Екатерина Колиенко | Логопед

Дорогие друзья, в связи со сложностями работы телеграма, приглашаю вас в свое сообщество в ВК 🫶🏻 Буду рада быть вам полезной! https://vk.com/logoped_ekaterinaa

Дифференциация звуков — это умение различать и правильно употреблять в речи звуки, схожие по звучанию или артикуляции. • Например, ребёнок может чётко произносить звуки [с] и [ш] по отдельности, но в потоке речи путать их: говорить «сапка» вместо «шапка» или «шамокат» вместо «самокат». Задача дифференциации — научить ребенка безошибочно использовать каждый звук во всех словах. ❗️Дифференциацию лучше начинать тогда, когда ребенок владеет обоими звуками. 👇🏻2 рабочих листа для тренировки звуков С-Ш:

Иногда самые простые действия очень заинтересовывают ребёнка! Сейчас мы с Артуром автоматизируем звук [р] в словах — работаем по пособию Л. А. Комаровой. Чтобы проговаривать слова было не скучно, я придумала простую игру: 1)Ребёнок называет все слова; 2)Затем несколько минут рассматривает их и запоминает; 3)После этого я закрываю одну из картинок, а ребёнок угадывает, что там было. 📌 Помимо автоматизации звука (что для ребёнка не так очевидно, ведь он вовлечён в игру), мы развиваем память, внимание и мышление, что благоприятно влияет на работу мозга.

Умеет ли ваш ребенок правильно произносить звук [л]? Из своей практики скажу, что нарушение данного звука встречается примерно у 60-70% дошкольников. 🧐 Для начала определим, что звук [л] бывает твердым (лодка) и мягким (лес). Как проверить? Попросите вашего ребенка назвать картинки. Варианты ответов: •произнес слово правильно (ладонь) •пропустил звук (адонь) •заменил звук (вадонь, гхадонь, ыадонь, лядонь) 🔻 Важно помнить, что в норме звук [л] появляется в речи ребенка в 5-6 лет.

Благодарю за вашу активность, буду стараться ❤️

• Обучение по массажу прошла! • Сейчас участвую в республиканском конкурсе «Логопед года 2026». Последнее время готовила материалы и видеоролик. Написала свое первое логопедическое портфолио почти на 10 страниц 👩🏻‍💻😄

Сегодня выпустила свою ученицу! Радостно и в тоже время грустно 🥺🥰

Приобрела новое обучение ✨ Уже какое-то время я думала, что мне нужны эти навыки Нашла крутого специалиста, у которого буду этому учиться ❤️

Что делать, когда ребенок освоил звук? - Автоматизировать и ввести его в повседневную речь. Делать это нужно последовательно: • Изолированно (л-л-л) • В слогах (ла, ал, ала) • В словах (лопата, пила) • В словосочетаниях (спелая клубника) • В чистоговорках (ла-ла-ла - лопата и пила) • В связной речи (рассказ, пересказ, разговорная речь) При успешном прохождении этих этапов ребенок не будет пропускать новый звук в своей речи 💫

Приобрела новые пособия 😍Одно из них - артикуляционная гимнастика Делаем ее на каждом занятии, а теперь с крутыми карточками 🙈

Недавно я написала пост с рекомендацией книги «Нейропластичность: как сделать мозг лучше» (пособие для мам). Так вот, я ее перечитываю и хочу поделиться с вами несколькими советами, которые в сфере развития речи очень актуальны: 🌈 «Задолго до того, как ваш ребенок начнет говорить или даже понимать слова, важно разговаривать с ним, так как это закладывает фундамент для обучения языку» 🌈 «Среднестатистические родители могут вырастить выдающихся детей, просто разговаривая с ними. IQ повышает не качество информации, которой взрослый обменивается с ребенком; сам процесс двустороннего общения стимулирует образование новых нейронных связей» Истина проста: постоянно разговаривая с ребенком, вы будете способствовать лучшему развитию мозга и речи.