گفتاردرمانی با وثوقی

فصل ششم کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین حافظهٔ درازمدت مثل یک بایگانی بزرگ از خاطرات و دانسته‌هامونه که کنار حافظهٔ کوتاه‌مدت و حافظهٔ کاری کار می‌کنه. با آزمایش‌های منحنی ترتیب سریالی فهمیدیم که هم اثر تقدم و هم اثر تازگی داریم، و این‌ها به رمزگذاری دیداری، شنیداری و معنایی مربوط می‌شن. مطالعات موردی مثل بیمار اچ.ام و بیمار کی.اف نشون دادن حافظهٔ کوتاه‌مدت و درازمدت جدا از هم کار می‌کنن (تفکیک دوگانه)، و هیپوکامپ نقش کلیدی در ساخت خاطرات جدید داره. حافظهٔ درازمدت به حافظهٔ رویدادی (تجربه‌های شخصی) و حافظهٔ معنایی (دانسته‌ها) تقسیم می‌شه که با هم تعامل دارن، مثل حافظهٔ زندگی‌نامه‌ای. در نهایت، حافظهٔ صریح شامل رویدادی و معنایی، و حافظهٔ ضمنی شامل حافظهٔ رویه‌ای، پرایمینگ، و شرطی‌سازی کلاسیک و عامل می‌شه. اصطلاحات تخصصی: - اثر تقدم - Primacy Effect - اثر تازگی - Recency Effect - منحنی ترتیب سریالی - Serial Position Curve منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فراخوان طراحی لوگو و سربرگ جدید انجمن علمی گفتاردرمانی ایران بدینوسیله انجمن علمی گفتاردرمانی ایران از تمامی فارغ التحصیلان و دانشجویان علاقمند دعوت می نماید تا لوگوها و سربرگ های طراحی شده خود را نهایتا تا تاریخ ۱۵ شهریورماه ۱۴۰۵ برای انجمن علمی گفتاردرمانی ایران ارسال نمایند. طراحان لوگوها و سربرگ‌های منتخب مورد تقدیر مادی و معنوی قرار خواهند گرفت. فایلهای طراحی خود را با ذکر مشارکت در فراخوان طراحی لوگو و سربرگ در قسمت موضوع، به آدرس ایمیل nakhshabmahbubeh@gmail.com ارسال بفرمایید. با سپاس کمیته روابط عمومی انجمن علمی گفتاردرمانی ایران

سلام همکاران شاغل در استان تهران، جهت عضویت در گروه گفتاردرمانگران استان تهران لطفا به آی‌دی زیر در تلگرام پیام دهند. @SLPAVosughi

فصل 5 قسمت دومِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter5_part2_The Architecture of Working Memory and Cognitive Control حافظه کاری برخلاف حافظه کوتاه‌مدت، فقط نگه‌داری اطلاعات نیست، بلکه پردازش و دستکاری اطلاعات هم هست؛ مثلاً وقتی همزمان چیزی می‌شنوی و درکش می‌کنی. بَدِلّی این سیستم رو به سه بخش تقسیم کرد: حلقه واج‌شناختی که اطلاعات کلامی و شنیداری رو نگه می‌داره، صفحه دیداری‌فضایی که تصاویر و اطلاعات فضایی رو مدیریت می‌کنه، و مدیر مرکزی که توجه رو بین این دو بخش هماهنگ و توزیع می‌کنه. بعداً یک بخش چهارم هم اضافه شد به اسم بافر رویدادی که ظرفیت بیشتری داره و به حافظه بلندمدت وصله. آسیب به قشر پیش‌پیشانی (prefrontal cortex)، مثل مورد فینیاس گیج، مدیر مرکزی رو مختل می‌کنه و باعث پشتکاری نابجا (perseveration) میشه. منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فصل 5 قسمت اولِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter5_part1_Foundations of Short-Term and Working Memory این فصل درباره حافظه کوتاه‌مدت و حافظه کاری صحبت می‌کنه. اول از حافظه حسی میگه که فقط چند ثانیه یا کسری از ثانیه دووم داره، بعد میره سراغ مدل مودال اَتکینسون و شیفرین که حافظه رو به سه بخش حسی، کوتاه‌مدت و بلندمدت تقسیم می‌کنه. آزمایش معروف اسپرلینگ نشون داد حافظه حسی خیلی سریع محو میشه. بعدش راجع به ظرفیت و مدت حافظه کوتاه‌مدت بحث میشه؛ حدود ۱۵ تا ۲۰ ثانیه دووم داره و ظرفیتش هم بین ۴ تا ۷ آیتمه. تکنیک تکه‌تکه‌سازی یا قطعه‌بندی هم کمک می‌کنه بتونیم اطلاعات بیشتری رو نگه داریم. اصطلاحات کلیدی این بخش: حافظه حسی – Sensory Memory حافظه کوتاه‌مدت – Short-Term Memory (STM) مرور ذهنی – Rehearsal قطعه‌بندی (تکه‌تکه‌سازی) – Chunking مدل مودال حافظه – Modal Model of Memory منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

#معرفی_کتاب شماره ۶ #فناوری_و_درمان_کودکان_با_اختلال_طیف_اتیسم #کتاب_الکترونیک در #طاقچه ترجمه؛ #منصوره_امیر_افشار و #اتابک_وثوقی از طریق جستجو در سایت و اپ طاقچه، یا از طریق لینک زیر این کتاب الکترونیک را می‌توانید تهیه کنید.. https://taaghche.com/book/330287/فناوری-و-درمان-برای-کودکان-با-اختلال-طیف-اتیسم #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فصل 4 قسمت دوم chapter4_part2_The Limits and Mechanisms of Divided Attention این بخش از فصلِ توجه، سراغ توجه تقسیم‌شده و چندوظیفگی می‌ره؛ با تمرین زیاد، بعضی کارها خودکار میشن و دیگه منبع شناختی زیادی نمیخوان؛ ولی تمرکز بیش از حد روی یه کار خودکار می‌تونه باعث افت عملکرد بشه که بهش میگن choking . در ادامه حواس‌پرتی‌ها، مثل استفاده از موبایل هنگام رانندگی و توهم بهره‌وری (productivity illusion)، و پرسه‌زنی ذهنی (mind wandering) مطرح میشه که خیلی رایجه. یه بخش هم درباره اینه که چطور با وجود توجه زیاد، ممکنه چیزهای واضح رو نبینیم (کوری ناخواسته توجهی) یا نشنویم (ناشنوایی ناخواسته توجهی)، یا تغییرات یه صحنه رو تشخیص ندیم (کوری تغییر). اینجا به آزمایش جالب دنیل سایمونز و کریستوفر چابریس در 1999 اشاره میکنه. فیلمش را این پایین گذاشتم، اسپویلش نمی‌کنم. و در آخر اینکه مغز چطور ویژگی‌های مختلف یه شیء رو با هم ترکیب می‌کنه تا یه ادراک واحد بسازه. منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فصل 4 قسمت اولِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter4_part1_Mechanisms of Selective and Divided Attention در این فصل درباره "توجه" صحبت میشه. توجه یک چیز واحد نیست، بلکه پدیده‌های مختلفی رو شامل می‌شه. مدل فیلتر برادبنت میگه توجه در مراحل اولیه پردازش انتخاب می‌شه (early selection)، ولی آزمایش‌هایی مثل "Dear Aunt Jane" و مدل تریزمن (attenuator) نشون دادن که معنا هم نقش داره؛ همینجا بحث "early-late controversy" پیش میاد. تئوری بار ادراکی لاوی (perceptual load) توضیح می‌ده چرا در تکالیف سخت حواس‌پرتی کمتره. بعد فصل به توجه آشکار و پنهان (overt/covert attention)، اسکن صحنه بر اساس سالینس یا شِماهای شناختی، و اثرات توجه روی ادراک و مغز (مثل same-object advantage و attentional warping) می‌پردازه، و در پایان تفاوت توجه تقسیم‌شده، جابجایی تکلیف و چندوظیفگی رو باز می‌کنه. منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فصل سومِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter3_Foundations and Mechanisms of Human Perception این فصل به موضوع ادراک (Perception) می‌پردازد و تفاوت آن با احساس (Sensation) را توضیح می‌دهد. نکته اصلی این است که مغز برای تشخیص اشیا باید فراتر از الگوی نور و تاریکی روی شبکیه برود، چون تصویر روی شبکیه ذاتاً مبهم است (مسئله وارون‌سازی تصویر یا inverse projection). به همین دلیل ساخت ماشین‌های بینایی کامپیوتری هنوز دشوار است، چون اشیا اغلب پنهان، محو یا از زوایای مختلف دیده می‌شوند. فصل چهار رویکرد اصلی به ادراک اشیا را مقایسه می‌کند: استنتاج ناخودآگاه هلمهولتز، اصول گشتالت (مانند تشابه و تداوم خوب)، قاعده‌مندی‌های محیطی (فیزیکی و معنایی)، و استنتاج بیزی. همچنین رابطه ادراک و عمل از طریق مسیرهای عصبی «چه» و «کجا» و نقش نورون‌های آینه‌ای در فهم نیت دیگران بررسی می‌شود. در نهایت، پیش‌بینی به‌عنوان اصل مرکزی شناخت معرفی می‌گردد. منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

فصل 2 قسمت دومِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter2_part2_Distributed Representation and Neural Networks in Cognitive Neuroscience مهمترین موضوعات این اپیزود: 🔹بازنمایی توزیع‌شده (Distributed Representation): بیشتر فرایندهای شناختی حاصل فعالیت هم‌زمان چندین ناحیه مغز هستند، نه یک ناحیه واحد. 🔹شبکه‌های عصبی و اتصال عملکردی (Neural Networks & Functional Connectivity): نواحی مختلف مغز از طریق شبکه‌های عملکردی با یکدیگر تعامل می‌کنند و شناخت نتیجه این تعامل است. 🔹شبکه حالت پیش‌فرض (Default Mode Network - DMN): مغز حتی در حالت استراحت نیز فعال است و DMN در ذهن‌گردی، خوداندیشی، حافظه و احتمالاً خلاقیت نقش مهمی دارد. منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

وقتی پیامی از #جنس_عشق دریافت می‌کنی.. #علی_بختی عزیزم که سال‌هاست نمیبینمش، اما همیشه به یادم هست (و البته من هم به یاد او و دوستانش)، امروز با ارسال این عکس و این پیام بارقه‌های امید را در من تقویت کرد. عشق است علی، ادبیات و احساساتش.. زنده باشی علی جان.. زنده باشید دوستان علی.. زنده و سلامت و موفق باشید همه مراجعینی که داشته‌ام.

فصل 2 قسمت اولِ کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین chapter2_part1_Cognitive Neuroscience The Biological Basis of the Mind این قسمتِ پادکست در مورد عصب‌شناسی شناختیه: 🔹 نورون‌ها چطور با پالس‌های الکتریکی حرف می‌زنند؟ 🔹 آیا «نورون جنیفر آنیستون» واقعاً وجود دارد؟! 🔹 چرا مغز برای شناخت چهره‌ها یک منطقه‌ی اختصاصی دارد، اما در عین حال روی کل قشر مغز پخش شده؟ منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

بخش اول: مبانی و سیر تحول روان‌شناسی شناختی Foundations and Evolution of Cognitive Psychology روان‌شناسی شناختی علمی است که به بررسی فرایندهای ذهنی مانند ادراک، توجه، حافظه، زبان، یادگیری، حل مسئله، تصمیم‌گیری و تفکر می‌پردازد. این حوزه تلاش می‌کند توضیح دهد که مغز چگونه اطلاعات را دریافت، پردازش، ذخیره و در زمان مناسب بازیابی می‌کند. نخستین فصل کتاب ، خواننده را با ریشه‌های تاریخی این علم آشنا می‌کند. دیدگاه‌های فلسفی درباره ذهن و شناخت مطرح می‌شوند؛ سپس ظهور روان‌شناسی علمی، غلبه رفتارگرایی و در نهایت #انقلاب_شناختی که توجه پژوهشگران را دوباره به فرایندهای ذهنی معطوف کرد، بررسی می‌شود. این تحول با پیشرفت علوم اعصاب و هوش مصنوعی شتاب گرفت.. برای درک رفتار انسان، تنها مشاهده رفتار کافی نیست؛ باید بدانیم در «ذهن» و «مغز» چه می‌گذرد. روان‌شناسی شناختی پلی میان علوم اعصاب و رفتار است و یکی از پایه‌های اصلی توانبخشی شناختی و گفتاردرمانی نوین به شمار می‌رود. «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi منبع: https://t.me/mosi_ahmadi_ai

۱۰ مرداد، روز ملی شنوایی‌شناسی، فرصتی ارزشمند برای پاسداشت تلاش‌های متخصصان شنوایی‌شناسی است؛ همراهان دلسوزی که با دانش، تخصص و تعهد خود، نقش مؤثری در پیشگیری، تشخیص و توانبخشی اختلالات شنوایی و تعادل و ارتقای سلامت ارتباطی جامعه ایفا می‌کنند. شنوایی، زیربنای رشد زبان، یادگیری، تعاملات اجتماعی و کیفیت زندگی است و دستیابی به بهترین نتایج درمانی، در گرو همکاری نزدیک و بین‌رشته‌ای میان شنوایی‌شناسان، گفتاردرمانگران و سایر اعضای تیم توانبخشی است. گروه آموزش توانبخشی گات ضمن تبریک صمیمانه این روز به تمامی شنوایی‌شناسان گرامی، از خدمات ارزشمند و تلاش‌های خستگی‌ناپذیر آنان در مسیر ارتقای سلامت شنوایی و توانبخشی کشور قدردانی می‌کند و امیدوار است با گسترش آموزش‌های مبتنی بر شواهد، همکاری‌های علمی و توسعه خدمات توانبخشی، شاهد آینده‌ای سالم‌تر و ارتباطی مؤثرتر برای همه افراد جامعه باشیم. روز ملی شنوایی‌شناسی بر تمامی شنوایی‌شناسان عزیز مبارک باد. گروه آموزش توانبخشی #گات

#معرفی_کتاب #تخصصی کتاب «روان‌شناسی شناختی» اثر بروس گلدستاین یا گلدشتاین (E. Bruce Goldstein) یکی از معتبرترین و پرکاربردترین منابع آموزشی در حوزه روان‌شناسی شناختی است که در بسیاری از دانشگاه‌های جهان به‌عنوان کتاب درسی تدریس می‌شود. این کتاب با زبانی روان و در عین حال علمی، به بررسی فرایندهای ذهنی انسان از جمله ادراک، توجه، حافظه، زبان، تصویرسازی ذهنی، حل مسئله، تصمیم‌گیری و کارکردهای اجرایی می‌پردازد. یکی از ویژگی‌های برجسته این اثر، تأکید بر رویکرد مبتنی بر شواهد است. گلدستاین یافته‌های روان‌شناسی، علوم اعصاب شناختی، تصویربرداری مغزی و مطالعات رفتاری را در کنار یکدیگر قرار می‌دهد تا نشان دهد چگونه مغز انسان اطلاعات را دریافت، پردازش، ذخیره و بازیابی می‌کند. همچنین در ویرایش‌های جدید کتاب، مباحثی مانند نوروپلاستیسیته، شناخت اجتماعی، هیجان و کاربردهای بالینی علوم شناختی نیز مورد توجه قرار گرفته‌اند. مطالعه این کتاب برای علاقمندان علوم اعصاب بسیار مفید خواهد بود .. #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

پادکست قسمت دوم #حافظه فصل هفتم کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین هر چند به دلیل تهیه توسط هوش مصنوعی خطاهای خوانداری وجود دارد اما با سپاس از تهیه کنندگان، جهت استفاده عزیزان منتشر می‌شود. chapter7_part2_Mechanisms of Long-Term Memory From Encoding to Effective Retrieval #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

پادکست قسمت اول #حافظه فصل هفتم کتاب روانشناسی شناختی گلدشتاین هر چند به دلیل تهیه توسط هوش مصنوعی خطاهای خوانداری وجود دارد اما با سپاس از تهیه کنندگان، جهت استفاده عزیزان منتشر می‌شود. chapter7_part1_Mechanisms of Long-Term Memory From Encoding to Effective Retrieval #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

سلام و احترام مقاله فوق مطالعه بسیار جالبی است، زیرا از دیدگاه علوم اعصاب تکاملی نشان می‌دهد که رفتارهای پیچیده اجتماعی مانند مراقبت، والدگری و همکاری الزاماً با ایجاد مدارهای کاملاً جدید در مغز شکل نگرفته‌اند، بلکه ممکن است از مدارهای قدیمی‌تر مانند مدارهای مرتبط با گرسنگی و تغذیه تکامل یافته باشند. این یافته برای درک رفتار اجتماعی انسان نیز اهمیت زیادی دارد. 🧠 واژه روز علوم اعصاب: چگونه مغز مورچه‌ها از «گرسنگی» برای «مراقبت» استفاده می‌کند؟ @slpvosoughi برای سال‌ها این پرسش مطرح بود که چگونه رفتارهایی مانند مراقبت از فرزندان، همکاری و فداکاری در موجودات اجتماعی به وجود آمده‌اند؟ آیا تکامل برای این رفتارها مدارهای عصبی کاملاً جدید ساخته است؟ @slpvosoughi یک مطالعه جدید در مجله معتبر Nature نشان می‌دهد که پاسخ احتمالاً ساده‌تر و شگفت‌انگیزتر است: تکامل اغلب مدارهای موجود را تغییر کاربری می‌دهد، نه اینکه از ابتدا مدار جدید بسازد. @slpvosoughi پژوهشگران با بررسی نوعی مورچه اجتماعی به نام مورچه مهاجم کلونال (Clonal Raider Ant) دریافتند که دو مولکول پیام‌رسان عصبی به نام‌های: 🔹 Neuropeptide F (NPF) 🔹 Allatostatin A (AstA) نقش مهمی در تعیین رفتار مورچه‌ها دارند. @slpvosoughi 🔬 چگونه این مواد شیمیایی رفتار را تغییر می‌دهند؟ @slpvosoughi در کلونی مورچه‌ها، وظایف بر اساس سن تغییر می‌کند: مورچه‌های جوان‌تر معمولاً داخل لانه می‌مانند و از لاروها مراقبت می‌کنند. @slpvosoughi مورچه‌های مسن‌تر بیشتر به جستجوی غذا و فعالیت‌های بیرون از لانه می‌پردازند. @slpvosoughi مطالعه نشان داد: ⬆️ افزایش NPF باعث افزایش رفتار مراقبتی و پرورش لاروها می‌شود. ⬆️ افزایش AstA باعث کاهش مراقبت و افزایش تمایل به جستجوی غذا می‌شود. @slpvosoughi یعنی یک تغییر کوچک در پیام‌رسان‌های مغزی می‌تواند مسیر رفتاری یک موجود زنده را تغییر دهد. @slpvosoughi 🍽️ ارتباط عجیب بین گرسنگی و والدگری نکته بسیار مهم این پژوهش آن است که این مولکول‌ها در ابتدا برای تنظیم رفتار تغذیه‌ای تکامل یافته بودند. @slpvosoughi اما در طول میلیون‌ها سال، مغز از همان سیستم قدیمی برای رفتار جدیدی استفاده کرده است: «نیاز به غذا دادن به خود» ⬇️ تکامل یافته به ⬇️ «نیاز به غذا دادن و مراقبت از دیگری» به بیان ساده‌تر، مدار عصبی‌ای که به حیوان می‌گوید «باید غذا پیدا کنم»، در گونه‌های اجتماعی می‌تواند تبدیل شود به سیستمی که می‌گوید «باید از دیگری مراقبت کنم». @slpvosoughi 🧠 اهمیت این یافته برای علوم اعصاب انسان: این مطالعه اگرچه روی مورچه انجام شده است، اما یک اصل مهم علوم اعصاب را تقویت می‌کند: رفتارهای پیچیده انسانی نیز اغلب بر پایه مدارهای قدیمی‌تر مغز ساخته شده‌اند. @slpvosoughi ✔️ برای مثال، در انسان نیز بسیاری از رفتارهای اجتماعی مانند: ▪︎دلبستگی والد–کودک ▪︎مراقبت ▪︎انگیزش ▪︎پاداش اجتماعی ▪︎همکاری @slpvosoughi با شبکه‌هایی مرتبط با بقا، انگیزش، هیجان و سیستم پاداش ارتباط دارند. @slpvosoughi این دیدگاه در توانبخشی عصبی نیز اهمیت دارد؛ زیرا نشان می‌دهد مغز همیشه از مسیرهای جدید استفاده نمی‌کند، بلکه می‌تواند مدارهای موجود را بازسازماندهی و برای اهداف جدید تقویت کند؛ همان مفهومی که پایه نوروپلاستیسیته است. @slpvosoughi ✅ نتیجه‌گیری کاربردی @slpvosoughi مغز موجودات زنده یک سیستم ثابت نیست؛ بلکه یک شبکه انعطاف‌پذیر است که می‌تواند مدارهای قدیمی را برای عملکردهای جدید به کار گیرد. در انسان نیز یادگیری، درمان و توانبخشی بر همین اصل استوار است: با تحریک مناسب، تمرین مداوم و تجربه هدفمند، مغز می‌تواند از ظرفیت‌های موجود خود برای ایجاد رفتارها و مهارت‌های جدید استفاده کند. @slpvosoughi به همین دلیل، شناخت مکانیسم‌های تکاملی مغز نه‌تنها برای زیست‌شناسی، بلکه برای علوم شناختی، گفتاردرمانی، توانبخشی عصبی و درمان اختلالات ارتباطی اهمیت فراوان دارد. منبع اصلی: Paul, A., et al. (2026). Ancient feeding-related neuropeptides regulate alloparenting in ants. Nature. #اتابک_وثوقی #آسیب_شناس_گفتار_زبان #پژوهشگر_علوم_اعصاب_شناختی «گفتاردرمانی با اتابک وثوقی» 🆔 شناسه: https://ble.ir/slpvosoughi https://t.me/slpvosoughi

Paul, A., et al. (2026). Ancient feeding-related neuropeptides regulate alloparenting in ants. Nature. خلاصه کاربردی مقاله فوق 👇👇👇

گروه آموزش توانبخشی گات برگزار می‌کند کارگاه تخصصی ۱۲ ساعته تحت وب نوروایمیجینگ و نوروریهب سرفصل‌های دوره 🔹 آشنایی با انواع تصویربرداری‌ها 🔹 آشنایی با تفسیر CT & MRI 🔹 نوروآناتومی و نوروفیزیولوژی 🔹 بررسی نوروآناتومی بر اساس نوروایمیجینگ 🔹 بررسی انواع استروک و بیماری‌های نورودژنراتیو بر اساس نوروایمیجینگ 🔹 توانبخشی عصبی بر اساس نوروپاتولوژی و نوروایمیجینگ مدیر برنامه: اتابک وثوقی آسیب شناس گفتار و زبان، کارشناسی ارشد علوم شناختی، نایب رییس انجمن علمی گفتاردرمانی ایران مدرسین 🔹 دکتر رضا احدی رادیولوژیست، دکتری علوم اعصاب، هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران 🔹 دکتر مهرداد نقی‌خانی دکتری کلینیکال آناتومی، هیئت علمی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی 🔹 دکتر ایرج عبداللهی دکتری تخصصی فیزیوتراپی، استاد دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، رییس انجمن علمی فیزیوتراپی ایران 📅 زمان برگزاری: ۲۲، ۲۳، ۲۹ و ۳۰ مرداد 🎓 همراه با ارائه گواهی 💰 هزینه دوره: ۳,۹۰۰,۰۰۰ تومان تخفیف برای دانشجویان و افرادی که دارای گواهی دوره از گات دارند 📞 ثبت‌نام، پشتیبانی و هماهنگی: 09036308633