АКАДЕМИЯ УМО — ОБРАЗОВАНИЕ

Нейросети отдают самую больную задачу. И это главная ошибка С пятницей, коллеги! За последние месяцы к нам несколько раз пришли постоянные клиенты с вопросом: вы у себя ИИ внедряете, помогите и нам. Разговоры выходят полезные для обеих сторон, и в них повторяется картина, о которой стоит рассказать. Первое. Все уверены, что внедрять надо, но почти никто не может сказать, что именно. «Надо» звучит громче, чем «как»: вокруг темы столько шума, что возникает ощущение уходящего поезда, а на какой станции в него садиться, не объясняет никто. Второе важнее. Когда доходит до выбора задачи, называют ту, где сами буксуют. Где каждый раз получается по-разному, где непонятно, кто за что отвечает, и хочется, чтобы кто-нибудь навёл наконец порядок. Логика понятная: болит здесь, значит и лечить здесь. Но нейросеть порядок не наводит. Она ускоряет то, что уже устроено. Там, где процесс не описан, Вы получите быстрый и гладко выглядящий результат, который не с чем сверить: эталона нет, правильный ответ никто не формулировал. Отсюда правило выбора, которое экономит время, деньги и нервы. Машине отдают то, что Вы делаете хорошо и уверенно! То, в чём Вы являетесь профессионалом. Интерес здесь диагностический признак. Задача интересна тогда, когда Вы решаете её заново, взвешивая обстоятельства: это работа суждения, она остаётся Вашей. Скука означает обратное - ход известен, образец есть, результат предсказуем. Вот материал для автоматизации. Отсюда порядок: сначала превратить задачу в рутину, потом автоматизировать. Первый шаг главный, и техника в нём не участвует. 🔹 Выпишите задачи ближайшей недели, которые повторяются из раза в раз. 🔹 Проверьте каждую по четырём признакам: повторяется регулярно, исходные данные лежат в известном месте, есть образец прошлого раза, готовый результат Вы узнаете с первого взгляда. Четыре «да» - кандидат, хотя бы одно «нет» - рано. 🔹 Возьмите одного кандидата и опишите словами, как эту задачу делает человек: что берём на входе, что с этим делаем по шагам, к какому виду приходим. 🔹 Проверьте описание на прочность: справился бы по нему сотрудник, который вышел вчера и Вашей организации не знает. Если нет, дело не в инструменте. И только теперь ИИ: описание, образец, исходные данные. Результат сравниваете с тем, как та же задача была сделана руками в прошлый раз: эталон у Вас теперь есть. И дальше несколько итераций донастройки по тем недочётам, которые были выявлены в процессе работы. Механика простая. Человек умеет догадаться, что имелось в виду, и годами закрывает собой пробелы в процессе. Модель заполнит такой пробел выдумкой и не сообщит об этом. Поэтому описание процесса и есть большая часть работы, автоматизация уже следствие. Побочный результат, ради которого это стоит проделать в любом случае: даже если машине Вы ничего не отдадите, на руках останется инструкция, по которой задачу выполнит любой человек. Дешевле аудита собственных процессов не бывает. А опоздать в этой истории можно ровно одним способом: потратить год на выбор нейросети вместо одного вечера на описание одной простенькой задачи. По пятничной традиции, дайте реакцию: 🔥 - беру правило в работу ❤️ - у нас уже есть задачи, отданные ИИ

У трёх инструктажей три разных срока Август и сентябрь это месяцы приёма. Инструктажи по безопасности удобно провести одним блоком, тем более что ведёт их обычно один человек. По документам это три отдельные обязанности с разными основаниями и сроками. 🔹 Гражданская оборона. Организация разрабатывает программу вводного инструктажа по ГО и проводит его с вновь принятыми работниками в течение первого месяца их работы (подп. «г» п. 5 Положения, утв. постановлением Правительства от 02.11.2000 № 841). Периодического инструктажа норма не устанавливает: в формах подготовки работающего населения вводный инструктаж, учения и тренировки, самостоятельное изучение способов защиты (п. 4 приложения к Положению). 🔹 Защита от ЧС. Инструктаж по действиям в чрезвычайных ситуациях проводится не реже одного раза в год и при приёме на работу в течение первого месяца работы (подп. «а» п. 4 Положения, утв. постановлением Правительства от 18.09.2020 № 1485). 🔹 Антитеррор. Для объектов Минпросвещения предусмотрены практические занятия и инструктаж о порядке действий при обнаружении посторонних лиц и подозрительных предметов и при угрозе теракта (подп. «е» п. 24 требований, утв. постановлением Правительства от 02.08.2019 № 1006). Пункт базовый: объектам более высоких категорий требования только добавляются. Периодичность в самих требованиях не установлена. Годовая запись «инструктаж по ГО и ЧС» закрывает норму по чрезвычайным ситуациям, а по гражданской обороне срок считается от даты приёма конкретного работника. В сентябре это заметно: приём идёт волной. Периодичность инструктажа по антитеррору определяете Вы. Это не пробел в законе, а зона решения работодателя, и её стоит закрепить локальным актом: виды инструктажей, периодичность, кто проводит, чем оформляется. Единой формы журнала по антитеррору тоже нет, поэтому вес имеет то, что в нём записано и в каком порядке. Кто вправе проводить вводный инструктаж и нужно ли ему отдельное обучение, какие из двенадцати программ ДПО в области ГО и ЧС нужны образовательной организации, что должно быть в программе инструктажа и в акте по итогам тренировки, разбираем 21 августа на онлайн-семинаре «ГО, ЧС, АТЗ - 26/27: новый учебный год по новым правилам».

Воинских учёта в образовательной организации два У обычного работодателя воинский учёт один, по работникам. У школы, колледжа и вуза к нему добавляется второй, по обучающимся, и осенью он оживает: в год перед первоначальной постановкой на учёт военкомат собирает сведения о будущих семнадцатилетних через образовательные организации. Календарь этой работы задан Положением о воинском учёте (утв. постановлением Правительства РФ от 27.11.2006 № 719, п. 34): 🔹 до 15 сентября военкомат запрашивает у организации сведения о гражданах, подлежащих первоначальной постановке на учёт (приложение № 6), и анкеты на них (приложение № 7), а получить их должен не позднее 1 ноября; 🔹 до 15 декабря он сверяет представленные списки, с выездом в организацию или с приглашением ответственного к себе, и в образовательной организации сверка может идти с проверкой личных дел учащихся; 🔹 сама первоначальная постановка проходит с 1 января по 31 марта года, в котором гражданину исполняется 17 лет. Запрос приходит, только если этих сведений военкомат не получил в электронной форме из государственного информационного ресурса. В колледже и вузе к спискам добавляются призывники 18-30 лет и справки для отсрочки: право на неё даёт очная форма обучения по аккредитованной программе (подп. «а» п. 2 ст. 24 Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ). Тонкое место здесь организационное. Учёт по работникам обычно закреплён за кадрами, а обучающиеся живут в учебной части, и приказы о зачислении и отчислении через кадры не проходят. Срок при этом общий: и о приёме на работу, и о поступлении в образовательную организацию, и об увольнении с отчислением сведения уходят в военкомат в течение 5 дней (п. 32 «а» Положения). Оговорки о рабочих днях в нём нет, а там, где Положение имеет в виду именно рабочие, оно говорит это прямо: 5 рабочих дней в п. 30 «г». Выходные и праздники внутрь пятидневного срока входят. За календарём идут вопросы практики: по кому из работников учёт ведём, а по кому нет, что смотрит инспектор на проверке, можно ли хранить копию военного билета, откуда взялась цифра «штраф 500 000 рублей». Ответы собраны в статье «Воинский учёт в образовательной организации: как вести в 2026 году»: кто, что, в какие сроки и по каким формам.

Вопросы инспектора опубликованы заранее Гражданская оборона, защита от ЧС и антитеррор в школе или детском саду обычно лежат в одной папке и на одном человеке. Житейски это оправданно: все три про безопасность. По документам это три разные темы с тремя законами (28-ФЗ, 68-ФЗ и 35-ФЗ), тремя комплектами документов и разными проверяющими. По двум темам из трёх список вопросов открыт. Формы проверочных листов МЧС утверждает приказами, и в листе перечислены требования, которые будет оценивать инспектор: 🔹 гражданская оборона: приказ МЧС России от 04.02.2022 № 61, форма листа обновлена с 24 февраля 2025 года; 🔹 защита от ЧС: приказ МЧС России от 22.07.2025 № 639, новая форма сменила прежнюю 28 февраля 2026 года, в ней 214 контрольных вопросов. Случай редкий: Вы заранее знаете, о чём Вас спросят, и можете пройти по списку сами. Тонкое место здесь одно. Лист удобно принять за границу требований: чего в нём нет, того и не спросят. В самих приказах записано иначе, плановые выездные проверки не ограничиваются вопросами, включёнными в форму (п. 2 в обоих приказах). Норма закона о государственном контроле, которая ограничивала предмет проверки перечнем вопросов листа, исключена из него ещё в 2021 году. Проверочный лист это точка старта для самопроверки, а не потолок. Отдельно стоит сверить формулировки по гражданской обороне. С 20 января действует постановление Правительства от 19.01.2026 № 7: в Положении о гражданской обороне (ПП РФ от 26.11.2007 № 804) слова «при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера» заменены на «в период мобилизации, в период действия военного положения, в военное время». Такая же замена прошла ещё в трёх актах по ГО. Ваши положение об организации и ведении гражданской обороны и план ГО писались по прежней редакции, и это было правильно: их собирали по первоисточнику, а первоисточник в январе изменили. Что из требований обязательно именно для Вашей организации, чего проверяющий требовать не вправе и как развести ГО, ЧС и антитеррор по документам и ответственным, разбираем 21 августа на онлайн-семинаре «ГО, ЧС, АТЗ - 26/27: новый учебный год по новым правилам».

Неделя в образовании: новая программа, закупки на маркетплейсах и интернет за счёт региона Приветствуем, коллеги! Прошедшая неделя выдалась плотной: 4 августа подписан большой пакет федеральных законов, четыре из них дойдут до Вашей организации. 1. Что меняется в школьной программе с 1 сентября 8 августа глава Минпросвещения рассказал РИА Новости, с чем школы выходят в новый учебный год: 🔹 обществознание изучается в 9-11 классах, часов на историю становится больше, по истории действует единая программа с фиксированным временем и без права менять порядок тем; 🔹 «Основы безопасности и защиты Родины» разделены на два обязательных курса: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»; 🔹 появляется предмет «Духовно-нравственная культура России»: 5 классы начнут изучать его с января 2027 года, 6-7 классы с 1 сентября 2027 года; 🔹 в курсе «Россия - мои горизонты» станет обязательным региональный компонент, не менее восьми занятий про экономику, предприятия и профессии своего региона. Оценки поведения по шкале «образцовое, допустимое, недопустимое» вводят не повсеместно: со второго по восьмой класс их начнут ставить в отдельных школах всех регионов, а во всех школах подход могут применить с 1 сентября 2027 года. 2. Детские сады, школы и колледжи смогут закупать товары на маркетплейсах Федеральный закон от 4 августа 2026 года № 278-ФЗ дополнил статью 112 Закона № 44-ФЗ. До 30 сентября 2028 года включительно заказчики вправе проводить закупки товаров у единственного поставщика в электронной форме (часть 12 статьи 93) для нужд государственных и муниципальных детских садов, школ и колледжей на площадках, операторами которых стали операторы посреднических цифровых платформ из реестра по Федеральному закону № 289-ФЗ. Перечень таких площадок утвердит Правительство, а в контракт войдёт условие о поставке товара через логистическую инфраструктуру оператора. Правила заработают для закупок, извещения по которым размещены с 1 октября 2026 года. 3. Общие правила закупок тоже поправили Федеральный закон от 4 августа 2026 года № 279-ФЗ разрешил проводить электронный запрос котировок при начальной цене контракта до 20 млн рублей, и это правило работает до 31 декабря 2027 года. Появились и новые основания изменить контракт, не расторгая его: замена товара, работы или услуги на такие, характеристики которых аналогичны или улучшены, и изменение реквизитов счёта поставщика. Основной срок вступления в силу - 1 октября 2026 года, часть положений заработает с 1 января 2027 года. 4. Интернет и доступ к системам школе может обеспечить регион Федеральный закон от 4 августа 2026 года № 310-ФЗ дополнил статью 8 Закона об образовании: органы государственной власти субъекта вправе обеспечивать муниципальные школы услугами по предоставлению доступа к государственным, муниципальным, иным информационным системам и к сети «Интернет». Норма вступает в силу 1 сентября 2026 года. Это право региона, а не его обязанность и не новая обязанность школы. Как именно им распорядятся, решают у Вас в субъекте, и до сентября есть смысл спросить об этом учредителя. 5. Правила противопожарного режима будет утверждать МЧС Федеральный закон от 4 августа 2026 года № 330-ФЗ передал ведомствам часть полномочий Правительства по утверждению правил. В Законе о пожарной безопасности утверждение правил противопожарного режима закреплено за федеральным органом, уполномоченным на решение задач в этой области. Закон действует со дня опубликования, но действующие акты Правительства силу не теряют. Когда в них потребуется внести первую же правку, акт признают утратившим силу целиком, а ведомство примет новый документ. Значит, привычные правила будут меняться по одному, и отслеживать придётся уже приказы. До 1 сентября три недели, документов будет больше. Если обзор пригодился, поставьте 🔥

Спросите не «что не так», а «чего здесь нет» С пятницей, коллеги! Август это месяц, когда все достают свои положения и приводят их в порядок к 1 сентября. Работа, которую нейросеть действительно облегчает, если задать ей правильный вопрос. Обычно задают неправильный. Выглядит это так. Вы загружаете своё положение и спрашиваете: всё ли здесь в порядке, что поправить? В ответ получаете вежливый пересказ собственного документа, пару замечаний про формулировки и вывод «в целом соответствует». Дело не в том, что инструмент слабый. Вопрос задан такой, на который сильного ответа не бывает. Модель видит ровно то, что Вы ей дали. В присланном тексте она найдёт противоречие, неудачную формулировку, спорный срок. А отсутствие целого раздела не найдёт: его нет ни на одной странице, зацепиться не за что. Так же документ читает и человек: глаз идёт по написанному, и то, чего в тексте нет, не бросается в глаза никому, кто читает его изнутри. Между тем дорого обходятся именно пропуски. Положение переписывали трижды, спорили о формулировках, а порядка, по которому родитель может заявить несогласие, в нём так и не появилось. Не потому что решили не включать, а потому что его не было и в прежней редакции, и смотреть на пустое место некому. Поэтому работаем в два хода. Первый: дайте модели два текста сразу. Ваш документ и текст нормы, по которой он должен жить. Первоисточник, как разбирали в июле, находите Вы. Без него модель начнёт вспоминать и сочинит требования, которых нет. Второй: задайте не оценку, а работу. Дословно: 🔹 «Составь таблицу: требование нормы с номером пункта и цитатой - как оно закрыто в нашем положении - расхождение»; 🔹 «Отдельным списком: какие требования нормы в нашем документе не отражены вообще»; 🔹 «Ничего не добавляй от себя, бери только из двух загруженных текстов». Второй пункт и есть весь смысл приёма. Он превращает «посмотри, нормально ли» в поиск дыр, а это разные задачи. Дальше проверка, без неё никуда. К любому выводу просите показать цитату, на которой он основан. Не может показать - вывод придуман, вычёркиваем. Три-четыре самых дорогих пункта открываем в первоисточнике руками. Персональные данные в чат не грузим, для сверки структуры они не нужны. Решение о том, что переписать, и подпись остаются Вашими. И тот же вопрос, кстати, работает не только с машиной. «Чего здесь нет?» - самый неудобный и самый полезный вопрос к любому документу, который Вам принесли. По пятничной традиции, дайте реакцию: 🔥 - забираю приём в работу ❤️ - уже так проверяю

💥 Семинар «Дисциплина и поведение - 26/27» уже завтра! Рады напомнить, что уже завтра, 7 августа, в 8:00 Мск открывается доступ к материалам нового онлайн-семинара «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27». Две недели в этом канале мы разбирали новые полномочия школы по частям: оценка поведения это право, а не обязанность; «недопустимое» придётся обосновать; чем школа вправе ответить на нарушение; кто в организации будет вести эту работу и за какие деньги. Завтра собираем всё в одну систему, с документами и порядком действий. Вы получите ответы на вопросы: ❓ Вводить ли оценку поведения с 1 сентября: приказ Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316 даёт школе право, а не обязанность, и решение стоит обосновать нормой, а не публикациями в прессе. ❓ Как собрать положение, которое выдержит несогласие родителя: шкала, основания, критерии и показатели, периодичность, полномочия работников, порядок обжалования. ❓ Чем подтверждать «недопустимое», когда родитель требует назвать основание, и как перевести оценочные формулировки в проверяемые признаки. ❓ Что оценка означает дальше: какие последствия она создаёт для обучающегося, что отвечать родителю и можно ли за неё отчислить. ❓ Как процедура удаления с занятия складывается с реальным расписанием: урок идёт 40 минут, уполномоченный работник на другом этаже, а после профилактической беседы обучающийся возвращается на занятие. Отдельно разберём серую зону дисциплины: телефоны, требования к внешнему виду, уборка как мера воздействия, съёмка на уроке, травля. Что входит в участие: 🔹 Видеозапись семинара, PDF-презентация и текстовая расшифровка выступления 🔹 Комплект из 18 шаблонов документов в 5 разделах: положение и приказы, формы, правила внутреннего распорядка, должностные инструкции, соглашения к трудовому договору 🔹 Чат с автором с 7 по 14 августа, целая неделя на Ваши вопросы 🔹 Электронный именной сертификат 🔹 Вечный доступ к материалам Если Вы ещё не оформили участие, самое время это сделать. В 8:00 Мск стартуем!

У оценки за поведение нет автора С 1 сентября школа может оценивать поведение обучающихся по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое» (п. 25 Порядка № 115 в редакции приказа Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316). У оценки по алгебре автор известен: её ставит тот, кто ведёт алгебру, и вопрос «на каком основании» родитель задаёт конкретному человеку. С поведением так не выходит. Ребёнок нацелился на технический профиль: на физике вовлечён и тянет класс за собой, а на литературе устраивает такое, что вести урок невозможно. Отметка в положении об оценке поведения предусмотрена одна. Кто из двух педагогов её ставит? По отдельности никто. Оценка выходит интегральной: мнения предметников, классного руководителя, социального педагога, психолога. Кто-то их собирает, сводит и оформляет. Здесь новое полномочие упирается в норму, о которой вспоминают редко. Возлагать на педагогического работника подготовку документов вне утверждённого перечня не допускается (ч. 6.2 ст. 47 ФЗ № 273-ФЗ). Перечень закрытый, утверждён приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779, и по школе в нём пять позиций: рабочая программа, журнал успеваемости, журнал внеурочной деятельности, план воспитательной работы и характеристика на обучающегося по запросу. Индивидуального листа оценки поведения и сводной ведомости класса там нет, а дополнить перечень вправе орган управления образованием субъекта РФ (ч. 6.1 ст. 47), не школа своим приказом. Само оценивание при этом никуда не девается. Собрать мнения, сопоставить их и принять решение поручить можно, но это дополнительная работа: письменное согласие работника (ст. 60.2 ТК РФ) и доплата по соглашению сторон (ст. 151 ТК РФ). Профсоюз спросит об этом раньше, чем родитель про критерии. Тонкое место здесь организационное. Полномочия обычно появляются в положении раньше, чем в должностных инструкциях и трудовых договорах. К 1 сентября это даёт документ, применить который некому. Кто ставит оценку, кто сводит мнения, что переписать в должностной инструкции и за какие деньги, разбираем 7 августа на онлайн-семинаре «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27».

🍒 18 шаблонов документов по оценке поведения и дисциплине К онлайн-семинару 7 августа мы собрали комплект документов: 18 готовых форм, которые учитывают приказ Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316, вступающий в силу 1 сентября. Что внутри, по разделам: 🔹 Оценка поведения (3): положение об оценке поведения обучающихся, приказ о её введении, форма индивидуального листа и сводной ведомости класса 🔹 Дисциплина и удаление с урока (4): правила внутреннего распорядка обучающихся, приказ о назначении уполномоченных работников, положение о применении мер дисциплинарного взыскания, журнал учёта профилактических бесед 🔹 Индивидуальный учебный план (2): положение об ИУП и приказ об утверждении плана конкретному обучающемуся 🔹 Должностные инструкции (6): классный руководитель, учитель-предметник, социальный педагог, советник директора по воспитанию, заместитель директора по УВР, директор 🔹 Трудовые отношения и защита педагога (3): два дополнительных соглашения к трудовому договору и положение о комиссии по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников Девять форм из восемнадцати описывают работников, а не обучающихся. Пропорция не случайная: пока не записано, кто оценивает поведение, кто идёт удалять с занятия и в чьи обязанности эта работа входит, положение об оценке поведения остаётся текстом, который некому применить. Готовая форма снимает вопрос структуры: что за чем идёт в положении и как описать порядок обжалования. Что она за Вас не решит: вводить ли оценку поведения вообще и чем подтверждать «недопустимое», когда педагог говорит одно, а обучающийся другое. Об этом говорим 7 августа на онлайн-семинаре «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27».

Неделя в образовании: внеурочка на новый год, эпидсезон и приём в колледж до 2032 года Приветствуем, коллеги! Прошедшая неделя насыщена вопросами про подготовку к новому учебному году: внеурочная деятельность, эпидсезон, приём в колледжи. 1. Обновлённые рекомендации по внеурочной деятельности 2 августа стало известно, что Минпросвещения направило в регионы обновлённые методические рекомендации по внеурочной деятельности на 2026/27 учебный год. Направлений девять: 🔹 «Разговоры о важном» для 1-11 классов и «Россия - мои горизонты» для 6-11; 🔹 «Орлята России» в начальной школе; 🔹 военные учебные сборы или начальная военная подготовка для 8-х и 10-х классов; 🔹 финансовая грамотность и курсы по Концепции исторического просвещения для 2-11; 🔹 поддержка математики и естественных наук для 5-11, профильное и углублённое изучение предметов для 7-11, физическая подготовка для 1-11. Общий объём, как уточнили в министерстве, не больше 10 часов в неделю. Реквизиты письма ведомство не публиковало, план сверяйте по тексту, который придёт через регион. 2. Эпидсезон 2026/27: что записано про образовательные организации 28 июля опубликовано постановление Главного государственного санитарного врача № 22 от 6 июля о профилактике гриппа, ОРВИ и COVID-19 в сезоне 2026-2027 годов. Региональным органам управления образованием рекомендовано обеспечить: 🔹 подготовку организаций к осенне-зимнему периоду: тепловой режим, проветривание, устройства обеззараживания воздуха, термометры, дезсредства, средства защиты органов дыхания для сотрудников; 🔹 отмену массовых культурных и спортивных мероприятий и приостановление учебного процесса при отсутствии 20 % детей и более по причине суммарной заболеваемости; 🔹 иммунизацию сотрудников против гриппа и обучение персонала мерам профилактики вместе с территориальными органами Роспотребнадзора. Руководителям организаций отдельно рекомендован контроль температуры работников перед допуском на рабочее место. Документ рекомендательный, но ссылаются на него как раз тогда, когда класс уходит на карантин. 3. Колледжам: порядок приёма продлён до 2032 года 30 июля опубликован приказ Минпросвещения от 2 июля 2026 года № 463. Меняет он ровно одно: в приказе № 457 от 2 сентября 2020 года, которым утверждён Порядок приёма по программам СПО, слова «1 января 2027 года» заменены словами «1 сентября 2032 года». До правки Порядок приёма заканчивался посреди учебного года. Теперь переписывать правила приёма к январю не придётся. 4. У программ по пожарной безопасности убрали срок действия 28 июля опубликован приказ МЧС от 22 июня 2026 года № 457. Из приказа № 596 с типовыми программами ДПО в области пожарной безопасности исключены слова «до 1 марта 2028 г.»: срок действия приказа снят. Второе изменение точечное, по программе профпереподготовки «Специалист по пожарной профилактике»: из учебного плана убрана тема о документах предварительного планирования действий по тушению пожаров, а кадры, финансирование и материальная база теперь должны соответствовать ФГОС по специальности «Пожарная безопасность». Вопрос это к учебному центру, который обучает Ваших ответственных за пожарную безопасность. Вступает в силу через десять дней после опубликования. 5. Кадетское образование: утверждены основы государственной политики 27 июля подписан и в тот же день вступил в силу Указ Президента № 523 об Основах государственной политики в сфере кадетского образования. Документ стратегический, обязанностей у школы не создаёт, но направление обозначено: единые подходы к форме одежды и знакам различия, символике, условиям приёма, нормам питания и вещевого обеспечения, подготовке кадров и содержанию программ кадетского типа. Правительству отведено три месяца на план мероприятий. Касается не только кадетских корпусов: в тексте отдельно названы организации, реализующие программы кадетского типа, то есть школы с кадетскими классами. До 1 сентября четыре недели, документов будет только больше. Если обзор был полезен, ставьте 🔥

Лучшие зоны роста там, где Вас ругают С пятницей, коллеги! Люди перестали искать и начали спрашивать. Вопрос «что за школа такая-то, стоит ли туда отдавать ребёнка» всё чаще уходит не в поисковик, а в нейросеть. Это видно каждому, и это можно развернуть на себя. Свою организацию Вы знаете лучше всех, но изнутри не видно, чем она выглядит снаружи. Эту картину внутренними силами не собрать: она живёт у чужих людей в чужих местах. Попросите нейросеть собрать её за Вас. Работа, которую агентства продают как аудит репутации, теперь стоит вечер и подписку. О чём просить: 🔹 отзывы и упоминания на картах, отзовиках, в родительских и местных сообществах; 🔹 кто на Вас ссылается: СМИ, партнёры, рейтинги, справочники; 🔹 как Вы выглядите работодателем: вакансии и отзывы сотрудников (в августе это влияет на добор кадров). Одно условие обязательно. Включите режим с поиском в интернете и потребуйте ссылку на источник к каждому пункту. Без поиска модель ничего не найдёт, а сочинит, и Вы прочитаете несуществующие отзывы о себе. Несколько ссылок из готового списка откройте руками: часть находок окажется про тёзок. Дальше главное. Соберите всё отрицательное в один перечень. Поштучно критика задевает и отлетает, это нормальная реакция. Списком она перестаёт быть обидой и становится данными. Работает правило частоты: один отзыв - мнение, три об одном и том же - процесс, который не настроен. Пример. «Зимой территорию не чистят». Это не про снег. Это про то, что территорию видят каждый день все, а в чьих-то обязанностях она записана размыто. И у пункта есть вторая сторона: скользко - это уже не отзыв, а травма и ответственность организации. Человек бесплатно показал Вам риск, до которого проверка дошла бы позже и дороже. Разложите перечень на три части: 🔹 чинится своими силами до 1 сентября - делаем; 🔹 упирается в деньги - и тогда перечень превращается в аргумент для учредителя: не «нам хотелось бы», а вот что видно снаружи и чем это грозит; 🔹 не чинится - значит нужен не ремонт, а внятное публичное объяснение. В чат отправляем только открытые источники. Персональные данные, внутренние документы и переписку туда не носим, для этой задачи они не нужны. Критику пишут те, у кого хватило сил дойти до клавиатуры. Молчаливое недовольство не измеряется ничем и уходит вместе с человеком. Тот, кто написал плохое, сделал Вам работу бесплатно. Месяц до сентября ещё есть, дальше смотреть на себя со стороны будет некогда. По пятничной традиции, дайте реакцию: 🔥 - забираю в работу ❤️ - уже так делали

«Иди вымой доску»: чем школа вправе ответить на нарушение С 1 сентября школа может оценивать поведение обучающихся по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое» (п. 25 Порядка № 115 в редакции приказа Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316). Пользоваться этим правом или нет, каждая организация решает сама. Оценивается по такой шкале не поведение вообще, а то, как обучающийся отвечает на требования самой школы: пришёл или не пришёл, выполнил или отказался. Поэтому положение об оценке поведения проверяет заодно и сами требования, и то, чем школа отвечает на нарушение. Три сцены из тех, что случаются каждый день. 🔹 «Насорил - возьми тряпку». Поддерживать чистоту и порядок обучающийся обязан, как и участвовать в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой (п. 5 и 6 ч. 1 ст. 43 Федерального закона № 273-ФЗ). Убрать за собой в это укладывается, помыть класс в наказание уже нет: труд вне образовательной программы идёт по требованиям трудового законодательства (ч. 4 ст. 34 того же закона). 🔹 «Урок сорвали, задержимся после звонка». Продолжительность учебного занятия не более 45 минут, перемены не менее 10 (СанПиН 1.2.3685-21, табл. 6.6). Если урок и так 45 минут, режим в этой сцене нарушает не обучающийся. 🔹 «На экскурсию не берём». Мер дисциплинарного взыскания закон устанавливает три: замечание, выговор, отчисление (ч. 4 ст. 43). Экскурсия, дополнительное задание и «постоишь у доски» взысканиями не являются, и основание для них объяснять придётся отдельно. И тонкое место, о котором вспоминают редко: к обучающимся по программам дошкольного и начального общего образования, а также с ОВЗ (задержка психического развития, нарушение интеллекта) взыскания не применяются вообще (ч. 5 ст. 43). В первых-четвёртых классах у школы остаётся только то, что закон взысканием не называет и не описывает, а границы этого Вы устанавливаете своими документами. Где заканчивается педагогическое требование и начинается нарушение прав обучающегося, разберём на онлайн-семинаре «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27».

«Недопустимое» придётся обосновать С 1 сентября школа может ставить оценки за поведение по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое» (п. 25 Порядка № 115 в редакции приказа Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316). Это право, а не обязанность. Но если школа им пользуется, у каждой оценки появляется адресат: родитель, который спросит, на каком основании стоит «недопустимое». Ответ зависит от того, как написаны показатели в положении об оценке поведения. Одни проверяются: 🔹 посещает ли обучающийся внеурочные занятия 🔹 есть ли пропуски без уважительной причины 🔹 состоит ли на учёте Другие держатся на впечатлении: «уважительно взаимодействует», «не создаёт умышленно конфликтные ситуации». Вспомните последний конфликт в классе и попробуйте установить, кто его создал. Тем более умышленно. Разница вылезает в споре. Оценка ставится по локальному акту, а разногласия о применении локальных актов родитель вправе вынести в комиссию по урегулированию споров, и её решение обязательно для всех участников образовательных отношений (ч. 1, 2 и 4 ст. 45 Федерального закона № 273-ФЗ). Проверяемый показатель подтверждается записью. Оценочный - словом педагога против слова обучающегося. Отсюда два действия до 1 сентября. Первое: перевести показатели в проверяемые признаки везде, где это возможно. Второе: для оставшихся назначить, кто фиксирует факт и чем. Запись, сделанная в день события, работает. Собранная к заседанию комиссии выглядит подгонкой под уже выставленную оценку. Есть и срок. Положение затрагивает права обучающихся, поэтому принимается с учётом мнения советов обучающихся и родителей (ч. 3 ст. 30 того же закона). В августе собрать советы сложнее, чем в учебном году. Как собрать положение, которое выдержит обжалование, и чем подтверждать «недопустимое», разберём на онлайн-семинаре «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27».

С 1 сентября - оценки за поведение. Вводить их школа не обязана С 1 сентября 2026 года начинает действовать приказ Минпросвещения России от 08.05.2026 № 316, новая редакция Порядка организации образовательной деятельности (приказ № 115). Обсуждают из него одно: возвращение оценок за поведение. В самом тексте формулировка мягче, чем в новостных заголовках. Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка «может сопровождаться» выставлением оценок по шкале «образцовое», «допустимое», «недопустимое» и только в порядке, установленном локальным актом (п. 25 Порядка № 115). Это право школы, а не обязанность, и решать, пользоваться ли им, Вы будете сами. Если решите пользоваться, оценка перестаёт быть внутренним делом педагога. Родитель спросит, на каком основании выставлено «недопустимое», и отвечать придётся документами: критериями, полномочиями работников, порядком обжалования. Оценки без положения разворачиваются в претензию о нарушении установленного порядка реализации прав обучающихся (ч. 2 ст. 5.57 КоАП, до 100 тыс. руб. на организацию). Самое рабочее в приказе обсуждают меньше всего. Удаление с занятия перестало быть личным решением педагога: при повторном нарушении на этом же уроке он приглашает руководителя или уполномоченное лицо из руководящих работников, тот принимает решение об удалении и проводит профилактическую беседу, после которой обучающийся возвращается на занятие. Давний вопрос родителей «на каком основании ребёнка вывели с урока» получил ответ в нормативном документе. Тонкое место организационное. Уполномоченное лицо это не тот, кто оказался свободен: контроль за правилами внутреннего распорядка должен быть закреплён за ним в должностной инструкции. И одного такого работника мало, подойти нужно незамедлительно и на то самое занятие. Надо ли вводить оценку поведения, как собрать положение, которое выдержит обжалование, и в чём приказ № 316 действительно поможет, а в чём дисциплина останется там же, где была, разберём на онлайн-семинаре «Дисциплина и поведение в образовательной организации - 26/27».

Неделя в образовании: указ о поддержке учителей, новый перечень учебников и штраф, который можно снять Приветствуем, коллеги! Неделя выдалась плотная по законотворчеству: указ Президента, новый перечень учебников и пакет законов, подписанных в воскресенье. Пять сюжетов, которые дойдут до Вашей организации. 1. Учителям закрепили федеральные гарантии 20 июля подписан и в тот же день вступил в силу Указ Президента № 498 «О дополнительных мерах поддержки учителей». В нём признаны особый статус учителя и общественная значимость профессии, дальше идёт перечень того, что гарантируется: 🔹 профессиональное развитие в течение всей педагогической деятельности, включая ДПО и методическое сопровождение; 🔹 наставничество для тех, кто впервые приступает к педагогической деятельности, не менее года; 🔹 бесплатный доступ к электронным образовательным ресурсам и цифровым библиотекам, созданным за счёт бюджета; 🔹 звание «Ветеран труда» при 25 годах общего стажа педагогической работы; 🔹 бесплатная юридическая помощь по вопросам педагогической деятельности, включая трудовые права; 🔹 защита от угрозы причинения вреда жизни и здоровью в связи с работой учителя. У Правительства шесть месяцев на единый образец удостоверения, подтверждающего статус учителя, уточнение требований к рабочему времени и учебной нагрузке и поправки в законодательство. Регионам поручено информировать учителей о полагающихся мерах, рекомендовано устраивать их детей в детские сады в первоочередном порядке, а действующие региональные меры сокращать нельзя. 2. Новый федеральный перечень учебников 23 июля опубликован приказ Минпросвещения от 22 июня 2026 года № 436 (Минюст зарегистрировал его 22 июля). Перечень утверждён заново, прежний приказ № 495 и все изменения к нему утратили силу. Отдельным пунктом установлен предельный срок использования исключённых учебников и пособий из их комплекта. В самом перечне у каждой позиции указан срок действия экспертного заключения, по которому учебник в него включён: у части это 31 августа 2026 года, у части 31 августа 2027 года. Библиотечный фонд и рабочие программы логично сверять уже с новым перечнем. 3. Штраф можно снять, устранив нарушение по соглашению 26 июля подписан закон № 250-ФЗ, который дополняет КоАП статьёй 2.9.1. Если по итогам проверки организация заключила с надзорным органом соглашение об устранении нарушений и исполнила его, от административной ответственности она освобождается. 🔹 со дня вступления соглашения в силу производство по делу приостанавливается, срок давности тоже; 🔹 соглашение признано исполненным, дело прекращают не позднее пяти дней; 🔹 не исполнено, производство возобновляют. Границы прописаны сразу: правило не работает, если ходатайство подано после того, как материалы дела ушли судье или в орган, который его рассматривает, и при повторном таком же нарушении у того, кто прошлое соглашение не исполнил. Закон действует со дня опубликования, то есть уже с 26 июля. 4. В Трудовом кодексе появилась стажировка в сфере труда Закон № 246-ФЗ от 26 июля вводит статью 351.9 ТК. Это срочный трудовой договор с выпускником колледжа, вуза или программы профпереподготовки не позднее года после получения образования, сроком не больше шести месяцев. Работодатель организует наставничество, а порядок стажировки, оценки результатов и объём самостоятельной работы стажёра определяет локальным актом. Если после стажировки человека берут в штат, испытательный срок ему не устанавливают. Со стажировкой на рабочем месте по охране труда это не пересекается, там свои правила. Норма заработает 1 марта 2027 года, положение можно готовить без спешки. 5. Колледжам: два новых ФГОС СПО 21 и 22 июля опубликованы стандарты по профессии 18.01.28 «Оператор нефтегазопереработки» и по специальности 20.02.04 «Пожарная безопасность». По пожарной безопасности приём на прежний стандарт прекращается с 31 декабря 2026 года, а уже зачисленных можно перевести на новый с их согласия. До сентября месяц, документов дальше будет только больше. Если обзор пригодился, отметьте реакцией 🔥

Ваш документ прочитают не так, как Вы его написали С пятницей, коллеги! У каждого документа, который уходит из образовательной организации, есть свой читатель: родитель, учредитель, проверяющий, вышестоящее ведомство. Прочитает он не то, что Вы имели в виду, а то, что написано буквально. Автору эту разницу увидеть почти невозможно: Вы держите в голове контекст, помните историю вопроса, и мозг послушно достраивает недостающее. Это не невнимательность, это свойство любого автора, даже самого опытного. Нейросеть Вашего контекста не знает, зато данный ей текст читает дословно, слово за словом. Этим мы и пользуемся: перед отправкой назначьте её читателем. 🔹 «Вот ответ на жалобу. Прочитай его как родитель, который ждал две недели и настроен на конфликт. Какие фразы его усилят? Что можно истолковать против нас?» 🔹 «Прочитай это письмо как юрист учредителя. К каким формулировкам возникнут вопросы?» 🔹 «Прочитай как проверяющий. Где мы сообщили больше, чем нас спрашивали?» Один документ, три разных взгляда, десять минут работы. Отдельная история - ответы на предписания и жалобы. Именно там рождаются формулировки-подарки: лишние признания, обещания сверх требуемого, обида, просочившаяся в официальный текст. Автор их не видит, он писал искренне. Читатель с другой стороны видит сразу. Пусть первым таким читателем будет машина, а не адресат. Почему это работает: чтение - сильнейший режим нейросети. Ей не нужно ничего вспоминать и додумывать: текст перед ней, задача одна - показать, как он звучит с чужой позиции. Человеку для этого требуется почти невозможное - забыть то, что он знает. Модели забывать нечего, она и не знала. Два условия: 🔹 персональные данные перед загрузкой уберите: фамилии, адреса, любые сведения о конкретных людях. Для проверки формулировок они не нужны; 🔹 замечания модели - повод подумать, а не указание исправить. Что менять в тексте, решает тот, кто его подписывает. Попробуйте на ближайшем ответственном исходящем документе. По пятничной традиции, дайте реакцию: 🔥 - возьму в работу ❤️ - уже так делаю

💥 Семинар "Санитарные требования - 26/27" уже завтра! Рады напомнить, что уже завтра, 24 июля, в 8:00 Мск открывается доступ к материалам нового онлайн-семинара «Санитарные требования - 26/27: задачи нового учебного года». Две недели в этом канале мы разбирали санитарные требования по частям: почему новые СанПиНы не повод в панике переписывать документы, где нормы живут на самом деле - в расписании и плане урока, как соответствие ломается само посреди учебного года и что делать с требованиями, которые выполнить нельзя. Завтра всё это соберём в одну рабочую систему. Вы получите ответы на вопросы: ❓ Что действительно меняется для Вашей организации с 1 сентября 2026 года: новый базовый СП 2.4.2.4283-26 и СанПиН по питанию, что в них нового по существу, а что просто переехало на другие номера пунктов - и что из-за этого придётся поправить в собственных локальных актах. ❓ Как найти свои нарушения раньше проверяющего: какие требования достаточно выполнить один раз, какие ломаются сами в течение года, а какие упираются в деньги и решения учредителя. ❓ Что делать, когда требование объективно невыполнимо: переполненность, несколько нозологий ОВЗ в одной группе, «отсутствие грызунов» - как заранее собрать доказательства того, что Вы приняли все зависящие от Вас меры (ст. 2.1 КоАП), и закрепить ответственность за тем, кто обязан создать условия. ❓ Почему главный риск - не штраф, а административное приостановление деятельности до 90 суток (ст. 6.3 КоАП), и как не дать проверке дойти до этого сценария. ❓ Пускать ли ребёнка без справки: как принять решение, не попадая ни под иск родителей, ни под вспышку заболевания. Что включено в участие: 🔹 Видеозаписи всех модулей, доступ бессрочный 🔹 Комплект из 73 шаблонов документов по 11 разделам, обновлённых под требования 2026 года 🔹 Закрытый чат с автором с 24 по 31 июля, целая неделя на Ваши вопросы 🔹 Электронный именной сертификат Если Вы ещё не оформили участие, самое время это сделать! В 8:00 Мск стартуем!

🎯 Ответ на Ваш вопрос по СанПиНам лежит не в СанПиНе С 1 сентября образовательные организации переходят на новые санитарные правила. На онлайн-семинар по санитарным требованиям зарегистрировались участники с очень разными вопросами. «И что с этим делать?» звучит у всех одинаково, а стоит за этим у каждого своё. 🔹 Понять, что изменилось. С этим приходит большинство, и по существу ответ короткий: правила переиздали, потому что у прежних истекал срок, требования перенесли почти дословно. Но документ переструктурирован и перенумерован целиком, поэтому каждая ссылка на конкретный пункт СанПиНа в Ваших положениях, программе производственного контроля и приказах с 1 сентября ведёт уже не туда. 🔹 Найти свои нарушения раньше проверки. Что достаточно организовать один раз, что придётся контролировать регулярно, что упирается в деньги и что невыполнимо в Ваших обстоятельствах. В документе эти требования лежат вперемешку, а ответственность за них не одинаковая. 🔹 Не отвечать за то, что исправить нельзя. Переполненность, здание позапрошлого века, группа, которую негде делить. Санитарные правила тут уже молчат, и спор переходит в плоскость вины: доказывать, что возможности не было и что сделано всё зависящее, придётся самой организации. Собирают это заранее: обращения, приказы, расчёты, протоколы совещаний. Ценность такой папки не в толщине, а в датах: переписку, начатую за неделю до проверки, видно сразу. 🔹 Решить прямо сейчас по конкретному обучающемуся. Восемь утра, кашель, справки нет. СанПиН тут однозначен: лица с признаками инфекционных заболеваний не допускаются, а после перенесённого заболевания дети допускаются при наличии медицинского заключения. Но если недопуск признают неправомерным, это уже ограничение права на образование, а там своя статья и другой порядок сумм. Выручает приказ, в котором зафиксированы обстоятельства и нормативная причина недопуска. Задачи разные, и ни одна не закрывается одним документом: ответ каждый раз собирается из санитарных правил, закона об образовании, КоАП и судебной практики. Свести их под каждую задачу это и есть содержание онлайн-семинара «Санитарные требования - 26/27: задачи нового учебного года». Начните с той задачи, которая у Вас сейчас главная.

- Марь Иванна, вышли новые СанПины. Нужно в Академии УМО семинар срочно посетить. - Я 25 лет в системе образования, неужели я сама во всем не разберусь? Даже время тратить не буду! Тем временем, 24 июля...

🍒 73 шаблона документов по СанПинам для ОО К онлайн-семинару по новым санитарным требованиям мы собрали комплект шаблонов документов: 73 готовых документа, которыми соблюдение СанПиНа подтверждается на проверке. Чтобы было понятно, что внутри: 🔹 Программа производственного контроля, план её выполнения и отчёт (вести контроль организация обязана сама, ст. 32 ФЗ № 52-ФЗ) 🔹 Приказ об организации санитарно-эпидемиологического режима и приказ о назначении ответственных 🔹 Журналы контроля среды: микроклимат, освещённость, вентиляция, питьевая вода, аварийные ситуации 🔹 Инфекционный блок: ежедневный фильтр в детском саду, термометрия, допуск после болезни, карантинные мероприятия, алгоритм действий при выявлении больного 🔹 Питание: положение об организации питания, основное и индивидуальное меню, бракераж сырья и готовой продукции, суточные пробы, температура холодильников 🔹 Работники: график и журнал медосмотров, медкнижки, гигиеническое обучение, санитарная одежда 🔹 Образовательный процесс: положение о режиме занятий, график перемен, журнал контроля ЭСО, гимнастика для глаз 🔹 Подготовка к проверке: перечень документов, план устранения нарушений, журнал исполнения предписаний Всего 73 формы по одиннадцати разделам. Отдельно собраны распорядительные документы для нештатной ситуации, которые обычно ищут в тот же час, когда они понадобились: приказ о введении карантинных мероприятий, приказ о недопуске к занятиям по состоянию здоровья, приказ о временной изоляции при выявлении инфекции. Наименования должностей, тип организации и структуру помещений Вы подгоняете под себя. Готовые формы экономят многие вечера, но одну задачу за Вас не решают: что делать, когда требование выполнить объективно нельзя. Переполненность, которую создаёт учредитель, четыре нозологии ОВЗ в группе, которую нельзя поделить, меню от диетолога, которого в штате нет. Здесь работает уже не форма, а собранная заранее доказательная база по ст. 2.1 КоАП, и разбираем её на онлайн-семинаре «Санитарные требования - 26/27: задачи нового учебного года». Вместе с ним Вы получаете весь комплект. Всё под задачи нового учебного года. Всё в редактируемом формате. Всё остаётся у Вас без ограничения по сроку.