Альберт Вальгер

Переехал в Краснодар и при поддержке людей, которые усиливают меня высокой степенью принятия и поддержки того, что я делаю, создаю академию «Лига Киберспорта» (так и хочется дописать «....образовательного гейминга и геймификации обучения. Вышла бы аббревиатура: Академия ЛКОГИГО, почти как ЧБМПТБНП) С 17 июля тружусь на юге в качестве академического директора, коммерческого директора, старшего, среднего и младшего методиста, дизайнера, менеджера по продажам, РОПа, преподавателя и тьютора для детей, психолога-консультанта для родителей и наставника для сотрудников. А главное — теперь я осознаю, что я невероятно крутой (да-да, пост похвалы себя). В текущих ролях я качественно раскрываюсь (практически цвету) и вижу, какой у меня высокий уровень компетенций в педагогике, андрагогике, психологии, тьюторском сопровождении, анализе и выстраивании бизнес-процессов, исследовании речевых портретов и текстов, маркетинговом ремесле и педагогическом дизайне. А главное: я перестал врать клиентам, бизнес-партнерам и сотрудникам. Чрезвычайная прозрачность, честность и искреннее желание сделать мир лучше, умнее и внимательнее при проявлении моего «Я-профессиональное». Будь то девочка 10 лет на пробном занятии, отец подростка, который перестал быть авторитетом для сына, сотрудник, который не имеет нужных навыков и знаний, но демонстрирует упорство при их получении. Все перечисленное и остальное, что сейчас происходит — perpetuum mobile для моей мотивации стараться быть true founder с несмещенной моралью и правильными этическими и бизнесовыми ориентирами. Чтобы справляться и быть таким «бизнесменом», как описал выше, я продолжил терапию с психологом и вернул себя в спортивный зал. Таким текстом начинаю свой новый путь. Цель (ох, опасно писать цифры): 30 учеников к началу сентября. О том, как нынче вести уникальный образовательный бизнес в России, буду рассказывать в следующих публикациях. Закончу текст так. Когда я уходил из «Лиги Роботов», один франчайзи написал мне на следующий день после того, как я уволился: «На одном корабле два капитана...». За многоточием, полагаю, скрывалось продолжение: «быть не могут». Теперь у меня свой корабль. ❤️ — удачи! 🗿— а где цифры, только лозунги...

А давайте поддержим фонд, который помогает молодым учителям? Мне написал благотворительный фонд «Новый учитель». Коллеги из проекта делают крутую программу привлечения талантливых учителей в школы в Нижегородской области (почему там — есть ответ на сайте). Я проверил информацию, пожертвования действительно идут на правильные, этичные и полезные меры. Программа планирует ежегодно приводить в профессию минимум 50 новых педагогов. Каждый учитель работает с 90–120 детьми. Каждый набор программы — это около 5 000 детей, которые будут учиться у вдохновляющих педагогов. Аргумент в пользу того, чтобы сделать донат: Т-Банк решил поддержать фонд и с 1 июня по 31 июля удваивает все пожертвования своих клиентов. Если вы тоже хотите поддержать школьников и горящих своим делом учителей, переходите 🔗по ссылке

Делюсь великими текстами, с которыми столкнулся в первой половине июля (часть 1) 1. Яндекс Карты 🔗 сделали исследование о названиях оффлайн-бизнеса. Если будете генерировать тир-лист названий проектов, смело изучайте или используйте как массив данных; 2. Рилс о том, как связаны стресс и альвеолы и про то, 🔗как делать физиологический вздох. Исследование Стэнфордского университета нашел, вот ссылка. Судя по тексту, похоже, не фейк. Тестируем; 3. Большое исследование о потребителях в 2028 году (из будущего, получается). Сами WGSN позиционируют работу как «флагманский макроэкономический и потребительский прогноз». Коротко: в мире много шума, люди покупают меньше, но качественнее, требуют технологий и решений, ориентированных на человека, и выбирают бренды, которые уважают их границы. Не коротко 🔗здесь; 4. Крутецкая логопед и дефектолог 🔗Софья. Каждый раз с огромным удовольствием смотрю на то, как она комбинирует продюсирование образовательного материала («играет героя»), психологию и нюансы логопедического дела. Если вам есть, чем поделиться — буду рад вам в комментариях! ❤️ — ждем вторую часть в конце июля; 🗿 — рилсы называть текстами, ну чел...

Всем привет! Путь трансформации на июнь-июль 2026 года → 11 июня уволился из «Лиги Роботов» (о чем будет отдельный большой пост, сейчас рано, так как события требуют глобального осмысления); → переименовал свой канал в 🔗 «Альберт Вальгер» — после серии дискуссий с другом и самотерапии пришел (скорее вспомнил) про self-бренд как главный актив. Кажется, стоит уже думать о видеоблоге; → думаю, стоит ли строить свой аналог 🔗«Лиги Киберспорта», — академию образовательного гейминга и киберспорта RTD. Вместе с предыдущей командой масштабировали проект до 10+ городов, 🔗 давали интервью на ТВ, делали high-level методику и работали не только с подростками, но и стали «качалкой» для тех, кто только начал трудовой путь. Пока вижу верным исследовать маркетинговую, педагогическую и методическую составляющие, география — в Академгородке. Если кто-то готов поблагодарить за работу, выступить инвестором (порог входа — от 100 рублей!), хочет стать преподавателем или позаниматься со мной — пишите, все перечисленное даст мотивацию продолжать. Скажу честно: проект не в первом приоритете в ближайшие пару месяцев. Дополнительная опция: могу выступать экспертом по росту бизнеса для франчайзи в EdTech; → возвращаю рубрику с подборкой 🔗 лучших текстов (в широком смысле); → начинаю углубляться в стандарты трудовой деятельности и ISO 45001 (безопасность труда), ISO 9001 (система менеджмента качества) и ISO30414 (управление человеческими ресурсами), о чем буду писать. Курс 🔗тут, учебные материалы 🔗 тут 🗿— пон

Перебирал сейчас Figma и... решил, что пусть тут полежит (все красивые — почему нет)

Ваш ребёнок ругается матом? Разбираемся, кто долбаеб Процесс формирования речевого портрета (то есть того, как мы говорим в разных ситуациях, воспроизводя одну или несколько социальных ролей или выдвигая вперед ту или иную субличность) не возникнет в безтекстовой, неязыковой среде. ⏺Любой апгрейд (сначала автокоррекция предложила написать «Любой Андрей»), изменение или даунгрейд речи проявляется через «другой усвоенный текст», например: 1. Модное выражение проникает в речь подростка, потому что его говорят многие в его окружении; 2. Необычный стиль говорения, языковые игры (вспомним инверсию Йоды) — потому что так лучше передать определённый смысл (в случае с Йодой — архетип мудреца, через речь которого нужно также выделить его среди «других»); 3. Более тонкая настройка смысла в потоке информации — потому что предыдущие конструкции не передают именно ту деталь, которую хочет сообщить говорящий; 4. Фразеологизмы, чтобы приобщиться к культурном коду или термины, чтобы определить место в научном дискурсе и тем самым просигнализировать «Я отношусь к [вариант ответа]» и «я не часть [вариант ответа]». ⏺Могу привести еще десятки других примеров. Они нужны, чтобы обратить внимание на следующие функции языка (то есть и речи, и текста): → Социальная интеграция через, в широком смысле, слова; → Аккумуляция, усвоение или фильтрация и последующая передача смыслов не только о сообщаемом, но и о себе. К чему я клоню? Если ребенок матюкается, он воспроизводит тот текст, который обитает вокруг и который помогает ему внедриться там, где мат его как-то дополнительно характеризует как «своего» или «другого». Так что не осуждаем, а разбираемся со следующим фактом: ребёнок начал бесоебить в речи. В следующем посте серии объясню, почему ❔ Матчасть: «Мышление и речь» Л. С. Выготского — там в том числе о том, как среда буквально «прорастает» в сознание ребенка через язык. «Представление себя другим в повседневной жизни» И. Гоффмана — о том, что любая речь есть перформанс для подтверждения своей роли. «Класс, коды и контроль» Б. Бернстайна — о речевых кодах как социальном клее.

Привет! 🤖 На связи «Альберт с татуировками» и одновременно академический директор «Лиги Киберспорта». У меня к вам одна небольшая просьба: пройдите, пожалуйста, 🔗 опрос Контекст: так как мы пишем методику «Лиги Киберспорта», основываясь на научных исследованиях и трудах в области педагогики, психологии, нейробиологии, мы не смогли не поддержать исследование студента НГУ Ивана, который изучает нюансы командного взаимодействия играющих в киберспортивные дисциплины Результаты научной работы Ивана помогут нам улучшить образовательные материалы Прошу вас помочь со сбором эмпирической базы: прохождением опроса и репостом поста в чаты с друзьями, одноклассниками, однокурсниками. ⏺Важно! Опрос могут пройти люди старше 16 лет: https://onlinetestpad.com/m4pjddnwd2jhu

Поводы быть подростком: посетить летом смену, которую вместе с командой методистов написал «Альберт с татуировками» для «Лиги Киберспорта» (я еще скидки раздаю) Реально горжусь ей: аналогов в России нет. Обратите внимание на 2 слайд (там фишки) и 4 (здесь программа) 🗿 — аааа, самореклама! ❤️ — ааа, проявленность!

Пока Альберт по любви работает за семерых, «Альберт с татуировками» написал текст, чтобы объяснить: ⏺Откуда взялся миф о бесполезности компьютерных или иных (не обязательных цифровых!) игр. Если коротко, то в основе когнитивное искажение «настоящее есть серьёзное». Книга — серьёзно. Игра — нет. Эта логика удобна для контроля, но она не имеет ничего общего с тем, как устроено обучение. А подробнее 🔗 тут ⏺Почему игры изобилуют образовательными возможностями и развивают субъектность лучше, чем многие аналоги. «Как мы можем чему-то учить детей в эпоху повсеместных технологий, если продолжаем делать ставку на пассивное потребление информации, а не на взаимодействие с ней? Как образовательный материал может конкурировать с, например, TikTok? (не говорю, что учебная концентрация и умение потреблять сложный контент не нужны, это тема отдельной статьи). Суть в том, что игра — это не потребление, а постоянное взаимодействие, принятие решений, проверка себя» ⏺Почему нужно научить ребенка рефлексировать игры (да и вообще все, что угодно): Примеры: → Ребёнок строит базу в Galactic Civilization. Он управляет ресурсами в условиях дефицита, расставляет приоритеты, думает на три хода вперёд; → Ребёнок играет «в войнушки» — изучает введение в операционный менеджмент; → Ребёнок застрял на боссе в Dark Souls, Hollow knight или Devil May Cry и пробует снова и снова. Он тестирует гипотезы, анализирует провалы, адаптирует стратегию. Иначе говоря, развивает итеративное мышление — основа инженерного подхода к любой задаче; → Ребёнок играет в команде в онлайн-игре в Dota 2 или CS 2. Он распределяет роли, коммуницирует в режиме реального времени, берёт на себя ответственность за результат группы и понимает свою зону ответственности. Перед нами практика под давлением 👍🏻 — кринж (я рофлю, все по делу!); 🗿 — краш (я не рофлю, все по делу!);

Наблюдение: после запрета упоминания наркотиков в художественных произведениях (в том числе в рэпе, а я эксперт рэпа), я понял, что большую часть метафор, номинаций и эффектов от употребления запрещенных веществ мы не знали. А теперь точно знаем, что речь была про них. Спасли

Образовательная урбанистика не отпускает (чему я рад!) ❤️ — краш; 🗿 — кринж.

✍️ «Альберт с татуировками» и по совместительству академический директор в «Лиге Роботов» рассказывает про 1 модуль (видео про 4 модуля, а вообще частей программы уже написано 6, но есть правки и доработки!) занятий в «Академии киберспорта» Для каждого модуля я и команда методистов: — изучаем научную литературу на разных языках, которая начинается с «нейро», «когнитивно» или содержит слова «киберспорт», «обучение», «видеоигры» или синонимы; Рекомендую сервис Elict и JSTOR для поиска научных материалов — составляем research proposal, выдвигаем и проверяем гипотезы; — создаем УМК: MVP планы, конспекты тренеров (что им говорить и как), презентации в Figma и упражнения для задачника; — этично указываем место, где нам помогал ИИ при помощи специальных сносок; — проводим занятия для проверки методики. ❤️ — Краш; 🗿 — Кринж

Рот открыл и молчит.

✍️ «Альберт с татуировками» озвучил видео про мероприятие, которое придумал для филармонии Каца и организовал с командой «Лиги Роботов». Первая часть про ивент 🔗 тут ❤️ — краш; 🗿 — кринж...

✍️ «Альберт с татуировками» в телевизоре. Тут показали сюжет (с 1:29) с моим участием в качестве персоны «Академический директор» с ивента, который мы с командой «Лиги Роботов» проводили в филармонии Арнольда Каца в конце 2025. Нравлюсь себе: борода, усы, даже пиджак с рубашкой! Из трехминутного ответа сохранили 10 секунд, но как минимум оператор и журналист услышали не только про математическое мышление, но и про инструменты развития детей в виде робототехники, киберспорта и программирования, ЗБР и снижение порога входа в такие сферы через крутые маркетинговые кейсы (например, как у нас) ❤️ — краш; 🗿 — лох (специально для хейтеров, которые отписываются и моего брата)

✍️ «Альберт с татуировками» печатает... ...про инсайты об управлении кросс-функциональными командами. Тезисы ниже — компрессия моего опыта управления командами за четыре года в менеджменте и работе с персоналом. Пост — вторая часть self performance review за 2025 год (первая 🔗 тут) ⏺Работа в команде (или работа группы сотрудников, объединенных целью и условиями, или работа бизнеса, или взаимодействие тиммейтов в Dota 2 или CS 2) — комбинация четких и безоговорочных индивидуальных и намеренно простроенных коллективных ответственностей. То есть каждый сотрудник надежно и ответственно работает в заранее оговоренных и простроенных условиях труда (цели, KPI, оплата, ToV митов, 1:1 и обратной связи). Но — важно! — уязвимости системы или изменения ранее оговоренных условий — уже зона коллективной ответственности (а если кто-то пытается решить вопросы, где ответственность за результат не только у него, самостоятельно, без обсуждения и «держа других в заложниках» своего эгоизма — нужно иметь весомые аргументы и с каждым коллективно и\или индивидуально отработать потенциальные возражения или иметь иные рычаги давления, например, авторитет или подтвержденная чем-то значимым экспертиза) ⏺Работать с измеримыми метриками, прозрачным отслеживанием задач, фиксацией рабочих часов и трекингом рабочих паттернов (через поведение на экране\в реальности через камеры или личное наблюдение) — не нарушение прав сотрудника, а важные условия эффективного труда, если: а) это не противоречит уставу организации, ТК РФ и не является удовлетворением паранойи лидера (помним про нарушение правил обработки персональных данных, сбор надлежащего согласия при трекинге поведения сотрудников при помощи камер, создание условий, не соответствующих требованиям охраны труда, к которым относится «враждебная рабочая среда» или, например, «анализ личной переписки», вторжение в время отдыха); б) такой подход помогает сотруднику выполнять функции и не вредит компании. Так как область фокуса большинства специалистов — не управление всем проектом, а только его частями, важно давать конкретные правила игры и формировать ассертивную среду (знаю свои границы, понимаю, на что и как влияю и вижу границы других); в) вы понимаете, зачем нужны такие меры. Ответ: в большинстве случаев — для создания фундаментальных условий эффективного, справедливого и честного труда. Но если вы вводите метрики for vibes, а не для понимания, куда шагать, то вы грешник; ⏺Твоя профессиональная репутация и проекции других о тебе — результат твоей работы. Не мамы, папы, Васи и начальника-токсика. Например: → «Я кричу\ругаюсь матом, потому что так было в моей семье\не умею по-другому» — оправдание для личной терапии, но не для рабочего места. → Не можете успеть? Предупредите до дедлайна или инициируйте переговоры о корректной нагрузке. → Чувствуете, что назревает конфликт? Инициируйте разговор первым и обозначьте, что если вы не урегулируете проблему, то обратитесь к коллегам выше. ⏺Получить честную критику — это бесценный подарок, который экономит месяцы работы в неправильном направлении. Получатель фидбэка должен научиться благодарить за него, даже если он болезненный. Борьба с защитной реакцией — ключевой навык. 🗿— Вот ты умный, а сам то что?