литерартура

Снова в школу! Лето заканчивается, и у многих сейчас похожая мысль: «Подготовку к ЕГЭ начну, когда начнётся учебный год». Понимаю это желание. Хочется отдыхать до последнего. Открою секрет: мне тоже) Но задуматься о том, как готовиться к экзамену, нужно уже сейчас. Чем раньше начать, тем больше времени у вас будет на то, чтобы повысить уровень своей грамотности! Я покажу, как это сделать, на открытом уроке. Мы попробуем «Цепочку», «Сократи слово», «Синтаксический заказ» и многое другое и разберёмся, как из этих упражнений складывается система, которой не страшны никакие варианты ЕГЭ. Открытый урок пройдёт 28 августа в 17:00 в Гимназии №1 по адресу ул. Менжинского, д. 6. ✍️ Регистрация по ссылке  → https://forms.gle/VySCJmACuFPg5DXk6

Все, за исключением старого сторожа и его пса, спешили укрыться в сарае, почерневшем от времени, словно старая икона. Такое предложение придумала в прошлом году Ира Клетинская, ученица 8д класса, когда я задал очередной "синтаксический заказ". По-моему, один из лучших примеров. Здесь мало того выполнены все пункты заказа, так ещё и образность есть, символизм. А ещё в этом предложении есть загадочная, почти кинематографичная история. Хотелось бы узнать, что это за сторож, почему он не прятался? Только автору ведомо)

Зубрежка не работает. В школе русский язык часто рассматривают, как под микроскопом. Только вот у микроскопа есть один недостаток: он подходит для изучения мельчайших организмов. Для того, чтобы рассмотреть, например, бабочку придётся разделить её на части. Так делают и с языком: в школе его искусственно дробят на разделы и правила, тогда как носители пользуются им каждый день в живом общении. Это мало того, что неправильно, но и до безумия скучно! Согласитесь, что гораздо интереснее наблюдать за бабочкой в полёте. Мы на курсе наблюдаем за языком в движении, в реальной речи. И «Цепочка», о которой я писал в прошлый раз, - только начало. 🍽 Синтаксический заказ. Ученик получает тему и список синтаксических конструкций, которые нужно вписать в одно предложение. Не абзац - именно одно предложение, но сложное, живое, с точным смыслом. Это одно из главных упражнений для развития речи: оно учит мыслить структурой фразы, а не подбирать слова наугад. 📈 Пунктуационный чертёж. Я записываю на доске несколько знаков препинания. Задача учеников - придумать, что эти знаки могут означать, а затем составить предложение под свои же комментарии. Здесь пунктуация становится инструментом смысла. Ученик начинает видеть очередную запятую не как формальность, а как решение, которое он сам принимает. Все упражнения работают на одно: язык изучается целиком, а не разрозненными кусками. Ученик не запоминает - он понимает, как устроена речь, благодаря этому уровень грамотности повышается. Мы предлагаем более эффективный путь подготовки к ЕГЭ - не через зазубривание, а через практику живого языка. 🦋 Регистрируйтесь на бесплатный открытый урок, чтобы познакомиться ближе с этими и другими упражнениями. ✍️ Регистрация: https://forms.gle/VySCJmACuFPg5DXk6

Чем заняться летом? Конечно же, подтянуть русский язык!

Упражнение, с которого начинается всё Каждый раз, когда я даю ученику новый корень и прошу построить «Цепочку», я вижу одно и то же. Первые несколько слов даются легко. А дальше начинаются трудности. Сразу проявляются все пробелы в морфемике, словообразовании, лексике и морфологии. 🖇 «Цепочка» - упражнение, которое я даю ребятам почти на каждом занятии. Правило простое: от одного корня нужно последовательно образовать слова разных частей речи – существительные, прилагательные, глаголы, причастия и т.д. Кажется, мелочь. На деле это упражнение развивает речь и орфографическую зоркость одновременно, потому что ученик не запоминает правило, а наблюдает, как оно проявляется в «живых» словах, которые он придумывает сам. "Цепочка" не разовая разминка. Это центральное упражнение для всей системы, по которой мы готовим к ЕГЭ, потому что в нём ярче всего проявляются её принципы. Об этих принципах мы ещё расскажем, но вы уже сейчас можете записаться на бесплатный открытый урок и увидеть, как они работают на практике. ✍️ Запись: https://forms.gle/VySCJmACuFPg5DXk6

В прошлом учебном году по вторникам мой 22-й кабинет занимала Марина Григорьевна - учитель истории и обществознания. Прихожу, бывало, к третьему уроку, а её профильный 11 класс уже вовсю корпит над очередными тестами: сосредоточенно, дружно, в камерной уютной рабочей атмосфере. Маленькая идиллия, из которой даже не хочется уходить. А по-настоящему я понял, чего стоила эта работа, уже после экзаменов, когда увидел видеореакции ребят на свои баллы ЕГЭ. Слёзы, дрожь в голосе, счастье - за каждой такой эмоцией стояло 2 года кропотливого труда Марины Григорьевны и профильной группы. Вот такой путь они прошли вместе. Смотрю на такую самоотдачу и понимаю: именно на таких коллег хочется равняться. Если вашему ребёнку предстоит ЕГЭ по истории или обществознанию - вам очень повезёт оказаться у Марины Григорьевны. 📚 Тгк: https://t.me/historyobshestvoexpert

литерартура pinned a photo

ВАЖНЫЙ АНОНС Приглашаю старшеклассников и родителей на открытый урок курса подготовки к ЕГЭ по русскому «Живое слово». За один урок покажу, как устроены наши занятия в формате «Строительства речи» и отвечу на интересующие вас вопросы! Следите за постами, чтобы не пропустить информацию о месте и времени! Занятие проведём в конце августа. Обязательно зарегистрируйтесь на урок по ссылке: мест не так много. ✍️ Запись: https://forms.gle/VySCJmACuFPg5DXk6

Вайбкодинг – определённо слово этого лета. Я не имею совершенно никаких навыков программирования. Помню только в 9 классе ходил какое-то время на элективные курсы по информатике, и там мы делали что-то типа калькулятора на языке Pascal – короче, мои познания в этой сфере всегда стремились к минус бесконечности. В последнее время я остро ощущал, что мне очень бы не помешало приложение, которое было бы ориентировано конкретно под меня и мою работу. И тут на помощь пришли нейросети. Представьте себе, я с их помощью сделал конструктор уроков русского языка, и теперь мне не нужно исписывать по 5 листов, чтобы придумать всего один урок. Один мой товарищ сказал, что такой проект можно было бы написать в качестве выпускной квалификационной работы в техническом вузе, настолько он сложен для воплощения. А нейронка всё сделала минут за десять. Уже на протяжении месяца я обновляю и модернизирую это приложение и уже думаю, что ещё можно было бы сделать интересного)

Около месяца назад выпустилась параллель 11 классов. А вчера выпустился я) 7 бурных и насыщенных лет бакалавриата и магистратуры позади. Сколько за это время я встретил людей, близких мне по духу, ставших для меня родными... Я люблю вас, ребята! ❤️ Но на этом не останавливаюсь и с alma mater не прощаюсь)

Пару дней назад вы "Стали соавторами" и вставили пропуски в тексте Пушкина. Спасибо всем, кто принял участие! 🔹 Почему же именно "золотые ряды облаков"? Всё дело в авторском сравнении: солнце выступает в роли государя, а раз речь о дворе, то без золота никуда. 🔹 Выбор слова «ясное» тоже продиктован контекстом - утренняя роса и пение птиц просто не оставляют шансов для зарисовки хмурого или тихого утра. 🔹 Радость Лизы названа «младенческой», потому что Пушкин, оказывается, хорошо понимает детскую психологию. Отношение ребёнка к природе всегда имеет особенный характер, и этот эпитет призван показать глубину восторга юной девушки. Как видите, одно точное слово превращает обычную зарисовку в настоящую магию, и именно так ребята должны аргументировать свой выбор на нашем курсе