Опытным путём

💥 Ребя-я-ят, приятный бонус для моих подписчиков! По промокоду OPYTNYM10 можно отхватить скидку в 10% на наш практикум по вайбкодингу 💛 Если вам актуально, успевайте зарегаться сегодня, потому что завтра станет ощутимо дороже 💸

Всё началось год назад, когда Павел Пинженин (возможно, вы помните его по рубрике #унас_гости и по посту про игропедагогику) стал приглашать меня в свои образовательные проекты, создаваемые с помощью нейросетей. С прошлого лета я умудрилась ✅ и побыть тестировщиком ИИ-тренажёра по ЕГЭ, ✅ и провести апробацию вайбкод-платформы для учителей, ✅ и поразрабатывать систему геймификации школы. И всё это время у нас с Пашей продолжались жаркие дискуссии с 10-минутными аудио: 🤩 он восторженно рассказывал мне о магии нейросетей и рисовал футуристичные картины того, как ИИ изменит (уже меняет!) образование, 🧐 а я с душнильским рвением выискивала косяки нейросеток, чтобы доказать Паше, что они только создают иллюзию впечатляющей результативности, а на самом деле делают несвязную белиберду, которую дольше править. Но, похоже, Паша оказался мудрее и упорнее меня, а вода, как и тысячи лет до этого, не перестала точить камень 😏 При этом в июне произошло ещё одно событие. У меня случился внезапный созвон-обмен опытом с Даней Казанко. Даня — препод по английскому, но препод необычный 🌟 Потому что создает для своих учеников игры, интерактивные рабочие тетради и другие кастомные образовательные материалы с помощью вайбкодинга. 👀 На скрин-видео выше вы видите игру для изучения слов, обозначающих продукты, сделанную в сеттинге лаборатории Хоукинса — специально для уроков инглиша по мотивам Stranger things. И это только один пример того, что Даня делает, чтобы процесс обучения был более вовлекающим, интерактивным и персонализированным. При этом Даня не программист, он учитель! Просто учитель, вооруженный искусственным интеллектом 🪄 🗝️ Короче говоря, в июне всё окончательно сложилось для меня в общую картинку: даже если я вижу кучу минусов нейросетей, отрицать возможности, которые они дают при грамотном использовании, уже просто глупо. 💥 Поэтому 5 августа в 18:00 по мск я помогаю Паше и Дане поделиться своим опытом на вебинаре-практикуме «Вайбкодинг в образовании: создаём обучающие игры», который мы проводим совместно с CG Education. Если вы мечтаете жеска креативить при создании обучающего контента (хоть для своих учеников/студентов, хоть для собственного ребёнка, хоть для себя) и не хотите сдерживать методическую фантазию и ограничивать свои возможности неумением программировать, уверена, этот мастер-класс станет настоящей волшебной палочкой в ваших руках ✨ Заглядывайте!

Привет, опытные! Пришла поудивляться тому, как я в одночасье из хейтера нейросетей превратилась в ведущего вебинара по вайбкодингу, и позвать вас на ивент для образованцев с моим участием 🧨

Привет, опытные! В канале CG Education недавно выходили прикольные полезности про вовлекающий контент и нарративный дизайн в обучении (тыкс), а за последние две недели появилась ещё и парочка моих портянок о том, как собирать коммуникативную ролёвку под любые обучающие задачи (тыкс ещё). 👉 Зову вас читать и подписываться, а здесь, у себя, по мотивам моих постов для CG Edu поделюсь простым лайфхаком, который вы, наверняка, не часто используете в жизни (а зря). Итак: если вам предстоит трудная беседа, не стесняйтесь её отрепетировать ☝️ Когда я проводила интенсив по конструктивным коммуникациям в Точке, самыми мощными переговорщиками нередко были именно те, кто вдумчиво готовился к разговору: 🥸 анализировал свою позицию (свой план минимум – без чего нельзя уходить с переговоров, и план максимум – чего хочется достичь в идеале); 🤔 предполагал потребности и интересы оппонента и соотносил со своими возможностями (а что я реально готов предложить ради достижения договоренностей?); 🤓 прикидывал аргументы, а также план А, план В, план С ведения диалога. Но, как известно, то, что гладко на бумаге, почти всегда налетает на овраги в жизни, поэтому порой не грех попросить друга или коллегу прямо поизображать для вас трудного собеседника: пускай не жалеет вас и ведёт себя как последний негодяй 👻 Лучше пройти через это в игре и быть готовым к худшему, чем оторопеть от неожиданности в реальности. А если ваши друзья и коллеги – плохие актеры очень занятые люди, то это как раз тот случай, когда услужливость нейросетей будет как нельзя кстати. Поверьте, если попросить ЧатЖПТ быть с вами пожёстче, он постарается на славу 😈 Признавайтесь: готовитесь к сложным переговорам или всегда полагаетесь на импровизацию? 😏

📔«Не кормите троллей. Как выжить в мире хейта и токсичности» Андрея Лапы — короткая брошюра о том, как понять и простить хейтеров и мудро реагировать на их вбросы. В составе много достаточно простых и до боли знакомых советов (типа: отойдите в сторону и не давайте реакцию, которой так жаждут тролли). ✍️ Но есть и парочка прикольных практичных идей. Например: Шутите на тему, а не на личность. Не переходите на личности, даже если провокатор делает это в ваш адрес. Шутка про ситуацию всегда звучит лучше, чем попытка задеть человека. 💛 А ещё отдельного уважения заслуживает человечный посыл автора в конце книги — о том, как каждый из нас своими добрыми поступками может сделать интернет более безопасным местом. В общем, если ваша популярность растёт и уже появились первые завистники, в этой книжке вы сможете найти несколько полезных советов о том, как формулировать ответы на агрессивные комментарии изящно и с достоинством 🧐 Кстати, а у вас есть хейтеры? 👇 Делитесь кулсторями о том, как отбиваетесь от таких «фанатов» — поддержимся друг об друга. P.S. В этот блог точно захаживает один мой анонимный недоброжелатель. Достаточно просто пройтись по закрепам, чтобы в этом убедиться 🤪

Привет, опытные! Мои любимые Ждановы в своём канале на днях коснулись темы хейтеров. И я тут же вспомнила, что хотела рассказать вам ещё про одну любопытную микро-книжецу со своеобразной обложкой и забавной фамилией автора.

Привет, опытные! Давно не слышались 👋 Заглянула рассказать, что заколлабилась с CG Education — командой крутых экспертов в области обучения через игру 💥 Вообще, ребята не только про игропедагогику, они про любые подходы, которые помогают создавать вовлекающий и интересный образовательный опыт — про тот самый 🎲edutainment🎲 И, конечно, игра — это инструмент намбер ван в данном направлении. Поэтому сегодня и в ближайшие пару-тройку недель буду рассказывать на канале CG Education об одной из самых гениально-простых механик тренировки коммуникативных soft skills — ролёвках. Заглядывайте на канал, подписывайтесь на ребят (у них лаконично, не спамно и полезно) и заряжайтесь игривым образовательным настроением 🪁 Кстати 😏 Немного потизерю вас и открою секретик: в ближайшее время вместе с CG Edu и Павлом Пинжениным сделаем практичный вебинар на супер-актуальную тему. Как думаете, на какую? ✍️

Говоря о книжках про нарциссов, хочу сделать ремарку: я не сторонник психологической стигматизации 🙅‍♀️ Не люблю воинственные рилзы о том, как надо слать «мудаков» нафиг и выставлять границы на каждому шагу. Я убеждена, что люди редко бывают злонамеренны в своей психологической неудобности. Хотя это не означает, что вы не имеете права отказаться терпеть чужих тараканов 🫷Просто чаще всего ваши визави сами с удовольствием своих тараканов потравили бы, да только вторые дико устойчивы к отраве, и так просто не выводятся. И если вы спрашиваете себя, актуальна ли вам книжка про нарциссов, то я бы предложила такой тест: 🙈если рядом с вами есть обаятельный человек, который порой ведет себя дико и непоследовательно, 🙉вы испытываете к нему одновременно симпатию и гнев/страх/обиду 🙊и не можете прекратить с ним общаться, а по какой-либо причине хотите/вынуждены продолжать отношения, 👉 то изучить тему отношений с нарциссами будет полезно. Мой совет: начните с книги Чубарова — чтобы понять, как устроена жизнь вашего «сложного» человека, а потом беритесь за книгу Бехари — чтобы научиться взаимодействовать. Книгу Дурвасула не открывайте, иначе впадете в депрессию 😅 Возможно, читая мои рецензии, вы осознаете бо‌льшую, чем у меня, экспертизу в теме литературы о нарциссизме. Это супер-ценный опыт, и я буду благодарна, если вы поделитесь им в комментах, чтобы помочь тем, кто кому важно разобраться в вопросе 🙏 А если хочется больше отзывов на психпоп литературу от меня, ставьте ✍️ — сделаю (в загашниках завалялась целая стопка книг 😏)

Несмотря на хайповое название, это, пожалуй, самая полезная книжка про нарциссов в данной тройке 🔥 Именно потому, что содержит реально работающий алгоритм коммуникации. Хотя, чтобы применить его, вам понадобится Иисусье терпение 😇 Но, если оно у вас есть, рекомендации из книги действительно сработают. Автор относится к нарциссам с принятием психотерапевта, хотя иногда она не прочь показать их качества в самом неприглядном свете и как будто призывает к слегка манипулятивному формату взаимодействия 🤔 Но, как известно, манипуляция — это не столько способ коммуникации, сколько намерение 🌚 Поэтому, если ваша цель — наладить отношения с нарциссом, то немножко продуманной стратегии коммуникации не помешает. Ибо реагировать в таких случаях спонтанно — значит самому вляпываться в бесконечный порочный круг манипуляций.

✍️ Крепкая — простая и понятная — методичка по тому, как устроен внутренний мир нарцисса. Позволит разобраться, чем руководствуется нарцисс рядом с вами, когда ведёт себя так сложно и неоднозначно. Книга написана с сочувствием к боли нарцисса, без бесконечной бомбардировки осуждением, но и без посыла, что людям вокруг нарцисса должны быть по кайфу приколы его характера. А ещё она не очень большая — ну реально как методичка🤌 Правда, практических советов в этой книжечке тоже кот наплакал. Она помогает понять нарцисса, но не особо щедра на рекомендации для ситуаций, когда нарцисс доводит вас до исступления своими противоречивыми паттернами 👿 Если есть время и интересна тема — загляните, вполне стоящий психпоп по теме 👍

Сразу скажу честно: я не смогла прочесть эту книгу целиком 🫣 Уже введение погрузило меня в отчаяние: нарциссы, эта чума общества, подстерегают повсюду. 👻 Дальше tone of voice остается таким же, и автор просто продолжает пугать читателя нарциссами с той же целеустремлённостью, с какой каноничные народные сказки пугали детвору ведьмами и злобными монстрами. Предположу, что эта книга будет полезна тем, кто стал жертвой настоящего психопата. Хотя я, к большому сожалению, сомневаюсь, что из лап искусных психопатов можно выбраться, просто прочитав книгу 😔 В общем, не будем о грустном, и остановимся на том, что я не смогла найти в книге практичных советов, как сосуществовать с обычным, средней токсичности нарциссом рядом с вами — таким нарциссом, на которого не хочется или не можется подавать в суд за харасмент/газлайтинг/и прочее. 🙌 Если вы читали эту книгу и впечатлены более позитивно, чем я, делитесь в комментах!

Привет, опытные! Начало года выдалось продуктивным в плане чтения психологической литературы 🤓 Ворвусь к вам с парочкой обзоров, что скажите? 📚Сегодня поделюсь несколькими замечаниями о книгах на тему отношений со сложными людьми: будет целых 3 книги про нарциссов, причем одна анти-рекомендация. #полезняшки

Постоянно выверяешь когнитивную нагрузку студентов, чтобы они могли переварить обучение и не перегрузиться (не дай бог вебинар для взрослых обучающихся дольше полутора часов займет!), подбираешь интересные-интерактивные форматы, чтобы люди не скучали и учились с удовольствием, продумываешь гуманные методы обратной связи, чтобы не демотивировать, и при этом... всё равно терзаешься синдромом самозванца почти каждый день. А министерские методисты такие: — Чо, бахнем 15-леткам тест на 4 часа? — Го! Встать, чтобы размять кости, пойти перекусить и даже без надзора сходить в туалет, насколько я помню, на госэкзамене нельзя. Мне кажется, или это такая современная форма инициации — сродни жестоким племенным испытаниям для молодёжи, вступающей во взрослую жизнь? 👀 #холивар #подгорело

1️⃣ правило хорошего марафона: Действуй каждый день ⏰ Ключевая идея марафона навыков — делать хоть что-то в сторону саморазвития ежедневно. Пускай будет получаться неидеально, пускай вспомнить о практике удастся только к вечеру, когда уже пора писать отчёт — всё равно практиковаться ежедневно. Так, как получается. Даже если в конце дня студент просто осознает, что у него сегодня не получилось применить новые умения, это уже на пользу 🤔 Ведь рефлексия как минимум помогает сделать важные выводы на завтра, а при хорошем раскладе — ощутить свой прогресс. Ежедневные отчёты можно писать 💬 в чат с единомышленниками по марафону, 🗣️ записывать аудяхой себе в избранное ✅ или хотя бы отмечать галочками в чек-листе новой привычки. Любой доступный вариант лучше, чем совсем не пробовать. 2️⃣ правило хорошего марафона: Держи фокус 🔔 Бывает так, что на одном тренинге мы обсуждаем сразу много теории и рассматриваем разные алгоритмы эффективного поведения. Если студент попытается всю эту кучу пользы разом внедрить в свою жизнь, его энтузиазма хватит максимум на день. А потом он устанет и сдуется 🫠 Поэтому в рамках марафонов важно выбирать лишь несколько* фокусных действий и тренировать прицельно только их в течение достаточного** промежутка времени. *Несколько = не 10 и даже не 8, а вы сами знаете, какое число лучше всех 😉 **Достаточного = не недельку и даже не две (пока есть вдохновение), а в идеале хотя бы месяц, чтобы успеть преодолеть яму демотивации и всё-таки закрепить навык в повседневной практике 💪 3️⃣ правило хорошего марафона: Поддерживай и поддерживайся 💕 Самое кайфовое в марафонах — это, конечно же, совместность: когда вы бандой страждущих дружно пытаетесь преисполниться в своём познании и разделяете друг с другом все трудности и радости на пути к результату 🫂 Ещё и поэтому важны ежедневные отчёты — так проще поддерживать и получать поддержку. Но если команды не нашлось, всегда можно поддерживаться об себя самого или — ещё лучше — о присылающего ежедневные напоминалки ботика, заботливо созданного авторами обучения 😏 〰️〰️〰️ Соблюдая эти нехитрые рекомендации, можно сделать так, чтобы студенты не остались после тренинга со своими бесценными новыми знаниями один на один, а получили крепкую поддержку на пути к настоящим изменениям 💛 Ну а если вы когда-нибудь прокачивали себя в марафонах навыков, помашите ручкой и делитесь опытом в комментах!

🏆 Как вы, наверняка, помните, в Турнире трёх волшебников могли принимать участие только семнадцатилетки — считай, выпускники, те, кто изучил почти всю базу магических искусств. Что мог противопоставить своим соперникам 14-летний и не слишком прилежный в учёбе Гарри Поттер? Конечно, же опыт 💛 Свои магические скиллы Гарри качал #опытнымпутём — не за партой, а в реальной жизни, с 11 лет попадая в разные волшебные передряги. Можно 📕отлично поупражняться в новых инструментах во время тренинга, 📗получить массу инсайтов 📘и вдохновиться на изменения, но, если вернуться в обычную жизнь и продолжить делать всё по-старому, от любого практико-ориентированного обучения не останется и следа 🕳️ Аж неловко от того, какую банальность я только что написала 😅 Конечно, это уже общее место — говорить о том, как важно отрабатывать изученное на практике. Но только очевидность этого положения почему-то не всегда приводит к тому, что в обучениях (в том числе по софтам) этот принцип учитывается. Мы можем давать студентам настойчивое напутствие: «Практикуйтесь! Применяйте это в жизни!» 🫡 но в рамках учебного процесса никак эту активность не поддерживаем. И всё остаётся на совести обучающегося. ☝️Хотя перенос знаний в реальную жизнь всегда будет оставаться на совести обучающегося, по честности говоря. Если человек не найдёт в себе ресурса/желания меняться, помочь здесь сможет только заклятие Империус, а оно запрещено законом 😬 Однако мы можем создать условия, которые облегчат повседневную практику и закрепление новых умений. И конкретно в софтовых тренингах для этого есть одна потрясная механика — 🔥марафон навыков🔥 Наверняка, вы хоть раз участвовали в таком или слышали о подобных историях: марафоны желаний, марафоны отказа от сахара, марафоны спорта, марафоны целей и т.д. Срабатывать эти штуки могут по-разному в зависимости от ситуации 🔎Но у этого формата есть важные особенности, которые можно смело арендовать в софтовые тренинги.

Привет, опытные! Ну как бы я могла выпустить серию постов, состоящую не из 3 частей? Мой внутренний ОКРщик просто не выдержал бы такого предательства 🤭 Поэтому ставьте лайк, если вы тоже любите всё трёхчастное, и погнали обсуждать ещё один принцип пути героя в тренингах по soft skills.

2️⃣ Практика — это тоже отдельная наука, которая требует вдумчивой подготовки. Не буду уходить в глубокие размышления на эту большую тему и поделюсь только одной мыслью, которую мне подарил мой друг и коллега по тренерскому цеху @DmitryShiryaev. Задания на тренинге можно разделить на 3 типа: 🌱 «Сухое» задание — больше похоже на традиционное упражнение на закрепление знаний и проверку понимания (пример: на экране дана реплика, надо определить, соблюдены ли в ней принципы здоровой обратной связи). 🌿 «Полусухое» задание — это уже отработка точечного навыка в контролируемых условиях (пример: даётся реалистичный контекст, а студентов просим сформулировать обратную связь по модели BOFF, которую мы только что разобрали). 🪴 Задание на целостное действие — полноценная тренировка комплексного навыка (пример: разыграйте ролевую ситуацию, в которой задача одного из вас — дать конструктивную обратную связь). Так вот в идеале мы должны организовывать студентам последовательную практику от «сухого» к целостному ‼️ Потому что, если сразу бахнем упражнение на комплексный навык, получим фрустрированных обучающихся, у которых ничего не получается 😭 Двигаемся от простого к сложному и так создаём продуктивный образовательный опыт! Признаюсь, у меня с этим подходом сложные отношения: периодически так и тянет минуть всё это сухое да полусухое и сразу перескочить во вселенную игр-симуляций, проектной деятельности и разбора реальных кейсов 😏 Но честно учусь относиться к пути студента бережнее и вам от чистого сердца советую 💛 〰️〰️〰️ А вы как относитесь к соотношению «теория-практика»? Ставьте 🤓, если обожаете слушать лекции и читать пособия, и 🤝, если на обучениях хотите познавать всё через действие.

1️⃣ Прерид — это хоть и теория, но он всё равно не должен превращаться в утомительное чтение «учебника». Мой самый горячо любимый формат прерида — интерактивные видео или презентации 🐾 Это когда студенты по ходу чтения/просмотра периодически переключаются на задания и письменные упражнения. 💡 И здесь целый простор для методического креатива: задания на предсказание содержания, задания на рефлексию, кейсовые задания с моментальной обратной связью и т.д. Такой формат можно сварганить даже в обычной powerpoint-презентации, но, конечно, удобнее, красивее и эффективнее будет воспользоваться 🧩 конструкторами интерактивов (от Genially до пресловутого iSpring).

Так вот, ещё один принцип андрагогики таков: Взрослые принимают осознанное решение учиться, потому что знания им нужны для конкретных жизненных задач — то есть должно быть применимы на практике уже здесь и сейчас. На этом месте сторонники фундаментального подхода возмутятся: 🤨«Но как же теория! Как же формирование основ! Ведь ещё Суворов говорил, что практика без теории слепа!» И как бы я ни любила познавать мир опытным путём, здесь я не стану спорить: любое обучение предполагает не только практику, но и получение знаний — информации, теории ✏️ ❓ Как же тогда сделать обучение взрослых максимально практичным, не потратив кучу времени на лекции? ❗️Тут нам на помощь приходит знаменитая концепция перевёрнутого класса. 💬 Статья на Вики гласит: Перевёрнутый класс — принцип обучения, по которому усвоение нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений… 🤜🤛То есть в рамках софтовых тренингов очные или онлайн-встречи мы приберегаем для упражнений, ролёвок, обсуждений сложных вопросов, разбора кейсов. ✍️ А теорию заранее до встречи скидываем участникам в формате прерида (= предварительного чтения). Добавлю к этому прозрачному, как утренняя роса, принципу ещё два акцента👇

Привет, опытные! Очередное рассуждение о софтовых тренингах и второй принцип, который помогает мне выстраивать путь героя-студента. ⚡️ Помните, как Гарри Поттер и компания создали Отряд Дамблдора? На это дерзкое решение их толкнуло тотальное отсутствие практики на уроках Защиты от тёмных искусств. Вместо реальной тренировки навыков Амбридж предлагала лишь чтение министерского учебника и полное игнорирование реальности. При создании тренингов по софт скиллс мы с вами не будем как Амбридж — мы будем опираться на законы обучения взрослых ↗️