مُحـمَّد يَحـيَىٰ

"الإنسان يتألم بالوهم أكثر ممّا يتألم بالحقيقة، وربما كان الضيق الذي يمضي به وقته أو المصيبة التي لا بدّ أن تضمحل فلا يتألم المصاب أو المستضيق على قدر ذلك، ولكن على قدر سخطه وبكل ما في نفسه من الغيظ. ولا يرضى بذلك حتى يضيف إليه تاريخ مصائبه كلها؛ فيجمع على نفسه ألم العمر لحادث ساعة واحدة أو يومٍ واحد أو بضعة أيام". 📕رسائـل الرافعـي

انشروه كصدقة جارية لأستاذنا رحمة اللّٰه عليه.. موقع الأستاذ الدكتور شعبان صلاح حسين منصة علمية توثيقية متخصصة في خدمة اللغة العربية، تضم السيرة العلمية، والمؤلفات والبحوث، والاختبارات التفاعلية في النحو والصرف والعَروض، ودورة العَروض والقافية، والفيديوهات العلمية، وألبوم الصور والذكريات. الرئيسية: https://drshabansalah.com/ السيرة الذاتية والعلمية: https://drshabansalah.com/biography المكتبة والمؤلفات والبحوث: https://drshabansalah.com/books اختبارات النحو والصرف والعَروض: https://drshabansalah.com/quizzes دورة العَروض والقافية كاملة: https://drshabansalah.com/video-courses/dor-alaarod-oalkafy مكتبة الفيديو والمحاضرات: https://drshabansalah.com/videos ألبوم الصور والذكريات: https://drshabansalah.com/albums إنشاء حساب جديد: https://drshabansalah.com/register تسجيل الدخول: https://drshabansalah.com/login التحقق من صحة الشهادات: https://drshabansalah.com/verify ندعوكم إلى زيارة الموقع، وإنشاء حساب، والاستفادة من محتواه العلمي، ومشاركته مع طلاب العربية والباحثين ومحبي العلم النافع. • د.صفوت بدوي.

عجبتُ لإنسانٍ يُحْرَمُ البصيرةَ، ويَحسبُ أنّه أعلمُ النّاس، ويُمْنَعُ الحِكمةَ، ويُرى أنّه أعقلُ النّاس! فهل يُرجى مِن مِثلِه عِرفانُ قدرٍ، أو رِعايةُ حُرمة!

إنَّ صلاحَ المرأةِ لا يقتصرُ أثرُه على شخصِها فحسب، بل يمتدُّ إلى كلِّ مَن حولَها؛ فهي عونٌ لزوجِها، وسَكَنٌ لقلبِه في مسيرةِ الحياة، ومصدرُ حنانٍ ورعايةٍ لأبنائِها، تغرسُ في نفوسِهم القيمَ الفاضلةَ، وتُنشِّئُهم على الخيرِ والاستقامةِ، ومكارمِ الأخلاق. وبحُسنِ خُلُقِها، وصِدقِ عطائِها، ورجاحةِ عقلِها، يتحوَّلُ البيتُ على يديها إلى جنَّةٍ يرفلُ أهلُها في السعادةِ والسكينةِ والطمأنينةِ؛ فتكونُ بذلك سببًا في صلاحِ الأسرةِ، وأساسًا لاستقرارِها، ومنبعًا للخيرِ الذي يمتدُّ أثرُه إلى المجتمعِ بأسره.

كلُّ شيءٍ يخفتُ بريقُه مع مرورِ الأيام، وتذهبُ الهالةُ التي تُحيطُ به، ويعتادُه الناسُ بعد أن كان يملأُ أعينَهم دهشةً وإعجابًا. فالمظاهرُ مهما بلغت من الجمال، والشهرةُ مهما اتَّسعت، كلُّها أمورٌ إلى زوال، أمَّا الأصلُ، فهو الذي يبقى ثابتًا لا يتبدَّل؛ أصلُ الأخلاق، وأصلُ القِيَم، وأصلُ العلم، وأصلُ المعدن. فإذا انكشفت الزخارف، وسقطت الأقنعة، لم يبقَ إلا الحقيقةُ كما هي؛ الحقيقة التي بها يُعرَفُ قدرُ الإنسان، وعليها يُوزَنُ كلُّ شيء! فلا يخدعنَّك ذلك البريقُ العابر، ولا تُعلِّق قلبَك بهالةٍ يصنعها الناس حول أمرٍ ما؛ فإنَّ الزمنَ كفيلٌ بأن يُسقط كلَّ ما هو مُتكلَّف، ولا يُبقي إلا ما كان أصيلًا، صادقًا، راسخًا؛ لا تزيده الأيامُ إلا ثباتًا، ولا تكشفُ التجاربُ إلا عن صفاءِ جوهره. #شوارد

«إنسان بلا هدف كسفينةٍ بلا دفَّة؛ كلاهما سينتهي إلىٰ الصخور». - توماس كارليل

وَخَيْرُ جَلِيسٍ لاَ يُمَلُّ حَدِيثُهُ وَتَرْدَادُهُ يَزْدَادُ فِيـهِ تَجَمُّــلاً..🌿

رَحَلْتُ عَنْكَ رَحِيلَ المَرْءِ عَنْ وَطَنِهْ وَرِحْلَةَ السَّكَنِ المُشْتَـاقِ عَنْ سَكَنِهْ! البُحتري

ما دُمتَ ترى المُختَلِفين في الرأي يقتل بعضُهم بعضًا، فاعلم أنك في أُمَّةٍ مُتَخَلِّفة، وشَعبٍ يسلُك طريقَه إلى الهلاك! أ.د/ مُحمد أبو مُوسىٰ.

«المُروءة عِفّةُ الجَوارِح عمّا لا يعنيها» - الإمام الشافعي رضي الله عنه

وَلَـم يَبـقَ عِنـدي لِلهَــوى غَيـرَ أَنَّني إِذا الرَكبُ مَرُّوا بي عَلى الدارِ أَشهَقُ! الشَّريف الرَّضِي.

انتقِ صاحبَك؛ فإنَّ خيرَ الأصحابِ مَن تأمنُ جوارَه، وتطمئنُّ إلى صُحبته، وتفرحُ برؤيته، ويصونُ سرَّك، ويسترُ عيبَك، ويصدقُ لك النصحَ، ويعينُك على الخير، ويذكِّرُك بالله تعالىٰ إذا غفلت، ويشدُّ أزرَك إذا ضعفت.

حصولُ ابنك على الإجازة الصيفية لا يعني انقطاعَه التامَّ عن التعلُّم حتى بداية العام الدراسي الجديد؛ فذلك من الأخطاء التربوية الجسيمة التي تُضعف أثرَ التعلُّم، وتُهدر كثيرًا مما اكتسبه الطالب طوال العام. الإجازة وُجدت للترويح عن النفس، وتجديد النشاط، وإعادة شحن الهِمّة؛ ليستقبل الطالب عامًا دراسيًّا جديدًا بعزيمةٍ ونشاط، لكنها ليست انقطاعًا عن طلب العلم، ولا تعني أن يقضي الطالب شهورًا طويلةً بعيدًا عن القراءة، والتعلُّم، واكتساب المهارات. فالطالب خلال هذه المدة قد ينسى كثيرًا مما تعلَّمه، ويملأ وقتَه بما لا ينفع، بينما الأولَىٰ أن يظلَّ على صلةٍ بالعِلم والبيئة التعليمية، ولو بقدرٍ يسيرٍ ومنتظم؛ لذلك، شجِّعوا أبناءكم على القراءة، ومراجعة ما سبق لهم دراستُه، وتعلُّم مهارةٍ جديدة، أو لُغةٍ أخرى، أو ممارسة رياضةٍ نافعة، مع إعطائهم حقَّهم من الترفيه والراحة. ومن العبث أن يُختزل دورُ المُعلِّم في الموسم الدراسي وحده، أو أن تُحصر علاقةُ الطالب بمُعلِّمه ومُربِّيه في أشهُر الدراسة؛ فالتربية والتعليم رسالةٌ ممتدة، لا تنتهي بانتهاء الفصل الدراسي، بل تظلُّ مستمرةً ما دامت الحاجة إلى بناء الإنسان، وتقويمه، وتوجيهه.

عن طاووس بن كيسان: "‏ما مِن شيء يَتكَلّم به ابن آدم إلا أُحصي عليه حتىٰ أنينه فِي مَرَضِه". 📕‏سِيَر أعلام النبلاء

لقد أصبح واقعُ التدريس مؤسفًا في كثيرٍ من جوانبه، ولا سيما بعد أن دخل هذا الميدان كثيرٌ من غير المُختصين، حتى غدا الطبيبُ والمهندسُ والمحامي، بل وكلُّ صاحبِ مهنةٍ، يظنُّ أن بوسعه أن يكون معلِّمًا لمجرَّد امتلاكه قدرًا من المعلومات، أو نجاحه في مادةٍ ما، أو حصوله على مجموعٍ مرتفع في الثانوية العامة، وهذا والله لَمِن أعجب صور العبث، وأدلِّها على الاستخفاف برسالة التعليم! والحقيقة أنَّ التعليم ليس حفظًا للمعلومات ولا نقلًا لها فحسب، وإنما هو علمٌ له أصولُه ومناهجُه، وله طرائق في العرض والتدرج وبناء المَلَكة، لا يُحسنها إلا من درس هذا الفنَّ دراسةً منهجية، وأدرك أصوله وقواعده. ولهذا تجد كثيرًا من غير المُختصين لا يجاوز شرحُهم حدودَ تلقين الإجابات وتدريب الطلاب على الحفظ والبصمجة، فينشأ الطالب قادرًا على اجتياز الامتحان، عاجزًا عن فهم العلم فهمًا صحيحًا، أو توظيفه، أو البناء عليه. واعلم –يا وليَّ الأمر– أن همَّك لا ينبغي أن يكون حصولُ ولدك على الدرجات النهائية فحسب، وإنما أن يتعلَّم العلم على وجهه الصحيح؛ لأن الدرجات تزول بانتهاء الامتحان، أما الفهم الراسخ، والملَكةُ العلمية، فيبقيان مع الطالب، وينفعانه في سائر مراحل حياته العِلمية والعَمَلية.

قال وكيع بن الجرّاح رحمه الله: "ولا نعيشُ إلا في سِترِه، ‏ولو كُشِفَ الغِطاءُ ‏لكُشِفَ عن أمرٍ عظيم". ‏📕سِيـر أعلام النبلاء للإمام الذهبي

فَلتَدرسُوا مِنَ المُتونِ مَا اشتَهَرْ فإنَّمـا التَّحصِيـــلُ أَخْـذٌ بالأثَـر وحاذِرُوا مِـن حَصـرِهِ بِمـا شُهِرْ فَرُبَّمـا النَّفَّــــاعُ ليـسَ يَشتَــهِر. «مولانا الشيخ صالح العصيمي»

قال أحمد بن حرب رحمه الله تعالى: «عبدتُ الله خمسين سنة، فما وجدتُ حلاوةَ العبادة حتى تركتُ ثلاثة أشياء: •تركتُ رِضى الناس حتى قدرتُ أن أتكلم بالحق، •وتركتُ صحبة الفاسقين حتى وجدتُ صحبةَ الصالحين، •وتركتُ حلاوةَ الدنيا حتى وجدتُ حلاوةَ الآخرة». 📕سِيَر أعلام النبلاء للإمام الذهبي

وَمَنْ صَحِبَ الدُّنيَا طَوِيـلاً تَقَلَّبَتْ عَلَىٰ عَيْنِهِ حَتَّىٰ يَرَىٰ صِدقَهَا كذبَا أبو الطيّب المُتَنبي #أشعار