Anna Zavarzina | Методика | ELT | CPD

РЕБЁНОК ПЕРЕВОДИТ ВСЁ НА РУССКИЙ НА УРОКЕ 🤬 Дело в том, что у детей уже сформирована привычка пассивного слушания на родном языке - годами они слушали, переводили, оставались пассивными участниками. На родном языке мозгу можно "выключиться" и не думать. ❗️А учителя часто думают, что проблема в самом ребёнке - "не хочет", "ленится", "не понимает". 🧠 Говорить на иностранном языке - это привычка, а не переключатель. Учитель может говорить 90-100% урока на английском, но если нет вовлечения, реальный КПД такого занятия - 10% (Это если повезет). Дети просто сидят и хлопают глазами, не понимая, что происходит. Если вы сами не уверены в методике и постоянно скатываетесь на русский из страха, что вас не поймут - дети это чувствуют мгновенно. Неуверенность транслируется прямо в класс. Получается забавная штука: чем больше вы боитесь, что ребёнок не поймёт, тем больше он и правда не понимает, потому что считывает вашу неуверенность раньше, чем слова. Работа над собой как учителем здесь решает больше, чем любая методичка.

Мы за эту неделю разобрали с вами не один вопрос: ОТ: «Как добиться от ученика развернутого ответа?🤔» ДО: Почему одного занятия в неделю может не хвататить И мы продолжаем дальше 🔥

🔥 РАЗБОРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ: БЕСПЛАТНЫЙ ДВУХДНЕВНЫЙ ИНТЕНСИВ Преподаёте английский и чувствуете, что упираетесь в потолок - то ли в методике, то ли в доходе? 🎯 За два дня мы вместе создадим ваше личное руководство к действию, чёткий план по методике и доходу, с которым вы войдёте в новый учебный год без суеты, с пониманием своих следующих шагов! Мы разберём это вживую по вашим реальным кейсам, без общих теорий и "воды". 🟢 19 августа, 12:00 МСК - методический разбор -Программы и планы уроков -Разбор методических ошибок -Переход на English Only -Как оживить уроки -Трудности с грамматикой и речью 🟢 20 августа, 19:00 МСК - день дохода и развития -Цены и их повышение -Поиск учеников -Набор групп -Планирование на новый учебный год -Индивидуальная стратегия развития ⬇️Всех с нетерпением жду!⬇️ 📝Записаться: easyteaching.ru/razbor

❗️Друзья, напоминаю: до разборов осталось совсем немного времени❗️ Мы проводим их редко, поэтому не хочу, чтобы кто-то из вас пропустил их просто потому, что не увидел пост. Если вы давно хотели попасть на разбор - сейчас самый удачный момент, чтобы записаться!

"ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ОДИН РАЗ В НЕДЕЛЮ?" - спрашивают родители. И знаете что? Иногда правда можно) Если родителя устраивает такой темп и он понимает, каких результатов ждать - почему нет. Проблема не в том, сколько раз занимается ученик. Проблема в другом. 🤷‍♀️ 📉 Родители чаще всего искренне не понимают, как формируется языковой навык и что происходит между занятиями. Для них "один раз" и "два раза в неделю" звучат почти одинаково, особенно если 30 минут из урока идёт на русском, а 5 минут на английском. И это, честно говоря, справедливый вопрос с их стороны: а смысл платить за это дважды? 📝 Вот два рабочих направления, которые здесь помогают: 1. Простые аналогии вместо методических объяснений. Тренировка один раз в неделю против трёх. Шесть дней фастфуда против одного дня здорового питания. Родитель мгновенно считывает логику через то, что ему знакомо - спорт, работу, привычки. 2. Позиционирование себя как специалиста. Если вы преподаёте на English Only, даёте реальные кейсы и результаты, то вопрос частоты занятий отпадает сам, потому что родитель видит ценность, а не считает минуты урока. ⤴️Разница между "убеждать" и "объяснять" именно здесь: когда вы уверены в своей методике, разговор идёт спокойно, без давления и родитель сам соглашается на ваши условия. ‼️Друзья, подобные вопросы мы будем разбирать уже индивидуально по каждому вашему случаю, по каждому вопросу, который вы будете присылать и не только! Разборы пройдут 19-20 числа, в ZOOM формате, как мы проводили в Декабре. -Как проходят разборы -Как принять участие -Какие темы будут Все это расскажу чуть попозже

КАК РАЗВИВАТЬСЯ УЧИТЕЛЮ ИЗ МАЛЕНЬКОГО ГОРОДА? 👀 Живёте в небольшом городе и не понимаете, как набирать учеников? Родители не видят ценности английского? 🏘️ ❌ Первая ошибка - пытаться убедить неплатежеспособную аудиторию, что английский важен, вместо того чтобы честно признать: если аудитория не готова платить, то нужно искать другой рынок. Это как пытаться продать премиум-продукт там, где у людей просто нет на него бюджета - не потому что продукт плохой, а потому что рынок не тот. ✅ Выход есть, и он простой: онлайн-занятия дают доступ к другим городам и другому уровню дохода. В маленьком городе почти никто не преподаёт English Only - а значит, если вы единственный специалист с таким форматом, к вам придёт очередь учеников. ⚠️ Если всё-таки остаётесь в оффлайне, почти всегда стоит набирать именно группы, а не вести индивидуальные занятия - особенно там, где аудитория не самая платежеспособная. Групповой формат позволяет держать адекватный чек при большем количестве учеников, а не упираться в потолок одного индивидуального занятия. Что думаете? Пишите в комментариях свой взгляд

С ЧЕГО НАЧАТЬ ПЕРВЫЕ ПЯТЬ УРОКОВ С РЕБЁНКОМ 4 ЛЕТ? 👶 Учителя часто думают: "Начну как пойдёт, разберусь по ходу дела". Импровизация это здорово, но не хаотичная. Именно первые пять занятий определяют вообще всё дальше: и дисциплину, и отношение ребёнка к языку, и то, насколько легко ему будет учиться. Позволили сесть себе на шею в первую неделю и потом переучивать будет в разы сложнее. 🧩 Здесь важно понимать конкретику: сколько материала на урок для этого возраста, какие игры/активности и в каком порядке, что формирует базу, а что пока рано давать. Без этой ясности урок превращается в хаос. Cегодня цвета, завтра цифры, всё вперемешку. ⚠️ И важный момент: с детьми 4-5 лет первые занятия строятся принципиально одинаково - это не зависит от ребёнка, это системный подход, который просто работает. Корректный вопрос не "что придумать сегодня на урок", а "какая структура должна быть с первого занятия". И когда эта структура есть, всё остальное встаёт на свои места. Ну что, настрой боевой! Продолжаем разбирать вопросы 🔥

Как добиться от ученика развернутого ответа?🤔 ❌ Вот тут учителя обычно делают одну и ту же ошибку - сразу требуют разговорных монологов от ученика, который годами учил язык, но по-настоящему никогда не говорил. Занятия шли на русском, всё делалось через перевод и даже с хорошей грамматикой и словарным запасом у ребёнка просто нет привычки говорить. Даже на уровне B1 и B2 такое бывает сплошь и рядом. Это как поставить младенца на ноги и сказать «иди», пропустив ползание и первые шаги. 🗣️Говорение - это навык, а не знание. И развивается он только через говорение, шаг за шагом: сначала пассивное усвоение, потом короткие ответы, отдельные слова, фразы и только потом предложения. Причём это работает одинаково в любом возрасте - меняется только скорость, а не сама система. ❗И ещё важный момент! Часто занятие само устроено так, что ответить можно только «yes/no» - вопросы не оставляют другого варианта. А ребёнок разговорится, только если у него появится реальное желание что-то рассказать и темы должны быть интересны именно ученику, а не автору учебника. Так что вопрос не «как заставить говорить», а «в чём корень» - в отсутствии привычки говорить или в неинтересных темах. И ответ на это уже другой P.s У меня накопилось огромное количество вопросов от вас за последнее время про дисциплину, мотивацию, даже про доход 🫣 Планирую в ближайшие дни здесь на все ответить, не пропустите, вопросы действительно интересные

Spotlight - учебник, который мы любим ненавидеть 📚 Сегодня разбираю рандомный урок из Spotlight 3. Тема - еда. Знаете, что я скажу? ❌Книгу для учителя можно смело выбрасывать. В ней нет ничего, что помогло бы вам построить нормальный урок. А если вы начинающий преподаватель и пытаетесь опираться на неё, то вы просто тратите время впустую. 📹 В новом видео показываю: - почему презентация лексики в учебнике построена с методическими ошибками - как на самом деле нужно вводить новые слова, чтобы дети запомнили их уже к концу урока - какой лид-ин работает вместо бессмысленного "прочитайте название" - и почему песня не может быть единственной отработкой (и что делать вместо неё) ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В VK

Anna Zavarzina | Методика | ELT | CPD pinned «Разборы возвращаются! 19-20 августа 🔥 В декабре мы проводили такой формат впервые и это было нереально полезно. Разбирали реальные ситуации вживую, и знаете что? В 80% случаев у всех одни и те же вопросы. Поэтому слушать чужие разборы так же полезно как участвовать…»

Разборы возвращаются! 19-20 августа 🔥 В декабре мы проводили такой формат впервые и это было нереально полезно. Разбирали реальные ситуации вживую, и знаете что? В 80% случаев у всех одни и те же вопросы. Поэтому слушать чужие разборы так же полезно как участвовать самой. Август - идеальное время. Учебный год на носу, и лучше войти в сентябрь с чёткой головой, понятной методикой и учениками, чем разбираться с этим уже в сентябре в панике. Что будет: 19 августа. Методический день. Как перейти на English Only, что делать с грамматикой без перевода, как выстроить уроки, типичные ошибки, которые тормозят рост. 20 августа. День дохода и набора учеников Как повысить ставку и не бояться что уйдут, как набрать учеников на весь учебный год в сентябре, как перейти от индивидуалов к группам, как выстроить стабильный доход. Как попасть: Шаг 1. Заполните анкету по ссылке - укажите свои данные и опишите вопрос если хотите участвовать активно. Если хотите быть зрителем - просто заполните данные. Шаг 2. После анкеты получите ссылку на закрытый Telegram-канал разборов. Там будет ссылка на эфир, напоминания и материалы. Это не вебинар. Это живой разбор ваших реальных ситуаций. Приходите с вопросом, уходите с планом 😉 Регистрация: easyteaching.ru/razbor

Больше трети учителей английского зарабатывают до 30 000 рублей в месяц 😱 Провела опрос и цифры говорят сами за себя. 50% берут за урок 500-1000 рублей. При такой ставке - чтобы выйти на 30 000 нужно проводить по 4-5 уроков каждый день. Это просто физически тяжело, о качестве занятий и жизни при такой нагрузке даже нет смысла говорить. Но знаете что удивило меня больше всего? Когда я спросила что вызывает больше всего фрустрации: на первом месте оказалась не нехватка учеников и не низкий чек. На первом месте - нехватка методики и синдром самозванца. 36% выбрали именно это. И вот что интересно. Я посмотрела кто именно выбрал этот вариант - и там прослеживается чёткая закономерность. Это почти все те, кто не проходил TME. Совпадение? 🧐

Как перестать готовиться к урокам по 2 часа и начать укладываться в 15 минут ⏱️ Каждый учитель знает это чувство. Завтра урок, вы сидите, смотрите в пустой план и не знаете, с чего начать. Начинаете судорожно искать материалы, скачиваете тонны всего, тратите пару часов, а в итоге урок всё равно проходит не так, как задумывали 😩 Я через это проходила. И знаю, что проблема не в материалах. Их сейчас бесконечное количество. Проблема в отсутствии системы. В новом видео показываю: - почему 90% материалов из телеграм-каналов и ВК-групп вам на самом деле не нужны - какая структура урока работает безотказно -как подготовка за 15 минут стала моей реальностью Когда вы понимаете систему, вам не нужно изобретать велосипед каждый раз. Урок строится по одному шаблону, а задания внутри просто меняются 🧩 🎁 Подарок в видео! Обновленный мини-курс: как начать преподавать детям 3-12 лет. Учебники, тестирование, демо-урок. Кодовое слово для получения в видео🤫 ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В VK

Что по планам? Пока отдыхала, в голове уже крутилось столько всего. Так что рассказываю что нас ждёт. Разборы возвращаются! Помните как было в декабре? Два дня: первый про методику, второй про доход. Всем очень понравился этот формат, вы просили - и мы повторяем. Скоро объявлю даты, можно будет заранее прислать свои вопросы и мы разберём их прямо в эфире. Ну и поможем каждому выстроить CPD план - это план профессионального развития, будем вместе готовиться к новому учебному году 😊 Ещё совсем скоро стартует курс по взрослым. Кто уже присоединился и ждёт начала - уже скоро, последние приготовления идут. И TME обновляется, как и каждый год, мы вносим что-то новое. В этот раз хочу добавить модули по методике и по работе с чеком и набором учеников. Но прежде чем делать, хочу спросить вас. Создала анкету, займёт несколько минут. Если хотите помочь сделать программу лучше и заодно пообщаться лично на созвоне, буду очень рада 🙌 За заполнение анкеты дарю запись урока из практикума: «Сколько стоит ваш урок? Устанавливаем цену, которая отражает вашу ценность» 📬 Ссылка на анкету: https://forms.yandex.ru/u/6a6cac8d84227c73462e2e88

Отпуск - ВСЁ! 🥲 До конца отключиться не получилось, конечно. Голова всё равно думала про работу, про планы, про идеи, да и все равно поступали вопросы и задачи. Но всё же немного отдохнула, попутешествовала, подзарядилась. И вернулась с кучей мыслей о том, что хочу сделать в августе и в новом учебном году. Август у нас будет насыщенным, расскажу подробнее на неделе что планируется. Там есть кое-что интересное😉 А пока вопрос к вам: вы уже вышли в рабочий режим и готовитесь к новому учебному году или ещё в режиме отдыха?

Почему конкуренции на самом деле не существует 🤯 Очень частая ситуация. Открываешь соцсети, а там ещё один преподаватель английского. И ещё. И ещё. Кажется, что все вокруг уже преподают, и места для вас просто нет. Я сама через это проходила. Когда открывала свою студию в районе, где уже было 10 школ, думала: "Ну всё, куда я лезу?" 🏫 А потом поняла одну вещь, которая перевернула моё восприятие. В новом видео разбираю: - почему из 500 откликов на вакансию я выбирала одного человека - что на самом деле выделяет преподавателя - и как перестать бояться конкурентов и начать фокусироваться на себе 🎯 ▶️ СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️ СМОТРЕТЬ В VK

Быть преподавателем в 2026: свобода или выгорание?🤔 В этом видео говорим о том, с чем ко мне приходят учителя: выгорание, 10 уроков в день, бесконечная ответственность, родители, которые перекладывают всё на преподавателя, и страх, что “скоро нас заменят нейросети”. Разбираем: - почему живое общение и личность преподавателя всё ещё важнее идеальной подсказки нейросети; - как уровень языка, методика и soft skills связаны с тем, кого вы берёте и сколько вы берёте за урок; - почему преподавание может быть профессией свободы, а не “подработкой за 200 ₽ в селе”. 🎁В конце видео подарок: подборка платформ, на которых можно начать преподавать онлайн из любой точки мира ▶️СМОТРЕТЬ НА YOUTUBE ▶️СМОТРЕТЬ НА RUTUBE ▶️СМОТРЕТЬ В VK

100% установка навязанная из вне. Анна, у меня к Вам два вопроса. Первый: должен ли учитель при первом знакомстве с родителями самостоятельно рассказывать о своей квалификации, опыте работы с детьми и предыдущих местах работы — или это принято только если…