My vision archive(1)

🔵ویدیو روش تدریس چالش : کلاس هایی که وقت نمیکنند درس بخونند به عنوان یه مدرس چیکار کنیم بهتره؟ 👨‍🏫 آدرس کانال: https://t.me/fcecaecpeMM مدرسه کسب و کار مدرسین زبان پیج اینستاگرام teacher_business_school #مولانا_میری #مسعود_اکبری

track1- worksheet vision 1.mp3

Worksheet Vision1 Review prospect Page 1_5 By A . Safara

همکاران گرامی باز گشت به آموزش بعد از سه سال برای من تولدی دوباره بود. اگه می خواستم دوباره با همون روال ۳۰ سال تجربه ام در آموزش ، ولو موفق، شروع کنم دیگه تولد دوباره نمیشه بلکه میشه تکرار زندگی 🤢 اگه بنا به ناملایمات زندگی اونو سهل ترش کنم باز تولد دوباره نمیشه ، بلکه میشه تکرار کارما و هم پیاله شدن با همه اونایی که ازشون در قبال تعهدات اجتماعی و انسانیشون گله می کنم .🧌 اونقدرها هم «حاجی پسر»( اصطلاح گیلکی) نیستم از اون اول بشینم مطالب جدید آماده کنم . 😬 من از همون محتواهای قبلی خودم که در کلاس استفاده می کردم در تدوین روش تدریس امسالم استفاده کردم فقط روند تدریسم متفاوت شده علت این که خود کاربرگ رو نفرستادم اینه که اولا هنوز کامل نشده دوماً شاید شما بخواید با استفاده از این ایده ها مطالب خود ساخته خودتون رو بزارید لذا فکر کردم فرمت متنی اینها رو در کانال براتون بفرستم بلکه استفاده اش رو برای شما راحت تر کنه . قسمت مشارکت با کاربر در این کانال فعاله خوشحال میشم و بسیار ممنون میشم که این تشریک تجربه دو طرفه باشه تا بتونیم آموزشی مفید در کلاس داشته باشیم . می‌خوام با دخترای ایران زمینم به معنای واقعی مدرسه رو زندگی کنم و ممنونم از دبیرستان غیر دولتی آبانه که فضا رو برام فراهم کردند . با آرزوی سال تحصیلی خوش و شاد و موفقیت آمیز برای همه ما آرزو صف ارا_ دبیر بازنشسته زبان انگلیسی 🌈

track1- worksheet vision 1.mp3

the lesson plan Vision 1 Session 1 1. Introduce: 🎈Objectives: practice speaking 📭Content: •Your name/age/ job/ hobby •Your favourite school subject □English             □Math                  □Science    □History             □Literature           □Other:_ •Your level of interest in English □ High ⭐      □ Medium ⚡   □ Low 🌙 •Your main problem in learning English □ Speaking         □ Listening   □ Reading           □ Writing □ Vocabulary 📚 □ Grammar 🧩 □ Other: ___ •Your suggestion for having a useful class My suggestion for having a more useful class: 2.listening: complete the text ( track1) 🎈Objectives: practice listening 📭Content: The best thing about living in a country that has four seasons is summer. (1)…………….. looks forward to it. (2)…………….. is a time when we have picnics in the park and the sky is always (3)……………... I go to the beach a lot in the summer and go hiking. It can never get too (4) …………….. I live in a (5)…………….. where summers are nice. I’m not sure if I could live somewhere where summers are unbearable. I like shopping for summer (6)……………... I usually wait until autumn when summer clothes are on sale. They’re not really in fashion for the next summer, but I don’t care. One thing I don’t (7)……………... about summer is summer holidays. Everyone I know goes to a (8)……………... country in the summer. That’s crazy. It’s warm here. Why not go to a warm country in the winter? 3. Read aloud: read the completed text 🎈Objectives: practice reading and improving - Pronunciation of                                                        Tricky words - Stress & syllable emphasis - Intonation & Rhythm                                                        - Natural pauses   -Fluency - correct linking of words   4. Reading comprehension    🎈Objectives: reading for understanding the text to answer the questions based on the text and improving ability to answer  gist questions 📭Content The same completed listening text 1. We can understand from the passage that the writer doesn’t like summer. T/F   2. In all countries, summer is too hot.    T/F 3. The writer buys summer clothes in summer. T/F 4. The writer prefer to buys summer clothes in autumn because they are cheaper. T/F 5. Fashion clothes are not important for the writer.  T/F 6. The writer believes that it's silly to go to a warm country in the winter. T/F       7.What do you usually do in summers?       8.What did you do last summer? 📌 Self assessment 🎈 The student thinks about her/ his weak and good ability   And help them to improve themselves 📭 Before Reading □ Guessing the topic. □Thinking about what          I already know about    the topic. While Reading □ the main idea of each paragraph. □ Guessing the meaning of unknown words After Reading □ Ability to answer the questions □ Ability to summarize □ I checked my answers carefully. □ I understood most of the text. □ I learned new words. □ feeling confident 5. Homework: quick looking at prospect book Make Sara’s sentences beautiful by replacing repeated nouns with                                     pronouns. 1. The bus is twenty minutes late today, like the bus always is. 2. I saw That poor man in the park. The poor man needed a new coat. 3. My friend was in hospital. My friend came back home two days ago.  I met my friend last night. 4. I can see forty sandwiches. Are you telling me you made all of these sandwiches? Practice2:    Fill in the blanks with the correct form of the verb       Every morning, Sara _ (wake) up at 7 o’clock. She (brush) her teeth and (have) breakfast. Her brother Tom always (watch) TV while she __ (eat).       Yesterday, Sara (see) a cute puppy in the garden. She (run) outside and _ (play) with it for an hour. Her mother (call) her for lunch, but Sara ____ (not want) to stop.       Now, Sara (sit) under a tree and (read) a book. Tom (play) with the dog nearby, and their father (water) the flowers. Every day, Sara __ (enjoy) spending time in the garden with her family #Arezou_Safara

سلام من برگشتم بعد از ۳ سال بازنشستگی امسال قبول کردم یه دونه پایه دهم رو تو یه غیر انتفاعی تدریس کنم 😁 حس تازه معلمها رو دارم 😁😁😁

برای تقویت لیستینگ خوبه میتونید به دانش اموزاتون توصیه کنید تماشا کنند

🎬 نام فیلم " دختری که به معجزه اعتقاد دارد 2021 " 📑 #زیر_نویس_چسبیده ♻️ کیفیت : 720p 🆔️ @Mobham_Tv_Channel

بررسی سوالات پایه دهم از دکتر میری👆👆👆

در مجموع با اینکه شنیداری بخش اول ازمون باشد موافق نیستم چون که بیشتر بچه ها با این بخش چالش جدی دارند و هر وقت عملکرد خوبی در بخش لیسنینگ نداشته باشند روی عملکردشان در ادامه تاثیر منفی دارد. نکته دوم: هنوز ذهن بچه ها آماده نشده یا موتورشان گرم نکرده. پس پیشنهاد می کنم بر خلاف این جریان رایج ابتدا قسمت لغت در صفحه اول داده شود و بعد بخش شنیداری در صفحه دوم. نکته سوم: ممکن است دانش اموزان هنوز کاملا مستقر نشده باشند و یا تاخیر اندکی داشته باشند. نکته چهارم: دوستانی که فایل های صوتی را می خوانند بهتر است طبیعی تلفظ کنند نه ضرورتا نیتیولایک. در مورد سرعت حرف زدن هم بهتر است بین چانک ها مکث کوتاه داشته باشند و مراعات حال بچه ها را داشته باشند. https://t.me/drmirikeytovision

سوال ردیف ۱۱ صورت سوال باید فعل امری مشخص داشته باشد و جملات ساده و کوتاه استفاده شود. گفتگوی سارا و سحر را بخوانید. گزینه ی مناسب را برای هر جالی خالی انتخاب کنید. گفتگوهای ساده و کوتاه و قابل فهم هستند. ایتم ۴۲ می شه یه کم تقویت بشه I have ............... books in the class. https://t.me/drmirikeytovision

سوال ردیف ۱۰ صورت سوال یه کم نیاز به ویرایش دارد گفتگوی علی و مایکل را بخوانید. با نوشتن شکل صحیح فعل های داخل پرانتز جاهای خالی را کامل کنید. اسم مایکل باعث می شود که کانتکست طبیعی تر شود. برای کمک به بچه ها یه قید گذشته هم اضافه شود خوب است. yesterday مثلا بهتر است از تصویر یه نوجوان استفاده شود نه یک کودک چون فضای ظاهری آزمون برای نوجوانان خیلی مهم است و غالبا دوست ندارند بچه گانه باشد. در مجموع سوال خوبی است. https://t.me/drmirikeytovision

سوال ردیف 9 سوال بافت نسبتا خوبی دارد. اما صورت سوال باید یه کم اصلاح شود. با «نوشتن شکل صحیح کلمه» داخل پرانتز جای خالی را کامل کنید. دیالوگ طراحی شده هم نسبتا طبیعی است ولی پیشنهاد می شود اسم کشوری که الان در ان هستند ذکر شود که برای بچه ها ملموس تر باشد و راحت تر مقایسه را انجام بدهند. How do you like it in Egypt? I love Egypt, but it is .............. than Scotland. بعد توی صورت سوال گردشگر و مهماندار گفته شده، اما در دیالوگ دو اسم دیگر هست که مشخص نیست دقیقا کدامیک مهماندار است و کدام یک گردشگر. بهتر است از همان اسامی یا نقش هایی که در صورت سوال امده اند، استفاده شود. https://t.me/drmirikeytovision

سوال ردیف 7 این سوال عملا دو نوع درخواست یا تسک را از بچه ها می خواهد و این باعث سردرگم کردن دانش اموزان می شود. برای ایتم 29 و 32، دانش اموزان باید با توجه به بافت جمله کلمه ی مناسب را انتخاب کنند در حالی که برای دو ایتم دیگر مترادف یا هم معنی مد نظر هست. بهتر است که ایتم ها در یک راستا و برای سنجش یک هدف طراحی شوند. سوال ردیف 8 سوال داری بافت مکالمه ای خوبی است. می شد سطح جمله اخر را در حد کتاب ساده تر کرد. We need to read this b............. to understand how it work. خود کلمه ی read سرنخ خیلی خوبی برای حدس زدن کلمه هدف یعنی booklet هست. این کالوکیشن نسبت به تکنیکال برای بچه ها ملموس تر است. بهتر بود بجای تصویر تلفن که راحت تر حدس زده می شود تصویر booklet داده شود تا به دانش اموزان کمک بیشتری شود. https://t.me/drmirikeytovision

با سلام و عرض ادب و خدا قوت خدمت طراح یا طراحان سوال و همه ی همکاران چند تا نکته را بیان می کنم امیدوارم مفید باشد. سوال ردیف 5. سوال خوب و ساده ای است که باعث می شود استرس بچه ها کم شود و انرژی مثبتی بگیرند. البته می شود از جملات کوتاه تر استفاده کرد که هم تعداد سرنخ ها کم تر شود و هم فضا برای کم کردن تعداد صفحات سیو کرد. سوال ردیف 6 سوال در کانتکست خوبی قرار گرفته و دیزاین سوال هم خوب است. برای تقویت این سوال پیشنهاد می شود ترن یا نوبت معلم که چهار سوال پشت سر هم در ان قرار گرفته به دو بخش کوتاه تر تقسیم بشود که درک آن برای بچه ها ساده تر شود. اصولا پاراگراف طولانی با گزینه های زیاد پشت سر هم برای بچه ها سخت است. https://t.me/drmirikeytovision

✳️ازمون شبه نهايي كشوري پايه دهم 🔷رشته ادبيات و علوم انساني 🔷فايل صوتي 🔷تاريخ ازمون:١٤٠٣/١/٢٩ ❇️طرح سه نما- نوبت عصر @Visionworkshop

✳️ازمون شبه نهايي كشوري پايه دهم 🔷رشته ادبيات و علوم انساني و معارف 🔷فايل سوالات 🔷تاريخ ازمون:١٤٠٣/١/٢٩ ❇️طرح سه نما- نوبت عصر @Visionworkshop #شبه_نهايي_دهم_٤٠٣

پیشاپیش نوروز باستانی و میراث پادشاهان ایران زمین را به همه ایران زمین   تبریک عرض نموده و سالی همراه با خوشی، شادی و سلامتی برایتان آرزومندم... هر روزتان نوروز، نوروزتان پیروز