Управление obrazovania adige-xabl

Channel photo removed

Channel name was changed to «Управление obrazovania adige-xabl»

Обрсоюз в Карачаево-Черкесии В начале года в рамках экспедиции СОТ Наталья Мишина, руководитель образовательных проектов, посетила Карачаево-Черкесскую Республику, где провела ряд важных встреч. В частности, состоялась обстоятельная беседа с заместителем Председателя Правительства КЧР Евгением Сергеевичем Поляковым и Министром образования и науки КЧР Инной Владимировной Кравченко. Обсуждались актуальные вопросы развития образовательной системы региона и возможности сотрудничества в рамках реализации новых образовательных инициатив. Министр образования и науки КЧР Инна Владимировна Кравченко отметила: «Мы рады сотрудничеству с Обрсоюзом и уверены, что совместные проекты помогут нам улучшить качество образования в республике. Важно, чтобы каждый ребенок имел доступ к современным образовательным ресурсам и возможностям для развития». Сегодня мы рады представить вашему вниманию фильм, снятый на территории республики, который отражает ключевые моменты визита и подчеркивает значимость образовательных проектов для развития Карачаево-Черкесии.

🥸 Злоумышленники начали скупать аккаунты школьников в соцсетях. Мошенники приобретают профили якобы для рекламных целей или SEO-продвижения. В действительности аферисты используют их для противоправных действий, преступных схем, размещения от имени школьников фишинговых ссылок и т.д. Такой сценарий похож на схему с дропперами, когда подростки передают мошенникам данные своих карт за деньги, а по факту — становятся соучастниками преступлений. Будьте бдительны! Поговорите с детьми и предупредите их, что обычная продажа аккаунтов может обернуться серьезными последствиями, вплоть до уголовной ответственности. 🧡 Подпишитесь на «Лапша Медиа»

🥸 Мошенники обманывают школьников и их родителей под предлогом обновления образовательной платформы «Сферум». Аферисты от имени директора или педагога звонят родителям якобы для обновления журнала или профиля учащегося в системе. Они просят предупредить ребенка о звонке из школы. В разговоре со школьником «педагог» просит назвать ему присланный смс-код, который открывает доступ к «Госуслугам» и личной информации. Аферисты используют данные и дипфейки голосов реальных работников школы, подменные номера. Будьте бдительны и предупредите близких. Уточняйте информацию у педагогов через стандартные каналы связи, и помните — все обновления в «Сферуме» происходят автоматически. 🧡 Подпишитесь на «Лапша Медиа»

https://vk.com/wall736052844_779

Коллеги, полезное-актуальное Все уже услышали из речи Президента, что 2025-й объявлен Годом защитника отечества Чтобы не напланировать ненужного, предлагаем ориентироваться на "План мероприятий по реализации в 2024-2026 гг. Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей" (далее - План) (Распоряжение Правительства от 01.07.2024 № 1734-р). С большой вероятностью регионы станут со-исполнителями следующих мероприятий Плана (пп. 52-59 Плана): - Проведение всероссийского конкурса "Послы Победы" - Волонтерское сопровождение парадов Победы и народного шествия "Бессмертный полк" - Проведение всероссийской акции "Георгиевская лента" - Проведение всероссийской акции "Свеча памяти" - Волонтерское сопровождение международной акции "Сад памяти" - Волонтерское сопровождение международной акции "Диктант Победы" И раз это все будет "со-исполняться" силами в т.ч. школ, то лучше сразу метить своими школьными делами в эти формулировки

Кто не мыслит каникул без полезного контента, загляните в наш Дзен Есть промо-ролики, переводящие в курс Есть отдельные самостоятельные видео, - методические, мотивационные и др. Перейти в канал https://dzen.ru/prosegment

Коллеги, вдруг "отзовется" и тоже захотите 👌 Мы запускаем подкаст "45 минут с методистом". Первый выпуск уже размещен https://vk.com/podcast-214106287_456239018 Если есть желание голосом изложить свое видение вопроса, это видение концептуально, аргументированно, и есть хороший микрофон - милости просим к нам в гости!

Может ли ученик или родитель "не подчиниться" локальной норме? Может и будет прав в том случае, когда локальная норма принята с нарушением порядка, определенного уставом школы К примеру, в уставе прописано, что локальные акты утверждаются директором школы. А по факту, на титульном листе ЛНА стоит гриф утверждения приказом организации. Нарушен порядок принятия и утверждения, локальная норма НЕ действительна 🤔 И это лишь один из многочисленных нюансов документационного обеспечения ООП, которые мы прорабатываем на программе по документационному обеспечению ООП ☝️ Напоминаем, что до конца дня 24 декабря действует предпродажная стоимость участия. Хотите ясности и рецептов по документам, присоединяйтесь! Совет по экономии бюджета: выбрать тариф "Минимальный" (4 200 т.р.) и получить: - видео-рекомендации по учету региональных "листов" документов, проверяемых в коде контроля (надзора) - список обязательных ЛНА с комментарием по наполнению - мастер-класс по разработке положения о текущем и промежуточной с учетом ЭЖ

Реестровая модель размещения организационно-учредительных документов Это когда на сайте размещаем не скан Лицензии и Свидетельства об аккредитации, а выписку из Реестра. Пример - на фото ✅ Вопрос размещения документов на сайте раскрывает Феклин С.И. в своем уроке курса "Документационное обеспечение реализации образовательных программ" — https://metodist.prosegment.ru/doc

Барьеры ЭЖ, которые можно компенсировать локальной нормой На фото - "перечень" работ, за которые ЭЖ "Сетевого города" предлагает выставлять отметки 😰 Методически безграмотно. Хотя бы потому, что контрольная работа - это единица образовательного процесса, а не отдельный вид оценочной процедуры Если нет возможности изменить наполнение ЭЖ, компенсируйте "бардак" понятной и актуальной локальной нормой. Указывайте в ЛНА, что такую-то единицу ЭЖ мы понимаем и применяем так-то, а такую - вот так Понятно, что мы заложники программных оболочек ЭЖ, но ответственности за актуальные ЛНА с нас никто не снимал. На курсе "Документационное обеспечение реализации образовательных программ" — https://metodist.prosegment.ru/docбудет отдельный мастер-класс по разработке Положения о промежуточной с учетом издержек ЭЖ (эксперт - Савиных Г.П.)

Регион напрямую влияет на отдельные локальные нормы! К примеру, только с учетом региональных документов школа разрабатывает порядок конкурсного отбора в 10-е профильные классы. На фото - пример регионального регулирования Совета профилактики. Какие другие примеры сможете привести? Можно написать короткое (даже примерное) название ЛНА И, пожалуй, сможем составить Топ-5 ЛНА, которые принимаются исходя из региональных норм

🫣 Три кита грамотного документооборота школы Хорошо, что три, а не тридцать. Но этих троих производит школа; они не прилагаются к должностной инструкции руководителя или методиста Первый - Номенклатура дел. Она фиксирует все типы документов школы. И то, что там будет указано, к примеру по части документации методического кабинета или кабинета деятельности ППК, то и будет разрабатываться Второй - Инструкция по делопроизводству. Здесь проще, потому что такая инструкция разрабатывается на основе ГОСТ и детализирует его (См. фото из презентации Елены Лосевой, эксперта курса "Документационное обеспечение реализации ООП" https://metodist.prosegment.ru/doc) Третий - Порядок разработки и принятия локальных актов. Про него уже писали выше, приводили допустимые, но не желательные аналоги Проблема наша в том, что не все "методические" документы охвачены текущими номенклатурами дел (НД). К примеру, могут быть не указаны документы, связанные с проведением предметных олимпиад, документация об обмене опытом с другими образовательными учреждениями и т.п. В таких случаях индивидуальная НД дополняется соответствующими заголовками дел, причем срок хранения такой документации устанавливается по согласованию с государственными архивами

Если локальная норма принята с нарушением порядка, ее можно игнорировать и опротестовывать Порядок же принятия локальных норм разрабатывается самой школой и фиксируется Уставом ✏️Наиболее принципиальные позиции такого порядка: - кто инициирует локальную норму; в связи с чем допускается инициатива - кто готовит проект локального акта - кем и в какие сроки рассматривается/ согласуется проект локального акта - как учитываются мнения совещательных органов (Советы обучающихся, родителей) - предусматривается ли публичное размещение проекта локального акта - кто утверждает локальный акт (кстати, ту как раз про УТВЕРЖДАЮ или УТВЕРЖДЕНО) 🌼Иные позиции тоже возможны, но вышеперечисленные - обязательны. Особенно сегодня, когда родители, да и педагоги тоже спешат продвинуть свой интерес вопреки общественному 😉 Как у вас обстоят дела с таким порядком?

УТВЕРЖДАЮ или УТВЕРЖДЕНО? С Приказом или без? Как правильно принимать и оформлять локальные акты, расскажет Ладнушкина Нина Михайловна, в своем уроке нашего курса по документационному обеспечению ООП Делимся "картинкой". И будем признательны вам за вопросы, ответы на которые мы смогли бы оформить отдельным раздаточным материалом к этому уроку

Коллеги, ответ на кейс про "две подписи" Во-первых, всем спасибо за активность! Но самый близкий к истине ответ был у Ирины Здобниковой!!🌿💡 Вопрос, действительно, был с подвохом. И «копать» надо было не в даты, а в само сочетание разных подписей 🔍 Согласно недавним разъяснениям Рособрнадзора про наполнение сайтов (утв. Рособрнадзором 11.11.2024), образовательная организация, не внедрившая электронный документооборот, может размещать документы «в PDF формате без дублирования электронной подписи, если отсканированная версия документа содержит реквизиты удостоверения документа» 🤨 Поскольку употреблено слово «может», то, гипотетически, две подписи допустимы. Но все-таки, если выкладываете на сайт PDF формат, то электронную подпись лучше НЕ ставить! 🙂 Что касается даты электронной подписи на фото к кейсу, то она так же нелогична, как и сама подпись на PDF-документе. Почему 30.09? Разместить надо было к 01 сентября. Хотя бы ко 2-му (в этом году 1-е пришлось на воскресенье). А так, Татьяна Ивановна верно подметила, что ООП должна быть утверждена ДО 1 сентября 📘Вот такие «расследования» у нас. Кому важно системно поработать с этими вопросами (в связке с методическими аспектами), очень рекомендуем воспользоваться предпродажной стоимостью курса «Документационное обеспечение реализации образовательных программ» — https://metodist.prosegment.ru/doc

Скрытая тавтология на титульном листе ООП На фото - упоминание ФГОС и ФООП под наименованием ООП. Стоит ли так "стараться"? Нет, потому что, если школа разрабатывает ООП, то это и так на основе ФГОС и с учетом ФООП. По-другому быть НЕ может 💡 Соответственно, "уточнения" подобные тем, что на фото, - из разряда "лидировать первым", "полный аншлаг". Это та самая скрытая тавтология: добавляем к слову характеристику, которая уже есть внутри него (лидировать - это уже первым быть; аншлаг - это уже полный зал) Мелочь, а на общем восприятии культуры документооборота сказывается 😌🌸Берите на заметку!

Коллеги, всех приветствуем! Есть подозрение, что "обнародовать" издержки собственных ЛНА вам не с руки. Понимаем. Приятного здесь мало 🤨. Но это ведь развивающая боль, как в любой серьезной тренировке А без тренировок мы не можем. Запуск курса "Документационное обеспечение реализации образовательных программ" https://metodist.prosegment.ru/doc приближается, готовимся 🤡 Еще один кейс с картинкой. Всякого ожидаешь, но чтобы так уравняли РП и ФРП в содержательном разделе 🔍😐... Так нельзя! В ООП - только РП. Причем текстом, а не ссылками. Пишите, какие у вас сомнения на этот счет, развеем и объясним!