𝐒𝐭𝐮𝐝𝐲 𝐏𝐫𝐨𝐜𝐞𝐬𝐬´ˎ˗

ᅠ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 Канал создан с целью поднимать мотивацию себе и другим, путем показа процесса обучения, полезных материалов, интересных фактов и прочего обучающего контента🤩 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 Администрация: — Посты: 14/15 ➡️Юки (влд)– анкета ➡️Мулька — анкета ➡️Софуфу — анкета ➡️Марк — анкета ➡️Lovey Dovey — анкета ➡️Чу — анкета ➡️Злата — анкета ➡️Ко́зел — анкета ➡️Шпилька — анкета ➡️Зизи — анкета ➡️Астра — анкета ➡️Лимфо — анкета ➡️Зраза — анкета ➡️Лизавета — анкета — вп: (5/5) ➡️Марфа ➡️Чукчик ➡️Мика ➡️Номра ➡️Адами 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 🤩вп пост | рт пост 🤩набор в администрацию 🤩поиск study buddy 🤩предложить пост 🤩группа для учебы 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 Поиск по хештегам: ⚪️#отчет ⚪️#планы ⚪️#мысли ⚪️#советы ⚪️#полезное ⚪️#профессии ⚪️#английский ⚪️#французский ⚪️#немецкий ⚪️#китайский ⚪️#турецкий ⚪️#японский ⚪️#профессии ⚪️#обществознание ⚪️#русский ⚪️#история ⚪️#физика ⚪️#химия ⚪️#психология ⚪️#биология ⚪️#математика ⚪️#литература ⚪️#география

ᴨочᴇʍу нᴀʍ ᴋᴀжᴇᴛᴄя, чᴛо ʍы ᴨᴀдᴀᴇʍ ʙо ᴄнᴇ? ╰┈➤ Наверняка с вами это бывало: вы только начинаете засыпать, как вдруг тело резко вздрагивает, будто вы летите в пропасть. Сердце колотится, сон как рукой сняло. У этого явления есть научное название — гипнагогический испуг (или миоклоническая судорога).🧠 .✦ ݁˖ Что происходит в этот момент внутри нас? Когда вы засыпаете, ваши мышцы начинают стремительно расслабляться, а пульс и дыхание замедляются. Но иногда мозг (а точнее, его древняя ретикулярная формация) путает это экстремальное расслабление со... смертью или падением с дерева. Включается древний эволюционный механизм защиты: Мозг паникует. Он посылает электрический импульс в мышцы, чтобы «спасти» вас.Вы резко вздрагиваете и просыпаетесь. ⋆˚࿔Кто виноват? Чаще всего этот баг случается из-за переутомления, стресса, дефицита сна или лишней чашки кофе, выпитой поздно вечером. Мозг устал, процессы торможения дают сбой. ────۶ৎ──── #LoveyDovey #полезное

Мозг активен всегда. Даже когда вы спите, смотрите рилсы или просто залипаете в стену, в вашей голове идет работа. Разные зоны отвечают за дыхание, пищеварение, обработку слуха, памяти и эмоций. Эволюция. Мозг весит всего около 2% от массы тела, но потребляет до 20% всей энергии организма. Если бы 90% этой структуры простаивали без дела, эволюция давно бы их «отрезала» за неэффективностью. Нейропластичность. Если какая-то зона мозга повреждается, человек теряет определенные функции (речь, зрение, координацию). Если бы 90% были свободны, травмы большинства участков проходили бы незаметно. Но это, не так. В общем у вас нет скрытых 90% архивов памяти или суперспособностей, которые нужно «включить». Ваш мозг уже работает на все 100%. Но хорошая новость в том, что мы можем менять плотность связей между нейронами (синапсов). Каждый раз, когда вы учите новый язык, осваиваете навык или читаете наш канал — ваш мозг физически перестраивается и становится эффективнее..ᐟᯓ Спасибо за внимание #LoveyDovey #полезное

❸. Множественное число определённый артикль для обозначения множественное числа совпадает с формой женского рода: — DIE [ди] неопределённого артикля в форме множественного числа НЕ СУЩЕСТВУЕТ ❔ ❔ А как же понять, когда существительное во множественном числе?? 𓆉Дело в том, что во мн.числе у существительного меняется окончание. Окончания у существительных в немецком — тема для отдельного поста, которую я, конечно, разберу в следующий раз #натти #немецкий

Слова - пазлы в турецком языке. Замечали ли вы что в анг. языке есть слова , типо: • Butter + fly = butterfly (кто понял, тот понял) --------------------------------- Сегодня мы разберем эту тему —Köpek(собака) + balık(рыба) - Köpekbalığı (акула) —Deve(верблюд)+ kuş(птица) - Devekuşu(страус) — Eşek(осел) + arı(пчела) - eşekarısı (шершень) — Kedi(кот) + balık(рыба) - kedibalığı (сом) — Kedi(кот) + böcek(жук) - Kediböceği (таракан) #полезно #Шпилька #турецкий

ᅠ СКЛОНЕНИЕ АРТИКЛЕЙ ПО ПАДЕЖАМ В немецком, как и в русском, есть падежи, только их вдвое меньше, что легче для запоминания. Сегодня мы их и разберем! 𐔌՞ ܸ.ˬ.ܸ՞𐦯 1. Именительный⁽ⁿᵒᵐᶦⁿᵃᵗᶦᵛ⁾ ✘ Nominativ полностью совпадает с русским по правилам и вопросам: — WER? [вэр] - кто? — WAS [вас] - что? Артикли остаются такими же, существительное тоже не меняется (исключение:множественное число) 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 2. Дательный ⁽ᵈᵃᵗᶦᵛ⁾ ✘ Dativ соотвествует русскому дательному падежу, но вопросов у него немного больше: — WEM? [вэм] (кому? чему?) — WO? [во] (где?) — WANN? [ван] (когда?) ⚪️У артиклей меняется окончание: DEM[дэм] муж.род DEM[дэм] сред.род DER[дэр] жен.род 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 3. Винительный⁽ᵃᵏᵏᵘˢᵃᵗᶦᵛ⁾ ✘ Akkusativ тоже схож с русским, отвечает на вопросы : — WEN? [вэн] - кого? — WAS? [вас] - что? — WOHIN? [вохин] - куда? ⚪️Окончания меняются так: DEN [дэн] муж.род DAS [дас] сред.род DIE [ди] жен.род 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 4. Родительный⁽ᵍᵉⁿᵉᵗᶦᵛ⁾ ✘ Genetiv используют на уровне B1+, но он очень похож на остальные 3 падежа, отвечает на вопрос: — WESSEN? [вэссен] - чей? ⚪️Окончания артиклей: DES [дэс] муж.род DES [дэс] ср.род DER [дэр] жен.род 🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍🤍 ❕ Неопределенные артикли и любые другие дублируют окончание определенных 𓆉 Надеюсь, этот пост был полезен, в следующий раз поговорим об окончаниях существительных #натти #немецкий

💕Всем привет, сегодня поделюсь с вами интересными прилагательными! Описание характера и состояния · kind — добрый · honest — честный · brave — смелый · smart — умный · funny — смешной · serious — серьёзный · calm — спокойный · friendly — дружелюбный · shy — застенчивый · confident — уверенный · curious — любопытный · lazy — ленивый · hardworking — трудолюбивый · stubborn — упрямый · sensitive — чувствительный · emotional — эмоциональный · patient — терпеливый · rude — грубый · polite — вежливый · selfish — эгоистичный Описание вещей, событий, впечатлений · interesting — интересный · boring — скучный · exciting — захватывающий · amazing — удивительный · terrible — ужасный · wonderful — чудесный · useful — полезный · difficult — трудный · easy — лёгкий · comfortable — удобный #английский| #полезное| #dowixo

⏭🐮ак прочитать длинное произведение без забытых имён, выпавших из памяти кусков книги, и без забрасывания книги на половине?⏮ ⏮🦆всех наверняка бывали такие ситуации, когда начинаешь читать длинное произведение, а после нескольких дней перерыва уже забываешь, что было на прошлых страницах? 🪡ли, когда родословная персонажей слишком длинная и уже начинаешь путаться, кто есть кто и кто кому кем приходится? ⏭ 🔵🧦иже будет несколько советов, как справиться с этими проблемами. 💡1️⃣. 🧑‍🦰еди "досье" на полях или в телефоне • самая частая причина забывания – перерыв между появлениями персонажа. • спойлерный лист. возьми закладку или стикер, как только появляется новый персонаж запиши: "Имя + первая ассоциация (внешность/работа) + кем он кому приходится" • создай схему связей. если книга типа "Войны и мира", нарисуйте генеологическое дерево на форзаце. 💡2️⃣. 🏝звучивай книгу, как подкаст • мозг устаёт от монотонного чтения глаз, но отлично держит фокус на слух • аудиокнига + текст. включи аудиокнигу на 1,25-1,5х скорости, пока занят любыми делами, а вечером или в свободное время перечитай те же моменты книги глазами. так задействуются два канала восприятия. • чтение вслух. во время драматичных моментов книги или при появлении нового персонажа, читай одну-две страницы вслух. артикуляция заставляет мозг выдумываться в каждое слово. 💡3️⃣. 🪑оздай ритуал "50 страниц в день" • забрасывают обычно не из-за сложности, а из-за отсутствия понятного графика. • не гонись за количеством сразу, лучше читай по 25-30 минут (или же, по 50 страниц) строго в одно и то же время, например, перед сном или после обеда. сделай это ритуалом. • правило трех дней. если книга совсем не идёт, попробуй три для почитать её по минимуму (15 минут). если все также нет желания её открывать – бросай без угрызения совести. ✨🌲сли вам понравились советы – маякните в комментариях, я сделаю вторую часть ✨ ☆ #ветер | #литература | #полезное ☆

без подписи

ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК #натти #физика Темы для повторения: ¹& Что такое электрическое поле? ²& Строение Атома Распространенная проблема, с которой сталкиваются люди при изучении физики — запоминание формул. Тут я придумала несколько ассоциаций, которые помогут вам с этим. 𓆝 Представьте, вы в час пик медленно едете по дороге среди других машин. Тогда яндекс карты рассчитывают вам время, которое вы будете ехать: оно зависит от количества машин и времени, за которое они проезжают эту улицу(скорость) . 𓆟 Нафантазируем, что вам приснился кошмар где вы вечно в таком состоянии движетесь циклично. Поздравляю, ваша машина — электрон. Ток обозначается буквой I (похожа на провод, измеряется в Амперах — А) , и показывает интенсивность потока электронов за секунду и поэтому определяется формулой ❕❕❕ ❶ I= q/t, где q - суммарный заряд электронов(измеряется в Кл=Кулонах) , а t - время

без подписи

без подписи

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Добрый день всем! Сегодня я расскажу вам про иммунитет рукокрылых. Вы наверняка знаете, что эти создания ночи переносят опасные вирусы типа бешенства или Эболы. Но почему они не умирают от них, в отличие от других млекопитающих, включая человека? 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Рукокрылые – это единственные летающие млекопитающие. В отличие от планирующих летяг, летучие мыши и крыланы способны к активному полёту. Это требует особых метаболических реакций, ведь нужно резко увеличить активность, повысить температуру. Да как минимум необходимо очень много энергии, значит и кислорода, а это неизбежно приведёт к образованию свободных радикалов. Свободные радикалы (активные формы кислорода) – это высокореактивные молекулы с неспаренным электроном, образующиеся в ходе клеточного дыхания и метаболизма, разрушающие органоиды, белки и ДНК клетки при своём избытке. Это вызывает старение и рак. Избыток свободных радикалов – это окислительный стресс. При нём механизмы сдерживания перестают работать, их становится недостаточно. Для рукокрылых характерен постоянный источник окислительного стресса (полёт), поэтому защитные системы у них работают непрерывно. Самые важные из них – это апоптоз и аутофагия. Апоптоз – это программируемая клеточная смерть, регулируемый процесс самоуничтожения клетки в ответ на повреждения или сигналы организма (например, если организм поймёт, что клетка раковая или её ДНК повреждена, то уничтожит её при помощи апоптоза). Недостаток апоптоза – ключ к раку. Аутофагия – это процесс самоочищения клетки, проявляющийся в переработке повреждённых органелл, белков для получения строительных материалов и энергии. Окислительный стресс вызывает такие повреждения и воспаление, которые тут же регулируются иммунитетом летучей мыши при помощи апоптоза и аутофагии. Кстати о воспалении. Чтобы не летать постоянно с воспалительными реакциями, недостаточно просто фагоцитировать собственные клетки. В ходе эволюции они "притупили" механизмы, ведущие к сильному воспалению: их клетки хуже распознают чужеродную ДНК в цитоплазме из-за мутаций в генах PYHIN, инициирующего иммунный ответ, и STING, стимулирующего выброс интерферона, что снижает выработку воспалительных молекул вроде TNFα и усиливает выработку успокаивающих иммунитет цитокинов, таких как IL-10. Кроме того, у них ослаблена воспалительная реакция NLRP3. Это рецептор, который реагирует на молекулярные паттерны. Тем не менее, воспаление – это процесс, необходимый для избавления организма от болезни. Так почему тогда летучие мыши не умирают от бешенства, если воспалительные реакции у них подавлены? Если модели рукокрылых иммунный ответ на патогены во многом повторяет ответ на окислительный стресс (подавленное воспаление, повреждение органоидов и ДНК), то наличие у этих животных механизмов для сдерживания инфекций выглядит вполне логично. Для них это привычное дело, ведь их организм постоянно сталкивается со похожими проблемами. Кстати, удивительная работа апоптоза и аутофагии у летучих мышей так же помогает им меньше болеть раком и дольше стареть. Возможно, это когда-нибудь поможет в лечении онкологий и увеличении молодости. 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 #козел #биология #полезное

без подписи

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 Галогены — это элементы VIIA группы, самые активные неметаллы. Разберём их основные химические свойства. ➿➿➿➿➿➿➿➿➿ 1. С металлами (кроме Au и Pt) ex: Cu + Cl2 = CuCl2 ! 2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3 (с др. так же), но Fe + I2 = FeI2 2. С менее активными неметаллами ex: S + Cl2 = SCl6 3. С водородом ex: Н2 + Cl2 = 2HCl ! с хлором реакция идёт только при поджигании/на свету, водород горит зелёным пламенем, а с фтором водород всегда взрывается. 4. С щелочами — без нагревания: Br2 + 2NaOH = NaBr + NaBrO + H2O — с нагреванием: 3Br2 + 6NaOH = 5NaBr + NaBrO3 + 3H2O — фтор: 2F2 + 4NaOH = 4NaF + O2 + 2H2O ! Cl2 и Br2 реагируют с щелочами аналогично, а I2 без нагревания образует гипиодит, который очень нестабилен, так что в школьной программе обычно считают, что йод реагирует только при нагревании. 5. С водой — фтор: 2F2 + 2H2O = 4HF + O2 — Cl и Br: Cl2 + H2O = HCl + HClO ! реакция хлора с водой обратимая — йод не растворяется в воде и не реагирует с ней 6. Вытеснение менее активных галогенов из соединений (F > Cl > Br > I) ex: 2KI + Br2 = 2KBr + I2 ➿➿➿➿➿➿➿➿➿ #козел #химия #полезное

෴ ᳘ ֹ ּ һ᳘𝜚ƖƖ𝗈᪶ 𝓌𑄹‌ִ‌‌𝗿Ɩ𝖽‌꣢ ࠲෫༢ 𝒞ꤧегодня рассмотрим из чего состоит световой микроскоп ꪆৎ ╰┈➤Он имеет 3 системы: оптическая, световая и механическая ꒰ ꒰ ─ ┄ ─ ⊹ ֹ ໒ ꒰ ♡ ꒱ ১ ֹ ⊹ ─ ꒱ ꒱ 1. Оптическая система микроскопа включает объектив и окуляр Объектив — это система линз, которая присоединяться к тубусу снизу и непосредственно направляется на объект. Он собирает свет и создает первое, реальное изображение внутри прибора. Обычные увеличения объектива: x4, x8, x10, x20, x40(сухие объективы), х90(иммерсионный объектив) Главное различие между ними заключается в наличии или отсутствии специальной жидкой среды между нижней линзой объектива и изучаемым образцом. Окуляр вставляется в тубус сверху. Он работает как лупа и увеличивает то изображение, которое построил объектив. Применяються окуляры с увеличением х7, х10, х15 Результирующие увеличение микроскопа — это произведение увеличений объектива и окуляра, например: 20×7= 140 раз. ꒰ ♡ ꒱──⑅─── ♡ ───⑅──꒰ ♡ ꒱ 2. Осветительная система микроскопа включает источник света, зеркало(не всегда), диафрагму и конденсор, макро и микровинт. Источник света может быть встроен в микроскоп либо находится вне микроскопа(пример — настольная лампа). Иногда хватает и обычного дневного света. Зеркало собирает лучи от источника и направляет их на препарат снизу. Одна плоскость зеркала — плоская, она используется когда лучи падающие на зеркала более параллельны к друг другу. Вторая сторона — вогнутая, она нужна для сбора рассеянных лучей. Диафрагма представляет собой систему непрозрачных пластинок с отверстием посередине. Она регулирует геометрию светого лучика. В оптической система выделяют 2 тип диафрагм: апертурная диафрагма управляет качеством картинки (контрастом и резкостью), а полевая — размером освещенного участка, чтобы защитить ваши глаза и образец от лишнего света. Конденсор состоит из линз которые фокусируют лучи света на препарате. ⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝፝֯֟⏝ 3. Механическая система микроскопа — тубус, штатив, колонка и предметный столик Штатив — тяжелая нижняя опора микроскопа. Она обеспечивает устойчивость прибора, гасит вибрации от стола и удерживает в себе осветительный блок. Колонка — вертикальная дугообразная деталь, которая соединяет основание с оптической головкой. С колонкой связаны макро и микрометрический винты. Они поднимают и опускают колонку с тубусом для фокусировки изображения объекта на сетчатке глаза наблюдателя. Макровинт используется при работе на малом увеличении, а микровинт на большом. Тубус — трубка, в которую вставляются окуляры. Она удерживает их на строго заданном расстоянии от объективов. Бывает монокулярной (под один глаз), бинокулярной (под два) или тринокулярной (с выходом под камеру). Револьвер — вращающийся металлический диск, в который вкручиваются объективы. Он позволяет быстро менять увеличение. Предметный столик — горизонтальная платформа, на которую кладут препарат. На нем установлены зажимы или механический препаратоводитель для плавного перемещения стекла. ── ⋆⋅𖤓⋅⋆ ── #LoveyDovey #биология

Почему мимоза "стыдиться"?🌿 ═════════════════════ ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ! Мимоза стыдливая обладает базовой памятью. Если на неё капать водой с одной и той же высоты, сначала она будет закрываться. Но поняв, что эти капли не несут никакой угрозы, она перестает реагировать на этот конкретный раздражитель. При этом, если после этого её уколоть, она мгновенно свернется — то есть она отличает ложную тревогу от реальной опасности. Зачем это нужно? — Защита от травоядных: Представь, голодное животное собирается съесть сочный зеленый куст. Оно касается его губами или лапой, и... куст буквально «исчезает» на глазах. Вместо пышной зелени остаются лишь тонкие, колючие, пожухлые на вид стебли.Это пугает животное (как бы, эффект неожиданности). Ещё так мимоза начинает выглядеть неаппетитно, и хищник идет искать другую еду. Как это работает? — Сигнал тревоги: Когда ты касаешься листа, по тканям растения мгновенно проносится электрический импульс (похожий на нервный импульс у животных). — Из-за резкого изменения концентрации солей вода по закону осмоса моментально устремляется вслед за ионами — наружу из клеток. — Клетки нижней части теряют воду, сдуваются как воздушные шарики и теряют внутреннее давление (тургор). В то же время верхние клетки остаются упругими. — Из-за этого перепада давления черешок теряет опору и послушно опускается вниз, а мелкие листочки складываются вместе. ═════════════════════ #софуфу #биология #полезное

────୨ৎ──── Здраствуйте, сегодня хочу познакомить вас с несколькими непереводимыми словами — это уникальные понятия из разных языков мира, для которых нет прямого эквивалента в русском языке. Их точный смысл отражает культурные особенности народа, поэтому их можно объяснить только целой фразой ╭────────────────────╮ Ꭲsundᴏᴋu (цундᴏᴋу) — яᴨᴏнᴄᴋᴏᴇ ᴄᴧᴏʙᴏ, ᴏɜнᴀчᴀющᴇᴇ ᴨᴩиʙычᴋу ᴨᴏᴋуᴨᴀᴛь ᴋниᴦи, ᴋᴏᴛᴏᴩыᴇ ɜᴀᴛᴇʍ ᴨᴩᴏᴄᴛᴏ ᴧᴇжᴀᴛ нᴀ ᴨᴏᴧᴋᴀх и нᴇ чиᴛᴀюᴛᴄя. Ꮪhᴇʍᴏʍᴇdjᴀʍᴏ (ɯᴇʍᴏʍᴇджᴀʍᴏ) — ᴦᴩуɜинᴄᴋᴏᴇ ʙыᴩᴀжᴇниᴇ, ᴏᴨиᴄыʙᴀющᴇᴇ ᴄиᴛуᴀцию, ᴋᴏᴦдᴀ ᴇдᴀ нᴀᴄᴛᴏᴧьᴋᴏ ʙᴋуᴄнᴀя, чᴛᴏ чᴇᴧᴏʙᴇᴋ нᴇ ʍᴏжᴇᴛ ᴏᴄᴛᴀнᴏʙиᴛьᴄя и ᴄᴧучᴀйнᴏ ᴄъᴇдᴀᴇᴛ ʙᴄё. Ꮐᴇzᴇllig (хᴇɜᴇᴧᴧих) — нидᴇᴩᴧᴀндᴄᴋᴏᴇ ᴄᴧᴏʙᴏ, ᴏᴨиᴄыʙᴀющᴇᴇ ᴏднᴏʙᴩᴇʍᴇннᴏ уюᴛнᴏᴇ ʍᴇᴄᴛᴏ, ᴨᴩияᴛную ᴀᴛʍᴏᴄɸᴇᴩу, ʙᴩᴇʍя ᴄ дᴩуɜьяʍи и ᴛᴇᴨᴧᴏ ᴏбщᴇния. Ꭺᴋihi (ᴀᴋихи) — ᴦᴀʙᴀйᴄᴋᴏᴇ ᴄᴧᴏʙᴏ дᴧя ᴄиᴛуᴀции, ᴋᴏᴦдᴀ чᴇᴧᴏʙᴇᴋ ɜᴀбыʙᴀᴇᴛ дᴏᴩᴏᴦу ᴄᴩᴀɜу жᴇ ᴨᴏᴄᴧᴇ ᴛᴏᴦᴏ, ᴋᴀᴋ ᴇʍу ᴇᴇ ᴨᴏдᴩᴏбнᴏ ᴏбъяᴄниᴧи. Ꮪᴛidᴀᴋ (ᴄᴛидᴀᴋ) — ᴄᴇᴩбᴄᴋᴏᴇ ᴨᴏняᴛиᴇ, ᴏɜнᴀчᴀющᴇᴇ ᴨᴏᴄᴧᴇдний ᴋуᴄᴏᴋ ᴇды нᴀ ᴏбщᴇй ᴛᴀᴩᴇᴧᴋᴇ, ᴋᴏᴛᴏᴩый ʙᴄᴇ хᴏᴛяᴛ ʙɜяᴛь, нᴏ ᴄᴛᴇᴄняюᴛᴄя. Ꭻᴀyus (джᴀйюᴄ) — индᴏнᴇɜийᴄᴋᴏᴇ ᴄᴧᴏʙᴏ дᴧя ɯуᴛᴋи, ᴋᴏᴛᴏᴩᴀя ᴩᴀᴄᴄᴋᴀɜᴀнᴀ нᴀᴄᴛᴏᴧьᴋᴏ ᴨᴧᴏхᴏ и нᴇᴄʍᴇɯнᴏ, чᴛᴏ чᴇᴧᴏʙᴇᴋ нᴇʙᴏᴧьнᴏ нᴀчинᴀᴇᴛ ᴄʍᴇяᴛьᴄя. Ꮶᴏʍᴏrᴇʙi (ᴋᴏʍᴏᴩᴇби) — яᴨᴏнᴄᴋᴏᴇ ʙыᴩᴀжᴇниᴇ, ᴏбᴏɜнᴀчᴀющᴇᴇ ᴄᴏᴧнᴇчный ᴄʙᴇᴛ, ᴋᴏᴛᴏᴩый ɸиᴧьᴛᴩуᴇᴛᴄя ᴄᴋʙᴏɜь ᴧиᴄᴛʙу дᴇᴩᴇʙьᴇʙ. Ꭲᴀrᴛlᴇ (ᴛᴀᴩᴛᴧ) — ɯᴏᴛᴧᴀндᴄᴋᴏᴇ ᴄᴧᴏʙᴏ дᴧя ᴛᴏй ᴄᴀʍᴏй нᴇᴧᴏʙᴋᴏй ɜᴀʍинᴋи, ᴋᴏᴦдᴀ нужнᴏ ᴨᴩᴇдᴄᴛᴀʙиᴛь чᴇᴧᴏʙᴇᴋᴀ, нᴏ ᴇᴦᴏ иʍя ʙыᴧᴇᴛᴇᴧᴏ иɜ ᴦᴏᴧᴏʙы. Ꮪᴏʙrᴇʍᴇsᴀ (ᴄᴏбᴩᴇʍᴇᴄᴀ) — иᴄᴨᴀнᴄᴋᴀя ᴛᴩᴀдиция ᴏᴄᴛᴀʙᴀᴛьᴄя ɜᴀ ᴄᴛᴏᴧᴏʍ ᴨᴏᴄᴧᴇ ᴇды, чᴛᴏбы ʙᴇᴄᴛи дᴏᴧᴦиᴇ бᴇᴄᴇды. Ꮇᴀngᴀᴛᴀ (ʍᴏнᴦᴀᴛᴀ) — ɯʙᴇдᴄᴋᴏᴇ ᴨᴏняᴛиᴇ, ᴏᴨиᴄыʙᴀющᴇᴇ уɜᴋую, ʍᴇᴩцᴀющую ᴧунную дᴏᴩᴏжᴋу нᴀ нᴏчнᴏй ᴦᴧᴀди ʙᴏды. ╰────────────────────╯ ╰┈➤Спасибо за внимание ˎˊ˗ #LoveyDovey #интересное

Дᴏбᴩᴏ ᴨᴏжᴀᴧᴏʙᴀᴛь ɜᴀ ᴋуᴧиᴄы. Пᴩиᴄᴀжиʙᴀйᴛᴇᴄь ᴨᴏудᴏбнᴇᴇ, ᴄᴇᴦᴏдня ʍы ᴩᴀɜбᴇᴩёʍ PLOT DEVICE ⠀₊˚𓂃˖. Недавно захотела написать фанфик но сперва решила изучить вопрос с тропами, теперь хочу поделиться тем что я узнала за это время. Надеюсь это кому-то тоже пригодится Сюжетные приёмы, в чем суть? Это любой элемент, который автор намеренно вводит в историю ради чтобы заставить сюжет двигаться вперед. Предупреждение: Далее привела на каждый приём по примеру по книгам, кино и тд и там есть некоторые спойлеры Предзнаменование (Foreshadowing) Суть: Автор оставляет скрытые подсказки о том, что произойдет в финале. Пример: В романе «Портрет Дориана Грея» Оскара Уайльда Дориан в самом начале в шутку заявляет, что готов отдать душу ради вечной молодости. В «Гарри Поттере» Дж. К. Роулинг упоминание исчезательного шкафа или медальона Слизерина в ранних книгах готовит почву для финала серии. Уоллесовский арбалет (Wallace's Crossbow) Суть: Разновидность чеховского ружья, которое стреляет самым нелепым, бытовым или ироничным образом. Пример: В повести «Старик и море» Эрнеста Хемингуэя старик берет с собой старые газеты. Они не спасают его от акул, но служат жалкой подстилкой для сна и символом его связи с ушедшим миром. Красная селёдка (Red Herring) Суть: Намеренное создание ложного следа, чтобы запутать читателя и персонажей. Чаще всего используется в детективах. Пример: В повести «Собака Баскервилей» Артура Конан Дойля подозрение падает на сбежавшего каторжника Селдена. Автор детально описывает его перемещения по торфяным болотам, чтобы отвлечь читателя от настоящего убийцы — Стэплтона. Макгаффин (MacGuffin) Суть: Предмет, который запускает двигатель сюжета. Все герои хотят им завладеть, но сам по себе он не меняет их характер и не решает их внутренний конфликт. Пример: Кольцо Всевластия в «Властелине колец» Дж. Р. Р. Толкина. Сама по себе эта вещь — лишь абсолютное зло и повод для похода, но сюжет строится вокруг испытания дружбы и стойкости Фродо и Сэма. Конница из-за холмов (The Cavalry) Суть: Появление неожиданного спасения в самый отчаянный момент. Приём хорош только тогда, когда эта «конница» логически существовала в мире произведения до финала. Пример: Финал повести «Повелитель мух» Уильяма Голдинга. Когда одичавшие дети устраивают охоту на Ральфа и поджигают весь остров, на берегу внезапно появляется морской офицер, который возвращает их (и читателя) в пугающую реальность взрослого мира. Ненадёжный рассказчик (Unreliable Narrator) Суть: Сюжетный троп, где повествователь искажает факты из-за безумия, лживости или предвзятости. Финал полностью меняет восприятие книги. Пример: Роман «Убийство Роджера Экройда» Агаты Кристи. Рассказчик, доктор Шеппард, помогает Пуаро вести расследование, умалчивая о собственных действиях. В финале выясняется, что именно он и есть убийца. Перипетия и Узнавание (По Аристотелю) Суть: Внезапный слом сюжета, когда герой внезапно узнает тайну (свое происхождение, предательство друга), и его мир рушится. Пример: В трагедии «Царь Эдип» Софокла главный герой ищет убийцу предыдущего царя Лая. В процессе расследования он «узнает» страшную правду: Лай был его отцом, а нынешняя жена Эдипа — его родная мать. ⠀ ⸼𝆭⠀ 𝆹𝅥⠀‌ ⏝︶ ‌ ⊹ ⏝ ‌ ︶⏝ ‌⠀𝆹𝅥 𝆭 ⲥⲡⲁⲥυⳝⲟ ⳅⲁ ⲃⲏυⲙⲁⲏυⲉ ִ ۫ ⠀⠀ #LoveyDovey #литература

без подписи