پدر شیما بیشتر از یک سال پیگیری کرد و کشیک داد، تا در نهایت به خاطر تجاوز بهلول ابولحسن زاده به یک دختر دیگر‌ به نام سمیرا، سر صحنه مچ او را گرفت و به پلیس ارائه کرد! پلیس هم جسد شیما را در باغچه خانه بهلول ابولحسن زاده پیدا کرد! نتیجه چه شد؟ نتیجه این شد که به دلایل بسیار عجیبی، جرم بهلول ابولحسن زاده از اعدام به ۸ سال حبس تقلیل پیدا کرد که بعد از مدت کوتاهی مشمول عفو شد و الان آزادانه بین من و شما در همین شهر تهران در حال مسافرکشی است! این همان چیزی است که در اقتصاد جرم به آن می‌گویند: صرفه جرم با توجه به این‌که با مجرمین قبلی برخورد کافی و وافی صورت نمی‌گیرید، باز هم باید شاهد ماجراهایی مثل شیما و الهه باشیم، چون جرم کردن توجیه دارد! @khadamt433

❓سوال 📌 چطور میتونم قسمت بحث مقاله را بنویسم همیشه این قسمتو گیر میکنم؟ 🔻پاسخ بخش بحث مقاله، بخشی است که شما به عنوان نویسنده مقاله، فرصت دارید تا نتایج و پاسخ‌های به دست آمده از تحقیق خود را با دیگران به اشتراک بگذارید و نشان دهید که چگونه این نتایج می‌تواند به حل مسئله تحقیق شما کمک کند. در ادامه چند نکته کلیدی برای نوشتن بخش بحث مقاله آورده شده است: 🔹نتایج را با تحلیل و تفسیر درستی ارائه دهید: در بخش بحث، نتایج به دست آمده از تحقیق خود را بررسی کنید و تحلیل کنید که چه چیزهایی مهم هستند و چه چیزهایی را می‌توانید از آنها استخراج کنید. سپس، نتایج را با توجه به هدف اصلی تحقیق و سوالاتی که در مقاله پرسیده شده، تفسیر کنید و پاسخ دهید. 🔹مقایسه نتایج با مطالعات پیشین: در بخش بحث، باید نتایج تحقیق خود را با نتایج مطالعات پیشین مقایسه کرده و به دیگران نشان دهید که چطور نتایج تحقیق شما با آنها متفاوت هستند و چگونه می‌توانند به تحقیقات آینده کمک کنند. 🔹 بحث در مورد اثرات و نتایج: در این بخش، می‌توانید در مورد اثرات و نتایج تحقیق خودبه تفصیل بحث کنید و نشان دهید که چگونه این نتایج می‌توانند به کمک حل مسائل مرتبط با حوزه تحقیق شما باشند. همچنین، می‌توانید در مورد محدودیت‌های تحقیق خود صحبت کنید و به دیگران نشان دهید که چگونه این محدودیت‌ها می‌توانند در پژوهش‌های آینده مورد توجه قرار گیرند. 🔹ذکر نقاط ضعف و قوت تحقیق: در بخش بحث، باید به نقاط قوت و ضعف تحقیق خود اشاره کنید. باید به دیگران نشان دهید که چطور تحقیق شما به حل مسئله کمک کرده است و درهمان زمان، باید نقاط ضعف تحقیق خود را نیز بررسی کنید و برای پژوهش‌های آینده پیشنهادهایی ارائه دهید که بتوانند این نقاط ضعف را برطرف کنند. 🔹ارائه پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده: در بخش بحث، باید پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده ارائه دهید. به دیگران نشان دهید که چگونه می‌توانند از نتایج تحقیق شما برای تحقیقات آینده استفاده کنند و چگونه می‌توانند برای برطرف کردن نقاط ضعف تحقیق شما پژوهش کنند. 🔹 استفاده از مدل‌های آماری و نرم‌افزارهای مرتبط: در بخش بحث، می‌توانید در مورد مدل‌های آماری و نرم‌افزارهایی که برای تحلیل داده‌های تحقیق خود استفاده کرده‌اید، صحبت کنید. به دیگران نشان دهید که چگونه مدل‌های آماری و نرم‌افزارهای مورد استفاده شما، به بهترین شکل ممکن به تحقیق شما کمک کرده‌اند. 🔹استفاده از جملات فرعی و مطالب توضیحی: در بخش بحث، می‌توانید از جملات فرعی و مطالب توضیحی برای توضیح دادن نکات بیشتری استفاده کنید. این کار به شما کمک می‌کند تا نکات خود را به بهترین شکل ممکن به دیگران منتقل کنید. 🔹 پایان قاطع و قطعی: در بخش بحث، باید به دیگران نشان دهید که چگونه تحقیق شما به دنبال حل یک مسئله بوده و نتایج به دست آمده چطور می‌توانند به دیگران کمک کنند. در پایان، باید به شکلی قاطع و قطعی به دیگران نشان دهید که تحقیق شما چه ارزشی دارد و چگونه می‌تواند در آینده مورد استفاده قرار گیرد. @khadamt433

💠روش علمی پژوهش در یک نگاه @khadamt433

✅ داورها کدام قسمتها از پایان نامه را بیشتر مطالعه میکنند؟ در ایام پیک دفاع (مثل پایان ترم)، حجم پایان نامه ها زیاد هست و این باعث میشه داورها فرصت بررسی کل پایان نامه شما رو نداشته باشند. بنابراین قسمت های مهم پایان نامه رو بیشتر بررسی می‌کنند. از جمله این بخش ها : 👇 1️⃣ چکیده 2️⃣ ازفصل اول (مقدمه‌، بیان مسأله، نوآوری پژوهش، فرضیه ها) 3️⃣ ازفصل دوم (بررسی پیشینه و چک کردن آنها با منابع آخر) 4⃣ از فصل سوم (روش، جامعه‌اماری، نمونه و روش نمونه‌گیری، ابزارها) 5⃣ انتهای فصل چهارم {آمار استنباطی" استنباطی} و بررسی فرضیه‌ها) 6⃣ بررسی فرمت صحیح ساختار پایان نامه (شیوه صحیح اصول نگارش) 7⃣ پیشنهادات کاربردی، و بیان این پیشنهادات مبتنی بر نتایج پژوهش. 8⃣ پیشنهادات پژوهشی، و بیان این پیشنهادات مبتنی بر محدودیت‌های پژوهش. @khadamt433

💠 #سوالات_رایج در روند سابمیت مقاله 🔴آیا میشه #ترتیب_نویسندگان یا #نویسنده_مسئول رو در مرحله ریوایز تغییر داد؟ 🔸به طور کلی مجلات درصورتی که همه نویسندگان با ترتیب جدید موافق باشن, در مرحله ریوایز مشکلی برای تغییر ترتیب نویسندگان ندارن. اما باید ترجیحا از تغییر نویسنده مسئول خودداری بشه. درصورتی که مجبور به این کار هستین میتونین با توضیح دلیلی واضح از مجله بخواین تغییرات رو اعمال کنه. 🔴آیا من میتونم با ادیتور مجله #مکاتبه کنم.در صورتی که نویسنده مسئول نیستم و تنها یکی از نویسندگان هستم؟ 🔸مکاتبات مجله و ادیتور با نویسنده مسئول مقاله است و ایمیل زدن دیگر نویسندگان به ادیتور باعث سردرگمی در روند مقاله میشه. پس ترجیحا تا جای ممکن تنها یک نفر و همان نویسنده مسئول پیگیری مقاله را انجام دهد. 🔴آیا راهی وجود داره تا زمانی که سیستم #سابمیت مقاله در مجله ای تنها یک #نویسنده_مسئول رو قبول میکنه, ما مقاله مون رو با دو نویسنده مسئول ارسال کنیم؟ 🔸گاهی راهکاری که ارائه میشه اینه که مقاله رو ابتدا با یک نویسنده مسئول سابمیت کنین و بعد به ادیتور ایمیل بزنین و توضیح بدین که مقاله دو نویسنده مسئول داره. اما این ایمیل ممکنه توسط ادیتور مورد قبول واقع نشه. پس بهتر است که قبل از سابمیت رسمی اون در مجله, با ادیتور ارتباط برقرار کنین و pre-submission رو انجام بدین. در صورتی که این امکان برای این مجله وجود داشته باشه با این کار ادیتور به شما راهکارش رو میگه. @khadamt433

📌 چند #منبع برای یک #مقاله آکادمیک لازم است؟ 🔸 در بسیاری از موارد دانشجویان این سوال را مطرح می کنند که ما حداقل باید چند منبع را در قسمت رفرنس های مقاله ی خود بیاوریم و جوابی که معمولا از دیگران می شنوند این هست که خوب، این سوال رو از استادتون بپرسین چون در آخر آنها هستند که به شما نمره خواهند داد. 🔸به تجربه ثابت شده است تعداد مشخص شده ای برای این سوال وجود ندارد. بلکه نکته ی اصلی ای که باید به آن توجه شود این است که اصلا هدف ذکر منابع چیست؟ پاسخ مشخص این است که تعداد مقالات و منابعی که در بخش رفرنس ها آورده می شوند باید به اندازه ای باشند که هدف از ارائه ی بخش منابع در انتهای مقاله را برآورده سازد. ♻️ هدف از بخش منابع چیست؟ 🔹ما در مقالات منابعی را که از آنها استفاده کرده ایم لیست می کنیم تا در برابر سوال ها و ابهام های خواننده دربارهی ایده ها و فرض ها و نکات مهمی که در مقاله ی خود بیان کرده ایم، مقاله ی خود را پشتیبانی کنیم. در حقیقت ما می گوییم که همانطور که فلان دانشمندان نیز در تحقیق خود به فلان نتیجه رسیده اند.... یعنی ما داریم به خواننده می گوییم که این فرض یا جمله ای که بیان کردم در حقیقت از پشتوانه ی علمی برخوردار است. 🔹لذا بهتر است به تعدادی که نیاز است منابع را ذکر کنیم تا به اندازه ی لازم جملات مهم مقاله ی خود را به پشتوانه های علمی محکم کنیم. 👈 یک راه بسیار خوب برای دانستن اینکه آیا با این مقالات و این تعداد رفرنس توانسته ایم پشتوانه لازم را ایجاد کنیم یا خیر این است که به سوالات زیر پاسخ دهید: 1️⃣ آیا در متن علمی من، نکات و جملات مهمی هستند که بدون پشتوانه ی علمی رها شده باشند؟ 2️⃣ آیا بیش از حد به یک منبع تکیه نکرده ام؟ آیا برای تحکیم نکات اساسی تحقیقم از 2 یا 3 منبع استفاده کرده ام؟ 3️⃣ اگر جملات بدون پشتوانه علمی ای در متن وجود دارد، آیا از منابع موجود می توانم برای آنها نیز استفاده کنم؟ 4️⃣ اگر موضوع تحقیق من مسئله ای است که نظرات مخالفی درباره ی آن وجود دارد، آیا از هر دو جنبه ی موضوع منابعی را ذکر کرده ام؟ 🔺یکی از مهارت های تحقیق و مقاله نویسی این است که ما بتوانیم خلاء های اطلاعاتی را در کار تحقیقی خود شناسایی کنیم. @khadamt433