Клуб "Другая математика"

Дорогие родители! Многие из вас знают что я занимаюсь еще эзотерикой, матрицей судьбы и многие уже делали распаковки себе и своим детям. Благодаря диагностикам, с использованием матрицы судьбы я могу указать на сильные стороны ребенка и составить более точную программу обучения. Но так же многие уже делали заказ на расклады и убедились что расклады - это своего рода тоже диагностика, которая помогает увидеть то, что скрыто от нашего сознания. Я уже как 3 года делаю расклады сама и более 5 лет хожу на расклады к другим тарологам. Что сильно улучшило качество моей жизни, я выстроила доверительные отношения со своей семьей, проработала (маму-папу) на сколько это возможно и вышла на путь свой судьбы. Я знаю многие будут спрашивать как учитель математики может верить в Таро? Но я, честно говоря, использую карты только как инструмент - психологической помощи. Я не ввожу себя в иллюзии , а наоборот благодаря картам я вывожу себя из иллюзий. И когда ко мне в работу приходит «тяжелый ребенок» я смотрю на картах: 1) смогу ли я ему помочь ? 2) как я ему могу помочь? И это тоже очень сильно мне помогает в работе. Таких «тяжелых» детей с каждым днем становится все больше и больше. Мне хочется делиться этой информацией, мне хочется быть полезной как можно большому кругу людей и поэтому я создала второй канал - Другая математика. распаковка. Где я как раз буду показывать как я лично использую таро в своей жизни, показывать расклады на своих учеников , когда я вхожу в работу как психолог , и так же я могу бесплатно тянуть вам карту дня - т.е. вашу ведущую энергию этого дня. (По запросу). Ну и показывать свою ведущую энергию и рассказывать как прошел мой день с такой энергией. Это своего рода личный дневник, который покажет внутреннюю работу и мои внутренние процессы, чтобы вы видели что вы не одиноки, если у вас будут какие-то схожие ситуации. Вообщем время пришло - Добро пожаловать туда, где было очень много скрыто … так как страх осуждения был силен. Но я поняла что я не могу прикинуться тем, кем я не являюсь. В моей жизни очень много эзотерики, которая помогает мне во всех сферах моей жизни и я ее очень люблю 💖 А вы можете задавать свои вопросы и писать то, что откликается. Этот канал про душу, про вашу личную распаковку. https://t.me/+Bh58iughu9AzYzQy

Вводим тему обыкновенные дроби для детей 4-5 класса.

Почему провести урок и научить ребёнка — это разные вещи? Я сейчас запустила свою онлайн-школу «Другая математика», где дети проходят курс «База» в двух форматах: с куратором и без. Один тариф подразумевает, что ребёнок смотрит видео, тренируется и вспоминает, как выполнять действия с дробями. Это особенно актуально для детей старшей школы. Второй тариф подразумевает, что ребёнок выполняет задания и отправляет их на проверку куратору, который всё проверяет и даёт обратную связь. Но совсем недавно ко мне обратилась мама ученицы. Она хотела, чтобы для её ребёнка просто провели урок, но оплачивать услуги репетитора в полном объёме она не может — это для неё слишком дорого. За ту цену, которую она назвала, не согласился работать ни один репетитор, даже начинающий. Хотя я когда-то работала и за меньшие деньги, потому что набиралась опыта. Ну да ладно. А потом она сказала мне такую фразу: «Мою дочь из пяти репетиторов никто не научил даже базовым навыкам счёта». И тут я поняла всю боль мамы. Дело в том, что научить ребёнка и просто провести урок — это разные вещи. Я могу провести урок интересно, ярко, весело. Ребёнку будет комфортно и увлекательно. Но! Он может так и не научиться делать базовые вещи. Почему, спросите вы? Потому что, чтобы научиться, большую часть времени на уроке ребёнок должен делать сам. «Танцы с бубнами» хороши только в начале, но потом они теряют свою эффективность. Ребёнку будет хорошо на уроке? Да. Ему будет весело? Да. Полезно? Да, он послушает информацию. Он научится решать? Не факт. И, скорее всего, нет. Научить ребёнка решать — значит создать такие условия, при которых он начнёт самостоятельно брать на себя ответственность. Только тогда он будет расти. Это то же самое, что и во взрослой жизни. Нам всем платят деньги за определённый результат. Но если мы его не даём, нам перестают платить. А если мы хотим больше денег, то и ответственности берём больше. Думаю, тут даже пояснять не нужно: кассир в магазине и директор магазина отличаются по зарплате, потому что у них разный уровень ответственности. То же самое и у детей. Чем больше ребёнок берёт на себя ответственности, тем выше у него результат. Поэтому, если вы хотите, чтобы ребёнок действительно чему-то научился, выбирайте такие курсы и услуги репетиторов, где большую часть времени он делает сам 👌

Тема завтрашнего урока -страхи. Вот как раз я подготовила задание в таком формате. Интересно как дети отреагируют 😄🤷‍♀️

Продолжаем нашу работу в группе ОГЭ без стресса. Завтра у нас снова занятие и я подготовила для детей тренинг. Я 3 года искала себе помещение в городе чтобы минимум транспорта, чтобы не больше 10-15 минут на дорогу. Несмотря на то, что рядом находится Махачкала и мне туда ездить было бы гораздо выгоднее, так как там больше людей и больше возможностей набрать группы. Но я отслеживаю свое состояние и понимаю, что я не хочу повторять историю с Питером. Когда я так сильно уставала в дороге, что учить детей не было сил… Именно поэтому я переехала в Дагестан, точнее в город с меньшим количеством народу. Чтобы свою энергию тратить максимум на детей, а не на транспорт.

Мне кажется я создала что-то очень шедевральное :) Впервые я сама сделала игру по устному счету. Чтобы ребенок мог зайти и вспомнить устный счет. Играть можно по ссылке 👇 https://math-challenge--kseniavolosatov.replit.app/

https://math-challenge--kseniavolosatov.replit.app/

Что важно знать когда заканчиваются такие предметы как музыка и изо !!! #музыка #изо #приоритеты

#какважнорасставлятьприоритеты #подоготовкакогэ #сдачаэкзаменов

А пока я готовлю для вас новые задания. Расскажу вам историю моего ученика. Слушайте здесь 👇

Угадываем 3-ю и 5-ю фразу )))

6️⃣

5️⃣

4️⃣

3️⃣

2️⃣