kea_alex~реабилитолог&мама

Пиши в комментарии «тренировка» и я отправлю тренировку для расслабления шейно-воротниковой зоны🎁🩷

Всем привет! Давно меня не было. Вернусь чтобы поговорить с вами о теме, которую поднимала выше - попытаемся разобраться сколько дополнительных занятий нужно ребенку, с какого возраста и как правильно адаптировать. До 3 лет главная развивающая среда ребенка - не кружки. Это его семья, свободная игра, движение и общение со взрослыми. Именно дома ребенок получает большую часть стимулов, которые действительно влияют на развитие мозга. Что говорит современная психология и нейрофизиология? 📍 До 2–3 лет регулярные кружки ребенку, по большому счету, не нужны. Если занятия построены как «посидеть за столом и повторять за педагогом», пользы будет немного. А вот свободное движение, прогулки, игры, исследование окружающего мира — это именно то, что необходимо. Максимум - занятия, где ребенок двигается вместе с родителем, играет, получает удовольствие, а не «учится». 📍 После 3 лет можно постепенно вводить 1 кружок. Главный критерий — интерес самого ребенка, а не желание родителей. 📍 В 4–5 лет обычно достаточно 1–2 кружков. Важно, чтобы у ребенка оставалось время: • скучать; • играть самостоятельно; • гулять; • отдыхать. Да, скука тоже развивает. Именно в ней рождаются фантазия, сюжетная игра и самостоятельность. 📍 После 6–7 лет нагрузка может постепенно увеличиваться, но только если ребенок справляется эмоционально и физически. Не существует нормы «три кружка обязательно». Есть дети, которым комфортно заниматься одним видом деятельности. Есть те, кто с удовольствием посещает три разных секции. И то, и другое может быть вариантом нормы. Но есть несколько условий, без которых кружки скорее вредят, чем помогают: ✔️ Ребенок сам хочет туда идти. ✔️ После занятий у него остаются силы на игру и обычную жизнь. ✔️ Он нормально спит, ест и не живет в постоянной усталости. ✔️ Есть хотя бы 2–3 свободных вечера в неделю без секций. ✔️ Кружок приносит радость, а не становится источником ежедневных слез и стресса. Иногда лучший вклад в развитие ребенка не найти еще одну секцию. А просто вечером вместе строить башню из кубиков, бегать по лужам, читать книги, разговаривать. Потому что именно это фундамент, на котором потом строятся и успехи в спорте, и в музыке, и в учебе. А как совмещать кружки с садом и школой? Самая частая ошибка - начать все и сразу. Ребенок только пошел в детский сад, а через неделю уже бассейн, английский и танцы. Или первоклассник после 5–6 уроков каждый день едет на секции. Но адаптация сама по себе огромная нагрузка на нервную систему. Поэтому есть простое правило: 📌 Новый большой этап = никаких новых кружков в ближайшие 1–3 месяца. Это касается: • начала посещения детского сада; • перехода в новую группу; • поступления в первый класс; • смены школы; • переезда или других серьезных изменений в жизни семьи. Сначала ребенок должен привыкнуть к новой среде, режиму и требованиям. И только потом можно оценить, сколько ресурсов у него действительно остается. Если ребенок не хочет ходить в секцию важно разобраться в причине: это лень, неподходящее занятие или нарушение адаптации. Когда я работала тренером, иногда нам с родителями приходилось искать причину и подбирать решение. Часто после недельного отдыха ребенок сам просился вернуться назад. Как понять, что нагрузка уже слишком большая? Обратите внимание не на успеваемость, а на состояние ребенка. Если появились: — постоянная усталость; — сложности с засыпанием или ранние пробуждения; — частые болезни; — капризы без видимой причины; — отказ идти на любимые занятия; — отсутствие времени просто поиграть, значит, дело может быть не в «характере», а в перегрузке. Иногда один кружок, который приносит радость, гораздо полезнее четырех, на которые ребенок ходит через силу. У ребенка должно оставаться время быть просто ребенком.

В конце вас немного кошмарят

В Китае проверили искусственный интеллект (ИИ) на реальных пациентах: ожидания не совпали с реальностью Заметьте: не на экзаменационных вопросах и не на придуманных задачах. Китайские исследователи взяли 5 620 реальных случаев онлайн-консультаций пациентов, охвативших 64 медицинских направления, и проверили на них 19 универсальных и специализированных медицинских ИИ-моделей. Результат неприятный для поклонников «ИИ-врачей». Даже передовые модели в целом не достигли уровня ответов онлайн-врачей. А когда из задачи убирали медицинские изображения, качество консультаций заметно страдало — для ИИ, как и для врача, одного текста пациента часто недостаточно. Но самое тревожное — другое. Некоторые модели могли выдавать очень полные и внешне убедительные ответы, однако чаще врачей допускали небезопасные, необоснованные или противоречивые рекомендации. Получается опасный парадокс: ИИ умеет звучать уверенно и профессионально даже там, где его ответ может быть ошибочным. И вот почему «спросить нейросеть вместо врача» пока плохая идея. Медицинский ИИ становится умнее буквально на глазах, но главный вопрос уже не в том, насколько красиво он отвечает. Главный вопрос — кто проверил его рекомендацию и готов отвечать за безопасность пациента. Сейчас мы получаем эффект рикошета: врач еще должен перепроверить результаты ИИ, на что тратит дополнительное время. Источник: medicalksu

Где-то между 2 и 3

Я забыла сказать о том, что теперь ребенок — центр семьи. Все его желания и хотелки удовлетворяются еще до того, как он их сам осознал. Поэтому в последнее время достаточно часто всякие педагогические задержки случаются именно в благополучных семьях. А еще у многих их ребенок это первый ребенок в жизни, если не было младших братьев и сестер. У тех, кто в детстве нянчился с другими детьми есть вот этот навык общения и взаимодействия с ребенком, они уже знают какие-то стишки и песенки, правильно подбирают интонацию. Остальным этому приходится учиться

А вот раньше с детьми не занимались развивашками — и всё нормально было Наверняка вы слышали эти фразы: — «Мы с тобой никакие занятия не проходили — и ничего, выросла». — «Раньше никто не занимался с детьми, и все нормально развивались». — «Зачем ему эти карточки, игры и упражнения? Пусть просто играет». И знаете… в этом есть доля правды. Раньше действительно не было такого количества развивающих занятий. Но есть один важный нюанс, о котором часто забывают: Раньше ребёнка очень рано отдавали в ясли и детский сад. В некоторых случаях — уже с года. И большую часть дня ребёнок проводил не дома с мамой, а в системе, где с ним: ▫️ играли ▫️ гуляли ▫️ занимались физической активностью ▫️ развивали речь ▫️ учили взаимодействовать с другими детьми ▫️ формировали навыки самообслуживания ▫️ занимались творчеством. То есть ребёнком занимались. Просто это делала не мама дома после работы, а воспитатели, няни и система дошкольного образования.А сегодня ситуация у многих семей совсем другая. Ребёнок может оставаться дома с мамой до 2–3 лет, а иногда и дольше. И получается, что теперь всё то, что раньше частично брало на себя государство, легло на плечи семьи. И вот здесь я хочу сказать очень важную вещь: это не значит, что мама должна превратиться в воспитателя, логопеда, нейропсихолога, инструктора ЛФК и аниматора в одном лице. Не нужно каждый день составлять ребёнку расписание из 15 развивающих занятий. Но ребёнку действительно нужны: 🤸‍♀️ движение и разнообразная физическая активность 🧩 игры, которые помогают развивать мышление и мелкую моторику 📚 разговоры, чтение и живое общение для развития речи 🎨 творчество и сенсорный опыт 👶 возможность пробовать новое и постепенно становиться самостоятельнее ❤️ и самое главное — взрослый, который рядом и создаёт для этого возможности. Заниматься с ребёнком — это не значит весь день учить его буквам, цифрам и цветам. Это может быть: — вместе залезть на горку — построить башню из кубиков — перелить воду из одного стакана в другой — рассматривать листья на прогулке — готовить вместе — дать ребёнку самому надеть носки — читать одну и ту же книгу в сотый раз — бегать, прыгать, лазать, бросать мяч. И ещё. Когда мы говорим: «Раньше с детьми не занимались», мы часто сравниваем разные условия. Раньше у ребёнка могла быть большая семья, братья и сёстры, двор, где он проводил весь день, ранний детский сад и огромное количество самостоятельной активности. А сейчас ребёнок может проводить большую часть дня дома с одним взрослым. В квартире. Без братьев и сестёр. Без свободного двора, куда можно выйти одному. Поэтому вопрос не в том, чтобы «заниматься» с ребёнком 24/7. Вопрос в том, какую среду мы создаём и какие возможности даём ребёнку для развития. И, пожалуйста, не воспринимайте это как ещё один пункт в списке «хорошая мама должна». Вы не обязаны развлекать ребёнка весь день. Но если малыш пока не ходит в сад, не общается регулярно с другими детьми и не имеет возможности самостоятельно исследовать окружающий мир, то именно взрослый становится тем человеком, который помогает ему получить этот опыт. Не через бесконечные карточки и занятия. А через обычную жизнь. Потому что развитие ребёнка — это не отдельный урок. Развитие — это то, что происходит каждый день, когда ребёнок двигается, играет, общается, пробует и исследует мир.

Денис достаточно хорошо развит для своего возраста, не гений, обычный умный мальчик. Но меня стали часто спрашивать чем и как мы занимаемся. Сейчас я вижу две крайности: 1. В ребенка стараются «впихнуть» как можно больше всего 2. «Ну нами никто не занимался и выросли же как-то» И вот второму пункту я хочу посвятить этот пост.

kea_alex~реабилитолог&мама pinned «Навигация «про детей» Про детское здоровье: Двигательное развитие от 0-1,5 лет https://t.me/lfk_kea_alex/1525 https://t.me/lfk_kea_alex/1528 Про слинги и рюкзаки для ношения: Кенгуру https://t.me/lfk_kea_alex/441 Эргорюкзак и слинг https://t.me/lfk_kea_alex/460…»

Навигация «про детей» Про детское здоровье: Двигательное развитие от 0-1,5 лет https://t.me/lfk_kea_alex/1525 https://t.me/lfk_kea_alex/1528 Про слинги и рюкзаки для ношения: Кенгуру https://t.me/lfk_kea_alex/441 Эргорюкзак и слинг https://t.me/lfk_kea_alex/460 https://t.me/lfk_kea_alex/461 Про ходунки и ходьбу https://t.me/lfk_kea_alex/485 https://t.me/lfk_kea_alex/486 https://t.me/lfk_kea_alex/487 Как я нарушила ходьбу https://t.me/lfk_kea_alex/1112 Иммунитет ребенка https://t.me/lfk_kea_alex/1228 Прикус https://t.me/lfk_kea_alex/1242 https://t.me/lfk_kea_alex/1250 Пустышка https://t.me/lfk_kea_alex/1249 Горшок https://t.me/lfk_kea_alex/1334 Детский сон https://t.me/lfk_kea_alex/1376 Детская обувь https://t.me/lfk_kea_alex/1406 Форма ног https://t.me/lfk_kea_alex/1418 https://t.me/lfk_kea_alex/1419 Про гв: Разочарование https://t.me/lfk_kea_alex/606 Адекватный пост https://t.me/lfk_kea_alex/938 Про восстановление и гв https://t.me/lfk_kea_alex/977 Кормление в общественных местах https://t.me/lfk_kea_alex/671 Про игрушки и развитие Зона движения для самых маленьких https://t.me/lfk_kea_alex/625 Мобили Монтессори https://t.me/lfk_kea_alex/627 Подвесные игрушки https://t.me/lfk_kea_alex/717 Про речь с 0 https://t.me/lfk_kea_alex/814 Игрушки для профилактики плоскостопия https://t.me/lfk_kea_alex/1434 Самые важные книги для мам про двигательное развитие https://t.me/lfk_kea_alex/843 Не читаю ребенку https://t.me/lfk_kea_alex/994 О материнстве честно: Стрем или норм в материнстве https://t.me/lfk_kea_alex/700 Пост про первые месяцы материнства https://t.me/lfk_kea_alex/738