мы в педе

Интересненькое из лагеря для взрослых Ваша опять была в лагере для взрослых: в прошлый раз подсмотрела тематическую свечку и классное отрядное мероприятие, а в этот привезла вам всякие-разные сменские инструменты и ивенты 😉 1️⃣Круассанчик вместо капусты Всем нуждающимся в обнимашках здесь положен «круассанчик»: человек встаёт в центр круга, и его как бы «заворачивают» в объятия. Привлекло название: обычно это называют «капустой». А в театре клоунады такое называли облепихой — все друг друга облепляют! 2️⃣Чекин От английского «check-in». Как свечка. Чекинились каждый вечер: нельзя перебивать, нельзя смотреть в телефон (во время моего рассказа админ (!) нарушил эти правила, и меня это обидело 🥸). Лучше избегать пересказа дня и в основном говорить о мыслях и чувствах, а не о действиях. Говорили не по кругу, каждый передавал слово кому-то, и на следующий день начинал тот, кто заканчивал вчера. В конце можно дочекиниться, то есть сказать то, что не успел. Понравилась формулировка: чекин воспринимают как ответ на вопрос «что для тебя сейчас живо?». 3️⃣Самопрезентации В чат кидают шаблон презентации. Можно делать по нему, а можно придумать свою форму выступления. У каждого участника есть 5 минут: 3 минуты на презентацию, 2 минуты на вопросы. На мероприятие приглашают участников предыдущих заездов (лагерь был в Грузии, а так смены проводят по всему миру). В основном ребята рассказывали, кем они работают, чем увлекаются и чем могут быть полезны другим. У меня было много фоток и мало текста — беспроигрышный вариант, но в следующий раз я бы сделала иначе. И в целом мне нравится мысль, что самопрезентация — это своеобразная лакмусовая бумажка текущего состояния, некий чекпоинт, позволяющий понять, через что мне хочется проявить себя сейчас. А ещё после своего выступления я заново показывала свою презентацию другому человеку — и это оказался мощнейший инструмент для спид-дейтинга, берите на заметку 🤫 4️⃣Dragon dreaming В начале заезда мы делали dragon dreaming в облегчённой форме: формулировали 3 запроса на смену через фразу «эта смена пройдёт классно, если …». В конце — сверялись, удалось ли достичь поставленных целей. Было приятно делиться своими желаниями, но ещё приятнее — понимать, что они реально исполнились! Отмечу, что совместно мы только мечтали и подводили итоги; мы не разрабатывали стратегию по достижению этой цели и не контролировали, как продвигается её реализация. 5️⃣Игра «Какое оно у тебя?» Ооой, это прям хорошо! Повторно опробовала её на друзьях, пока мы стояли в очереди, было весело. Суть такая: один человек выходит из комнаты, в это время все задумывают какое-то существительное. Можно и конкретное (стул, книга), и абстрактное (душа, мировоззрение), главное — оно должно быть у всех. Участник возвращается и задаёт всем по очереди один и тот же вопрос: «Какое оно у тебя?». Отвечают обычно в том же роде, что и само слово (например, телефон — «старый», «не единственный», хотя можно попробовать про всё в среднем, так сложнее), или не самым палевным словосочетанием («планирую поменять»). Задача — понять, какое слово было загадано, после чего отгадывать идёт другой человек или группа людей. Нравится вообще всё: смешно, легко объяснить правила, подходит для любой компании, плюс через ответы можно узнать о человеке что-то новое. Накидайте реакций, если я не зря две недели тусила с удалёнщиками и вам жёстко нужна вторая часть 🙂‍↕️

4️⃣ «Диаграмма» Это упражнение поможет участникам лучше узнать друг друга, а тренеру — лучше узнать участников. Представьте, что из одного угла комнаты в другой проведена воображаемая ось. Левый её конец выражает наименьшую степень проявления какого-либо качества или процесса, то есть близок к «нулю». Правый же, наоборот, выражает высшее проявление некого качества, признака, процесса и соответствует «ста процентам». Предлагаю восьми или десяти участникам заняться построением живого графика… — Спасибо, что вы откликнулись на моё предложение принять участие в этом задании. Все, что от вас потребуется, — это внимательно слушать вопросы, а затем, в соответствии с вашими ответами, распределиться на этой воображаемой оси. Если, к примеру, задан вопрос: «Любите ли вы шоколад?», то люди, к сладостям абсолютно равнодушные, займут левый угол комнаты, а сластёны соберутся в правом углу. Остальные же распределятся на оси, занимая места от 0 до 100 в зависимости от степени своей привязанности к шоколаду. Звучит вопрос. Идёт распределение игроков по воображаемой оси. Затем ведущий уточняет числовой эквивалент выбранной точки: соответствует ли ответ двадцати процентам или тридцати, или, скажем, восьмидесяти пяти? После этого участников диаграммы просят прокомментировать свою позицию и отношение к поставленному вопросу или проблеме. Темы могут быть и серьезными, и шуточными. Можно и самим участникам предлагать вопросы для подобной диаграммы. С помощью вопросов можно получить обратную связь от участников группы: 1. Нравится ли вам атмосфера нашей встречи? 2. Чувствуете ли вы себя достаточно свободно? 3. Насколько позитивны ваши ожидания от сегодняшней встречи? 4. Насколько вы готовы раскрыться в группе? 5. Готовы ли вы к началу тренинга? 5️⃣ «Бюрократ» По окончании занятий тренер объявляет, что пора расходиться, но для этого сначала нужно написать заявление. Каждый участник пишет на отдельном листе бумаги заявление следующего содержания: «Прошу Вас отпустить меня с занятий в связи с окончанием рабочего дня». Затем свои заявления авторы должны подписать у кого-нибудь из участников тренинга, у того, кого автор сочтет нужным попросить выступить в роли начальника. Каждый просит кого-нибудь подписать ему заявление, а тот, к кому обратились с такой просьбой, может подписать, а может и отказать. В этом случае он ставит резолюцию: «Не разрешаю», и подписывается. Главное правило игры: тот участник, чье заявление оказывается подписанным, уже не имеет право подписывать чьё-то заявление, и поэтому подписать свои заявления удастся только половине участников. Оговорите, что подписать заявления самим себе не разрешено! После окончания игры все те, чьи заявления несут на себе вожделенную резолюцию, идут отдыхать, а те, кто так и не смог прорваться сквозь тенета бюрократизма, задерживаются на одну-две минуты, помогают вам расставить столы и стулья. Если у кого-то из них появилось чувство досады и обиды, снимите это чувство. Для того, чтобы сделать это, нужно показать человеку возможность объяснения произошедшего с ним как совсем не затрагивающее его честь, самолюбие и достоинство, указать направление его рассуждениям, следуя которым, человек сможет увидеть случившееся с ним в выгодном для него свете. Скажите как бы мимоходом, что, по вашим наблюдениям, настоящим руководителям и лидерам труднее всего бывает получить подпись в этой игре, и виной этому их стремление к оказанию другим помощи даже за свой собственный счёт; умение уступать в мелочах, внутреннее благородство и т. д. Анализ подписей на заявлениях может натолкнуть тренера на интересные размышления. Анализируются следующие параметры: кто к кому обратился, кто кому подписал, кто кому не подписал. Скажу честно: ни одну игру не проводила, но всеми заинтересовалась. Классный способ измерить степень сплочённости или, наоборот, разобщённости группы, а также обнаружить лидеров мини-групп внутри большой группы. «Диаграмма», например, может стать хорошей альтернативой «Упражнению Джеффа» или рефлексивной методикой для спикеров. В общем, присмотритесь!

Социометрические игры Считайте, что я у вас вместо ищейки: то найду файл с играми на всякий случай (что это за случай должен быть такой, что там аж 97 страниц мудрёных игр…), то детские театральные тренинги где-то откопаю. В этот раз в поисках чего-то этакого я полезла в свой старенький еле работающий нетбук и, к своему удивлению, нашла там неплохие социометрические игры. Чего только не скачаешь после школы вожатых в попытках стать крутышкой! 🤓 Это тренинги, направленные на диагностику эмоциональных связей между членами группы и выявление динамики внутригрупповых отношений. Полученные результаты используются для повышения сплочённости и эффективности деятельности коллектива. 1️⃣ «Волшебная палочка» Положите на стол в центре круга волшебную палочку. Объявите, что при её помощи можно любого участника тренинга превратить в кого угодно и во что угодно. Любой участник может встать со своего места, взять палочку и, коснувшись любого участника, со словами: «Превращаю тебя в..., потому что...», превратить его во что угодно. После того как все участники превращены, а некоторые и не по одному разу, прервите игру и продолжайте тренинг. Отметьте в своём докноте, кого превратили во что-то хорошее, а кого — во что-то неприятное. Запишите, кого превращали несколько раз, а кого — лишь однажды. Через несколько часов раздайте участникам по листку бумаги и попросите написать, кто во что был превращен. Следите за тем, чтобы участники не списывали друг у друга. Анализируя записки, вы сможете сделать интересные выводы на основе наблюдения, кто и чьи превращения запомнил, а чьи начисто забыл. Анализируя результаты, мы сможем сделать вывод о симпатиях и антипатиях участников тренинга. 2️⃣ «Ассоциации» Всем участникам игры раздаются листки бумаги с написанными по вертикали числами от 1 до 20. Затем тренер в быстром темпе зачитывает отдельные слова, а участники должны после каждого слова очень быстро записать в соответствующей строке имя того участника тренинга, с которым ассоциируется это слово. Затем тренер собирает записки, подсчитывает, кто сколько раз был упомянут. Слова, которые зачитывает тренер, могут быть объединены в несколько подгрупп, содержание которых зависит от того, что тренер хочет измерить: слова типа «айсберг», «доспехи», «сумерки» будут ассоциированы с людьми закрытыми и замкнутыми, а «август», «медвежонок», «подушка» — с людьми мягкими, добрыми. Для удобства подсчитывания, а также для того, чтобы участники не заметили тенденций в подборе тренером слов, целесообразно, при наличии четырёх групп слов, слова первой группы ставить на 1, 5, 9, 13, 17 места, слова второй группы на 2, 6, 10, 14, 18 места и т. д. 3️⃣ «Кисть, ладонь, кулак» Мини-упражнение на социометрию. Группа стоит в кругу. По сигналу ведущего нужно, не договариваясь с товарищами, выполнить одно из трёх движений: выбросить вперёд руку, сжатую в кулак; выбросить вперёд руку с открытой кверху ладонью; скрестить руки на груди. Большинство кулаков свидетельствует о напряженности, агрессивности. Большинство скрещенных на груди рук демонстрирует личную закрытость. Большинство открытых ладоней — признак готовности группы к диалогу и к работе.

Привет, любимые! Это я — видимо, косплею аватарку канала 🤩 Два года назад я начала делиться своими педагогическими находками. Сегодня вас почти 200. Для меня это большая радость: приятно знать, что вам нравятся мои нерегулярные посты. Я долго думала, как бы привести информацию в канале к общему знаменателю, ведь то, за что меня читают дошкольные педагоги, обычно не интересно тем, за что на меня подписались вожатые, и наоборот. Мне, как в старом анекдоте про обезьянку, оставалось только разорваться: я и с дошкольниками работаю, и со взрослыми 🤕 Но недавно я поняла, что роднит вообще всю мою деятельность. Игра. Я люблю играть. Всё крутится вокруг этого. Если я чему-то и научилась за годы практики, то точно играм. Поэтому контент будет в основном про игры — абсолютно разные, для всех возрастов. Он и до этого, на самом деле, был про игры: тут писала про лагерные игротравмы (травмироваться пришлось самостоятельно), тут рассказывала, с чего я начинаю занятия с дошкольниками. Вечером выложу социометрические игры, а дальше в планах дать вам мнооого всяких игр, в том числе: Актёрские тренинги с творческой лаборатории в театре клоунады (и такое было) Игры-выручалки: во что играть, когда не во что играть Настолка, спасающая от неловкого молчания: поместится в сумочку и растопит лёд Игра, с которой начинаются отношения: не «36 вопросов, чтобы влюбиться» — лучше Оставайтесь: будем учиться играть!

Нижний, офлайн-мероприятия делаем? Дееелаем 🙂‍↕️ Я из тех людей, которым легче организовать мероприятие в своём городе, чем ехать на него в другой город. Знаю, это странно. И даже слегка эгоистично: я бы не стала организовывать ничего такого, на что не хотела бы попасть сама, так что в качестве можете быть уверены. Приглашаю вас на педагогические (мы же всё-таки в педе) обучения в Нижнем Новгороде: 1️⃣Социальные игры с Борисом Старостиным: 14-15 февраля Социальные игры — моя Римская империя. Я съездила на них осенью, и с тех пор постоянно о них думаю. Думаю о внутренней свободе: меня никто не заставлял, не оценивал. О сильнейшем внутреннем отклике. О том, какой прилив нежности я испытала, когда во время игры ко мне на колени лёг маленький мальчик. Он сделал это так естественно, с таким доверием 🥹 — Как тебя зовут? — Ваня — Очень приятно, я Даша — Я знаю! По организаторской неосторожности я случайно набрала 40 человек всего за 4 дня, и из-за этого мне пришлось менять шикарный небольшой зал на ветку 👹 Шучу, новый зал наоборот просторный и прекрасный, это спортзал школы, в которой я работаю. Вожатые и экс-вожатые, присмотритесь: все игры, которые проводил Борис, для меня были новыми, а у меня за плечами без малого 70 лагерных смен. Подробнее рассказала о своих впечатлениях в личном канале. Приходите, поиграем! 2️⃣4 модуль Игровой музыкальной педагогики с Евгением Красильниковым: 14-15 марта Что было бы, если бы Евгений Красильников не записывал песенки? Правильно: педагоги бы горько плакали, не зная, что делать с детьми добрую половину занятия, и жилось бы им несладко. Не смущайтесь слову «музыкальная» (музыкальное образование не обязательно) и номеру модуля — их можно проходить в любом порядке. И вообще не смущайтесь: это классное расширение, даже если вы, как и я, с музыкальными инструментами на «вы». В апреле прошлого года я прошла третий модуль этого курса: сижу в первом ряду, лыблюсь и показываю диплом, как бы подтверждая — было! Попросила провести для нас именно четвёртый модуль, так как у него, на мой взгляд, наиболее интересная программа: научимся создавать занятия-погружения, соединяя подвижные, ролевые и музыкальные игры в одну игровую последовательность ❤️‍🔥 Любимым-дорогим подписчикам моего канала сделаю скидку 10% на этот курс: просто очень хочу, чтобы у вас была возможность пройти мега-полезное обучение (в прошлом году я прошла 12 обучений, это одно из лучших) по минимальной цене. Записывайтесь, будем музицировать вместе!

Во что играли дети в викторианской Англии? Вот и я не знала, пока мне не подарили красивущее издание «Приключений Алисы в Стране Чудес» 🫨 Щас ваша Даша всё вам расскажет: и во что играли, и на что эти игры похожи. 1️⃣«Охотник» В «Охотника» следовало играть в саду: участник, назначенный водящим или охотником, рассаживал остальных на стульях и давал каждому роль: «Мэри будет ружьём, Джон — собакой, Эдит — спичками...». Затем охотник начинал бегать по саду, выкрикивая: «Ружьё! Собака! Спички!». Названный догонял водящего и, ухватившись за него, бежал следом. Когда все «охотничьи принадлежности» были «собраны», охотник кричал: «Пиф-паф!», и все (включая его самого) сломя голову неслись к своим местам. Тот, кому места не доставалось, становился новым охотником. ↕️ Мне эта игра напоминает «Музыкальные стулья», только тут у каждого есть своё конкретное место. 2️⃣«Ловкая белка» Играя в «Ловкую белку», дети вставали в круг, а водящий, оббегая вокруг них, салил одного из игроков. Тот отпускал руки соседей и бежал по кругу в противоположном направлении. Встретившись, водящий и осаленный должны были трижды поклониться друг другу, обернуться вокруг своей оси, хлопнуть в ладоши и спешить дальше — к пустому месту в круге. Тот, кто успевал занять его первым, выигрывал. ↕️ Вспомнились старинные русские игры «Пустое место» или «Платочек»: Игроки встают в круг, водящий ходит за кругом с платком. Он подбрасывает платок или кладёт его кому-то на плечо, затем убегает. Поймавший платок или тот, кому его положили, догоняет водящего и пытается «осалить» его, прежде чем тот займёт его место в кругу. Если водящий успел занять место, бежит новый водящий; если не успел, его осаливают и он остаётся водящим. 3️⃣«Слепой почтальон» В «Слепого почтальона» играли дома. Выбирались почтмейстер и почтальон, который на минуту выходил из комнаты. Игроки в это время распределяли между собой названия городов (их записывал почтмейстер) и рассаживались по местам. Вернувшийся почтальон становился с завязанными глазами в центре комнаты, а почтмейстер говорил, к примеру, так: «Письмо отправлено из Лондона в Эдинбург». Названные игроки быстро (и очень тихо!) менялись местами. А если «слепой» почтальон успевал занять пустое место, его должность доставалась незадачливому отправителю или адресату. ↕️ Отдалённо похоже на «Моргалки», а так даже не припомню альтернатив. Забавляет, что мы до сих пор знаем правила игр полуторавековой давности — правда, дети всё реже на них самоорганизуются.

У нас с педагогами есть беседа «Всё, что заинтересовало». Чтобы название оправдалось, мы действительно кидаем туда всё, что нас заинтересовало. Сегодня я скину всё вам. Надеюсь, девочки меня простят! 1️⃣ Очень нужный пост для тех, кто занимается юмором: советы фронтмена одной из моих любимых команд КВН, за которые я 6 лет назад продала бы душу. Здесь непопсовые тезисы, работающие не только в КВН. Чего стоит одна подводка: «Мне посчастливилось учиться у мегакрутых людей. Поделюсь и с вами ценной информацией» 🥹 Что-то из этого я интуитивно понимала, но не знала, так что теперь буду руководствоваться не только правилом «лучше меньше да лучше» и «после болта не шутят». 2️⃣ Короткая доступная статья про эпохи в Вальдорфской педагогике: тут можно подсмотреть тематики занятий согласно ритму года. 3️⃣ Факты для выпендрёжа: прочитайте это, если хотите узнать, как появился дисклеймер в кино. После просмотра одного фильма задумалась, зачем нужна надпись «все персонажи и события вымышлены, любые совпадения случайны» — может, вы тоже задумывались. Бонусом — блок обыгрываний этой фразы в других фильмах. К примеру, 85 лет назад киношники пошутили так: «Любое сходство между персонажами этой картины и реальными людьми, живыми или умершими, — это чудо» 🤭 4️⃣ Добрый интерактив для любого возраста. Главное правило — проводить в уже сформированном коллективе, где все хорошо знакомы. Знаю эту игру в такой вариации: бумажку нужно просто отдать человеку, не обнимая его, и человек, получивший бумажку, берёт следующую. На видео немного по-другому, там дети читают задания по очереди. 5️⃣ 9 игр на сплочение детского коллектива. База! Они для малышариков, но «Пересядьте все, кто …», «Узнай по голосу» и «Хочу подружиться» я легко представляю и в лагере.

Что первым приходит вам в голову, когда вы слышите слово «самокат»? Сервис доставки продуктов, издательство детской литературы или разбитые коленки? О чём бы вы ни подумали, я к вам с обзором ещё одного «Самоката» — камерного детского сада в Москве, где я проходила один из модулей курса игровой музыкальной педагогики. Рассматриваем штучки, которые привлекли моё внимание в этом пространстве 🫶🏼

С Днём воспитателя! Сыпятся поздравления с профессиональным праздником — не таким известным, как День учителя, но не менее важным для меня. Целый день я прокручиваю в голове, почему новые знакомые спрашивают меня, трудно ли работать с детьми, и как отвечать на этот вопрос. Ответишь «легко» — уличат в халтуре, «сложно» — обвинят в профнепригодности. Сегодня, в день дошкольного работника, я наконец-то нашла ответ: работать с детьми — ответственно. Я радуюсь, когда всё получается, переживаю, когда что-то идёт не так, и не представляю, как можно относиться к делу по-другому. Мелкие игрушки в карманах, обучения каждый месяц, танцы с бубном в костюме Домовёнка — лишь бы были довольны. Эта профессия лёгкая и сложная одновременно, как и сама жизнь, состоящая из самых разных вещей и интонаций. Коллеги, поздравляю! Желаю нам быть уверенными в своих силах, сохранять самообладание в трудных ситуациях и быть с детьми на одной волне ❤️