spaniel a-ranging

Летом в жару как-то не очень читается, но если при этом гулять, то можно набрести на какие-то открытия для рубрики #fun_facts Здоровскую «книжку» на территории-дендрарии Музея литературы и культуры https://t.me/gmilika22 сделали о писателях Алтайского края, например. Такие дела. Скольких из них знаете? Эксклюзив этого канала: семейная история гласит, что Р. Рождественский как-то знакомился в трамвае с моей бабушкой (мамой мамы), провожал до дома и читал стихи. Так что еееесли бы… UPD.: на вопрос «а где Шукшин» ответ: для Шукшина отдельная экспозиция в музее. Половина литературного зала практически. С жертвенником. Так что, нет, не забыли про него. Это, скорее, книжка, чтобы знали, что и кроме Шукшина есть!

это все же маньеризм или барокко?

call for students #1 Посмотрела на свой сертификат FCE — у меня там С1, это где-то 7.0+ в эквиваленте IELTS — и вспомнила, что сдавала его уже 5 лет назад. Где-то как раз 5 лет назад я начала активно набирать учеников, и где-то спустя пару лет совсем перестала это делать, потому что время как-то органично распределилось. Ну, и не хватало сил на новых людей, если честно. А сейчас закончилась магистратура, и у меня появилась возможность взять двух-трёх желающих заняться каким-нибудь языком: английским, французским или итальянским. Языки эти очень разные. Они требуют разного подхода, в том числе и от учеников: французский — большого терпения и запаса психологической прочности для работы с фонетикой, итальянский — желания выйти из зоны комфорта и попробовать примерить на себя новую, в чем-то очень эмоциональную личность, английский — готовности отказаться от всего, чему учили в школе, и посмотреть на него свежим взглядом. Вы знаете, что я могу дать: не просто грамматику и полезную лексику, или там помочь получить пятерку по ОГЭ/ЕГЭ (но это, конечно, тоже, и если таков приоритет ученика, то я вооружаюсь им в первую очередь). На занятиях я постепенно учу учиться: не «потреблять услугу», а работать в синергии, когда ученик вырабатывает у себя привычку выяснять что-то новое, вводить язык в повседневную жизнь, задавать вопросы. Я рассказываю о культуре и предлагаю разные способы её прочувствовать. Подбираю индивидуальную мотивацию и снимаю психологические блоки (они бывают самые разные), основываясь не только на своем опыте, но и советуясь с профессиональным психологом — моей мамой. Нахожу комфортный для каждого ритм: кто-то любит двигаться резкими рывками, кто-то — маленькими шагами. N.B.: случается, что я опаздываю на занятия минут на 10, — но и всегда спокойно жду, если на 10 минут опаздывают ко мне :)) Поделитесь, пожалуйста, моим контактом с теми, кому наша совместная работа может принести счастливое партнерство и облегчение. Я буду рада поработать на интерес и на результат и поделиться знаниями! Занимаюсь в Zoom / Яндекс-телемосте. ТГ (личные сообщения): @lala_lela #languages #my_students

Сделали наконец себе страницу научной группы на сайте ПСТГУ, упомянули и участвовавших за 4 года студентов, и все отчеты добавили :)

#personal_reflexions про пауков Готовлю документы для поступления в аспирантуру и краем глаза наблюдаю за тем, как паук сплетает сеть между моим небрежно поставленным в шкаф весенним ботинком и стеной. Выяснила в интернете, что паутина никак не разъедает то, чего касается*, и не стала ему мешать. Я не имела дел с пауками в детстве и не привыкла к тому, что если постоянно не ворошить все углы и уголочки, то там обязательно кто-то поселится. Если я долго не убиралась в своей комнате, то никто не пытался создать из нее декорацию к фильму ужасов на вторую же неделю. Однако у меня совершенно нет сил постоянно переставлять приоритеты в пользу борьбы с пауками. Из-за них мне спокойнее, потому что они ловят всех, кто имеет наглость просочиться через оконную сетку. Но из-за них же и как-то тревожно, потому что думаю: может, я просплю однажды утром, а они и меня — так аккуратно — со стеной соединят... Картинка отсюда *да, основываясь на свойствах паутины акромантулов из фентези. И, да, я правда думала, что у обычных пауков она тоже такая хотя бы отчасти.

Классическая филология в ПСТГУ Вы, наверное, заметили, что я не так уж часто рассказываю о классической филологии в Православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете. Причин тому несколько. Главная собственно та, что я сам когда-то окончил там отделение классической филологии. Это был довольно своеобразный и, можно сказать, уникальный опыт. Просуществовало отделение недолго, выпускников оказалось немного, а затем оно исчезло. Однако традиция не прервалась: ее продолжила замечательная кафедра древних языков и древнехристианской письменности богословского факультета, которой многие годы руководил Юрий Анатольевич Шичалин. Любопытно, что и это мое небольшое отделение классической филологии, и кафедра Шичалина за сравнительно недолгое время подготовили, кажется, больше кандидатов наук, чем некоторые куда более крупные центры. Причина, на мой взгляд, проста: в ПСТГУ всегда старались поощрять научную работу, поддерживали открытость к мировому академическому миру и развивали международные связи. В свое время, например, были очень хорошие контакты с богословским факультетом Берлинского университета имени Александра фон Гумбольдта. Сегодня традиция продолжается. В университете действует программа по классическим языкам под руководством Романа Соловьева. Это направление может быть особенно интересно тем, кого привлекает не только античность сама по себе, но и ее продолжение в раннехристианской литературе, патристике и истории богословской мысли. Мне, кстати, очень импонирует и то, что, насколько я знаю, начальный древнегреческий здесь преподают по учебнику Athenaze – одному из моих самых любимых. В центре программы находится именно аттический греческий, что, на мой взгляд, совершенно правильно: именно он открывает путь не только к классической литературе, но и к бóльшей части наиболее влиятельных произведений христианской письменности. Роман как раз опубликовал материал об этой программе. Рекомендую посмотреть и думаю, многим из вас это направление окажется действительно интересным Leucomustaceus #классическаяфилология #пстгу

В средневековом «Романе о ЛИсе» трикстер — лис с очень французским именем Ренарт (с германскими корнями), а у Джоэля Харриса в «Сказках дядюшки Римуса» такой герой, как мы знаем, — Братец Кролик. Хотя лис там, как я помню, очень часто появляется, он один из главных злодеев. Сказки Джоэля Харриса — в сущности, записанные им афроамериканские фольклорные истории. «Роман о ЛИсе» — сборник фаблио разных авторов. Интересно, есть ли в этих, судя по всему, независимо развивавшихся версиях аллегорических сказок похожие сюжеты, где кролик у Харриса был бы на месте Ренара из фаблио 🦊 Кстати, французский «лис» стал renard-ом именно из-за этих фаблио, а раньше было старое французское goupil от лат. vulpecula. #funfacts

Дочитываю книжку, на которую нужно сдать рецензию, исписал почти целый блокнот фрагментами, из которых уже собирается текст. Но вместо нескольких тысяч слов я бы хотел сдать файл с двумя:

Мы ходили с братом в РНД — учить немецкий язык; для детей у них было очень много бесплатных занятий и курсов одно время. Мы даже ездили на трехдневный слет российских немцев с соревнованиями краевых команд и квестами (я там отмечала свой пятнадцатый или шестнадцатый день рождения. Ну, как отмечала: принимала по телефону поздравления). Нет, мы не российские немцы, просто было интересно, а принимали всех, кто хотел и показывал, что что-то может и любит учиться. Для взрослых у них скучная культурно-просветительская программа — в основном платная и не в моем вкусе, — а вот сегодня наткнулась на путеводитель, где можно узнать о разных городах России и связанных с российскими немцами локациях в них: в Москве, в Барнауле, ну и вообще о сибирских городах разных почитать в связи с ними. #abunchoflinks

#personal_reflexions miscellaneous thoughts, все в одном посте, чтобы не утомлять Мне последнюю неделю повсюду мерещится английская речь, причем даже если рядом проходят и произносят не междометие, мозг причудливым образом всё искажает так, что с некоторой произносительной натяжкой я слышу отдельные фразы на английском. И даже дети, даже мамы на детских площадках говорят по-английски. То ли прекращать вслушиваться поверх русской озвучки в английскую речь в Дживсе и Вустере… впрочем, мне так даже нравится. ___________ Иногда на миг возникает ощущение, что не ты проживаешь жизнь, а жизнь проживает тебя. Но потом этот миг проходит, и акация пахнет акациевым мёдом, — узнаёшь её по вкусу мёда и теперь точно запоминаешь, как она выглядит. А потом видишь в луже небо с новыми деталями, — которых нет в самом небе, — потому что сквозь отражение просвечивает асфальт. Думаешь про себя: “Those stars are beautiful, aren’t they?” — “Those are stones”. — “Why, are stars not stones?” — “Stars are stones, but those stones are no stars”. — “How do you know that?” — “It is because I can touch these”. — “Oh, then imagine you can not do it… The water is pretty dirty, so you do not want to have your hands in it”. — “They look pretty much like stars then”.