ФИЗ-мат, прак с Вероникой Кригер

Не надоело ли мне преподавать за все эти годы?... Такой вопрос мне задали на прямом эфире в начале лета, и я периодически вспоминала про него. Первый раз я оказалась педагогом на выездной школе ещё в 2018 году, а в школе — в 2019, и немного страшно от того, как много времени уже прошло. Некоторые мои коллеги уже сменили вид деятельности, а кто-то даже сменил несколько раз. Что же даёт мне силы работать и каждый учебный год начинать на подъёме и с энтузиазмом? Это, конечно же, разнообразие в рамках своего преподавания. Оно проявляется в нескольких вещах: 🔸 Разные места преподавания: школа, онлайн, сборная, выезды, сборы в других регионах. 🔸 Разная аудитория: младшие школьники, старшие школьники, педагоги. 🔸 Методика. В рамках онлайн-занятий я занимаюсь методической деятельностью. Создаю свою программу, корректирую её до того вида, который считаю верным с учётом анализа прошлых лет преподавания. В школе и сборной есть своя четкая программа, которую я не редактирую, хотя что-то я бы поменяла. 🔸 Общение и знакомство с людьми: коллеги, родители учеников, сами ученики. Отчасти поэтому я всё ещё общаюсь со всеми до набора сама (хотя порой это очень нелегко по объёму переписок) и стараюсь понять проблемы конкретного ученика. 🔸 Творчество в своем тг-канале — для меня это способ отвлечься и реализовать какие-то идеи. Мой канал — это площадка для проявления себя в рамках педагогики (и повод поснимать тиктоки). 🔸 Баланс. И, конечно, огромную роль сыграло то, что я научилась выстраивать расписание и отдыхать. Хотя в острые периоды учебного года это нарушается периодически, но засыпания после работы в одежде больше нет — и это радует! Так что мне пока точно не надоело преподавать, еще так много хочется реализовать и покорить. И могу сказать, что каждый учебный год становится только лучше! Планируйте, старайтесь заниматься разным, отдыхайте и помните, что дальше будет только лучше!

Подготовка к курсу по олимпиадному эксперименту В этом году я вновь планирую запускать курс по онлайн-эксперименту на 26/27 учебный год. Для тех, кто не знает, что это и зачем, можно почитать тут. Одной из моих целей на учебный год является раннее планирование всего, я называю это «всё заранее и спокойно». Составила программу и решила немного прицениться к оборудованию — некоторые позиции очень удивили... • манометры подорожали почти в два раза: с 400 до 700–800 рублей, по прошлогодней цене только с AliExpress и ждать месяц; • динамометры планшетные — 1000 рублей за штуку (хотя они и в прошлом году очень дорого стоили, спасла Ольга с Авито); • пробирки стеклянные тоже почти в полтора раза подорожали; • даже конфеты СТЭП и колотый горох подорожали :( • ну и коробки туда же — нормальные и так было трудно найти. Зато мензурки подешевели, это приятно! В этом году анонс практикумов будет пораньше, чем в прошлом, но часть мест уже занята прошлогодними заряженными учениками!

Выводы за лето🍉 В самом начале лета у меня был набор в летние группы, каждый новый набор дарит новые выводы об обучении детей. Возможно, эти выводы помогут вам при планировании грядущего учебного года... 1. Дети склонны переоценивать свои знания, а родители склонны (иногда) доверять их мнению. Помните, что олимпиадный курс по любой теме — это очень много материала, и он не осваивается с помощью «он что-то решал по электричеству». Для юных физиков родители должны быть главной инстанцией по принятию решений о программе обучения! В своё время именно решение моей мамы (по выбору преподавателя в 9 классе) сделало мой образовательный путь спокойным и структурированным. 2. Очень сложно подобрать разумный критерий отбора детей в группу: иногда даже +- хороший результат на РЭ (или какой-нибудь другой осознанной олимпиаде) не означает фундаментальные знания. 3. Многие недооценивают объём и важность структуры, очень много хаоса творится в головах некоторых школьников. Что-то здесь, что-то там знаем, а цельной картины нет. Эта неупорядоченность может создавать иллюзию непонятности и необъятности, очень важна структура и логика подачи материала! 4. Одна из моих главных задач — сделать так, чтобы дети стабильно решали задачи сами. Ведь если внезапно начать самому решать задачи, то оказывается, что там всё не так очевидно, как в разборах/лекциях. 5. Работать не с нуля тяжелее, чем с нуля. С новенькими ребятами иногда проблемы выскакивают оттуда, откуда совсем не ждали. Могут найтись даже пробелы из самой любимой темы, в которой всё казалось очевидным. 6. На уроке не должно быть МЕГА СЛОЖНО. У меня нет задачи с первых секунд поразить кого-то сложными приёмами, мне важно, чтобы дети чувствовали себя комфортно и находили в себе силы решать ДЗ сами. Если сразу ошарашить их задачами среднего-сложного уровня, то никто не захочет приближаться к ДЗ после 1–2 неудачных и тяжёлых попыток. Ну и дочитавшим поведаю про ловушку, в которую сама попала. Мне всегда хочется как-то удивить (особенно детей 9+ класса), рассказать что-то эдакое, интересненькое, так как создаётся впечатление, что все всё знают. А потом оказывается, что у многих (даже ОООЧЕНЬ сильных детей) есть пробелы в олимпиадной базе. Ты хочешь им что-то неожиданное рассказать, а им нужна векторная кинематика. Поэтому напоминаю себе и своим коллегам-преподавателям: лишний раз не мудрить при составлении программы!

Полезные посты про олимпиады или что почитать, чтобы учебный год не застал врасплох 📕Когда ждать результат в виде диплома олимпиады? 🌐 Онлайн этапы олипиад и списывание. Можно ли бороться? 🧑‍🏫 Как понять, что наш преподаватель по ОЛИМПИАДНОЙ физике дейсвтительно хорош? 🇺 Зачем нужен физический эксперимент? Почему только теории недостаточно? ❓ Прямой эфир с ответами на вопросы родителей (про финансы, про мотивацию, про заучивание формул, про юных физиков) 👦👧 Действительно ли мальчики успешнее девочек в олимпиадной физике/математике? 🏅 Резльтаты моих ребят в 25/26 учебном году раз и два 🎒 Что такое физические сборы? Зачем они нужны и когда нужны? 👩‍👩‍👦 Главная ошибка родителей олимпиадников 📔 Занятия нравятся, но в решающий момент ничего решить не могу... 📶 Изучение материала на класс старше. Есть ли преимущества? 💔Я больше не хочу заниматься олимпиадной физикой... Возможно, какой-то из них будет очень кстати прямо сейчас, особенно если подумываете над олимпиадной сферой!

Сегодня у меня день рождения! В предыдущие годы, когда канал уже существовал, я почему-то никогда не писала об этом… Но прошедший год был очень счастливым, иногда казалось, что лучше просто не может быть. Было так много побед, новых начинаний и ярких моментов. Спасибо всем, кто был рядом, доверял свои знания мне (или знания своих детей). Ну и как говорил один небезызвестный рэпер: *перевод в комментах* … Last but not least, I wanna thank me I wanna thank me for believing in me I wanna thank me for doing all this hard work I wanna thank me for having no days off I wanna thank me for... for never quitting I wanna thank me for always being a giver And tryna give more than I receive I wanna thank me for tryna do more right than wrong I wanna thank me for just being me at all times Не забывайте благодарить себя за все преодолённые сложности, помните, как много вы делали и как много работали. За сим заканчиваются посты с моими фото и начинаются посты про олимпиады 🌕

Немного про мою первую экскурсию (в роли учителя) Вчера я вернулась из Петербурга, побывала там впервые. Много изучала этот город в художке, много друзей и знакомых отсюда, но почему-то никак я не попадала. Город, конечно, красивый, но меня больше всего впечатлили организованные (или не очень) группы школьников в Петергофе. Они вызвали прям вьетнамские флешбэки с первого места работы. В кафе на входе в Петергоф стояли в очереди за пышками двое школьников. Ну стоят и стоят, пусть стоят. И тут вбегает их учительница и начинает кричать: «ПОЧЕМУ ВЫ ЗДЕСЬ, КТО ВАМ РАЗРЕШИЛ?! У МЕНЯ 50 ЧЕЛОВЕК, А ЕСЛИ ВСЕ УЙДУТ». И тут меня накрыли воспоминания про моё первое место работы... Вообще сразу после увольнения оттуда мой мозг отключил воспоминания, будто того годика и не было. Даже не верится, что урошло уже целых 5 лет. История про поход в Московский зоопарк. День выборов, школа становится пунктом проведения, а нам говорят: мол, погуляйте. У меня своего класса не было, и меня приставили к 7 классу моей коллеги. По приходе в зоопарк выяснилось, что студенческого у меня нет, а +- 2 тысячи рублей платить не хотелось, пришлось прикинуться семиклассницей, чтобы пройти бесплатно, никто не заметил подмены. Дальше мы пошли к пингвинам, и дети высказали желание поймать одного из них... ни один пингвин не пострадал (они были за стеклом), но стекло вольера зачем-то облизали... Почему-то в тот день мы смотрели только на птиц и пошли в зону домашних птиц. Тамошние жители были менее защищены, и началась охота на них — уничтожать решили струёй воды из питьевого фонтана, которую направляли на пернатых. Потом под раздачу попали все остальные, включая классную руководительницу ребят. Душ в +15 был не к месту совсем. И вроде всё успокоилось, ходим, смотрим, слушаем коллегу биолога. И я замечаю что-то неладное: как-то подозрительно шевелится курточка у мальчика, будто третья рука. Я думаю: "Господи, только не курица". За неимением возможности украсть курицу был пойман голубь (голыми руками) и засунут под куртку. Попытки изъять голубя успехом не увенчались, голубь был с нами до конца (экскурсии). Больше на экскурсии я не ходила (с ними) :) Неиронично восхищаюсь педагогами, которые куда-то едут с детьми, ну как на Всерос в Новый Уренгой или еще куда)))) PS высокоулеводная диета на булках окончена, возвращаемся к добору белка

Очень уж я люблю планирование) Именно летом я обычно составляю цели на следующий сезон. Когда их нет, начинается хаос и кажется, что год прошел зря. Вообще я фанат книжек про порядок и разные системы организации ВСЕГО. Еще в общаге у меня была соседка, которая любила выбрасывать вещи, чтобы освободить место для нового: "Это твое? Не знаешь чье? Давай выкинем?" А потом выкинутое искала другая соседка... Несколько лет назад я попробовала кайдзен-планирование, и оно мне идеально подошло. Грядущий год я решила спланировать именно так. Суть простая: каждая идея или план пишутся на отдельной бумажке (я сразу сортирую по цветам), потом всё вешается на видное место. Достиг цели — снимаешь бумажку. И знаете, всегда, когда я так делала, всё получалось, я снимала абсолютно все бумажки! Кстати, списки и todo-листы я не люблю: написал один раз и больше не перечитываешь, скучно. А вот цветные стикеры напротив компьютера так и манят, их хочется перечитывать снова и снова. В новом учебном году хочется успеть многое, но еще больше — не задолбаться еще до начала сентября. Впереди модификация курса по онлайн-практикуму и очередная закупка с комплектацией оборудования (на этот раз без помощи родственников 😭). Поэтому буду постепенно возвращаться в рабочий ритм и стараться делать все анонсы заранее (как я и написала на одной розовой бумажке)

Коллеги, есть случай мошенничества: предлагают записаться ко мне в группу и оплатить абонемент. Я пишу по рабочим вопросам только с этого аккаунта @vvkriger (известном как Вероника Витальевна в красной жилетке) Если вам написали, то пожалуйтесь! Аккаунт скрыт и сама сделать этого не могу(((