🌏 семейный клуб "МиропоЗНАНие"

Что получаете вы, обучая ваших детей вместе с нами в группах по программе начальной школы 1. теплую и дружелюбную атмосферу 2. индивидуальный подход 3. небольшое количество детей в группе 4. развитие мышления, памяти, внимания, самостоятельности и коммуникативных навыков ребёнка 5. освоение школьной программы Какие пособия и методики мы используем: Пособия 1. Математика Сопрунова Н.А. 2. Русский язык и развитие речи Соболева О.Л. 3. Окружающий мир Соловьев Р.Б., советские учебники, авторские разработки Методики В работе с детьми мы используем элементы социо-игрового похода, деятельностный подход, элементы развивающего обучения

🌏 семейный клуб "МиропоЗНАНие" pinned «Чем мы можем помочь Вам? 1. Мы проводим онлайн уроки Елена Юрьевна индивидуально Татьяна Викторовна индивидуально и в онлайн классах "Расправь Крылья" 2 Мы проводим живые уроки индивидуально и в группах. В этом году планируем набор в группу детей 3 класса…»

Чем мы можем помочь Вам? 1. Мы проводим онлайн уроки Елена Юрьевна индивидуально Татьяна Викторовна индивидуально и в онлайн классах "Расправь Крылья" 2 Мы проводим живые уроки индивидуально и в группах. В этом году планируем набор в группу детей 3 класса и, возможно, 1 класса. Детали обучения читайте ниже👇

Доброе утро, дорогие родители, Если вы решились на то, чтобы Ваш ребёнок имел возможность получить образование вне системы,или задумываетесь об этом, то у Вас, наверняка, могут возникнуть вопросы, как это организовать, особенно если у Вас нет возможности и /или желания учить ребёнка дома самостоятельно. Вариантов несколько: 1. заниматься на онлайн платформе (из плюсов свободный график, возможность смотреть уроки в записи, из минусов - долгое время перед экраном, отсутствие живого общения) 2. заниматься в онлайн классе (сохраняются плюсы обучения на онлайн платформе, появляется возможность общения с другими учениками и учителем, но через экран, из минусов-присутствие на уроках по расписанию)) 3. заниматься в семейных классах (из плюсов - живое общение с учениками и учителем, отсутствие кранного времени, из минусов - необходимость очного присутствия в помещении, ге проходят занятия.)

Кристина Сандалова (наш любимый друг и эксперт по семейныму образованию) напоминает про МЕТОДИЧКУ ПО ПЕРЕХОДУ НА СО. ПОДРОБНОЕ РУКОВОДСТВО БЕСПЛАТНО. Она очень подробно описала: ▪️ все шаги; ▪️когда можно уйти из школы; ▪️что делать, если школа препятствует; ▪️про промежуточные аттестации; ▪️шаблоны заявлений и тп. Скачиваете, пользуйтесь, пересылайте, кому это актуально. https://disk.yandex.ru/i/Q_WL0X95jEEdQA А здесь дружественный и любимый канал «Семейное образование для чайников», в котором есть отличный чат + огромное количество бесплатных курсов и семинаров для обучения. https://t.me/co_legko 🔼🔼🔼 Платформы и частные школы сообщают об увеличении наплыва детей старшей школы на семейное и заочное образование. Причём, всё чаще стали общаться папы и сами школьники. Папы сообщают, что взяли в руки образование своих детей («я отец, это моя ответственность»). Школьники же живут рядом с СОшниками и тоже так хотят («Хочу заниматься подготовкой к поступлению и получению знаний, а не этим нервным всем»). Интересная тенденция.

Доброе утро. Если Вы готовы изменить что-то в образовании своих детей и готовы рассмотреть семейное образование, то вам в помощь пошаговый план перехода

Бесконечное листание коротких видео в соцсетях истощает умственную энергию, вызывает выгорание, повышает тревогу и в итоге приводит к депрессии. К такому выводу пришли исследователи из Карабукского университета в Турции. Детали из материала научно-новостного медиа Psy Post: 🟩учёные решили изучить явление brain rot, или «разложение мозга», желая понять, это просто слово из интернет-сленга или же реальное состояние психики; 🟩для этого они использовали «теорию когнитивной нагрузки». Речь о том, что у человеческого мозга очень ограниченная ёмкость рабочей памяти. Они опросили несколько сотен молодых людей, больше половины из которых листают ленту на протяжении семи часов в день. После длительного просмотра TikTok они прошли психологические тесты; 🟩люди, которые постоянно смотрят короткие видео, попали «в ловушку алгоритмической прокрутки, находятся в пассивном, зомбиподобном состоянии, где добровольный самоконтроль снижен», отмечается в материале; 🟩пользователь может пролистать от комедийной сценки к трагической новости, а затем к кулинарному видео — и всё это за полминуты. За это время мозг толком не отдохнул, не обработал информацию и не сформировал долговременную память; 🟩для психики это лишняя нагрузка, а человек «остаётся запертым» в цикле прокрутки ленты, даже когда его когнитивные ресурсы полностью иссякают; 🟩в конечном итоге исследование показало чёткую взаимосвязь между потреблением цифрового контента и психическим расстройством; 🟩но brain rot не напрямую приводит к депрессии, а только через цепную реакцию или «спираль потерь». Бесконечная прокрутка страниц служит первоначальным катализатором этой разрушительной последовательности: истощение, выгорание, тревога и в конечном итоге депрессия. 🟩 Подписаться на RT: ТГ | Зеркало | MAX

📲Они скроллили даже после того, как экран умер. Воспитанные алгоритмами. В Китае действует комплексный закон о защите несовершеннолетних в киберпространстве. Он обязывает IT-гигантов, включая ByteDance (владелец Douyin, китайского аналога TikTok), применять жесткие ограничения: от алгоритмической фильтрации контента до строгих лимитов экранного времени. Таким образом власти борются с детской цифровой зависимостью. При этом аддикция к коротким видео (шортсам) активно обсуждается как потенциально отдельный вид поведенческой зависимости. 📱🌟 Китайские СМИ уже используют термин «TikTok Brain» (TikTok-мозг). Приведём выдержку из исследования: 🇨🇳 Исследование показывает, что частое использование платформ с короткими видео способствует формированию состояния, которое авторы называют «TikTok-мозгом». Оно связано с зависимостью от мгновенного эмоционального вознаграждения, усиливает компульсивное поведение и со временем ухудшает способность удерживать внимание. Полученные данные подтверждают модель развития зависимости по схеме «алгоритмические рекомендации → эмоциональное возбуждение → закрепление поведения → когнитивные нарушения» и согласуются с гипотезой о «цифровой дофаминовой петле». Авторы отмечают, что простого ограничения экранного времени недостаточно — необходимы меры, направленные на развитие эмоциональной саморегуляции и когнитивных навыков. Перевод с китайского. [источник: zhuanlan.zhihu.com] Различные источники сообщают, что сейчас все китайские пользователи Douyin (TikTok) до 14 лет автоматически переводятся в «подростковый режим», который нельзя самостоятельно отключить: ⏺Максимальное время использования — 40 минут в день ⏺Приложение полностью блокируется в ночное время ⏺Отключены комментарии, личные сообщения, прямые эфиры ⏺Лента состоит только из образовательного и одобренного контента Принятые меры сократили время использования Douyin (TikTok) среди молодёжи. Однако полностью решить проблему зависимости от коротких видео так и не удалось. Исследование показывает: зависимость формируется не от контента, а от механизма взаимодействия с приложением — постоянного обновления ленты, жеста свайпа, ожидания новой порции информации, дофаминовых выбросов. Когда доступ к экрану ограничен, этот механизм, уже укоренившийся в мозге ребёнка, никуда не исчезает. В результате в китайских школах возник новый феномен — «бумажный TikTok»: наборы карточек за 4 юаня (около 45 рублей) со скриншотами из ленты, которые позволяют воспроизводить привычный ритуал перелистывания контента без использования смартфона. Дети просто листают карточки с картинками, а мозг, привыкший к дофаминовой петле «свайпнул — получил новый контент», достраивает недостающее. Родители радуются — ребёнок отложил телефон. Но он всё так же продолжает «скроллить», уткнувшись в ленту. Только теперь листает стопку картинок с мемами вместо экрана. Видео нет, свайп остался. 📲 Конечно, можно поспорить, что листание картинок лучше смартфона — так хотя бы включается фантазия. Но ситуация демонстрирует, насколько глубоко рекомендательные алгоритмы проникли в детское сознание: их влияние настолько сильно, что сам физический жест свайпа/перелистывания в сочетании с форматом «короткой яркой картинки» стал важнее содержания потребляемой информации. Это самая настоящая алгоритмическая наркомания. 🤤 Вдумайтесь! Детскому мозгу достаточно имитации свайпа, чтобы получить порцию дофамина. И вот что действительно страшно: по внутренним данным TikTok, компульсивная зависимость от ленты формируется у детей всего за 30 минут использования приложения. Об этом мы подробно писали в публикации «Бизнес на психике». ⚠️ Выход один — не подсаживать. Потому что отучить будет очень сложно. Наши статьи по теме: ➡️Бизнес на психике ➡️Игры больше не игрушка ➡️Как смартфон «пожирает» мозг ребёнка — простое объяснение ➡️Почему дети не отлипают от смартфонов ➡️Дедушка Мороз, подари мне ничто. Но за деньги ➡️Третья природа. Как Интернет меняет детский мозг ➡️Гаджетные дети глазами детского психолога ➡️Нехимическая наркомания 🖥Подписаться на Цифровую Гигиену◀️◀️ 👻

СПЕЦПРОЕКТ «РУССКАЯ КЛАССИКА» #литература #классика 🌟Лучшие московские учителя говорят о главных произведениях школьной программы: от «Капитанской дочки» до «Войны и мира». Замечательный бесплатный проект по литературе от Арзамас. Настолько интересные истории, после просмотра кажется, что посмотрел увлекательный фильм. ⏩Рекомендуем к просмотру детям с 5 класса. https://youtube.com/playlist?list=PLeNbGOow-rndAQv3BbGgAnVDQLGKE0mWN&si=yGLNpMdE8jfo81q_

Ну и немного разбора классической литературы.

КИНО ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ #литература #средняяшкола #старшаяшкола 120 экранизаций русской классики! Прекрасная подборка фильмов по произведениям классической литературы из школьной программы. https://www.kino-teatr.ru/blog/y2015/10-11/714/

Добрый день, разбираю свои ресурсы и решила поделиться. Не всегда хочется читать классику из школьной программы, но если посмотреть, то потом, возможно, захочется и прочитать, а если нет, то хотя бы дети будут знать содержание.

Доброго дня. Вчера мой старший защитил диплом с отличием. Теперь он дипломированный режиссер. Я сидела на просмотре и думала, кто смеет говорить по молодежь, что они только по деньги и потребление. Какие глубокие и ценностные фильмы они представили на защиту! И это в достаточно либеральном ВУЗе. Спасибо нам, родителям, что мы смогли передать так много ценного и важного детям. Спасибо педагогам, что они их научили и поддержали. Спасибо детям за их труды и чувства. Пока у нас такие люди, будем жить. Слава Богу за всё! Воспитывайте своих детей, беседуйте с ними, обсуждайте книги и фильмы. Если не мы, то кто❤️ И важны не только знания, но главное, развитые высшие функции: умение мыслить, внимание, концентрация, память. И обязательно социальные навыки и эмоциональный интеллект.

Добрый день, дорогие подписчики. Знаю, что некоторым родителям никак не удастся отпустить детей в свободное времяпровождение на лето. Поэтому хотела порекомендовать некоторые пособия , по которым вы сможете заниматься самостоятельно, если хотите улучшить грамотное письмо и внимательное чтение ваших детей в начальной школе. Это контрольное списывание аторы Узорова и Нефедова. Идеальное пособие, решающее много задач 1 класс https://www.ozon.ru/product/kontrolnoe-spisyvanie-1-y-klass-nefedova-elena-alekseevna-uzorova-olga-vasilevna-490547118/?at=57tw7O7wxc9kPM13I8zMXr2hK66KWRTjYV99TQrLE4L 2 класс https://www.ozon.ru/product/kontrolnoe-spisyvanie-2-y-klass-nefedova-elena-alekseevna-uzorova-olga-vasilevna-485054208/?at=r2t4YXY41fNWE77ksjWNlK4upw8YXLHkmBjB9u9BX8gX 3-4 классы https://www.ozon.ru/product/kontrolnoe-spisyvanie-3-4-klass-uzorova-olga-vasilevna-nefedova-elena-alekseevna-485073827/?at=gpt4RnR4mf6oMlwcpk4wnhnYAOw7tjR5YBVfxpoJQq

Поцелуй мамы - глазами науки Представь: мама нежно целует своего ребёнка. Со стороны - обычный жест любви. Но внутри… настоящее чудо. Была проведена функциональная магнитно-резонансная томография - научная фотография любви. Визуальное подтверждение того, что инстинкт давно знал… но что теперь подтверждает и нейронаука. Когда мать целует своего ребёнка, она касается не только его кожи. Она касается и его мозга. Этот, на первый взгляд, простой контакт запускает бурю невидимых связей, которые глубоко преображают обоих - и мать, и дитя. У мамы: • активируются участки мозга, такие как прилежащее ядро и дофаминовая система - центры удовольствия, награды и мотивации; • включается миндалина и гипоталамус, вызывая сильную эмоциональную, защитную, первобытную реакцию; • высвобождается окситоцин - гормон любви, который снижает стресс, укрепляет связь и формирует почти неразрывную привязанность. У ребёнка: • успокаивается сердце, расслабляется тело; • снижается уровень гормона стресса; • он чувствует: «Я в безопасности. Меня любят». • и именно в этот момент мозг начинает записывать любовь - ту, что повлияет на всю жизнь: на доверие, близость, способность любить. На таком снимке ты буквально видишь, как светятся оба мозга. Это синхронный танец двух нервных систем. Язык без слов. Код любви. И в этот миг… Мозг мамы начинает работать так, будто защищает самое ценное. А мозг ребёнка спокойно принимает этот сигнал: «Я в безопасности. Меня любят». Оба меняются. Без слов. Просто от поцелуя, от прикосновения, от тепла. Ничего лишнего. Только - настоящий контакт. Это нейробиология любви. Это забота, оставляющая след в наших глубинах. И всё это - благодаря одному, простому, искреннему поцелую. Любовь - её тоже можно увидеть… и она светится. P.S. Не знаю, кто автор, но эта химия под названием ЛЮБОВЬ - это магия.

Это удивительно

17 мая в 17:00 Цирковой мастер-класс! Это просто класс! 👍 В этот светлый день, приглашаем и вас стать победителями! Победить свою неуверенность и страх! На мастер-классе дети отработают упражнения на один и более мячиков. Это способствует развитию у ребенка новых навыков, которые помогают ставить цель и достигать ее, прокачивать силу воли и чувствовать себя чемпионом здесь и сейчас. 1. Упражнения на 1 мяч - пробуем управлять неодушевленным предметом - изучаем полет из руки в руку - повторяем упражнение не менее 10 раз на каждой руке - задействуем каждую руку, ноги, корпус - изучаем от 5 трюков - пробуем подачу партнеру или в стену 2. Упражнения на 2 мяча - учимся работать относительно тела и пространства - анализируем в доли секунды, куда летит мяч и второй тоже - изучаем 3 и более трюка, фиксируем их - пробуем ставить свои личные рекорды на два мяча 3. Упражнения на 3 мяча - выброс 1 мяча, когда два находятся еще в ладонях - выброс 2 мячей крестом, когда один в ладошках - запуск в полет 3 мяча с важным акцентом, на выброс, а не на ловлю Каждое упражнение учит ребят: - не сдаваться - видеть, что есть победы - спокойно относиться к тому, что мяч падает, просто поднимаем и продолжаем тренироваться - маленькими шагами большие дела - быть смелыми и настойчивыми Запись по телефону +79166711233 Елена Юрьевна Стоимость 2000 р. Предоплату необходимо внести до конца среды 13 мая.

ГРАМОТНОСТЬ?! Куда она пропала? Не учите детей ФОНЕТИКЕ, пока они не научатся грамотно писать.! Думаю, что многие родители ужасаются уровню грамотности современных детей, и думают, что ж это такое, у нас даже двоечники писали лучше (добавлю, что это касается родителей, окончивших школу до 90-х годов). Что же такое случилось, что ВДРУГ дети стали такие безграмотные. С конца 80=х годов в школьную программу начальных классов стали вводить фонетику, и не в 4 классе, а в первом! Дети, не имея опыта письма вообще, а грамотного тем более, не имея насмотренности и начитанности, начинают изучать не правильное написание слова, а его произношение, пишут транскрипцию (не дай Бог), а потом забывают этот раздел до конца 4 класса, когда пишут итоговую работу в начальной школе, а затем и до конца школы. Но их слух, их рука запоминает именно то, как писать ПРОИЗНОШЕНИЕ слова, а не ПРАВОПИСАНИЕ. А потом учителя и родители видят в тетрадях кАрова, ЙОжик, заЕц и тому подобные результаты изучения звуковой записи слов. Именно поэтому никогда русский язык не начинали изучать с раздела фонетики, только с правописания. лучший способ запомнить правильное написание слова -, пишем и проговариваем утрированно именно то, как пишем, И никаких диктантов в 1 классе не должно быть, только списывание с текста. Тогда мы снова с Вами увидим грамотное письмо у наших детей. Но реальность далека от идеала, и фонетику изучают уже в детском саду😰. Что делать, чтобы исправить ситуацию? Вот несколько советов: 1. слегка саботировать занятия фонетикой 2. если 1 пункт не получается применить, то обязательно пишем правильное написание слова, и его должно быть количественно больше, чем фонетической записи. Написали транскрипцию и после этого целую строчку написали это слово, проговаривая вслух в виде правильного написания. 3. если всё запущено, и вы заметили катастрофу уже не в 1 классе, то необходимо заниматься контрольным списыванием, желательно каждый день хотя бы по 5-10 минут. пара месяцев и вы удивитесь как повысится грамотность вашего ребёнка. Не забываем правила списывания: медленно вдумчиво утрированно читаем и пишем, произнося вслух то, что пишем. . Отличные пособия есть у Узоровой и Нефёдовой для каждого класса начальной школы. Проверено - работает! И написала пост, потому что наболело видеть по 125 глупых ошибок у детей не только начальной школы....

Добрый день, дорогие родители. Давно мы не проводили набор на новые программы. Рады сообщить, что мы планируем открыть интенсив по подготовке к школе для старших дошкольников. Что будет на занятиях: Развитие мышления, внимания, концентрации, памяти, умения считать, читать. Заметьте, что для эффективного освоения учебной деятельности важно не просто умение читать и считать, а умение сосредоточиться. проанализировать и запомнить информацию. Именно на этом мы делаем особый акцент. В группе до 4 человек. Занятия очные живые. График: понедельник, среда, пятница. 17-18.30 ( 1.5 часа) Место проведения: ул. Новочеремушкинская, 58А стр. 1, Воскресная школа при Храме Всех Святых. м. Новые Черёмушки. Занятия оплачиваются абонементом за 8 или 12 занятий. Стоимость одного занятия при оплате абонементом - 1000 руб. Вводное занятие бесплатно. Будем рады ответить на ваши вопросы +79266819334 Елена Юрьевна Литвак😊 и +79166711233 Татьяна Викторовна. Колобкова