الأُستَاذ مُحَمَد مُقْبِل الْسُلطَانِي

الخط تحت تسليم الرضا.

إلى أَيِّ فِتْيانِ النّدى قَصَدَ الرَّدى وأَيُّهُمُ نابَتْ حِمَاهُ النّوائِبُ ما اعراب ( أيّ ) الواردة في كل شطر ؟ معللاً.

الأبيات لِ ( الشريف الرضي ) قلبي معكم حاربوا فإما النصر او النصر 🌹🌹🌹🌹

فَلَستُ اِبنَ أُمِّ الخَيلِ إِن لَم تَعُد بِها عَوابِسَ تَأبى الضَيمَ مِثلَ إِبائي دل على معمولي ليس ، ثم اجعل الكلام مثبتاً.

الماءُ في ناظِري وَالنارُ في كَبِدي إِن شِئتِ فَاِغتَرِفي أَو شِئتِ فَاِقتَبِسي صغ سؤالاً مناسباً يكون ما تحته خط جواباً له.

كَم نَظرَةٍ مِنكَ تَشفي النَفسَ عَن عَرَضٍ وَتُرجِعُ القَلبَ مِنِّ جِدَّ مُنتَكِسِ اعرب ( كم ) معللاً ، ثم اجعلها من النوع الآخر.

لَيسَ المَعادُ إِلى الدُنيا بِمُتَّفِقٍ وَلا رُجوعٌ لِمَن يَمضي بِهِ الأَجَلُ دل على معمولي ليس واعرب خبرها بالتفصيل.

وَكَيفَ يَخافُ الذُلَّ مَن كانَ دارَهُ ظَلامُ اللَيالي وَالرِماحَ جَنابُ اجعل اعراب كيف في محل نصب خبر.

فَمَن كانَ هَذا الوَجدُ يَعمُرُ قَلبَهُ فَقَلبِيَ مِن داءِ الغَرامِ خَرابُ استفهم باسم استفهام مناسب عمّا تحته خط.

وَلَمّا أَبى الأَظعانُ إِلّا فِراقَنا وَلِلبَينِ وَعدٌ لَيسَ فيهِ كِذابُ دل على معمولي ليس ، مبينا حالتهما.

ضَلالاً لِقَلبي ما يُجَنُّ مِنَ الهَوى وَمِن عَجَبِ الأَيّامِ كَيفَ يُصابُ ما اعراب كيفَ ذاكراً السبب ، ولو قلنا ( مَن يُصابُ ؟ ) فما اعرب اسم الاستفهام معللاً ؟

وَهَل تُطلَبُ العَلياءُ إِلّا لِأَن يُرى وَليٌّ يُرَجّيها وَضِدٌّ يَهابُها ضع الهمزة بدل هل ، واذكر خصيصة الهمزة.

إِذا لَم أُرِد في عِزِّكُم طَلَبَ العُلى فَفي عِزِّ مَن يُجدي عَلَيَّ طِلابُها حدد اسم الاستفهام واعربه معللاً.

تَعُدُّ الأَعادي لي مَرامي قِذافِها وَتَنبَحُني أَنّى مَرَرتُ كِلابُها ما دلالة أنّى ؟ اعربها ذاكراً السبب.

طلاب الدور الثاني اعدادية ابن الهيثم. يمتحنون ب مدرسة الفدائي الفلسطيني. البنين والبنات.

طلابنا انتبهوا. التواجد بالمدرسة. اني الثلاثاء العصر فقط. واستاذ محمد انكليزي. الاحد صباحاً. غير هذه الأوقات منتواجد ولحد. يتصل بينا رجاءً. عدنه شغل. اتريد تأييد او وثيقة ذني اليومين نكعد بيهن فقط.