سنَّة أولى طب وجراحة🩺

مصادر للاختبار العملي ( OSCE )💡 - https://drive.google.com/drive/folders/1mmbQlWeZzbJdsU08QDWel6OcDkFtS8kQ - https://geekymedics.com/category/osce/clinical-examination/ - https://youtube.com/channel/UC8xEQrU6VhJU6pDZd-GkJWg - https://www.pdfdrive.com/macleods-clinical-examination-with-student-consult-online-access-13e-e186554894.html -Clinical ABC: https://drive.google.com/file/d/1Wescs4gZOZ0-jdiAUz2fG7MG4zcBqQ9F/view?usp=drivesdk

اكتمل المحتوى بفضل الله وكرمه ولو استصعب عليكم امر ما اسعد بمساعدتكم واتمنى لكم عامًا حافلاً بالعطاء والانجاز. انار الله دربكم وبارك لكم في ايامكم ويسر لكم كل عسير🤍 رسالة صديقتنا رزان لكم، كل الشكر لها على كتابة محتوى activities💕⬇️ تذكر أن دراسة الطب تختلف عن مادرستها سابقًا في كونها علم عالمي مصادرة متعددة فتأكد من صحة المعلومات التي تقتبسها في الانشطة. ايضًا، لا تفرط في العمل الجماعي حتى يسهل عليك التجهيز للانشطة باقل وقت ممكن ولا تستنزف كل وقتك في التحضير للانشطة وتظلم نفسك بعدم دراستك للمقرر الدراسي فانتبه واعط كل ذي حق حقه. لا تترددوا في سؤالي عن أي مايبدر إلى اذهانكم في أي وقت وفي أي أمر حتى وإن مررتم -معاذ الله- بصعوبات أو مشاعر سلبية.. ارجوكم لا تواجهوا صعاب الأمور لوحدكم فمرحب بكم جميعًا عندي رزان من الدفعة السابعة.. كل التوفيق لكم 💙. 🔴 لا تفرطوا في انفسكم ولا صحتكم الجسدية ولا النفسية في ميدان العلم بل امضو بقدر ما تتحمل انفسكم وطاقاتكم وستصلون بإذن الله لكل طموحاتكم. سعيًا سلسًا مباركًا وايام رحبة سعيدة مليئة بالعلم والحماسة والصحة والعافية لكم جميعًا. لاتتنسوا ليدر الدفعة السابعة لين التركي من دعواتكم فهذه الشروحات والتسهيل اتت من بعد الله بفضل رحابة صدرها واهتمامها بالجميع وبكم حتى قبل ان تلقاكم.

طريقة المذاكرة: من أهم النقاط وقت المذاكرة هدوء المكان وابعاد المشتتات والجوال من اهمها، فيه بعض التطبيقات مثل (forest), فكرة البرنامج جدًا جميلة وهي تحديد وقت معين لزراعة نبتة🌱 وبعد اكتمال نمو النبته تحصلون على نقاط، كل مازاد الوقت زادت النقاط ولكن ممنوع تفتحون الجوال وقت نمو النبتة في حال فتحتوه بتموت النبتة وتبدأون من جديد، والجزء الاجمل في البرنامج انو وقت ماتوصلون ٢٥٠٠ نقطه تقدرون تزرعون نبتة حقيقية في احد البلدان النامية وبتكونون ساهمتوا في تشجير الارض. Stay focused and plant real trees on Earth🌱💕 رابط التحميل👇🏻 https://www.forestapp.cc الفكرة الثانية اللي ممكن تساعدكم على الانجاز، هي مقاطع باليوتيوب تحت عنوان (study with me) فكرة المقطع انكم تنجزون في وقت مقسم مع شخص اخر فيه مقاطع كثير تتراوح مابين الساعة وتصل الى السبع ساعات فانتوا وهدفكم للمذاكرة لليوم، يكون ٥٠ دقيقة متواصلة مذاكره و ١٠ دقائق بريك بينظم وقتكم ويشجعكم تنهون الفديو خصوصًا انو اللي بالفديو تدرس مثلكم👌🏻 البعض يفضل طريقة (pomadoro) وهي انكم تدرسون مدة ٢٥ دقيقة وخمس دقايق بريك، شخصيًا ما أفضلها نهائيًا واشوفها مهدره للوقت بشكل كبير، فاختاروا الطريقة المناسبة لكم بتحصلون مقاطع كثيرة لـ (study with me)ولكن احرصوا تختارون مقطع مايكون فيه مشتتات كثير او حركة كثيرة واصوات مزعجة رابط القناة اللي اعتمدها👇🏻 https://youtu.be/1ex_bNIFR1A اهم نصيحة الكتابة اعملوا (to do list) يوميًا لا تحطون الاهداف ببالكم بدون ماتدونونها على ورق، الكتابة تفيدكم كثير وتمنع النسيان وايضًا يميزها انكم تشوفون الانجاز قدامكم ولكن احرصوا كل الحرص تكتبون اهداف واقعية انتم قادرين على انجازها👌🏻 كيف ندرس؟ بكلية الطب جزء كبير من محتوى المحاضرات بيكون جديد عليكم وممكن معقد وكثير ويحتاج وقت عشان تستوعبون المحتوى وتألفونه، فنصيحتي الوحيدة (التكرار) دراسة المحاضره مره وحده غير كافي، اعرف ان الوقت ضيق ولكن حاولوا ترتبون يومكم ولو حصل وواجهتوا صعوبة في دراسة المحاضرات بيومها عندكم الويك اند تقدرون تعوضوون فيه قراءه المحاضره قبل الكلاس بيساعدكم تطلعون بكمية معلومات اكثر وافضل وبيحسن ادائكم خلال الكلاس وبيقلل مجهودكم وقت الدراسة، وبعد المحاضرة ادرسوها بتركيز واحفظوا منها ما استطعتم بنفس اليوم وارجعوا مروا عليها بالويك اند للتثبيت👌🏻 الكتابة وقت دراسة المحاضرات مفيدة جدًا خصوصًا بالاختبار تساعدكم تكون يدكم أسرع واخف وقت الحل وبيطلع حلكم مرتب وواضح وممكن تعملون (flash cards) لو يسعكم الوقت، احرصوا دائمًا تخلقون لكم جو مذاكرة يحمسكم كلنا نعرف كيف ممل تمسكون محاضره نظرية وتحفظونها بالساعات فحاولوا تستمتعون خلال هالوقت بالطريقة اللي تعجبكم، شخصيًا احب اكتب على سبورة وقت المذاكرة كنوع من التغيير وابحث عن صور لكل شي واضيفها للسلايدات👌🏻 تجربة اخرى لاحد الطلاب بجامعة القصيم👇🏻 https://twitter.com/k_21u/status/1364162318075129859?s=21 اتمنى تحصلون نفع النصائح بحياتكم الدراسية، اتمنى لكم كل التوفيق❤️

أفضل المصادر للمذاكرة: بالنسبة للكتب موقع pdf drive يحتوي كل الكتب الطبيه اللي ممكن تحتاجونها وطريقة التحميل جدًا سهله رابط الموقع👇🏻 https://www.pdfdrive.com أفضل المصادر لـ (Anatomy)👇🏻 https://vm.tiktok.com/ZSJsW7Ln3/ https://vm.tiktok.com/ZSJsWE8PQ/ أفضل المصادر لـ (Physiology)👇🏻 https://vm.tiktok.com/ZSJs7Njaw/ https://vm.tiktok.com/ZSJs7eThx/ أفضل المصادر لـ (Pathology)👇🏻 https://vm.tiktok.com/ZSJs7JTQo/ https://vm.tiktok.com/ZSJsWcoTU/ أفضل المصادر لـ (Pharmacology)👇🏻 https://vm.tiktok.com/ZSJs7eKN8/ أفضل المصادر لـ (Biochemistry)👇🏻 https://twitter.com/k_21u/status/1364648324494733315?s=21 قنوات طبية👇🏻 https://vm.tiktok.com/ZSJsWtH6r/

طريقة الاختبارات بكلية الطب: Mid-term: سؤال 40 Mcqs كل سؤال عليه 1.5 المجموع 60 درجه, يتبقى 40 درجة وهي للجزء الاخر من الاختبار seqs Seqs: يختلف العدد بالغالب 5 اسئلة وكل سؤال يندرج تحته فقرات مابين (2-5) وكل فقرة يكتب عندها بالاختبار درجتها مجموع درجات الاختبار 100 يقسم وتكون الدرجة من 30 درجة Ospe: (objective structured practical examination) بمنتصف البلوك تختبرون اوسبي عليه بالغالب 5 درجات من اعمال البلوك ونهاية البلوك تختبرون فيه فاينل ويكون عليه 5 فيكون المجموع 10 درجات ، وبعض البلوكات مثل BASIC THERAPEUTICS تختبرون فيه اوسبي بالفاينل فقط ويكون عليه 10 درجات طريقة الاختبار على شكل stations and rest stations, كل station فيه ورقة وسؤالين بكل ورقة فيه صورة لعينة تحت المجهر او رسم بياني او تجربة او صورة لحالة مرضية وعليها اسئلة في جزئية anatomy يكون امامكم عينة ملموسة او جثه ومعلم عليها وتسألون عن الجزء المطلوب. بالنسبة rest station يكون غالبًا عددها ثلاثه تكملون فيها اجوبتكم او تراجعون، النصيحة الوحيدة لا تتوترون الوقت جدًا ضيق وتحتاجون تكونون مركزين كويس وتحددون المطلوب من السؤال بشكل جيد. Final: Final theory: سؤال 60 Mcqs كل سؤال عليه درجه المجموع، 60 درجة، يتبقى 40 درجة وهي للجزء الاخر من الاختبار seqs Seqs: يختلف العدد بالغالب 5 اسئلة (خمس صفحات الى سته) وكل سؤال يندرج تحته فقرات مابين (2-5) وكل فقرة مكتوب عندها بالاختبار كل عليها من درجة عليه 40 درجة، بتبقى خمس درجات للاوسبي وخمسه للاوسكي ويكون المجموع 50 درجة Osce: (Objective structured clinical examination) خلال الموديول تاخذون بعض الكلاسات المرتبطه بالكلينيكال مثل Elbow joint examination History Taking وتختبرونه بيوم من ايام النهائي وعليه 5 درجات

الورقة الثانية: الورقة الاساسية والتي يبنى عليها هذا النشاط الا وهي ورقة سيناريو الحالة (Case scenario ) والتي يكون فيها سيناريو او نص يشبه القصة يتضمن سرد لحالة مرضية، المطلوب منك انت وجميع افراد المجموعة هو قراءة هذا السيناريو وتحليله وذلك باستخراج ثلاثة عناصر مهمة: 1- The keywords (الكلمات المفتاحية) : وهي الكلمات الاساسية التي تعتقد انها مهمة لمعرفة الحالة المرضية (مثل جنس المريض، عمره، عمله، الاعراض التي يعاني منها، تاريخه المرضي مثل الامراض المزمنة التي يعاني منها مثلًا سكري، ارتفاع الضغط، ربو، الخ.. وكلمات دلالية اخرى مثل اسماء ادوية وتحاليل واشعة وايضًا من المهم جدًا تحديد الارقام ان وجدت مثل ضغط دمه ودرجة حرارته ونبضات قلبه وغيرها من القيم الخاصة بالعلامات الحيوية) ومن المهم هنا تحديد اي كلمة تعتقد انها قد تدلك على التشخيص لحالته المرضية ولا بأس ان كانت بعض اجوبتك خاطئة فهذه عملية تحليل قد نصيب فيها وقد نخطئ. 2– The hard/difficult terms or words ( الكلمات الصعبة او المصطلحات الجديدة عليك) من المهم جدًا الا تتخوف من عدم معرفتك لإي كلمة او مصطلح يواجهك لأن هذه جلسة تعليمية مسموح لك فيها بذكر اي كلمات صعبة ولا يقتصر الموضوع على ذلك فقط انما يجب عليك البحث بالانترنت او بالكتب عن معناها ومشاركته مع مجموعتك وبذلك يرى عضو هيئة التدريس مدى وعيك واهتمامك بتعلم كل ما تجهله. 3- The medical diagnosis (التشخيص الطبي المرضي): هنا يقدم كل طالب تخمينه للحالة التي قرأها فمثلا لو كان السيناريو يتحدث عن شخص لديه ارتفاع في درجة الحرارة وصعوبة في التنفس وفقدان لحاسة التذوق وحاسة الشم فهنا الطالب يبحث ويربط الاعراض ببعضها ويستنتج احتمالات للحالة مثلًا في هذه الحالة قد يبدر الى ذهنك ان المريض يعاني من عدوى فيروسية وانه قد يكون مصاب بڤايروس كورونا COVID-19 وهذا التخمين قد يحتمل الصواب والخطأ فلا تتردد وبادر بالمناقشة والتحدث في كل ما يبدر الى ذهنك فهنا لا يحاسب الطالب على جهله انما يحاسب على عدم محاولته وصمته. 4- Learning objectives (الاهداف التعلمية) يقوم الطلاب هنا بالتعاون وصياغة اهداف يريدون تحقيقهازفي الجلسة الثانية بمعنى انهم يطرحون اسئلة يريدون البحث عنها وتجهيزها في الجلسة الثانية حتى يناقشوها ويتعلمون اكثر عن الحالة فمثلا في السيناريو الذي يتحدث عن مريض عدوى فيروس كورونا يطرحون الطلبة اسئلة يريدون معرفتها عن الفايروس مثلا كيف ينتقل؟ وكم مدة الاصابة؟ وماهي طرق التحقق من الاصابة ؟ وماهو العلاج؟ واي سؤال يريد الطالب معرفته يصيغه في شكل هدف يريد تعلمه في الجلسة الثانية ويكتب الطلبة الاهداف ومن ثم يبحثون عنها ويجهزون طرق لتقديمها ومناقشتها في الجلسة الثانية. الجلسة الثانية: يبدأ الطلبة باستذكار ملخص للحالة التي تناقشوا في موضوعها الذي ذكر في السيناريو في الجلسة الاولى ومن ثم يذكرون الاهداف التي كتبوها في الجلسة الاولى ويبدؤوا في مناقشتها والتوسع فيها وهنا ويحاسب الطالب على معرفته وذلك لأنه اعطي وقتًا للبحث والتجهيز فيجب عليه ان يكون ملم في الموضوع وأن يكون قادرًا على ذكر الاساسيات التي وضعوها في الاهداف بدون ان ينقص منها شيئًا او يخطئ في صحة المعلومات. وبذلك ينتهي النشاط وتصدر درجات التقييم لكلا الجلستين ويجب تذكر أن التقييم في الجلسة الاولى يكون على كل النقاط المذكورة في ورقة التقييم عدا المعرفة فهنا الطالب مسموح له ان يكون غير ملم في الموضوع وان يصيب ويخطئ ولكن 🔴 في الجلسة الثانية يحاسب كل طالب على كل النقاط واهمها المعرفة. النشاط الثاني هو CD or Case scenario (سيناريو الحالة ): وهو نشاط مشابه للنشاط السابق والفروق هنا انه مكون من جلسة واحدة فقط وانه يعطي الطالب التشخيص المرضي مباشرة والهداف ايضًا ، فيقوم الطالب بقراءة السيناريو مع مجموعته ومناقشة الاهداف والاجابة عليها كما في نشاط PBL ويجب ان يتم تجهيزه قبل الحضور لأنه مكون من جلسة واحدة فقط يتم فيها التحليل والاجابة على الاهداف في نفس الوقت. ملاحظة: نشاط PBL السيناريو مجهول ويعطى وقت الجلسة نشاط CD السيناريو يعطى للطالب من قبل فهو موجود في الدليل الارشادي للمقرر النشاط الثالث هو Seminar (ندوة مصغرة): وهو نشاط فردي لا يعتمد على مشاركة المجموعة وهو اشبه بالعرض التقديمي المتعارف عليه presentation، يقسم الطلبة بحيث كل طالب يعطى هدف معين ليناقشه ويجب عليه ان يقوم بعمل عرض تقديمي يشمل كل النقاط المذكورة في الهدف المعطى له وبعدما يحضره يقوم بعرصه في وقت العرض المحدد في الجدول الدراسي ويقيم على نقاط منها الالقاء وجودة العرض التقديمي وصحة المعلومات وطرح الاسئلة والمقدرة على اجابة اي سؤال يطرحه الطلاب او عصو هيئة التدريس على المقدم. مثال على هذا النشاط 👇🏻

جزء اخر مهم جدًا ويعتبر جزء كبير من دراسة الطب في جميع كليات الطب خاصةً كلية الطب التابعة لجامعة المجمعة، الا وهو الانشطة (the activities ). بدايةً ما هي الفكرة العامة لانشطة كلية الطب (the activities ) ؟ الاكتيفيتيز - الانشطة- في كلية الطب هي أساس دراسي يكون مع الطلبة في جميع المقررات الدراسية (the blocks) بمعنى أن هذه الانشطة سوف تتخذ مجراها بشكل شبه يومي طوال دراستكم خصوصًا في السنوات الاساسية التي تمثل سنتان ونصف من دراسة الطب وهذا ما سنتحدث عنه حتى تتضح لكم الفكرة كبداية ومن ثم خلال دراستكم سيكون لديكم مفهوم شامل عنها بإذن الله وستتمكنون من انجازها بصورة سهلة وسلسة رغم حقيقة انها قد تشكل قليلًا من الضغط على الطالب لأنها تتخذ موضعًا بجانب الدراسة اليومية والاختبارات ولا تتأجل (في الغالب) حتى وإن كان هنالك اختبار لمنتصف الفصل او حتى اختبار نهائي لمقرر ما وهذا الامر لا بأس به لطالما تبدي لها ولفهمها اهتمامًا من خلال الاستفادة من هذا الشرح المبسط والمصادر التي ستضاف في نهاية هذا النص. قراءة هذا المنشور مهمة جدًا حيث أنه بعد مشيئة الله سيوضح لكم اساسيات الانشطة وطرق انجازها باقل وقت وجهد للحفاظ على طاقتكم ووقتكم. بتعمق اكبر، ما هي انشطة كلية الطب (the activities ) ؟ الانشطة في كلية الطب هي استراتيجيات للتعلم وهي منطلق لتنمية القدرات الفكرية والتحليلية لطالب الطب لكون دراسة الطب دسمة وتحمل الكثير من المعلومات وضعت هذه الانشطة لمساعدة الطالب على الاطلاع على اكبر عدد من الامراض والحالات الطبية لكي يكتسب معلومات صحية سطحية قد تتطور الى معلومات عميقة بعد ربطها بالمحتوى الدراسي. ايضًا، من خلال هذه الانشطة يكتسب الطالب مهارات بحث وتحليل وربط للمعلومات لكي يتوصل الى نتائج ويهدف هذا الامر الى تقوية قدرات الطالب بإذن الله. وبطبيعة الحال ستكون لهذه الانشطة معايير تقييم ودرجات محسوبة من المعدل ولكل نشاط معايير تقييميه خاصة سنتعمق فيها عند تفسير كل نشاط. (انواع الانشطة): PBLs, CDs and Seminars الانشطة ما هي الا استراتيجيات للتعلم ترافق طالب الطب في دراسته وتفصيل كل منها الآتي: اولًا: Problem Based Lerning (التعلم القائم على مشكلة ) -يعرف ايضًا باختصاره (PBL) وهنا يكون الطالب هو محور العملية التعليمية التعلمية وأساسها. ويحدث التعلم وفق هذا الأسلوب من خلال تحويل هدف الدرس إلى مشكلة معينة تستدعي اكتشافها بالدرجة الأولى، ومن ثم فهمها وتحليلها وإيجاد الحل المناسب لها. لنفهم اكثر .. كيف يتم ذلك؟ اولًا في بداية الامر ستوضع مواعيد هذا النشاط وغيره من الانشطة في الجدول الدراسي بجانب اوقات المحاضرات لكي يتسنى للطلبة الانتباه وعدم تفويت اي نشاط .. في الغالب ستقسم الدفعة الى مجموعات في اوقات الانشطة والاختبارات فقط اما في اوقات الدراسة سيبقون الطلبة سويًا في المحاضرات. لماذا يتقسم الطلبة الى مجموعات ؟ لكون هذه الاستراتيجيات التعليمية قائمة على العمل الجماعي يتم تقسيم الطلبة بحيث يكون كل عدد مناسب للمناقشة والتحليل وكل طالب يأخذ وقته ومساحته للتعبير عن آراءه. كيف يبدأ نشاط التعلم القائم على مشكلة (Problem Based Learning or PBL) ؟ لهذا النشاط جلستان غالبًا تكون في ايام مختلفة في الجلسة الاولى: يجلس الطلبة في حلقة دائرية (لتسهل المناقشة) ويرافقهم عضو هيئة تدريس لا يناقش معهم انما يستمع لهم ويقيمهم ويسألهم اسئلة وقد يساعد (بعض اعضاء هيئة التدريس) بشكل بسيط في عملية التحليل اذا صعبت على الطلبة وهذا لا يعني انه من واجبهم المساعدة لا، لابد من اعتماد الطلبة على انفسهم اولًا ثم على اقرانهم بحيث يكون العمل جماعي لتكتمل المعلومات الناقصة. بعد تنظيم الحلقة والجلوس يقوم عضو هيئة التدريس باعطاء كل طالب من الطلبة ثلاثة اوراق الورقة الاولى: ورقة تقييم الطالب وهي ورقة تحتوي على معايير التقييم (التي يجب على الطالب العمل بها حتى يأخذ العلامة الكاملة ) ومساحة لكتابة الدرجة التي حصل عليها الطالب بجانب كل معيار تقييمي ، هذه اول ورقة يجب عليك تعبئة معلوماتها فقط تقوم بكتابة الاسم والتاريخ ورقم الجلسة هل هي الاولى ام الثانية ام الخامسة الخ.. من ثم يقوم عضو هيئة التدريس باخذها منك قبل بدء الجلسة حتى يستمع اليك اثناء النقاش ويقيمك على هذه الورقة مع كتابة تغذية راجعة (رأي/نقد بناء) (Feedback) للطالب حتى تستفيد وتعرف نقاط قوتك وتستمر بها ونقاط ضعفك وتحسن منها. كما هو موضع في الصورة 👇🏻

ايش المقصود بـ practical؟ كلاسات المفترض تكون عملية، ولكن بالغالب تاخذونها كعرض بوربوينت نفس المحاضرة بالضبط في قسم علم الامراض بيكون على شكل عينات تحت المجهر او عينات لاورام وتحتها اسم المرض وبعض التفاصيل اما في قسم علم وظائف الاعضاء بيكون على شكل تجارب ولكن مكتوبه بالسلايدات، عدا جزئية Anatomy بتدخلون المشرحه وتتعرفون على العينات وتشرحون جثث نصيحة مهمة في براكتيكل Anatomy احرصوا تصورون العينات وتكتبون عليها البيانات او تعملون فديو تشرحون فيه الاجزاء وتراجعون منه قبل ospe لان العينات هي نفسها بتجيكم بالاختبار وحولوا تغطون كل العينات بمختلف اشكالها، كل practical تحضرونه يكون عليه objectives تغطونها كاملة وتحرصون على معرفتها تختبرون فيهم اختبار منتصف واختبار نهائي وهو ospe وبعض البلوكات تختبرون فقط فاينل كما هو مذكور بالتفصيل في جزئية طريقة الاختبارات بكلية الطب لاحقًا مثال على البراكتيكل👇🏻

الفصل الدراسي الثاني: ٣ بلوكات، 1-BASIC THERAPEUTICS: اول بلوك تبدون فيه الترم يتكلم عن الادوية وطريقة امتصاصها بالجسم وتوزيعها داخل جسم الانسان وغيره، من ابسط البلوكات واقلها عدد فيه ٢٤ محاضره فقط خلال شهر، شخصيًا اعتبره من اسهل البلوكات واخفها فقط يحتاج منكم مذاكره وتركيز وباذن الله بتطلعون منه بنتائج مرضية *معلومة مهمه: عدد المحاضرات قليل فيدخل جزء كبير من محتوى activities بالاختبار على صوره mcqs and seqs أفضل مصدر لدراسة البلوك👇🏻 https://youtube.com/channel/UCXEj-hdlOIENGk5nMMOhJow الفديوات تعتبر طويلة ولكنها مفيدة جدًا ودائمًا يعتمد على ربط المعلومات بالجزء الاكلينيكي فيحسسكم بقيمة المعلومة واهميتها مهما كانت بسيطة👌🏻 ايضًا كتاب Kaplan Medical Usmle Step 1 Lecture Notes Pharmacology مختصر جدًا وفيه نوتس مفيدة و اسئلة مرتبطة بمحتوى المحاضرات ومفيد لمذاكره الكويزز • عليه ٣ ساعات بالمعدل 2-MOVEMENT AND ITS CONTROL: البلوك الثاني، يدخل فيه عدد كبير من محاضرات Anatomy فبتدأون تشرحون جثث وتدرسون العضلات والعظام بشكل مفصل وايضًا حركة كل عضله ومصدرها، بعد كل محاضره نظرية تدخلون المشرحه تشوفون العضلات على الحقيقة فنصيحه احرصوا تدرسون الجزء النظري قبل دخلوكم للمشرحه عشان تستفيدون بشكل كبير اثناء العملي وايضًا يساعدكم على الحفظ بسهوله واستأذنوا من الدكتور الموجود عندكم تصورون العينة وتشرحون عليها بغرض التعليم بيفيدكم باختبار ospe بشكل كبير وحاولوا تشرحون لزملائكم تحت اشراف الدكتور بهالطريقة من البراكتيكال بنسبه عالية من الحفظ. (Complete anatomy) تطبيق رائع لدراسة البلوك👇🏻 https://apps.apple.com/sa/app/complete-anatomy-22/id1309253074 بيكون التركيز في جزئية الاناتومي على: Upper limb, lower limb, vertebral column. ايش بتدرسون بهالبلوك تحديدًا؟ Biochemistry Histology Embryology Physiology Anatomy (الجزء الاكبر) Pharmacology Microbiology Pathology عدد المحاضرات ٥٨ • عليه ٦ ساعات بالمعدل 3-BLOOD, BODY FLUIDS AND ELECTROLYTES: اخر بلوك في سنتكم الاولى بالطب، بتدرسون فيه سوائل الجسم والدم واشهر امراض الدم بالتفصيل، كمحتوى بسيط جدًا وواضح ولكن لانه نهايه السنة ممكن تكون طاقتكم قلّت فاحرصوا تبدأونه بطاقة عالية وتركيز ايش بتدرسون بهالبلوك تحديدًا؟ Biochemistry Histology Embryology Physiology (الجزء الاكبر) Anatomy Pharmacology Haematology (الجزء الاكبر) Pathology عدد المحاضرات ٤٨ • عليه ٦ ساعات بالمعدل

الفصل الدراسي الأول: ينقسم الى قسمين القسم الاول بتدرسون فيه: Introduction to human body + Medical learning skills مدتهم تقريبًا ثمان اسابيع ، خلال هالمدة بيكون فيه ميد وفاينل لكل واحد فيهم وبعد ماتنتهون مباشرة بتبدون القسم الثاني وهو الجزء المتبقي من الفصل الدراسي الاول الجزء الثاني بيكون عن: PRINCIPLES OF HEALTH & DISEASES + Psychological and Behavioral Sciences ببدأ اشرح كل واحد منهم بشكل مُبسط👇🏻 Introduction to human body: أول بلوك تستفتحون فية بكلية الطب، ويجمع لكم من كل بحر قطرة بعض المحاضرات اللي بتدرسونها بهالبلوك بتتكرر عليكم بالبلوكات الجاية خلال السنة فهو يعطيك نظرة عامة وبسيطة، المواضيع مافيها أي صعوبة ولكن التأقلم مع كمية المحاضرات وصعوبة تنظيم الوقت هي أكبر عائق ومسبب لضياع الدرجات وممكن يصعب عليكم تسيطرون على الوضع ولكن ثقوا انه الشعور طبيعي جدًا وكثير مننا مر بنفس التجربة، فأحرصوا تتهيئون قبل بداية السنة لكمية المحتوى العلمي وتوكلوا على الله. (يحتوي ٥٤ محاضرة)حدود ٢٤ منها تقريبًا وقابلة للتغير تدخل معكم بالميد والبقية في الفاينل ويدخل معكم بالفاينل ٢٠٪؜ من محتوى محاضرات الميد تقريبًا وهذي الحسبة في جميع البلوكات ايش بتدرسون بهالبلوك تحديدًا؟ Biochemistry (19 lectures) Histology (10 lectures) Embryology (9 lectures) Physiology(13 lectures) Anatomy(3 lectures) *الاعداد تقريبية نصيحة احرصوا على كل معلومة بالمحاضرات خصوصًا في البايوكيمستري لو كانت المحاضرة تشمل جداول ادرسوها كويس مهمين ويجي عليها mcqs👌🏻 • عليه ٦ ساعات بالمعدل Medical learning skills: من اسهل المواد ومحتوى المحاضرات بسيط جدًا بتدرسونه مع بلوك الهيومن بودي يتكلم عن المصادر الالكترونية بكلية الطب و طريقة تنظيم الوقت، كيف تكتبون نوتس وقت المحاضرة وغيرة من المواضيع البسيطة. مجموع عدد المحاضرات ٢٤ محاضرة طريقة الاختبار بالميد والفاينل seqs(short essay questions) عدد الاوراق شوي كثير وماتعودتوا عليه حدود ١٠ اوراق ممكن تنصدمون منها لانه بيكون اول ميد لكم بالكلية ولكن باذن الله يسعكم الوقت فقط تدربوا على الكتابة السريعة وتنظيم ورقة الاختبار قبل الدخول للاختبار. غالبًا ثلاث اسئلة اعلى الصفحة وبقية الصفحة فاضيه مسطرة، وقت الاجابه اذكروا رقم السؤال نفس ماهو اعلى الصفحة وجاوبوا عليه. • عليه ساعتين بالمعدل بعد ماتختبرون الفاينل بتبدون الجزء الثاني من الترم: PRINCIPLES OF HEALTH & DISEASES: بيكون هالبلوك من ادسم البلوكات نظرًا لكثرة عدد المحاضرات وهي ٧٢ محاضرة تقريبًا وبتسمعون كلام عنه كثيير ولكن لا تيأسوا وشدوا حيلكم محتوى المحاضرات جدًا ممتع فقط يحتاج منكم جهد مضاعف وتركيز ومذاكرة مستمرة احرصوا كل الحرص تدرسون كل المحاضرات بيومها عشان ماتتراكم عليكم ايش بتدرسون بهالبلوك تحديدًا؟ Pathology Pharmacology Microbiology Immunology Community medicine النصيحة الوحيدة بجزئية pathology احرصوا تتطلعون على Rubins Q&A + Webpath أسئلة mcqs (multiple choice questions) بالاختبار تكون منها بالبداية بيصعب عليكم فهمها خصوصًا لطول بعض الكيسز وطريقتها جديدة كليًا عليكم ولكن حاولوا تربطونها بدراستكم للمحاضرات. مثال على الكيسز: A 50-year-old chronic alcoholic presents to the emergency room with 12 hours of severe abdominal pain. The pain radiates to the back and is associated with an urge to vomit. Physical examination discloses exquisite abdominal tenderness. Laboratory studies show elevated serum amylase. Which of the following morphologic changes would be expected in the peripancreatic tissue of this patient? (A) Coagulative necrosis (B) Caseous necrosis (C) Fat necrosis (D) Fibrinoid necrosis (E) Liquefactive necrosis • عليه ٦ ساعات بالمعدل Psychological and Behavioral Sciences: مقارب الى طريقة Medical learning skills وتقريبًا فيه بعض المواضيع متكرره وطريقة الاختبار ايضًا باستثناء انو بالفاينل يدخل Mcqs، بعض الدكاتره طريقتهم بالشرح يضربون امثلة غير موجوده بمحتوى المحاضرة، فحاولوا تربطون الشرح بالمحاضرة طريقة الاختبار كمثال لو كان عندك مريض يعاني من السرطان كيف تبلغونه بمرضه؟ الجواب في محاضرة بعنوان Breaking Bad News نصيحة في الاختبار حاولوا تجاوبون على السؤال من كل الجوانب وتوسعون نظرتكم لو ماخانتني ذاكرتي بالميد السؤال واحد عليه ١٠ درجات فاكتبوا كل مايطري ببالكم له صلة بالسؤال • عليه ساعتين بالمعدل (كل بلوك يدخل فيه activists + Practicals بتكلم عنهم الايام الجاية بالتفصيل باذن الله)

الخطة الدراسية لكلية الطب🩺

ايش نحتاج قبل نبدأ الدراسة؟ -احسن طريقة لاستغلال فترة الاجازة هو التطوير من لغتك الإنجليزية بيساعدكم في توفير الوقت والجهد خلال الدراسة من ناحية الترجمة وسرعة الفهم والاستيعاب، بالاضافة الى ان اغلب اعضاء هيئة التدريس اجانب فيحتاج منك اتقان للغة. وسبق ذكرت تجربتي مع EF English ممكن تتطلعون عليها👇🏻 https://twitter.com/lnturki/status/1267214570361323520?s=21 -مهارة تنظيم الوقت مهمة جدًا لطلاب الطب تحديدًا بسبب كثرة المحتوى العلمي وضيق الوقت، فممكن تطويرها او المحاولة في تحسينها خلال فترة الاجازة👍🏻 ممكن ندرس مواد السنة الجاية خلال الاجازة؟ سبق وفكرت بهالقرر ولكن لحسن الحظ ماطبقته فكون اني ادرس قبل بداية الدراسة بيستنزف جهدي ومايساعدني ابدأ بداية جيدة للسنة الجديدة. من وجهه نظري دراسة المحاضرات قبل بداية السنة قرار غير صائب وكثير معلومات مبهمه يصعب فهمها بدون توجيه او ارشاد من الدكتور. وممكن تسبب لك احباط بسبب تعقيد بعض المواضيع او كثرتها.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته معاكم لين التركي، طالبة طب وجراحة عامة بجامعة المجمعة انهيت السنة الأولى في الكلية. بهذي القناة بشارككم تفاصيل عن السنة الاولى وطريقة الدراسة وشوية نصائح وقنوات ممكن تفيدكم خلال السنة💕 بدايةً ابارك لكم قبلوكم واتمنى لكم التوفيق والسداد، جميع المعلومات المذكوره في القناة نقلاً لتجربتي الشخصية فخذوا ما استفدتم منها. فإن أخطأت فمن نفسي ، وان اصبت فمن فضل الله. Twitter, Telegram: @lnturki