Сорока изучает | Иностранные языки

Практические проявления языковой интерференции Много раз мы здесь обсуждали языковую интерференцию, и, кажется, пришло время занырнуть в эту тему ещё раз: в связи с тем, я начал реактивацию испанского языка этот вопрос, чувствую, будет ещё долго доставлять мне butthurt. Вообще, для себя я интерференцию разделяю на слабую и сильную. Слабая – это когда, например, в немецком языке безличное предложение строится через местоимение man: Hier spricht man Deutsch – здесь говорят на немецком. Грамматическим аналогом этой конструкции в английском языке служит конструкция с one, имеющая, в отличие от немецкого языка, некий оттенок книжности и устаревшести, если я всё правильно помню. И когда эти германоязычные конструкции начинают влиять на то, как я строю безличные предложения в испанском языке, склоняясь к повсеместному использованию местоимения uno (аналог man/one) вместо se impersonal, то, в целом ничего страшного с точки зрения испаноговорящего не происходит – просто такая речевая особенность не native speaker’а. Но есть сильная интерференция, когда путаются близкородственные, очень похожие языки – имею в виду испанский и итальянский. И путаница эта вызывает как неприятные ощущения как у испаноговорящих: вроде чел нормально говорил, говорил и говорил… и вдруг рраз – ляпнул вообще непонятное, или же просто неожиданная грубая ошибка на ровном месте, так и у меня: я всё время должен находиться на стрёме, смотреть за реакцией собеседника, и, если вдруг его брови полезли вверх, возвращаться мыслями назад, отлавливать проскочивший итальянизм и выражать мысль ещё раз. Недавно в разговоре с носителем испанского мимоходом употребил итальянский предлог tramite – посредством чего-либо. В итальянском он сильно уступает в популярности предлогам per mezzo di и attraverso di. У attraverso di есть испанский, крайне популярный аналог a través de, который и используется в повседневной речи… но предлога tramite в испанском просто нет. Есть существительное el trámite – формальность, происходящее, конечно, от одного и того же латинского корня trames, tramitis (что означало путь, тропа, поперечная дорога), что и итальянский attraverso di. Но когда существительное формальность употребляется вместо предлога посредством чего-либо, удивление испаноговорящих товарищей не знает границ: их брови уползают за верхнюю границу экрана. Но это ладно, это из серии один раз обосрался и забыл поправил. В то время как есть же грамматические конструкции, которые служили, служат и будут служить постоянным источником ошибок. Возьмём испанский союз una vez que – как только/после того как. Если мысль относится к будущему времени, то после этого союза обязательно Subjuntivo – сослагательное наклонение. Использование будущего времени изъявительного наклонения (Futuro Simple) вместо сослагательного настоящего времени сослагательного наклонения (Presente de Subjuntivo) – грубая грамматическая ошибка. Тебя поймут, но при разговоре всем всё про тебя будет ясно (великий и магуч рускаво езыка), а на экзамене за такое снимут балл. Разумеется, в итальянском языке всё будет наоборот, и после абсолютно идентичного по смыслу союза una volta che (а также после quando, appena, non appena, dopo che) будущее время не просто можно, а грамматически необходимо использовать, если действие относится к будущему. Поэтому выбор моего мозга очевиден: 1️⃣ пока итальянский язык в нём сильнее испанского – использовать будущее в испанском. Чтобы все знали, что я лох. Но в итальянском говорить правильно – Futuro Semplice (ну или предбудущее, Futuro Anteriore, но это если уж совсем выпендриваться); 2️⃣ как только испанский улучшится, а итальянский ухудшится, в испанском продолжить использовать будущее время, но начать совершать ошибки ещё и в итальянском, используя вместо будущего время сослагательное наклонение настоящего времени – Congiuntivo Presente. Метод борьбы понятен: повторение, повторение и повторение. Надеюсь до стадии языкового просветления дойти ещё при этой жизни. #испанский #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Субботнее, развлекательное Уважаемая подписчица порекомендовала языковой канал Fucking English | Английский 18+, который представляет собой авторский блог о нецензурном английском. Обсценную лексику мы умеем, знаем, практикуем. Но в формате сфокусированного на ней и на английском жаргоне бложика – наверное, не оценим. Посты а-ля: э, типа, Бивис, приколись: он сказал член! являются не языковым, но развлекательным контентом, даже если сей контент на иностранном. А у нас же тут серьёзный канал про изучение языков, а не вот это вот всё. И тем не менее!.. Среди обилия выражений из разряда «прочитал-улыбнулся-забыл» на канале иногда попадается что-то и действительно важное: CU46 (see you for sex) – жду тебя на потрахушки. Как будто бы с первого раза запоминается. Но для закрепления в активном словарном запасе – повторять, повторять и повторять. #английский #B2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Немножко лингвистической кринжатинки Как мы знаем, для того, чтобы какая-либо лексика закрепилась в вокабуляре, ей надо активно пользоваться. Ещё мы знаем, что овладение повседневной лексикой в иностранном языке может представлять проблему для студента, не живущего в стране изучаемого языка. И (пропуская множество промежуточных рассуждений) потому важны хорошие материалы на повседневные темы, которые можно: – прочитать с интересом; – снабжены картинками/видео; – в идеале – на вопросы по ним поотвечать; – а уж если ещё и есть их версия на другом языке – чтобы и с этой стороны внутреннюю нейросеточку нагрузить, то вообще хорошо. Дальше останется только проработать материал, а не просто порадоваться его наличию. Потом поговорить на эту тему с преподавателем или под запись/транскрибацию/последующую оценку с иишницей, и если делать это регулярно, то активный вокабуляр на дэйтудэевую тему заметно расширится. Собственно, найден такой ресурс – с текстами на практически любую повседневную тему, написанными на разговорном американском языке. С иллюстрациями и часто с видео. С кучей вопросов в виде квизов. С комментариями и дополнениями. Для многих статей – с переводами на другие языки. Но есть нюанс: иногда тематика – отборный кринж. Сказать, при этом, что этот кринж бесполезен с точки зрения изучения языков – нельзя. Даже, скорее, наоборот: много неизведанного, интересного 😄 Но чувство, возникающее при прочтении вот этой статьи, и ей подобных, крайне странное. Тем не менее, enjoy. #английский #C1 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Про английскую бизнес-лексику WARNING: там дальше много strong words, аккуратнее с чтением этого поста в общественных местах. Волею судеб мне не только испанский надо подтягивать, но и английский – пришлось тут вновь окунуться в англоязычную бизнес-среду. Первая реакция: давненько не брал я в руки шашек. Вторая: а руки-то помнят! Anyway, речь не об этом. Из бизнес-беседы некий джентльмен в нашу менеджерскую тусовку принёс выражение: looks like you’ve got a dry dick. Джентльмен не смог адекватно передать контекст употребления, но настаивал, что аналог этого выражения в отечественной бизнес-лексике следующий: выглядит, будто тебя выебли без вазелина, очевидно, намекая на сухой член внутри. Я же утверждал, что смысл данной фразы – быть очень злым и раздражённым, как будто в результате длительного воздержания (именно поэтому фразовый член и сух). Не найдя консенсуса, обратился к гугловой иишнице. Long story short: – я оказался прав; – иишница оказалась права; – валидировавший иишницу по моей просьбе носитель языка тоже оказался прав. Перевод фразы looks like you’ve got a dry dick на русский язык подразумевает злость, агрессию и неадекватную реакцию, вызванные недоёбом, недотрахом и тому подобными негативными явлениями человеческого существования. Контекст же употребления совпадает с вопросом какая муха тебя укусила? причём, задающий этот вопрос явно знает подозревает, какая. Но стало интересно, мол, а как же без вазелина-то? Не может же не быть в английском языке аналогичного выражения? Не может. Оно буквально соответствует русскому аналогу: to get fucked without lube. Я, в целом, не очень люблю эту фразу на русском, и, соответственно, от английского аналога тоже не в восторге. Но там есть ещё, оказывается – енларджим, так сказать, наш бизнес вокэбьюлари: to tear (someone) a new asshole – порвать кому-то задницу; to get reamed – это когда очко развальцовано (в результате данной руководством развивающей обратной связи, очевидно). Приятно после многих лет вновь погрузиться в бездны межкультурной коммуникации! #английский #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Приветы из прошлого Гонял в Питер и обратно, а так как мой VPN – temporarily out of service, и накачать чего-то англоязычного из ютуба не получилось, то решил поискать что-то на Яндекс.Музыке. И нашёл аудиокнигу Кристины Бьорн – Разговорный английский с English Spot. Ситуативные диалоги Это аудиокнига какого-то старинного обучающего формата, когда: … в ваших руках не учебник, а надёжный помощник, который поможет вам разобраться во всех тонкостях американского разговорного английского. Сленговые выражения, распространённые слова и фразы, часто совершаемые ошибки — это и многое другое поможет вам не только при просмотре любимых сериалов, но и в общении с носителями. Включил – и прям вьетнамские флэшбэки какие-то: толковые диалоги, но возможностей их отработать – никаких. Ни повторить за носителем, ни в параллель поговорить, ни на вопросы поотвечать, ни… В общем, ни-че-го. Просто начитанный разговорник, перемежающийся объяснениями грамматики, совершенно несоответствующими уровню диалогов. И ведь такого непригодного к использованию учебного материала раньше было подавляющее большинство. Используя аналогию: изучающему иностранный язык приходилось перелопачивать безумный объём пустой породы, чтобы найти крупицы золота. Осознал, насколько плотно вошли в нашу филологическую жизнь не только и не столько сами современные методики, а сколь доступны стали поддерживающие их материалы: – учебников в интернете – целая Вселенная. Жизни не хватит их пройти; – адаптированных текстов – поменьше, но океан-то наберётся. Хрен прочитаешь при всём желании; – обучающих роликов в ютубе – на любой вкус и уровень. Тут просто бесконечность (Вселенная конечна, всё ж). Как быстро мы к этому привыкли и забыли ту хтонь, что царила в практическом языкознании ещё лет 25 назад – во времена, когда учебник Бонк всё ещё был одной из высших ценностей, за разговорниками в книжных была просто настоящая охота, а актуальный дэйтудэевый словарь великоанглийскаго языка студенты пополняли, переводя песни Metallica на русский язык со словарём. #английский 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

🇪🇦 Жизнь к такому меня не готовила 🇪🇦 Неожиданный вопрос к уважаемым товарищам профессионалам. Мне внезапно нужно: – достать из ментального чулана испанский язык; – стряхнуть с него пыль забвения; – засунуть своё эго в ж… одновременно со стряхиванием пыли забыть, что когда-то плодом моей любви с испанским был С1 DELE; – засучить рукава и быстро вернуть язык к B2. Чтобы затем уже планомерно вновь зайти на уровень С1, а там уже замахнуться и на Мигеля нашего Сервантеса C2. И вроде бы всё понятно, но что конкретно? Преподаватель и регулярные занятия – само собой, с этого начну. А ещё: – чтение – ну, наверное, не. А то затянет в книжный язык (как всегда); – учебные видосики – да. Ну и сразу с shadowing/mirroring (в какой-то из этих способов я не верю, какой-то – очень люблю, но как какой называется – путаю постоянно); – фильмы/песни на испанском. Всё? Не забыл ли я чего? #испанский #B2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Пять глаголов. Кто больше? Кстати, всем любителям немецкого рекомендую вот эту грамматику немецкого языка. Пока что это лучшее, что мне попадалось, если брать во внимание пояснительную силу с поправкой на ясность изложения. Почему-то только у этой грамматики получилось впихнуть в мою голову такую странную тему, как перфект модальных глаголов в связке со смысловым глаголом, например. Все остальные – зафейлились. Есть допматериалы, типа пдфок с упражнениями – они за деньги, но основная, теоретическая часть – бесплатна целиком и полностью. В копилку странных тем, кстати. Есть в немецком языке такое время, как Futur II – аналог английского с will have done, will have said и иже с ними. С помощью этого времени можно создавать языковые головоломки. Три глагола подряд – с учётом причастия прошедшего времени, разумеется: Der Arzt wird das Kind operiert haben. Доктор прооперирует ребёнка (к заданному моменту времени). Глаголы, конечно, не совсем подряд – но мы сейчас выкрутим на максимум 😉 Добавляем модальный глагол – Modalverb и переходим на следующий уровень. Четыре глагола подряд (тоже не совсем, но я ж пообещал): Der Arzt wird das Kind haben operieren müssen. Доктор должен будет прооперировать ребёнка (к заданному моменту времени). Ну и финалочка. Переводим предложение в страдательный залог – Passiv, и тут уже все честно – немецкий язык разверзает бездну своего грамматического ада. Пять глаголов подряд: Das Kind wird haben operiert werden müssen. Ребёнок должен будет быть прооперирован (к заданному моменту времени). Звучит крайне неуклюже как на русском языке – мы в таких ситуациях используем настоящее время: Ребёнок должен быть прооперирован (к заданному моменту времени), так и на немецком. Они тоже используют Präsens: Das Kind muss operiert werden, добавляя про момент времени просто словами через рот. Мнение составителя грамматики на этот счёт также однозначное: Futur II mit Modal Verben (тем более ещё и с Passiv) – это языковой курьёз, мозг ломать себе вот этим всем не дОлжно даже носителям языка. Если, кстати, задаться целью сломать мозг в русском языке, то безличные глаголы можно, нужно, дОлжно хорошо подходят для создания таких фраз. Мой максимум – такой же, как и в немецком кстати – пять глаголов подряд (если и причастие засчитать за глагол, разумеется): нужно будет хотеть быть услышанным. Между прочим, полная калька со всех германских и романских языков с их предбудущими временами: здесь «к моменту времени» выражается самой фразой, как по мне. Ну а вообще – полный набор: безличное, будущее, модальный глагол, страдательный залог. Всё как мы любим. #немецкий #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Забывание языка Маршруты в окрестностях Пика Ленина представляют собой альпинистское вавилонское смешение языков: удалось поговорить на испанском, немецком, английском и итальянском. И вот каким наблюдением хотел бы поделиться. В последнее время мне часто попадается утверждение – причём, от профессионалов в области практического языкознания, что выученный иностранный язык забыть нельзя: дотянул до уверенного B2+ – всё, язык с тобой навсегда. Но, как будто, практика подтверждает этот тезис лишь частично. Испанский с C1 упал, в лучшем случае, до B1. Забылись многие слова и словосочетания, некоторые фразы пришлось строить в голове сначала на русском, а затем переводить на испанский. Но больше всего пострадало восприятие на слух – за испанцами я просто не успевал, и приходилось постоянно просить их говорить медленнее. Английский же, с примерно тем же C1, но давно помещённый в отдалённые чуланчики мозга за ненадобностью – кроме редкого чтения профессиональной литературы у меня с ним нет никаких отношений – как будто и не уходил: бегло, бодро, корректно, и всегда лучше собеседника не-нейтива. Почему так? Пока моя гипотеза в том, что: – английский начат раньше и часов в него вложено больше; – испанский много лет активно вытесняется близким к нему итальянским. Что думаете? З. Ы. Итальянский и немецкий – вне конкурса, ибо активны как никогда. 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Вчерашнее видео. Highly recommended Друзья, фонетический экзорцизм прошёл успешно. Даже без поправки на то, что это мой первый (да ещё и спонтанный!) разговор на английском за… за много лет, в общем. Удивительно, что я не забыл про present perfect continuous, наиболее уместный в этом случае: My English can sound awful – I’ve not been speaking it since… Кстати, вспомнилось тут. Мой последний международный рабочий контакт состоялся году, кажется, в 2019: к нам в телеком приехала группа испанских Василис для обмена премудростями. За первые полчаса доклада наша отечественная связь-тусовка, тоже звёзд с неба в английском языке не хватавшая (но всегда готовая speak from their hearts), твёрдо усвоила, что London is the capital of great Britain Madrid is the capital of Spain, и мне пришлось таки сделать каминг аут и выступить переводчиком с испанского/на испанский, дабы прекратить мучительные попытки коллективной коммуникации на взаимно неродном языке. Так к чему это я. Методику Ирины протестировал – методика годная, искренне рекомендую. Увидел свои blind spots в английском; порадовался, что базовая база, впитанная за долгие месяцы, проведённые ТАМ, осталась, как и порох в пороховницах. Испытал испанский итальянский стыд от языковой интерференции: как же это есть говорьить по-английски? На итальянский говорьят так... Даже немецкий стыд испытал. Но, в целом, было дико круто: I got the idea and had a lot of fun. Собственно, виз э грейт плеже делюсь этим фаном с вами. З. Ы. Уехал в отпуск, оставляю вас до 13 июля плюс-минус. Не грустите. #английский 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Друзья, friendly reminder! Сегодня, 30 июня в 17:30 по московскому времени, состоится публичный сеанс изгнания фонетического дьявола на английском языке. Ссылка для подключения: https://us06web.zoom.us/j/83649653974?pwd=espye9fKwa7crlSkWtdEhNHW4DG9mX.1 Кто не сможет подключиться – no worries. Видео окажется в ближайшее время у меня на канале, вот тут: https://vkvideo.ru/@sorokatn #английский 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Продолжаем полезные эфиры на нашем лингвистическом Частая ситуация у моих коллег по цеху: на встречах нужные слова вылетают из головы, фразы строятся с ошибками и не держат темп. В результате чего у этих самых коллег появляется неприятное ощущение, что на английском они звучат слабее своего реального уровня владения языком. А у их визави, в свою очередь, возникает искажённое, заниженное восприятие их профессионального уровня. Иными словами: senior professional с C1 звучит как какой-то джунишка с А2. Над чем работают в таких случаях: 🔘 Anxiety Loop. Как разомкнуть петлю тревожности, из-за которой вы забываете слова и теряете уверенность в самый ответственный момент. 🔘 Sound Logic. Как работают интонация, ударение и паузы – инструменты, подчёркивающие ваш статус эксперта быстрее, чем слова. 🔘 Inner Calm. Как найти состояние внутреннего спокойствия, чтобы перестать «выживать» в дискуссиях и начать управлять ходом разговора. Ирина Апушкина, эксперт по лингвистической стратегии с более чем 20-летним опытом изучения и преподавания английского языка в разных странах, а ещё и уважаемая подписчица канала, проведёт онлайн-workshop по своей авторской методике борьбы с вышеупомянутыми коммуникационными безобразиями. Я, несмотря на некий опыт профессиональной коммуникации на иностранных языках, до сих пор иногда стрессую во время общения. Поэтому с удовольствием отдаю себя в профессиональные руки Ирины в качестве подопытного кролика. Проверим Ирину методику, поборем мой стресс, посмеёмся над моим нижегородским прононсом. Во вторник, 30 июня, в 17:30 по Москве. Подключайтесь: будет не только весело, но и полезно. Ссылку пришлю во вторник. #английский 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Опять языковая интерференция? Внезапно осознал, что мне не хватает артикля в русском языке. Раньше, кстати, радовался, что их в русском нет. А вот теперь приходится выкручиваться – виной тому подозреваю языковую интерференцию, в последнее время с немецкого, в основном. В своём основном канале, когда я рассказываю всякого рода менеджерские притчи, вместо того, чтобы написать (если бы я писал на этих языках) что-то вроде: A gentleman has told me… или ein Freund hat mir erzählt… или же un collega mi ha raccontato ну и так далее приходится писать некий джентльмен, один мой друг… А для имитации определённого артикля: тот джентльмен, сей друг и слегка монструозное ранее упомянутый сударь. Интересны здесь несколько моментов. По-моему, в каком-то из мануалов к немецкому (вроде бы, неважно, на самом деле) языку вместо стандартных, длинных и путаных правил употребления артиклей я встретил простую рекомендацию: некий друг – ein Freund, тот самый друг, который – der Freund, – и дело пошло. Количество ошибок в употреблении артиклей резко у меня уменьшилось и в других языках тоже. В болгарском языке артикли есть официально, но прикрепляются к концу слова – книгата, например. The book, так сказать. И это я давно знал. Но вот никогда не задумывался, что в русском языке, оказывается, тоже существует аналогичный механизм, в артикли, правда, не развившийся: книга-то очень даже неплоха! Снова the book, которая good enough. Морали нет. Просто языковые наблюдения. 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Один из самых продуктивных способов освоения бытовой лексики – той самой, которая осваивается студентами, не погружённых в повседневность страны изучаемого языка, хуже всего – диалоги. В продолжение предыдущих постов (раз, два) серии о моей «борьбе за бытовуху» на следующей неделе будет очередной материал, как мы в группе студентов C2 пытались через диалоги закрыть свои лакуны в языковых навыках и что из этого вышло. А пока – воскресный материал с развивающим диалогом на английском языке. Но столь стрессовых языковых ситуаций избегайте, всё же. По возможности, конечно. #английский #B2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

To prikryt’ Друзья навели на пятнично прекрасное: пост в канале Космонавт Константин Борисов про уникальный английский глагол to prikryt', который знают все экипажи и ЦУПы. Потому что это один из редких случаев, когда русский глагол прикрыть короче аналогичного английского выражения close but do not latch. Позволю себе процитировать: Представьте: на станции пожар или разгерметизация. Каждая секунда на счету. Работники ЦУПов и экипаж действуют четко по инструкции и докладывают друг другу о сделанных шагах. В некоторых ситуациях нужно прикрывать люки – то есть ты его доводишь до конечного положения, но не запираешь с помощью запорного механизма. Теперь сравните: 🇷🇺: мы прикрыли люк ГА-ФГБ 🇺🇸: we have closed, but not latched, GA-FGB hatch Этот случай ещё заставил задуматься, насколько мы я, как носитель языка, принимаю естественным изменение значений приставки в зависимости от глагольной основы: прикрыть, приделать, придумать, причинить. И как у меня горит от того же самого явления в немецком языке: ну почему нельзя было сделать так, чтобы приставка X всегда несла значение Y – насколько мне было бы проще учить ваш язык, дамен унд херрен! Я писал как-то, что на определённом этапе нашёл спасение в том, что перестал рассматривать немецкие глаголы как связку приставка+ глагольный корень с соответствующими ожиданиями по значению, а начал «воспринимать их целиком». Это очень помогло. Уже на последующих этапах мозг сам находил паттерн вида: приставка aus часто несёт семантику «из чего-то», а потом ещё и начал успевать в устной речи делать выбор между глаголами wählen и auswählen, формально переводящиеся одинаково – выбрать. Если кто-то учил иностранных студентов русскому языку или изучал русский язык самостоятельно – поделитесь, плиз: в наших методиках как, объясняют зарубежным студентам модификацию значений глагольного корня в зависимости от приставки, или не уделяют этому внимания? А так-то всем пятницы, конечно! #английский #немецкий #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Удобные инфинитивные конструкции... Или их отсутствие Друзья, меня немножко меньше в канале в последнее время. Это потому, что на меня, во-первых, навалилось оплачиваемой работы. А, во-вторых, я праздную свой день рождения в древнерусской глуши с ограничениями интернета в целях моей же безопасности. Тем не менее, пользуясь редким интернет-окном, представляю вашему вниманию моё небольшое исследование на тему инфинитивной конструкции for + object + to infinitive в английском языке и параллелизмом отсутствия параллелизма с родственным ему немецким. Где эта конструкция прям могла бы (и должна была бы) быть… но нет есть нюансы! Начиналось-то всё с русского языка! Вот, например, предложение: Я принёс тебе книгу, чтобы ты её прочитал. Оно слегка громоздкое – на ровном месте возникает придаточное цели. Я задался вопросом: а можно ли заменить придаточное цели инфинитивной конструкцией? Вы таки не поверите, но можно, хоть учителя русского языка хватит инфаркт от такого: Я принёс тебе книгу на почитать. В интернете такое встречается сплошь и рядом, хотя сама конструкциям просторечна и грамматически неверна. Но удобна, чьорт побери. А вот в английском языке конструкция: I’ve brought a book for you to read нормативна и общеупотребительна. И сильно проще предложений типа: I’ve brought you a book so that you could read it. Ну а что в немецком-то? Немецкий язык любит инфинитивные конструкции. Не может же быть, чтобы в родственном английскому языке не было конструкции вида: Ich habe ein Buch gebracht, für dich zu lesen? Но увы. Инфинитивная конструкция с zu в немецком возможна только при одинаковом субъекте в главном и зависимом предложениях, либо когда субъект в инфинитивной конструкции может быть восстановлен из контекста. Конструкция für + Akkusativ + zu + Infinitiv нарушает этот принцип, пытаясь ввести явный аккузативный субъект в инфинитивную конструкцию, так что формально вариант только один: Ich habe ein Buch gebracht, damit du es liest. Тем не менее, в эпоху глобализации и доминирования английского как языка науки, технологий и поп-культуры, происходит массированное влияние на немецкий синтаксис: носители немецкого, изучающие английский, начинают бессознательно калькировать английские структуры. Особенно часто такая конструкция встречается в устной речи, неформальной переписке и у молодых носителей языка. То есть, несмотря на формальный запрет, конструкция für + Akkusativ + zu + Infinitiv таки встречается в реальной речи: – в письменных текстах (газеты, научные статьи) – крайне редко (< 0,1% всех инфинитивных конструкций); – в устной речи и социальных сетях – сильно чаще, особенно среди молодёжи и билингвов; – в рекламе и медиа иногда используется как стилистический приём для создания «современного» имиджа. Пуристы и языковые консерваторы резко отвергают конструкцию как Anglizismus и рассматривают её как угрозу чистоте немецкого языка и симптом языковой деградации под влиянием английского. Лингвисты-дескриптивисты признают существование конструкции, но классифицируют как маргинальную и стилистически маркированную. Современные авторитетные грамматические справочники (Duden, нопреме) не включают эту конструкцию в число стандартных, а учебники немецкого явно говорят ай-яй-яй в сторону тех, кто эту кальку с английского тащит в немецкий. Такие дела. З. Ы. А вот итальянский язык предлагает самое большое разнообразие вариантов: – Ti ho portato un libro affinché tu lo legga (с congiuntivo presente); – Ti ho portato un libro perché tu lo leggessi (c congiuntivo imperfetto); – Ti ho portato un libro da leggere (вариант с инфинитивной конструкцией, аналогом I’ve brought a book for you to read и отечественным «принёс на почитать»). Слава итальянскому разноообразию! #итальянский #немецкий #английский #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Озвучка текстов Друзья, экспериментирую тут с современными технологиями в деле изучения иностранных языков. И вплотную подошёл к вопросу озвучки текстов, чтобы слушать, как написанные мною эссе на итальянском/немецком звучали бы «в оригинале». Куча сервисов, но то сервис ну прям кривоват; то регистрация какая-то замороченная; то VPN надо включать; то мало минут бесплатно, а платно пока меня не возбуждает. Нашёл вариант «в лоб»: вставляешь текст в Google Translate – он читает. Не прям вот плохо, даже. Но и не прям вот вау. В общем, пока мой статус в этом вопросе – «всё сложно». Кто чем пользуется, если пользуется, для подобного рода экзерсисов? Please advice. 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Про что ещё писать вечером пятницы, как не про пиво В комментариях пообещал рассказать уважаемым подписчикам, почему во многих европейских странах пиво – это вариации на тему bier (beer, birra и пр), а в Португалии и Испании – cerveja и cerveza. Об этом я впервые прочитал в одной из книг Massimo Montanari – итальянского историка еды и пищевых привычек. Те знания, которые я оттуда вынес, обновил, посидев в инете, и попробую теперь тезисно здесь изложить. Был такой древнеримский напиток – cervisia, который представлял собой, по факту, a kind of квас, только более густой и калорийный. С падением Западной Римской Империи в «варварских» королевствах стали делать эли, добавляя в ячменную червизию всякие травы и специи в качестве модификаторов вкуса и консервантов. А в девятом веке в северной Франции сварили первое пиво с хмелем – во всяком случае, утверждается, что первое письменное упоминание о «настоящем» пиве с хмелем датируется 822 годом. Собственно, само слово пиво происходит от латинского bibere – пить. Есть и другая версия, правда: от древнегерманского beuwo – ячмень. Anyway, средневековые монахи и торговля стран Центральной и Западной Европы между собой распространило это слово, захватив и север Италии – через Ломбардию birra растеклась по всему Апеннинскому полуострову. На Пиренейском же полуострове был силён кельтский языковой субстрат (само латинское cervisia восходит к кельтскому корню) – во-первых. Во-вторых, в период мусульманского владычества пиво практически не производилось, торговля со странами Европы была ограничена, а средиземноморская торговля была ориентирована на вино, а не на пиво. В результате, когда пивоварение возродилось после Реконкисты, поменяло значение древнее латинское слово, а не было заимствовано германское Bier, как это произошло в Италии. Итальянские словари до сих пор, кстати, содержат слово cervogia, в современном языке не использующееся и ни разу мной не встречавшееся (возможно, как раз в книгах Монтанари видел разок). Кремниевый мыслитель утверждает, что оно используется только в: – исторических исследованиях; – специализированной литературе о пиве; – художественных текстах (для создания исторической атмосферы); – юмористическом/ностальгическом контексте. Похоже на правду. 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Искал медь – нашёл золото В процессе поиска всякого разного языкового нашёл канал Китаец преподает китайского джентльмена, выучившегося в России, оставшегося здесь и преподающего китайский язык. Мне, разумеется, интересен не китайский язык сам по себе, сколько те методы, которые сей джентльмен использовал для изучения русского. Ну и методы, конечно же, которые он рекомендует при изучении китайского. Всё по классике, современные высокоэффективные подходы, но без серебряных пуль – волшебства не существует и в изучении китайского тоже: – чтение вслух при изучении китайского. Одобряем; – совет не учить грамматику, и рекомендация «что делать вместо». Тоже согласен. Русский же учил согласно известному правилу: чтобы что-то научиться делать – надо это просто делать. Хочешь научиться писать тексты – пишешь. Хочешь научиться говорить – говоришь. Нужна бытовая лексика – пытаешься говорить в бытовых ситуациях, несмотря на то, что некомфортно. Пара очень трогательных историй: – случай в спортзале раз и его продолжение два-с. С русской обсценной лексикой (почти), чем мне особенно симпатична; – ну и классическое про рестораны и такси. Ещё в канале есть зарисовки из повседневной жизни в России – их читаю постоянно: всегда интересен взгляд человека другой ментальности. В общем, кого заинтересовало – welcome. 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Про языковую интерференцию У меня закончился очередной семестр итальянского. Размышлял о его итогах и о точках приложения моих дальнейших усилий в изучении языка и неожиданно для себя осознал, что до сих пор, несмотря на наличие C2 у меня и у моих коллег, мы все нечасто, но регулярно, совершаем базовые ошибки: слова женского рода, оканчивающиеся на -e, например, arte – искусство, употребляем в мужском роде. Решил, что это результат интерференции с русским языком: – слова на -е в русском языке, en masse, среднего рода (за вычетом слов с суффиксом -ищ и исключениями типа кофе); – средний/мужской –> не важно, главное, не женский; – в итальянском из не женского – только мужской род; – артикль мужского рода вместо артикля женского перед arte как результат. Усугубляющийся ещё и тем, что в единственном числе оба артикля для слов, начинающих с гласной, пишутся и произносятся одинаково, а разница проявляется только во множественном числе. Но тут же, в противовес, в голове всплыл пример, в котором русский языковой субстрат сыграл положительную роль 😁 Программы изучения немецкого языка (не видел ни одной, которая была бы построена по-другому, но на всеобщность не претендую, разумеется) предлагают студенту изучать падежи в следующем порядке: – именительный (Nominativ); – винительный (Akkusativ); – дательный (Dativ); – родительный (Genitiv). И при таком порядке падежей немецкие артикли не «влезали» в меня на протяжении многих лет. Но как только я изменил порядок падежей на тот, в котором они расположены в русском языке, и как их преподавали мне в начальной школе: – именительный; – родительный; – дательный; – винительный, так дело сразу пошлО! Тема была вполне уверенно освоена за неделю. Так что иногда интерференция нам только на пользу. Всем понедельника! #итальянский #немецкий #C2 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям

Ну и пятничный modern English. Всем pronounciation'а! #английский 👉 Об изучении языков. Подписываемся и рекомендуем друзьям