Some Well Physiology

ИНТЕНСИВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ 🔥 Дорогие друзья, многим в этом году удалось получить автомат по физиологии, с чем я всех от души поздравляю! 😍 Но у остальных экзамен уже наступает на пятки… Вы все чаще спрашиваете о подготовке, и в связи с этим у меня для вас хорошая новость и плохая 👀 Плохая в том, что по ряду причин в этом году я не смогу вживую провести интенсив. Но не спешим расстраиваться, ведь сразу следом идет хорошая новость! Весь прошлогодний интенсив у меня есть в записи! ✨ 🖇8 занятий по 3-4 часа 🖇Обсуждение каждого экзаменационного вопроса и всех задач 🖇Чуть больше 200 (!!!) человек, успешно сдавших экзамен после этого курса 🖇Возможность ежедневной поддержки в виде ответов на любые появляющиеся у вас дополнительные вопросы Стоимость курса - 3000₽ Для записи пишите в лс ⬇️

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊 😊😊 😊😊😊😊😊😊😊😊😊 💻 На следующей неделе в РНИМУ состоится коллоквиум по выделению и гомеостазу. Понимание этих тем и механизмов безумно важно в терапии, реаниматологии, нефрологии и еще огромном числе медицинских специальностей 🔥 🌸 26.04 (вс) 19:00 - разбор теории и ситуационных задач👨‍🏫 📚Занятия пройдут в зуме, записи будут! 🥼Стоимость занятия 500₽. Для записи пишите в лс!

Пороговые вещества ✋ Один из важных вопросов в теме «выделение» - какие вещества в моче являются пороговыми 🤔 На первый взгляд, это очевидное следствие из представлений о канальцевом транспорте. Но все же такая постановка вопроса часто вызывает затруднения на коллоквиуме. Поэтому давайте разберемся с основными пороговыми веществами: ✔️Глюкоза Её порог выше нормальной концентрации в крови. То есть в норме она вся реабсорбируется и во вторичной моче не появляется ✔️Аминокислоты Аналогично, их порог выше нормальной концентрации, поэтому и их в анализе мочи мы в норме не увидим ✔️Бикарбонаты Порог незначительно выше нормальной концентрации. Поэтому, даже при небольшом сдвиге рН в сторону алкалоза, в моче они появятся ✔️Фосфаты Порог ниже нормальной концентрации. Это значит, что в норме часть из них выделяется с мочой А причина существования пороговых концентраций: ограниченное количество переносчиков для этих веществ в извитых канальцах нефронов P.S. конечно, при поражении канальцев транспорт будет нарушен, и все пороговые вещества также могут быть зафиксированы в моче 💊 Если есть еще сложные и интересующие вопросы по выделению - пишите в комментариях ⤵️

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊 😊😊 😊😊😊 💻 На следующей неделе в РНИМУ состоится коллоквиум по одной из самых важных тем в физиологии - сердечно-сосудистой системе. Понимание работы сердца, гемодинамики и тем более основ ЭКГ нужно не только на следующих курсах, но и главное - в практической работе врача! 🌸 12.04 (вс) 19:00 - разбор всей теории и ситуационных задач по ССС 💼 📚Занятие пройдет в зуме, запись будет! 🥼Стоимость занятия 500₽. Для записи пишите в лс!

Барорецепторный контур 😊 Друзья, по вашим запросам рассказываю о важнейшем рефлекторном контуре, регулирующем артериальное давление 🩺 Итак, барорецепторы находятся в двух рефлексогенных зонах - дуге аорты и каротидном синусе (картинка 2). Само собой, они улавливают повышение давления, и запускается контур, строение которого мы сейчас и разберем (картинка 1) 🫦 Возбуждение передаётся от рефлексогенных зон по ветвям блуждающего (от дуги аорты, этот нерв еще называют депрессорным) и языкоглоточного (от каротидных синусов) нервов. Афферентные волокна этих нервов направляются в ядро одиночного пути (NTS - nucleus tractus solitarius) в продолговатом мозге. Как раз это ядро и является сенсорной зоной сосудодвигательного центра 🧠 Далее возбуждение идет в депрессорный отдел этого центра (CVLM - каудальный вентролатеральный отдел). Он, в свою очередь, тормозит прессорный отдел (RVLM - ростральный вентролатеральный отдел) с помощью нейромедиатора ГАМК👨‍🔬 А задачей прессорного отдела было возбуждение вставочного нейрона симпатической нервной системы (смотрим на картинку и вспоминаем, что в симпатической системе синапсы формируются в боковых рогах грудных сегментов) Симпатическая нервная система повышает все показатели деятельности сердца, сужает периферические сосуды, приводит к выбросу адреналина. Все это ведет к повышению АД 🥼 ‼️Ну а раз депрессорный отдел затормозил прессорный, симпатическая нервная система не активируется, АД снижается Условные обозначения нейромедиаторов на картинке: 🖇Glu - глутамат (возбуждающий) 🖇GABA - ГАМК (тормозный) 🖇ACh - ацетилхолин (в ганглиях симпатического ствола) 🖇NE - норадреналин (в нервно-мышечных синапсах в органах) Если остались вопросы - задавайте в комментах! А всю физиологию ССС мы будем разбирать с вами уже в это воскресенье на предколлоквиумном занятии 📚 P.S. и не перепутайте барорецепторный и волюморецепторный контуры! У второго рецепторы находятся в устье полых вен и предсердии 😌

Друзья! 🌷 Я живой, честно-честно! В суматохе своей новой работы и правда не успеваю сюда что-то писать, только веду занятия к коллоквиумам… Но будем исправляться! А то и экзамены не за горами! А тем более, сейчас в РНИМУ в курсе физиологии одна из самых сложных тем: сердце и гемодинамика 🫀 Не зря все новое - хорошо забытое старое. Дублирую ссылочки на очень хорошую картинку по регуляции сердечной деятельности и видео по векторному анализу ЭКГ А еще спрошу: что сложнее всего дается в этом разделе? Пишите в комментах, сделаю разбор и выложу материалы обо всем, что кажется вам непростым 😌

😊😊😊😊😊😊 😊😊 😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊 💻 Друзья, я наконец возвращаюсь к ведению этого канала! И приглашаю вас на большое предколлоквиумное занятие по физиологии пищеварительной системы 😌 Мотилин и бомбезин, гастрин и холецистокинин, особенности переваривания и всасывания в разных отделах пищеварительного тракта путаются между собой? Схемы рефлекторных дуг вызывают непонимание? Welcome! 🌸08.03 (вс) 19:00 - разбор теории и кафедральных вопросов к коллоквиуму. А также ситуационных задач и интересных кейсов 👨‍🏫 📚Занятие пройдет в зуме, запись будет! 🥼Стоимость занятия 500₽. Для записи пишите в лс!

🔥 Дорогие друзья, я искренне поздравляю вас с начинающимся учебным годом! Выкладываю наше небольшое открытое занятие по физиологии биологических мембран и желаю успешного и интересного начала учебного года😌 И напоминаю, что до 4 сентября можно присоединиться к нашим групповым занятиям по приятной стоимости 400₽/занятие. Записаться можно в лс! Я же постараюсь радовать вас здесь полезными материалами для подготовки к парам

Напоминаю, что уже сегодня провожу первое в этом году открытое занятие по физиологии 😌 Присоединиться можно по ссылке выше! Запись выложу в канал

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔥 Друзья, в преддверии начинающегося учебного года хочу провести бесплатное занятие по первой теме курса: «Физиология биологических мембран»👨‍⚕️ Что ❓ Полный разбор первой темы курса нормальной физиологии с учетом всех требований кафедры, организационные моменты, лайфхаки по изучению предмета Где❓ Занятие в zoom, ссылка для регистрации https://forms.gle/SsAcHdeEsGYTTXzc6 Когда❓ 31 августа (воскресенье) в 19:00, запись будет выложена в этот канал! 🌱Также открывается запись на групповые занятия! Программа полностью охватывает все темы курса нормальной физиологии. Занятия предстоят 1 раз в неделю по 1,5-2,5 часа по воскресеньям, с обсуждением темы предстоящей недели Весь предыдущий учебный год я проводил как текущие занятия, так и интенсив к экзамену. Отзывы можно почитать вот тут 💥 При записи в лс до 4 сентября фиксированная цена на весь год 400₽/занятие!

Дорогие второкурсники! Рад приветствовать вас в этом канале и поздравляю с новым и серьезным шагом в медицинском образовании 👩‍❤️‍👨 Давайте немного введу вас в курс дела! Мой канал посвящен медицинской физиологии (и немного биохимии). По обоим этим предметам я провожу как платные, так и иногда бесплатные занятия, ориентируясь на программу РНИМУ 👩‍🔬 Пока предлагаю прочитать некоторые важные и полезные посты: ✔️Обо мне 🧑‍🏫 ✔️О том, как учить медицинскую физиологию 📖 ✔️Небольшой обзор учебников (мнение сугубо авторское)📚 ✔️Некоторые полезные посты, нужные уже к первой паре по физиологии: пост 1, пост 2, пост 3, пост 4 А уже завтра здесь будет анонс первого открытого бесплатного занятия по теме «Физиология биологических мембран» 🔥

Итак, немного о патофизиологии и с чем её едят 📚 После двух лет изучения нормы, на третьем курсе вы наконец переходите к жизнедеятельности больного организма🌟 Назвать этот курс «введением» в клиническую медицину у меня язык не повернется. Слишком уж он важен в подготовке грамотного врача. Давайте как-то пафоснее что ли! Основы клинической медицины? Структура? Азбука? Аккорды? Как угодно 😉 Логично, что любое нарушение выражается в структурном и функциональном виде. За рубежом, как правило, все это изучает один предмет - «патология». В нашей же медицинской школе еще с 19 века бок о бок идут два кита патологии: патологическая физиология, изучающая функциональную сторону нарушений, и патологическая анатомия, изучающая структурную. Честно говоря, про плюсы и минусы такого подхода можно спорить очень долго. ✔️С одной стороны, у каждого предмета свои задачи и методы, своя ниша. Патофизиология закономерно продолжает нормальную физиологию. Патанатомия, вопреки названию, находится скорее на стыке с гистологией. Этапы структурных нарушений лучше изучать с микроскопом и препаратом в руках 🔬 ✔️С другой стороны, патанатомия как предмет часто лишена взаимосвязей и механизмов патофизиологии. Как красивая машина, в которой с какой-то стати нет коробки передач. Вот и чего с ней делать? 🚘 Ладно, понесло. Вернемся к патофизиологии! Её главные предметы изучения - этиология (то есть причина) и патогенез (то есть механизм развития) патологических процессов и заболеваний. Как водится, патофизиология бывает общей и частной. Общая изучает патологические процессы, которые могут наблюдаться при разных заболеваниях. Например, воспаление встретится нам почти везде: от брюшного тифа до ревматоидного артрита. А опухолевый рост - от саркомы до лейкемии. Частная патофизиология (она же клиническая) занимается уже механизмами конкретных заболеваний. Можно я не буду лить воду, объясняя, как это все важно и нужно? Вы же умненькие🫶 Сами понимаете, что без понимания этиологии и патогенеза ничего серьезнее ОРВИ не вылечить 🌟 Как же учить патофизиологию? Мой совет такой. За основу берите РНИМУшное пособие «Патофизиология: курс лекций» под ред. Г.В. Порядина. Четко, емко и по делу. Прикреплю его здесь в комментариях. Потом, в идеале, берите учебник. Есть отличный авторства Зайчика и Чурилова, есть Порядина, есть Новицкого, есть Литвицкого. Все чем-то хороши, тут на вкус и цвет. Готовясь к занятию, сразу старайтесь ориентироваться на вопросы к коллоквиуму и экзамену. И наконец, если мы говорим о РНИМУ, то из наших лекторов мой кумир - Галина Петровна Щелкунова. Все написанное и сказанное ею - эталон того, что нужно студенту на 3 курсе. Если остались вопросы - задавайте! ⤵️

Всем тёплый августовский привет! 🌿🌿🌿🌿🌿 Мое окружение настойчиво твердит, что важно хоть немного делиться с вами своей жизнью, а не только полезными материалами в течение учебного года😅 Что ж, с радостью поделюсь самым значимым и личным событием - помолвкой 💍Поздравления принимаются! ❤️ На самом деле, есть еще ряд интересных новостей, но давайте обо всем по порядку! А теперь о планах в этом канале😌 В ближайшее время буду писать о том, что будет полезно для понимания патологической физиологии на третьем курсе. А в конце августа все вернется на круги своя, и с новыми второкурсниками мы начнем заниматься нормальной физиологией. Поэтому не теряемся! 😉

Сессия прошла, учебный окончен, я надеюсь, успешно для всех вас! Мои поздравления! 😍 И желаю нам качественно отдохнуть летом и набраться сил! Я же буду иногда радовать вас интересными вещами из мира физиологии и уже немного патофизиологии, впрочем не слишком перегружая информацией 😌 А пока публикую некоторые результаты нашей с вами работы в виде отзывов на проведенные интенсивы! Найти их можно по этой ссылочке

Пока вы сдаете экзамены, решил не отставать - поехал сдавать ЕГЭ для учителей биологии, так как работаю еще и со школьниками 😅 И вот интересное наблюдение! Насколько же то, как мы ощущаем и ведём себя в обществе, зависит от контекста. Видели бы вы столько учителей: уже почтенных и серьезных или пока не очень, но обязательно с открытыми ртами и почесывающих макушку во время ЕГЭ. И делающих там те же технические ошибки, за которые еще вчера ругали детей…

Что ж, на этой неделе началась сессия, и некоторые из вас уже даже успели сдать первые экзамены🌟 Желаю всем большой удачи и сил! Ясной головы, хороших билетов и понимающих экзаменаторов 🕊 Берите инициативу в свои руки, показывайте знания и способности в лучшем свете, не бойтесь рассуждать вслух. Вы все молодцы, и уже успешно прошли весь год обучения, остался последний шаг - показать это преподавателю😌 И в погоне за хорошим рейтингом не забывайте, что оценка это всего лишь оценка. И несет она в себе ни больше, ни меньше, чем ваш ответ на конкретные вопросы в конкретный момент времени. А ваши знания всегда будут с вами, и вот именно за это вы несете ответственность 👨‍🏫 Всем успехов и отличной сессии, пусть все получится 💚