"Uyg'onish" 5-maktab jurnali

🎓 TALABALIKKA TAVSIYA | РЕКОМЕНДОВАН ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 👤 JO‘RAYEVA M. S. 🆔 6240698 🌐 O'zbek | Узбекский ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 🏛 OTM | ВУЗ: Farg‘ona davlat texnika universiteti 📚 Yo'nalish | Направление: Iqtisodiyot 🕘 Ta'lim shakli | Форма обучения: Masofaviy | Дистанционная 🎟 Qabul turi | Тип приёма: To‘lov-kontrakt asosida qabul ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ✅ Tabriklaymiz! | Поздравляем! 🕐 15.08.2026 09:08

Photo

Bugun imtihon natijalari chiqishni boshlaydi. Birma-bir ulashib boramiz

Davom etamiz. Navbat sizlarga, yosh yigit va qizlarga. Agar men shayton boʻlganimda, 21-asrning yosh yigit va qizlarini (oʻsmirlar hamda navqiron avlodni) yoʻq qilish uchun ularning eng katta quroli boʻlmish vaqti, gʻayrati va salohiyatini nishonga olgan boʻlardim. Chunki bu yoshdagilar — jamiyatning kelajagi va ertangi kungi harakatlantiruvchi kuchi. Agar ularning poydevorini hozirdan yemirolsam, butun bir kelajakni urushsiz va mehnatsiz egallagan boʻlardim: 1. Vaqt va e'tiborni oʻgʻirlash (Klipcha fikrlash tuzogʻi) Yoshlik — bilim egallash, tahlil qilish va chuqur fikrlash davri. * Men ularga 3-5 soniyali cheksiz qisqa videolar (Shorts, Reels, TikTok)ni bergan boʻlardim. * Natijada: Ularning diqqatni jamlash qobiliyati (attention span) bir necha soniyaga tushib ketadi. Ular kitob oʻqiy olmaydigan, uzunroq ma'ruzani eshita olmaydigan va chuqur mantiqiy fikrlay olmaydigan yuzaki avlodga aylanadi. 2. Mehnat va sababsiz "Tezkor Muvaffaqiyat" illyuziyasi Oʻsish va yetuklik sabr hamda mashaqqatli mehnatni talab qiladi. * Men ularga ijtimoiy tarmoqlardagi "Bir kunda boyib ketgan 18 yoshli treyder", "Mehnat qilmasdan, shunchaki xarakter koʻrsatib mashhur boʻlgan bloger" obrazlarini koʻrsatardim. * Natijada: Ular halol mehnatdan, sekin-asta bilim egallashdan va bosqichma-bosqich oʻsishdan nafratlanib qolishadi. "Hammasi hoziroq va oson boʻlishi kerak" degan fikr ularni sabrsiz, moʻrt va ilk muvaffaqiyatsizlikdayoq tushkunlikka tushadigan qiladi. 3. Emotsional bogʻliqlik va "E'tibor ochiqchiligi" (Virtual qimmat) Yoshlikdagi his-tuygʻular juda joʻshqin va e'tiborga tashna boʻladi. * Men ularning oʻzini qadrlashini obunachilar soni, bildirilgan izohlar va layklarga bogʻlab qoʻyardim. * Qizlarni: "Sening qadring — suratingga kelgan maqtovlarda" deb, ularni e'tibor uchun ibo va hayo chegaralarini buzishga undardim. * Yigitlarni: "Sening qadring — kiyiming, mashinang va begona qizlar oldidagi soxta obroʻyingda" deb, ma'nosiz poygalarga chorlardim. * Natijada: Haqiqiy doʻstlik, samimiyat va hayo yoʻqolib, oʻrnini soxta va moʻrt "virtual qadr" egallaydi. 4. Ota-ona va ustozlar obroʻsini toʻliq yoʻq qilish Haqiqiy tajriba va donolik ota-ona hamda ustozlardan oʻtadi. * Men yoshlarning miyasiga: "Ota-onang zamondan orqada qolgan, ular seni tushunmaydi. Sen ulardan koʻra koʻproq narsani bilasan, chunki senda internet bor" degan fikrni singdirardim. * Natijada: Ular hayotiy tajribaga ega boʻlgan kattalar maslahatidan uziladi va ularni toʻgʻri yoʻlga soladigan poydevordan mahrum boʻladi. Ildizidan uzilgan nihol esa birinchi shamoldayoq agʻnaydi. 5. Mas'uliyatsiz erkinlik va Maqsadsizlik Yoshlikning shijoatini manmanlik va behuda koʻngilxushlikka yoʻnaltirardim. * Ularga: "Sening yoshliging bir marta beriladi, hozir maishat qil, kayf qil, oʻyna-kul, mas'uliyat haqida keyin oʻylaysan" deb uqtirardim. * Natijada: Umrining eng qimmatli, eng sermahsul 15-25 yosh oraligʻini maqsadsiz, tartibsiz va foydasiz mashgʻulotlarga sarflab yuborishadi. Oʻzini anglab yetganida esa allaqachon kech boʻladi. > Xulosa: Yosh avlodni yoʻq qilish uchun ularning qoʻlidan kitobni tortib olish shart emas, shunchaki ularga koʻproq ma'nosiz, yaltiroq va tezkor oʻyinchoqlarni berish yetarli. Vaqtini, diqqatini va odobini yoʻqotgan yoshlar — nafaqat oʻzini, balki ertangi jamiyatni ham barbod qiladi. >

Quyida ayollar haqida berilgan savol: Agar men shayton boʻlganimda, 21-asr ayolini ham ochiq-oydin yomonlik bilan emas, balki uning eng nozik tuygʻulari, latofati, goʻzallikka boʻlgan intilishi va jamiyatdagi oʻrnini burishtirish orqali oʻzligidan ayirgan boʻlardim. Chunki ayol kishi — jamiyatning, oilaning va kelajak avlodning yuragi. Yurakni zaharlash esa butun tana va kelajakni yoʻq qilish demakdir: 1. Soxta goʻzallik va doimiy yetarsizlik hissiyoti Ayol kishining tabiatida goʻzallikka intilish bor. Men bu intilishni uning oʻziga qarshi qurol qilgan boʻlardim: * Ijtimoiy tarmoqlar orqali "ideal ayol" obrazini (filtrlar, plastika, cheksiz pardoz-andoz va dabdabali hayot) singdirardim. * Unga: "Sardor/falonchi singari koʻrinmasang, sen yetarlicha goʻzal emassan, baxtli boʻlishga loyiq emassan" degan fikrni uqtirardim. * Natijada: U oʻzining naturally goʻzalligini, samimiyatini yoʻqotib, umrini soxta standartlarga quvishga va doimiy oʻzidan qoniqmaslik stresida yashashga sarflardi. 2. Ichki xotirjamlikni olib qoʻyish (Doimiy taqqoslash) Ayolning eng katta kuchi — uning ichki xotirjamligi va mehridadir. * Men unga boshqa ayollarning faqat va faqat yutuqlarini, dabdabali sovgʻalarini, "baxtli" lahzalarini koʻrsatib, hasad va ichki raqobat urugʻini sepadigan qilardim. * U oʻzidagi bor baraka, tinchlik va oilaviy xotirjamlikni koʻrmay qoladi. Doimiy taqqoslash uni ruhiy jihatdan toliqtiradi va noshukurlikka yetaklaydi. 3. Asl tabiatiga zid rollarni yuklash va charchatish Ayol va erkak oʻrtasidagi ilohiy muvozanatni buzgan boʻlardim: * Unga: "Sen hamma narsani oʻzing qilishing kerak, hech kimga suyanma, erkak kishiga ehtiyojing yoʻq" deb, uni oʻta mustaqillik va erkaqlarcha kurash maydoniga tortardim. * Natijada: Ayol oʻzining ayollik latofati, yumshoqligi va nozikligini yoʻqotib, doimiy his-tuygʻular urushida charchaydi. Erkak oʻz mas'uliyatini topshirmaydi, ayol esa doimiy kuchlanish (stres) va charchoqda yashaydi. 4. Ona va oila maqomini qadrsizlantirish Kelajak avlodni tarbiyalaydigan poydevor — bu onadir. * Oila qurishni, farzand tarbiyalashni hamda xonadon issiqligini saqlashni "erkinlikni cheklash", "vaqtni zoye ketkazish" yoki "zamondan orqada qolish" kabi koʻrsatgan boʻlardim. * Onalik mehridan, sabridan va tarbiyadan mosuvo qilingan, diqqati faqat virtual e'tiborda boʻlgan ayol — kelajaksiz avlodni tarbiyalaydi. 5. Diqqat va mehr oʻrniga soxta e'tibor (Kiber-e'tibor tuzogʻi) Ayol kishiga e'tibor va qadrlanish judayam zarur. * Men unga haqiqiy, chuqur, samimiy munosabatlar va oilaviy mehr oʻrniga "layk"lar, izohlar va begona insonlarning virtual e'tiborini almashtirgan boʻlardim. * Sur'atli va yuzaki e'tiborga oʻrgangan ayol haqiqiy, sekin, lekin mustahkam munosabatlardan lazzat ololmay qoladi va doimiy ma'naviy yolgʻizlikka mahkum boʻladi. > Xulosa: Ayol kishini yoʻq qilish uchun uni jamiyatdan siqib chiqarish shart emas. Shunchaki uning sofligini, shukronaligini, ichki xotirjamligini va tabiatan berilgan ayollik latofatini soxta poyga va sun'iy bezaklar bilan almashtirish yetarli. Oʻzining tub mohiyatini va latofatini yoʻqotgan ayol — atrofidagilarga ham ma'naviy va ruhiy halovat bera olmaydi. https://t.me/uygonish_mirno

Sunʼiy intellektga shayton rolini berib undan "21-asr erkagini yoʻq qilish uchun nima qilarding" ,- deb savol soʻradim. Quyida bir oʻqib koʻring va xulosa qiling: Agar men shayton boʻlganimda, 21-asr erkagini yoʻq qilish uchun qilich, qurol yoki ochiq-oydin yomonlik ishlatmagan boʻlardim. Chunki ochiq tajovuz erkakning ichki kuchini, kurashuvchanlik ruhini uygʻotib yuborishi mumkin. Buniki oʻrniga, men qulaylik, chalgʻitish va sekin-asta oʻzligini yoʻqotish taktikasini qoʻllagan boʻlardim: 1. Doimiy dopamin tuzogʻi (Ezgulik va shijoatni oʻldirish) Erkak kishining eng katta kuchi — uning maqsadi, harakati va kurashuvchanligida. Men unga haqiqiy gʻalabalar uchun kurashish oʻrniga tayyor va arzon dopamin bergan boʻlardim: * Cheksiz video-kontentlar, ijtimoiy tarmoqlar va oʻyinlar. * Haqiqiy oila va mas'uliyat oʻrniga virtual hayot hamda tezkor rohatlar. * Natijada: U oʻzini nimagadir erishayotgandek his qiladi, lekin aslida joyida depsinib, kuch-gʻayratini ekranga sovuradi. 2. Mas'uliyatdan qochirish (Qulaylik bilan falajlash) Erkak kishi mas'uliyat olganida, qiyinchilikni yengganida shakllanadi va ulgʻayadi. * Men unga: "Qiynalib nima qilasan? Oʻzing uchun yasha, hech kimga hech narsa qarzdor emassan, mas'uliyat — bu yuk" degan fikrni singdirardim. * Qiyinchiliksiz, doimiy komfortda yashagan erkakning irodasi moʻrtlashadi va ilk jiddiy sinovdayoq u sinadi. 3. Soxta taqqoslash va ichki boʻshliq Ijtimoiy tarmoqlar orqali unga har kuni boshqalarning "mukammal" hayotini, boyligini, muvaffaqiyatini koʻrsatgan boʻlardim. * U oʻz hayotidan qanoat hosil qilmaydi, oʻzining bosib oʻtayotgan yoʻlini qadrlamaydi. * Oʻzidagi bor narsaga shukr qilish oʻrniga, doimiy hasad, shubha va ichki boʻshliq (depressiya) girdobida qoladi. 4. Oila va poydevorni darz ketkazish Erkakning tayanchi — uning oilasi va oʻz ildizlariga boʻlgan sadoqati. * Erkak va ayol oʻrtasidagi oʻzaro hurmat va ishonchni soxta tenglashuvlar, doimiy gina-kudrat va tushunmovchiliklar bilan buzgan boʻlardim. * Yaqinlaridan uzilgan, uyiga oshqmaydigan va yolgʻizlangan erkakni magʻlub etish juda oson. 5. Maqsadsizlik va ruhiy ildizsizlik Unga qayerdan kelgani va qayerga ketayotganini unuttirardim. * "Bugun bilan yasha, ertangi kun muhim emas", "Ma'naviyat va qadriyatlar — bu eskicha qarashlar" degan gʻoyalar bilan uning ruhiy poydevorini yemirardim. * Maqsadsiz, e'tiqodsiz va qadriyatsiz erkak — osongina boshqariladigan, shamolda har tomonga egiladigan oddiy oʻyinchoqqa aylanadi. > Xulosa: 21-asrda erkakni yoʻq qilish uchun uni urushga yuborish shart emas. Shunchaki uning irodasini sustlashtirish, diqqatini boʻlish va unga cheksiz, maqsadsiz koʻngilxushliklarni taqdim etish yetarli. Oʻz vaqtini, diqqatini va mas'uliyatini yoʻqotgan erkak — allaqachon oʻzligini yoʻqotgan boʻladi. https://t.me/uygonish_mirno

​🌟 Yangi oʻquv mavsumiga tayyormisiz? ​Toshloq tumanidagi 5-sonli umumtaʼlim maktabi yangi oʻquv yilini yuqori kayfiyat va yangicha yondashuv bilan kutib olmoqda! ​Maktabimizda oʻquvchilarimiz har tomonlama sifatli taʼlim-tarbiya olishlari uchun barcha sharoitlar hozirlangan: ​🏫 Shinam va yorugʻ sinfxonalar ​💻 Zamonaviy AKT va kompyuter xonalari ​🌿 Yashil va ozoda maktab hovlisi ​📚 Yangi gʻoya va yangi maqsadlar sari intiluvchi fidoyi jamoa ​"Yangi mavsum, yangi yondashuv va Yangi Oʻzbekiston kelajagi sari birgalikda intilamiz!" ​Siz yangi oʻquv yiliga tayyormisiz? https://t.me/uygonish_mirno

🌟 Maktabimiz faxri: Mehnat va ilmning shirin mevasi! Bilim — bugungi mehnat, ertangi muvaffaqiyat! Maktabimizning iqtidorli bitiruvchisi Nurmatova Mohlaroy o‘zining tirishqoqligi va maqsad sari intilishi bilan barchamizga namuna bo‘lmoqda. Mohlaroy sertifikat…

🌟 Maktabimiz faxri: Mehnat va ilmning shirin mevasi! Bilim — bugungi mehnat, ertangi muvaffaqiyat! Maktabimizning iqtidorli bitiruvchisi Nurmatova Mohlaroy o‘zining tirishqoqligi va maqsad sari intilishi bilan barchamizga namuna bo‘lmoqda. Mohlaroy sertifikat imtihonlarda yuksak natija ko‘rsatib, 189 ballni qo‘lga kiritdi! 🏆 Uning fanlar bo‘yicha ko‘rsatkichlari tahsinga loyiq: 📚 Ona tili va adabiyoti — A daraja 🇬🇧 Ingliz tili — B2 daraja 🧮 Matematika — C+ daraja 📜 Tarix — C daraja Eng quvonarlisi, Mohlaroy hozirda ingliz tilidan repetitorlik faoliyatini ham boshlagan va yoshlarga ilm yo‘lida ko‘maklashmoqda. Bu haqiqiy intilish va mehnatsevarlik belgisidir. 👩‍🏫✨ Ingliz tilini oʻrganmoqchi boʻlganlar uchun quyidagi batafsil maʼlumot beramiz ✨ Qadrli o‘quvchilar! Mohlaroyning muvaffaqiyati aniq maqsad va tinimsiz mehnat samarasidir. Har biringiz mana shunday yuksak marralarga erishishga qodirsiz Oʻquvchimizga kelgusi faoliyatida zafarlar tilaymiz! 🚀

Ingliz tilidan sertifikati borlar, tarjima qilib bering, tushunmaganlar uchun

Neymar haqida AI yordamida yaxshi video tayyorlashibdi. Hatto Neymarning o’zi ham bu videoga reaksiya bildirdi. Albatta, real hayotda bu boʻlmaydi. Lekin tasavvur qilib koʻrsak, har birimiz yoshligimiz bilan uchrashganimizda unga bosib oʻtgan yoʻlimiz haqida gapirishda qay holatda boʻlamiz, uyalib qolmaymizmi? Gʻoyasi menga juda yoqdi. Ulashgim keldi

📚 Kitobni muntazam mutolaa qilish xotirani mustahkamlaydi ➡️Muhaddislar sultoni, Imom Buxoriy rahmatullohi alayhdan: “Xotirani kuchli bo‘lishi uchun qanday choralar ko‘rilsin?” deya so‘raldi. ↪️U kishi: “Muntazam kitob mutolaa qilib borilsin. Ayni shundan xotira kuchli bo‘ladi” deya javob berdilar. Shunga ko‘ra, qaysi olim o‘z ilmini saqlashni xohlasa, u mutolaa va muzokaraga qattiq ahamiyat bermog‘i lozim. Busiz u o‘zidagi ilmni saqlay olmaydi va ilm uning zehniga muhrlanmaydi. Agar kitob mutolaasi tark qilib qo‘yilsa, u holda zehndagi bor ilm ham sekin-sekin yo‘qolib ketadi. ☝️Demak, ilmni saqlash va rivojlantirish faqat kitob mutolaasi va tafakkur orqali amalga oshadi.

#DIQQAT_TANLOV Dolzarb 90 kun doirasida “Eng yaxshi kitobxon o‘quvchi” onlayn tanlovi e’lon qilinadi! I. TANLOV SHARTLARI QANDAY❓❓❓ Umumiy o'rta ta'lim maktablarining 7-10-sinf o'quvchilari ishtirok etadi. “Men o‘qigan kitob” taqdimoti yo‘nalishida ishtirokchilar o‘zlari oxirgi olti oy davomida o‘qigan kitoblardan biri bo‘yicha tahliliy ma'limotni 3–5 daqiqalik videorolik orqali ochib berishi kerak bo‘ladi. 📤 Videoroliklar 2026-yilning 10–20-iyun kunlari soat 18:00 ga qadar https://t.me/Qodirovxusan Telegram manziliga yuboriladi. II. G‘OLIBLARNI ANIQLASH TARTIBI QANDAY❓ G‘oliblar 100 ballik tizimda baholanadi: 🔹 Birinchi: kitob mazmuni ochib berilganligi uchun — 30 ballgacha; 🔹 Ikkinchi: asar qahramonlari va undan olgan xulosalarini tushuntirish uchun — 30 ballgacha; 🔹 Uchinchi: nutq ravonligi va mustaqil fikrlash qobiliyati uchun — 40 ballgacha. 📢 G‘oliblar 2026-yilning 25-iyun kuni soat 21:30 da https://t.me/beshtashabbus_maktabda Telegram kanalida e’lon qilinadi. III. G‘OLIB QANDAY MUKOFOTLANADI❓ 🏆 Eng yaxshi deb topilgan 3 nafar ishtirokchi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining diplom hamda qimmatbaho sovg‘alari bilan taqdirlanadi! Quyidagilar taqiqlanadi ❌❌❌ Tanlovga mos bo‘lmagan videoroliklarni yuborish. Bir kishi tomonidan bir necha kishining ishini qayta-qayta yuborish. Belgilangan muddatdan tashqarida ijodiy ishlarni yuborish. Hajmi 10 megabaytdan ortiq videoroliklarni yuborish. https://t.me/beshtashabbus_maktabda

🌍📚 "Uyg‘onish Liderlar Akademiyasi"da bilim va izlanish davom etmoqda! 2-kun: MAQSAD Bugungi kun davlati sifatida 🇺🇸 AQSH, kun shaxsi sifatida esa afsonaviy bokschi Muhammad Ali tanlandi. Mashg‘ulot davomida berolgan maʼlumotlardan tashqari o‘quvchilar kompyuter va internetdan foydalanib, AQSH davlati hamda Muhammad Ali hayoti, faoliyati va erishgan yutuqlari haqida mustaqil tadqiqot olib bordilar. Shu orqali ular nafaqat yangi ma’lumotlarga ega bo‘ldilar, balki internetdan kerakli axborotni izlash, saralash va undan samarali foydalanish ko‘nikmalarini ham o‘zlashtirdilar. 💻 Izlanish, 📖 O‘rganish, 🎯 Xulosa chiqarish Yuqorida ushbu jarayondan videolavhalarni tomosha qilishingiz mumkin. 🎥 #UygonishLiderlarAkademiyasi #AQSH #MuhammadAli #KompyuterSavodxonligi #Tadqiqot #Kitobxonlik #KelajakLiderlari https://t.me/uygonish_mirno