ФизЛайт | Дарья Самойлик | учитель физики

Я нечасто рассказываю о своём волонтёрстве в «Старость в радость. Ростов-на-Дону», но сейчас — тот случай, когда очень хочется поделиться новостью. В прошлом году мы с моими студентами-психологами проводили «дынно-арбузный уикенд» в Мартыновском доме-интернате, который я курирую уже полтора года. Резали арбузы, кормили бабушек и дедушек, слушали их истории, смеялись вместе с ними. Это было не просто угощение — это было целое событие, которого они ждали и которое запомнили. Счастливые лица, звонкие корки, общая подача — всё как в редкие, но самые счастливые моменты детства (у многих оно пришлось на военные и послевоенные годы). В этом году мы хотим повторить. Но Большая Орловка (где находится дом-интернат) далеко, а сейчас серьёзные проблемы с бензином. Добраться до интерната стало сложнее и дороже, поэтому мы открыли сбор на этот сладкий выходной. Бюджет — 20 000 рублей. На эти деньги закупим: — арбузы и дыни (свежие, сладкие, сезонные); — дополнительные фрукты для тех, кому бахчевые по состоянию здоровья не рекомендованы. Остаток, если он образуется, направим на текущие нужды интерната: диабетические сладости, кроссворды и настольные игры, памперсы для взрослых. Я хочу, чтобы в этом году мы снова увидели эти счастливые лица. Чтобы те, кто забыл вкус лета, снова его почувствовали. Чтобы этот день запомнился им не стенами комнаты, а солнечным светом и чьей-то доброй рукой, которая протягивает радость. Как помочь: Ссылка на сбор: https://svr-rostov.ru/campaign/sladkij-vyhodnoj-dlya-martynovskogo-dipi-otkryt-sbor/ Пожалуйста, поделитесь постом с друзьями. Чем больше людей узнают, тем быстрее мы привезём этот праздник в Мартыновку. 🍉🍈

Пока мы с вами гадали, когда же введут устный экзамен по физике (шучу, конечно 😅), Минпросвещения выдало новость: с 2027-2028 учебного года девятиклассники будут сдавать устный экзамен по истории перед ОГЭ. Как человек, который каждый день работает с подростками, я смотрю на это… с интересом! 🫣 Давайте разберёмся, что происходит 👻 ✨ Устный экзамен по истории станет допуском к ГИА (как итоговое собеседование по русскому языку). ✨ Пройдёт в январе–апреле. ✨ Учебный план скорректируют, учителей подготовят. Историю важно уметь рассказывать. Знать даты и факты — это база. Но понимать причинно-следственные связи и излагать их вслух — это совсем другой уровень мышления. 🔥 Знание истории без умения о ней рассказать — как потенциальная энергия, которая никогда не перейдет в кинетическую: энергия вроде есть, но движения нет. Устный экзамен как раз превращает «потенциальную» энергию знаний в «кинетическую» — живую речь. 🫨 Для многих учеников страх «говорить» сильнее страха «писать». И здесь задача учителей — не просто натаскать, а помочь снять этот барьер. 👨‍💻 Нынешние 7классники, как вам перспектива сдавть помимо устного русского еще и устную историю? Пишите в комментариях ➕

Ребята, привет 🔆 Давно не виделись — болела, работала, набиралась сил. Возвращаюсь к вам не с пустыми руками, а с целым набором инфографик по одной из самых наглядных и важных тем в физике 💤Колебания и волны💤 🌐 Если вы в 9 классе — это ваш базовый фундамент. 🌐 Если готовитесь к ЕГЭ — это ваши «спасительные» баллы в первой части (номера 4, 5, 6 часто про маятники и волны). Я собрала для вас три ключевые карточки, которые помогут разложить всё по полочкам: 🧽 Математический и пружинный маятник — в чём разница, какие формулы главные и где они встречаются в жизни. 🧶 Механические волны — что такое продольные и поперечные волны, и почему землетрясения «звучат» по-разному. 🌊 Ультразвук и инфразвук — какой звук мы не слышим, но он вокруг нас, и как его используют животные и врачи. ✅ Сохраните этот пост, чтобы не потерять наглядные схемы перед контрольной или при повторении к экзамену. А теперь вопрос вам (отвечайте в комментариях — интересно!): 💤Какая тема из физики кажется вам самой «живой» и понятной? 💤Как вы думаете, почему маятники до сих пор используют в часах, а ультразвук — в медицине? 💗Рада снова быть на связи и делиться с вами полезным контентом 📚

«Как зависит твой доход от часов работы?», «Как растёт количество лайков от числа подписчиков?», "Как растет вероятность сдать ЕГЭ на высокие баллы от количества прорешанных заданий?" — всё это зависимости. Давайте разберём, какие они бывают, и как их видеть в задачах 🟧 🟧Прямая пропорциональность 🟧Математика Уравнение: y = kx+b График: прямая линия, идёт через ноль, если b (свободный член) равен 0. Пример из жизни: чем больше часов работаешь на подработке, тем больше денег получаешь (если оплата почасовая). 🟧 Физика Чем больше время, тем больше пройденный путь при постоянной скорости S = vt. 🟧Обратная пропорциональность 🟧 Математика Уравнение: y = k/x График: гипербола (кривая, которая падает). Пример из жизни: чем больше друзей помогают тебе с проектом, тем меньше времени ты на него тратишь (в идеальном мире). 🟧 Физика Чем больше скорость, тем меньше время на путь, если расстояние не меняется: t = S/v. 🟧Квадратичная зависимость 🟧 Математика Уравнение: y = kx² График: парабола. Пример из жизни: сначала у тебя 100 подписчиков, потом один твой ролик улетает в рекомендации — и через неделю их уже 10 000. Рост не линейный, а квадратичный 🟧 Физика Кинетическая энергия от скорости: Eₖ = mv²/2. Если скорость увеличить в 2 раза, энергия вырастет в 4 раза — вот это эффект! 🟧Как не запутаться в задаче🟧 Спроси себя: 🟧🟧🟧Одна величина увеличивается → другая тоже увеличивается? → прямая пропорциональная зависимость. 🟧🟧🟧Одна величина увеличивается → другая тоже уменьшается? → обратная пропорциональная зависимость. 🟧🟧🟧² Одна вечиличина увеличиваетсая → другая увеличивается «в квадрате»? → квадратичная зависимость. Делаем вывод 🟧 🟧 Умение видеть зависимости — это как суперсилка в физике. Она помогает предсказывать, объяснять и решать задачи почти без формул. Попробуйте в следующий раз, глядя на график, вспомнить про подписчиков, деньги или помощь друзей — и всё сразу встанет на свои места 🟧

🥰 Результаты вашего голосования 👨‍💻 Что ждём на канале ❓ Больше всего голосов набрали: 🥇 Объяснение через аналогии и жизненные примеры (61%) 🥈 Краткие шпаргалки по формулам (61%) 🥉 Задачи в формате опроса с вариантами (55%) Вижу, что вы хотите не просто формулы, а понимание. И это отлично! 🤗 Ведь чаще всего трудности возникают не с вычислениями, а с тем, чтобы «увидеть» связь между величинами — ту самую зависимость, о которой так любят спрашивать в задачах в физике, и не только в ОГЭ и в ЕГЭ. 😨Если вы когда-нибудь смотрели на график и думали: «Это прямая? Парабола? Гипербола? И почему это вообще так?», то следующий пост для вас 🤌 Я собрала всё, что нужно знать о зависимостях, — коротко, с примерами из жизни и без воды 🎁

Ребята, привет! Разбор последней задачи про бросок шарика вверх 💗 Итак, шарик бросили вверх. Сопротивления воздуха нет. Что меняется со временем💗 💗 Скорость v = v₀ – gt Это прямая линия, в середине полета скорость ноль, потом вниз. 💗 Ускорение a = –g (постоянно) Горизонтальная прямая. 💗 Кинетическая энергия Eк = m·v²/2 Квадратичная зависимость, график — парабола. Минимум в середине (вверху скорость 0, Eк=0). 💗 Потенциальная энергия Eп = m·g·h, h = v₀t – gt²/2Т оже парабола, но максимум в середине (вверху высота наибольшая). 💗Правильный ответ: 34 А (парабола с минимумом) — кинетическая энергия (3) Б (парабола с максимумом) — потенциальная энергия (4) 💗Коротко о главном 💗 Eк и Eп — квадратичная зависимость от времени → график парабола. 💗 Скорость — линейная зависимость → график прямая (возрастающая или убывающая). 💗 Ускорение постоянно → от времени не зависит → график прямая, параллельная оси времени. Если есть вопросы — задавайте 💙💙💙

Всем привет! Продолжаем разбор заданий по кинематике. Сегодня разберём задачу 4 — это задание на установление соответствия между формулой скорости и формулой координаты. Что дано 💗 💙 Нужно установить соответствие между зависимостью проекции скорости тела от времени и зависимостью координаты этого тела от времени. Начальная координата тела равна 0. 💗Правильный ответ: А – 1 Б – 3 Коротко о главном 💗 💙Скорость — это производная координаты по времени.Чтобы найти соответствие, нужно взять производную от каждой формулы координаты и сравнить с данной скоростью.

Всем привет! Вчера вышли три разбора задач по кинематике — посмотрите, если пропустили 💙💙💙 Если такой формат разбора вам понравился и помогает — дайте знать 💗 Сегодня разберём ещё два задания из этой же серии, и решим, какие темы и форматы вы хотите видеть на канале дальше 💙 Голосуйте ниже 💗

И последняя на сегодня задача 3 Что видно на графике💙 Два графика — прямые линии. 💙Тело 1: координата увеличивается 💙Тело 2: координата увеличивается, начальная координата положительна. 💙Графики - прямые линии → движение равномерное у обоих тел. Проверяем каждое утверждение💗 1. Проекция v1x скорости тела 1 в 2 раза больше v2x тела 2. ❌Неверно. vx =Δx/Δt, считаем скорости: v1x = (15-5)/(20-0) = 0,5 м/с v2x = (5-(-5))/(30-0) ≈ 0,33 м/с 0,5 / 0,33 ≈ 1,5 → не в 2 раза. 2. В момент 15 с тело 2 изменило направление. ❌Неверно. График тела 2 — прямая, не ломается → направление не менялось. 3. Проекция ускорения a1x тела 1 равна нулю. ❌Верно. Прямая линия → равномерное движение → ускорение 0. 4. Проекция v1x скорости тела 1 равна 0,5 м/с. ✔️Верно. Посчитали в п.1 5. Оба тела движутся равномерно в положительном направлении Ox. ✔️Верно. Оба графика — прямые (равномерно). Координаты растут (тело 1: 5→15, тело 2: -5→5) → движение в положительном направлении. Правильный ответ: 345 💗Коротко о главном: 💗Прямая на x(t) — равномерное движение. 💗Скорость — это наклон прямой. 💗Растущая координата → движение в положительном направлении.

Разбираем задачу 2 💙 Что видно на графике 💙 Показана зависимость скорости Vx от времени t. Тело движется вдоль оси Ox. Участки графика: 💗0–20 с: скорость растёт с 0 до 4 м/с (разгон). 💗20–60 с: скорость постоянна 4 м/с (равномерное движение). 💗60–80 с: скорость падает с 4 до 3. 💗80–100 с: скорость падает с 3 до 0. Проверяем каждое утверждение 💙 1. Модуль ускорения от 0 до 20 с в 2 раза больше, чем от 60 до 80 с. ❌Неверно. Считаем ускорения по модулю: a1 = (4-0)/20 = 4/20 м/с² a2 = (3-4)/20 = 1/20 м/с², а1 больше а2, но не в два раза а в 4. 2. От 0 до 10 с тело переместилось на 20 м. ❌Неверно. Перемещение = площадь треугольника:S = 0,5·10·2 = 10 м. 3. В момент 40 с равнодействующая сил равна 0. ✔️Верно. В момент 40 с скорость постоянна → ускорение 0 → F=ma=0. 4. От 80 до 100 с импульс уменьшился на 60 кг·м/с. ✔️Верно. Импульс p=mv. Изменение импульса Δp =mΔv v(80)=0 м/с, v(100)= 3 м/с Δp = 20·(0-3) = -60 кг·м/с. 4. Кинетическая энергия от 10 до 20 с увеличилась в 2 раза. ❌Неверно. Ek = mv²/2. v(10)=2 м/с, Ek(10) ~ 4 v(20)=4 м/с, Ek(20) ~ 16 Увеличилась в 4 раза. Правильный ответ: 34 💗Коротко о главном: 💗Если скорость постоянна — ускорение и равнодействующая сила равны нулю. 💗Перемещение — это площадь под графиком скорости (учитываем занк). 💗Импульс p=mv, изменение импульса Δp =mΔv. 💗Кинетическая энергия зависит от v².

Всем привет! Как и обещала даю полный разбор задач из вчерашнего нашего забега по номерам 5 и 6 на кинематику 💗 Давайте разберем первую задачу, где по графику координаты от времени нужно выбрать верные утверждения. Что видно на графике 💙 💙Участок 1: кривая линия (похожа на параболу) - движение с ускорением. 💙Участок 2: прямая линия - равномерное движение. 💙Координата x все время растет, тело не поворачивает назад. Проверяем каждое утверждение 💙 1. Направление движения тела изменилось. ❌Неверно. График всё время идет вверх — значит, тело движется в одну сторону. 2. На участке 1 тело движется равнозамедленно, на участке 2 — равноускоренно. ❌Неверно. Кривая на участке 1 — это движение с ускорением, а прямая на участке 2 — равномерное движение (ускорение ноль). 3. На участке 2 проекция ускорения положительна. ❌Неверно. На участке 2 движение равномерное, ускорения нет вообще. 4. На участке 1 модуль скорости уменьшается, а на участке 2 — не изменяется. ✔️Верно. Наклон графика на участке 1 становится меньше — скорость падает. На участке 2 наклон постоянный — скорость не меняется. 5. На участке 1 проекция ускорения на ось x отрицательна. ✔️Верно. Скорость на участке 1 уменьшается, значит, ускорение направлено против движения — его проекция отрицательна. Правильный ответ: 45 💗Коротко о главном 💗 Кривая на графике x(t) — движение с ускорением. 💗 Прямая на графике x(t) — движение равномерное. 💗 Скорость — это "крутизна" графика. 💗 Если скорость уменьшается — ускорение "против" движения.

Если у вас к задчам было много вопросов — и это отлично! 🤩Значит, тема оживает, и вы хотите в ней разобраться до конца. Поэтому предлагаю: если этот пост соберёт 20+ ❤️, то завтра на канале выложу полный разбор всех типов заданий №5 и №6 из банка ФИПИ. С графиками, таблицами, соответствиями — и даже теми задачами, где все всегда ошибаются 🥰 А ещё — решайте прямо в комментариях! 👨‍💻 Если у вас есть задача, которую не получается решить, или вы хотите проверить свой вариант — пишите 🤗 Буду помогать, подсказывать и разбирать вместе с вами 🤝 Ставьте сердечки, пишите задачи, задавайте вопросы — завтра будет разбор для самых упорных! ❤️ 20+ = завтра всё разбираем! Ваши задачи и вопросы — сюда!

Графики к задаче 5

💙💙💙💙💙💙 💙 💗 Шарик брошен вертикально вверх с начальной скоростью v0 . Считая сопротивление воздуха малым, установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять (t0 — время полета). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.